人教版九年级第四单元知识点虚拟语气
人教版 初中英语九年级教案 之 unit4 + 虚拟语气
Unit 4 What would you do?在本单元内我们要完成以下学习任务：1．学习表示与现在事实相反的虚拟语气的结构。
2．学习谈论一些假设的、虚拟的情况。
3．学习使用虚拟语气提出建议。
一、重难点提示1．What would you do if you had a lot of money?如果你有很多钱你将做什么？这是一个与现在事实相反的假设，用的是虚拟语气。
虚拟语气用来表示说话人的愿望、假设、猜测或建议，而不表示客观存在的事实。
虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。
在本单元中出现的是虚拟语气中的一种：表示与现在事实相反的一种假设，与if引导的条件状语从句一起使用。
结构：条件状语从句中的谓语动词用过去式（动词be多用were），主句中的动词用would＋动词原形。
e.g. —What would you do if you had a million dollars?假如你有一百万美元你将干什么？—If I had a million dollars, I’d buy a plane and travel around the world.我将买一架飞机并周游世界。
e.g. If I were you, I’d wear a shirt and tie.如果我是你，我会穿衬衣打领带。
I’d=I would2．What if everybody else is wearing jeans and T-shirts?如果别人都穿牛仔裤、T恤衫怎么办呢？what if的用法：（1）如果……怎么办？e.g. What if I don’t know anyone?如果我不认识任何人怎么办？（2）即使……又有什么关系？e.g. What if he goes angry?即使他生气又有什么关系？3．—What are you like?你是个什么样的人？—I think I’m creative and outgoing.我想我具备创造力并且善于交际。
英语九年级第4单元知识点
英语九年级第4单元知识点第一部分：Grammar（语法）本单元的语法重点是：过去完成时态（Past Perfect Tense）和虚拟语气（Subjunctive Mood）。
过去完成时态用于表示在过去某个时间点或动作之前已经完成的动作。
例如：1. By the time I arrived at the cinema, the movie had already started.（当我到达电影院时，电影已经开始了。
）2. They had finished their homework before their parents came home.（在父母回家前，他们已经完成了作业。
）虚拟语气用于表示一种虚构的情况，与事实相反或者表示建议、要求、命令等。
例如：1. If I were you, I would apologize to him.（要是我是你，我会向他道歉。
）2. It is important that he be here on time.（他准时到这里非常重要。
）第二部分：Vocabulary（词汇）本单元的词汇包括常用的动词、名词、形容词和副词。
以下是一些重要的词汇和词组：1. persuade（v.）- 说服，劝说2. grateful（adj.）- 感激的3. excuse（n.）- 借口4. option（n.）- 选择5. apologize（v.）- 道歉6. request（v.）- 请求7. annoying（adj.）- 讨厌的8. temporary（adj.）- 暂时的9. assumption（n.）- 假设10. regret（v.）- 后悔第三部分：Reading Comprehension（阅读理解）本单元的主要阅读理解内容涉及两篇短文。
短文一：A Day at the Zoo这篇文章主要介绍了作者一家参观动物园的经历。
通过阅读这篇文章，我们可以了解动物园的环境和各种不同的动物。
人教版九年级英语unit4语法知识点
人教版九年级英语unit4语法知识点人教版九年级英语Unit 4语法知识点在英语学习中，语法是非常重要的一部分。
掌握语法知识可以帮助我们正确理解和运用英语。
本文将介绍人教版九年级英语Unit 4的语法知识点，帮助大家更好地学习和应用。
一、现在完成时现在完成时用来表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
它的结构是主语 + have/has + 过去分词。
例句：1. I have finished my homework.（我已经完成作业。
）2. He has gone to the supermarket.（他已经去超市了。
）我们可以使用现在完成时来描述过去发生的事情对当前状态的影响。
比如 "I have lost my key."（我丢了我的钥匙）表示我现在没有钥匙。
二、情态动词情态动词用来表示说话者对某个动作或状态的态度、可能性、允许性等。
常见的情态动词有 can, could, may, might（可以）、must（必须）、shall, should（应该）、will, would, need等。
例句：1. You can go to the party.（你可以去参加派对。
）2. He must finish his homework before playing games.（他必须先做完作业再玩游戏。
）情态动词有一些特点：后面接动词原形，表示客观的态度或可能性；情态动词本身没有人称和数的变化；句子中情态动词和动词基本形的变化最小。
三、虚拟语气虚拟语气用来表示非真实或假设的情况。
在条件从句中，用虚拟语气来表示可能不会实现的愿望、假设或建议等。
常见的虚拟语气形式有：would/could/might +动词原形。
例句：1. If I were a bird, I would fly in the sky.（如果我是一只鸟，我会在天空飞翔。
）2. I wish I could go with you.（我希望我能和你一起去。
人教版初中英语九年级教案之unit4虚拟语气
Unit 4 What would you do?在本单元内我们要完成以下学习任务：1．学习表示与现在事实相反的虚拟语气的结构。
2．学习谈论一些假设的、虚拟的情况。
3．学习使用虚拟语气提出建议。
一、重难点提示1．What would you do if you had a lot of money?如果你有很多钱你将做什么？这是一个与现在事实相反的假设，用的是虚拟语气。
虚拟语气用来表示说话人的愿望、假设、猜测或建议，而不表示客观存在的事实。
虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。
在本单元中出现的是虚拟语气中的一种：表示与现在事实相反的一种假设，与if引导的条件状语从句一起使用。
结构：条件状语从句中的谓语动词用过去式（动词be多用were），主句中的动词用would＋动词原形。
e.g. —What would you do if you had a million dollars?假如你有一百万美元你将干什么？—If I had a million dollars, I’d buy a plane and travel around the world.我将买一架飞机并周游世界。
e.g. If I were you, I’d wear a shirt and tie.如果我是你，我会穿衬衣打领带。
I’d=I would2．What if everybody else is wearing jeans and T-shirts?如果别人都穿牛仔裤、T恤衫怎么办呢？what if的用法：（1）如果……怎么办？e.g. What if I don’t know anyone?如果我不认识任何人怎么办？（2）即使……又有什么关系？e.g. What if he goes angry?即使他生气又有什么关系？3．—What are you like?你是个什么样的人？—I think I’m creative and outgoing.我想我具备创造力并且善于交际。
九年级英语虚拟语气知识点
九年级英语虚拟语气知识点虚拟语气是英语语法中的一个重要部分，掌握虚拟语气的用法对于提高英语水平和语言表达能力至关重要。
本文将深入探讨九年级英语虚拟语气的知识点，帮助读者更好地理解和运用。
一、表达假设、愿望和建议的虚拟语气1. 假设虚拟语气用法假设虚拟语气主要用于表达与事实相反的假设情况。
在假设虚拟语气中，我们使用“if”引导条件从句，而在主句中则使用“would”或“could”等情态动词。
例如：If I were a bird, I would fly in the sky.2. 愿望虚拟语气用法愿望虚拟语气用于表达对现在或过去事实的希望和愿望，但与事实相反的情况。
在愿望虚拟语气中，动词常用的形式是“动词的过去式”。
例如：I wish I had more time to study for the exam. (表示希望过去的事情发生的虚拟情况)。
3. 建议虚拟语气用法建议虚拟语气用于表达对过去或现在的建议，但与事实相反的情况。
在建议虚拟语气中，动词常用的形式是“should”+动词原形。
例如：I suggest that you should go to bed early tonight.二、表达命令、要求和建议的虚拟语气1. 虚拟语气的现在形式当我们希望对方做一件与现在相反的事情时，可以使用虚拟语气的现在形式。
在虚拟语气的现在形式中，动词常用的形式是“动词原形”。
例如：I suggest that he take the bus instead of driving.2. 虚拟语气的过去形式当我们希望对方做一件与过去相反的事情时，可以使用虚拟语气的过去形式。
在虚拟语气的过去形式中，动词常用的形式是“动词的过去式”。
例如：I wish she didn't spend so much money on clothes last month.三、虚拟语气的特殊用法1. 虚拟语气用于表达建议和要求在某些特殊情况下，虚拟语气可以用于表达建议和要求。
九年级unit4虚拟语气知识点
九年级英语Unit41. if引导的非真实性条件状语从句即虚拟语气通过动词形式的变化来表示说话人对发生的动作或存在的状态所持的态度或看法的动词形式称为语气，虚拟语气表示说话人所说的话不是事实，而是一种祝愿，建议或是与事实相反的假设等。
If引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句，非真实条件句应用虚拟语气。
如果要表示与现在或将来事实相反时，其虚拟语气结构为：句型条件从句主句谓语动词形式动词过去式(be动词用were)would+动词原形即：(从句)if +主语+动词过去式(b e动词用were), 一般过去时(主句)主语+would+动词原形过去将来时如：If I had time, I would go for a walk.如果我有时间，我就会去散步。
(事实上我现在没有时间)If I were you, I would take an umbrella.假如我是你的话，我会带上雨伞。
(事实上我不是你)I would say no if someone asked me to be in a movie. 假如有人请我当电影演员，我会表示拒绝。
(事实上瑞没有人请我当电影演员)2. pretend to do sth.假装做某事I pretended to sleep just now.pretend +从句假装… I pretended that I fell asleep.3. be late for 迟到如：I am late for work/ school/ class/ party.4. a few与 a little的区别，few与little的区别⑴a few一些修饰可数名词a little一些修饰不可数名词两者表肯定意义如：He has a few friends. 他有一些朋友。
There is a little sugar in the bottle. 在瓶子里有一些糖。
⑵few 少数的修饰可数名词little少数的修饰不可数名词但两者表否定意义如：He has few friends. 他没有几个朋友。
九年级第四单元英语知识点
九年级第四单元英语知识点本文将为大家介绍九年级第四单元的英语知识点，包括语法、词汇、听力和阅读等方面，帮助同学们更好地掌握相关内容。
一、语法知识点1. 直接引语和间接引语直接引语是直接转述他人的话语，用引号括起来；间接引语是将别人的话转述成自己的话。
例如：直接引语：She said, "I like playing basketball."间接引语：She said that she liked playing basketball.2. 虚拟语气虚拟语气用来表示非真实的情况或假设的情况，包括虚拟条件句和虚拟语气的用法。
例如：虚拟条件句：If I were you, I would go.虚拟语气的用法：It's time you went to bed.3. 定语从句定语从句用来修饰前面的名词或代词，起修饰作用。
例如：The boy who is reading a book is my brother.二、词汇知识点1. 同义词与反义词同义词是指意思相同或相近的词语，可以丰富文章表达；反义词是指意思相反的词语，可以对比强调差异。
例如：同义词：start - begin; happy - joyful反义词：hot - cold; big - small2. 词组与短语词组是由多个词语组成，一起使用形成固定表达的组合；短语是由多个单词组成，整体含义比单个词或词组更具体。
例如：词组：take care of; look forward to短语：pull oneself together; break the ice三、听力技巧1. 注意听力材料中的关键词关键词可以帮助我们更好地理解材料的重点和要点，提高听力效果。
例如：听到对话中的"tomorrow"，可以判断谈论的时间范围是明天。
2. 练习听力的常见方式多听英语材料，如英语歌曲、英语电影、英语广播等，逐渐提高对英语语音和语调的理解能力。
人教版九年级英语语法教学——虚拟语气
人教版九年级英语语法教学——虚拟语气虚拟语气Subjunctive MoodGRAMMAR 语法陈述语气I went to the theatre yesterday.Jack hadn’t come back home yet.祈使语气Let’s go.Don’t touch anything on the table until the bell rings.一. 语气的分类英语的动词一般可带三种不同的语气: 陈述语气, 祈使语气和虚拟语气。
不同的语气用动词的不同形式来表示。
虚拟语气If I were you,I would not leave her alone.Our teacher suggested that we go to the library this afternoon.(The Subjunctive Mood)表示说话人所说的话不是事实,而是一中假设, 愿望, 怀疑或推测.虚拟语气主要用于if 条件状语从句,也可用于名词性从句等.由‘if’引导的虚拟条件句叫作‘if’虚拟条件句I could easily recognize if I had seen him before.其他虚拟条件句Without your help, I couldn’t have finished my work on time.三. if Sentence Structure ‘if ’虚拟条件句的结构a. 表示与现在事实相反的假设b. 表示与过去事实相反的假设c. 表示与将来事实相反的假设虚拟语气在‘if ’条件句中的用法，主要看谓语动词的变化。
1）表示与现在事实相反例如：If I were you,I should accept the invitation.如果我是你，我会接受邀请的。
If I had time,I would go there.如果我有空，我就去那儿。
What would you do if you won the lottery?If I won the lottery, I would…If I won the lottery, I would buy an expensive car.If I had a lot of moneyI would buy a villa.a. If they ____ (be) here, they __________ (take) your advice.b. If the world-war _____ (burst) out again, what _____________ (happen) to our people on earth?werewould takeburstwould happenPRACTICE 1: Fill in the blanks.c. If the policeman ________ (be not) in that room, it ________ (be) very dangerous.d. If I ____ (be) in your position, I _________ (ask) for teacher’s help.were notcould bewerewould ask2）与过去事实相反例如：If you had come earlier,you couldn´t have missed the bus.如果你早点来，你就不会错过那辆公共汽车了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、There are m the earth.
我 的 收 获 年级 九 _
6
课题 Unit 4
What would you
like?(Section A 3a-4)_
1、 正确运用“虚拟语气”表达解决问题的方法。 2、 重点词汇：pimple; trouble ; take a long walk ; let me have one . 习 3、重点句型:1) I don’t know what to say or do. 2) Then I’m 目 too tired to do well. 3）The food you eat could help with this problem.4) I get nervous before big parties and then I get 标 pimple. 一、预习感知 1. 读读、译译、背背. pimple spotty problem 学 advice too… to… sleepless trouble goldfish 2. 大声读读 p28 页的 problems 和 advice， 理解每句话的意思。 想一想，你在家里和学校各有什么 problems 呢？ 二、合作探究。 1、 The food you eat could help with this problem. 你吃的食物 可能有助于解决这个问题。 注意：help with…在某方面有帮助 填填：help sb. with sth. 习 help sb. (to) do sth. help (to) do sth. with the help of sth. = with sb.’s help 你能试着用 help 的各种用法造自己的句子吗？ 3、 get nervous 变得紧张 注意：get 为系动词，意为“变得”，后跟形容词，系动词 有：become, sound, taste, smell, look, feel 等，后都 可接形容词。 导 填填：春天天气变得越来越暖和。It and in spring. 4、 关于虚拟语气。 种类 条件从句 主句 （2）与过去事 If＋主语＋had＋动词 主语＋ 实相反 的过去分词 would/should/coul d ＋have＋动词的 过去分词 （3）与将来事 If ＋ 主语 ＋ 动词 主语＋ 实相反 过去式（be 动词为 would/should/coul 学
二、合作探究。 1、关于虚拟语气。 导 虚拟语气表示说话人的愿望、假设或建议，不是客观存在 的事实。根据时间的不同，虚拟条件句分为三种，即：① 与 现在事实相反的虚拟语气。② 与过去事实相反的虚拟语气。 ③ 与将来事实相反的虚拟语气。本单元所学为第一种。 （1） 与现在事实相反的虚拟语气，其结构为： 条件从句的谓语 航 动词 动词的过去式 （be 动词 用 were）
年 级 九 课 题 Unit 4 (SectionA 1a-2c)__ 1、 学习 目 标 2、
What
would
you
do?
掌握重点词汇：medical; research; tie; worry; what if 掌握重点句型： （1）-What would you do if you had a
一、 预习感知 1.读读、译译、背背。 学 charity medical research worry about present what if pocket nervous introduce（查查词典） tie snack million article
2.预习 Section A 1a 的内容，回答下列问题。 习 假设你有许多钱，你会做什么？（写出 2-4 个答案）
hundred,thousand,billion 等。 3、I don’t know what to wear. (我不知道穿什么) 注意：what to wear“疑问词＋不定式”结构作宾语。类 似的有：what to say or do 说什么或做什么;how to do it 如何做；when to start 什么时候开始。当“疑 问词＋不定式”结构作宾语时，可以改写成一个宾 语从句的形式。 填填：He doesn’t know what he should do.(同义句转换) He know
A. was; would buy 馈 were; would buy （ D. was;
B. were; would like
）2、I’m too nervous to know A. what B. how C. when
to say. D.
why ( ) 3、 There are few in the fridge 冰箱） （ .
8
（一）、 短语互译： 1、变的紧张 散步 3、许多麻烦 帮你放松 5、看起来糟糕 take a big exam 检 测 7、help with this problem let me have one 8、 6、 4、 2、
（二）、单项选择： 反 （ ）1、If I you, I a house. C.
million dollars? -I’d give it to charity. (2)I don’t know what to wear. (3) If I were you, I’d wear a shirt and tie. (4) What if everyone else brings a present? 3、 掌握“虚拟语气”的概念、构成及用法。
我 的 收 获 年 级 九 课 (SectionB __ 题 Unit 4 What would you do?
10
学 习 目 标
1、能正确描述一个人的性格、特征。 2、词汇：energetic; confident; permission; herself 3、短语：in public/give a speech/the whole school/without permission/introduce sb.to sb. 4、句型：1）What are you like? 2) What would you do if the teacher asked you to give a speech in front of the whole school. 3) I’d wait for him /her to introduce himself/herself to me. 一、预习感知：1.读读、译译、背背。 outgoing energetic confident creative herself be afraid to in public hardly ever be like personality survey 学 without permission give a speech in front of the whole school ask my permission introduce myself What are you like? 2、描述一下自己的性格（根据 1b 的内容）。 3、 2a 左栏中的问题， 读 想想如果是你， 你该做怎样的回答？ 从右边选择答案。 二、合作研讨。 习 1、permission (n. 允许；许可；准许) 注意：ask for permission 请求允许 without permission 没有经过允许 with one’s permission 经过某人的允许 填填：没有他的允许你不能进入他的房间。 You can’t enter his room . 2、I’d wait for him /her to introduce himself/herself to me. 注意：wait for sb. to do sth. 等候某人做某事 导 introduce sb. to sb. 把某人介绍给某人 introduce oneself to sb. 向某人自我介绍 填填：请作一下自我介绍。 Please to us.
Let’s go and buy some tomatoes, corrots, and cabbages. A. vegetables
9
B. fruit
C. meat
D.
eggs （ hall. A. several hundreds of hundreds C. hundreds of hundreds D. B. seven ）4、There are people in the concert
D. may; do 馈 would; do （ ）2、What you fail A. weather D. if （ ）3、The girl won
the English exam？ C. though
B. whether
dollars in the
lottery（彩票）. A. a million D. two millions B. millions C. million of
7
航
were）/ should＋动 d 词原形 / were to ＋ ＋动词原形 动词原形 填填：如果他有时间，他会来参加会议的。If he time, he the meeting.
问 题 发 现 年级 九 课题 ____ Unit 4 What would you
like?(Section A3a-4)___
3
doesn’t .
问题 发 现 霍山县初中英语导学案 年级 九 课题 __ Unit 4 What would you do? (SectionA 1a-2c)_ 主备教师 罗时萍 _____ 审查人但孝萍_______ 时 间 2010 年 7 月____
4
（一）、 短语翻译： 1、医学研究 钱存入银行 3、捐····给慈善机构 助他人 5、担心 得开心 检 if ห้องสมุดไป่ตู้ （二）、单项选择： （ 反 money? A. shall; do B. will; do C. ）1、What you if you had a lot of 7、 一百万元 8、 what 6、玩 4、帮 2、把