第三单元第三课制定发展措施

以实现自己的目标。
• 在校期间他主要学习专业知识，掌握初步
的专业技能，为毕业后当上会计师助理打
下基础；毕业后，他主要应用专业知识和
技能加强实践锻炼，积累工作经验，提高
实际工作能力，为成为会计师奠定基础。 • 制定措施的要领： • 具体性、可行性、针对性
3、制定措施的思路： • • 1.明确“近细远粗”的思路 2. 针对"三个方面”的思路
• 编写计划的作用：落实发展 措施，实现发展目标，约束 自己行为。
• 个人计划的类型：在校计划， 年度计划，月计划，周计划 和日计划。在校计划和年计 划是月、周、日计划的基础， 月、周、日计划是在校计划 和年计划的细化。
• 编写计划的方法：
• 在校计划和年计划可概括，月、周和日计划要详细；
• 制定个人计划要以学校的教学计划和工作安排为基础进行编
等他到达左边这座山的庙， 看到他的老友之后，大 吃一惊。因为他的老友，正在庙前打太极拳，一点也不像 一个月没喝水的人 。他好奇地问:“你已经一个月，没有下 山挑水了，难道你可以不用喝水吗?” 左边这座山的和尚 说:“来来来，我带你去看。” 于是，他带着右边那座山的和尚走到庙的后院，指著 一口井说:“这五年来，我每天做完功课后，都会抽空挖这 口井。即使有时很忙，能挖多少就算多少。 如今，终于 让我挖出水，我就不必再下山挑水，我可以有更多时间， 练我喜欢的太极拳。” •
“五个字”：一、集、钻、剖、韧
二、计划措施的三要素和要领
1、措施的三个要素
• 1 任务要素：围绕实现职业生涯发展目标我们 要做的各项工作和事宜。即“做什么”的问题 • 2 标准要素：根据“现在的我”变成“明天的
我”之间的差距制定的措施，不但应该具体，
而且要符合一定的标准和规范。即“做到什么
程度”的问题。
三、落实近期目标的措施要有计划
一口井的人生规划
有二个和尚住在隔壁。所谓隔壁是：隔壁那座山。他 们分别在相邻的二座山上的庙里。这二座山之间有一条溪。 于是这二个和尚，每天都会在同一时间下山去溪边挑水。 久而久之，他们便成为好朋友了。 就这样，时间在每天挑水中，不知不觉己经过了五年。 突然有一天，左边这座山的和尚没有下山挑水，右边那座 山的和尚心想:“他大概睡过头了。”便不以为意。哪知第 二天，左边这座山的和尚，还是没有下山挑水。 第三天 也一样，过了一个星期，还是一样。 直到过了一个月，右边那座山的和尚，终于受不了了。 他心想:“我的朋友可能生病了， 我要过去拜访他，看看能 帮上什么忙。” 于是他便爬上了左边这座山，去探望他 的老朋友。 •
职业生涯规划
第三单元第三课 制定发展措施
请看故事:
曾经有一个人给自己立了一个目标，就是在有生 之年赚100万元，但是他一无技术，二不勤奋，他幻想 通过向上帝祈祷中彩票来发财。于是，他每隔两天都 要到教堂去祈祷，而且他的祈祷词几乎每次都是同样 的。“上帝啊，请念在我多年来敬畏你的份上，让我 中一次彩票吧！”但是，每一次上帝都没有满足他的 愿望，就在他濒临绝望的时候，上帝出现了，并对他 说：“老兄，我实在没办法帮你，最起码你要去买一 张彩票吧！”
加细致。体现 “近细远粗”。
• 之所以要“近细”，是因为第一阶段目标是最重 要的阶段目标。后几个阶段的发展措施，可能因 为本人和环境等各项因素发生变化而改变和调整。
第一阶段：在校期间 措施细致、具体
做 铺 垫
第二阶段：毕业后当 助理会计 措施较粗、模糊
打 基 础
长远目标 会计师
• （2）小惠制定的在校期 间的措施是毕业后阶段措 施和最终目标实现的基础。 • 在校期间是小惠职业生涯 规划的第一阶段，这一阶 段的发展措施要针对三个 方面：一是为近期目标的 实现服务; 二是为第二阶 段的发展做铺垫; 三是为 长远目标的实现打基础。 这是制定发展措施时要考 虑的第二个思路。
排，还要根据实际变化的情况及时进行调整； • 计划的内容应按轻重缓急进行排序； • 日计划是其它计划的基础，定好日计划和执行好日计划，就 会养成了每天安排自己的工作的习惯，才能一步一个脚印， 更快、更好地获得职业生涯的成功。
• 3 时间要素：实现职业目标的各项措施应有具 体的时间要求。包括两个方面：一是目标完成 期限；二是落实措施的时间进度。
脚踏实地，追逐梦想
• 请同学们阅读文中案例《脚 踏实地，追逐梦想》P109。
•思考并讨论下列问题： 小惠的措施中包含了哪些 要素?这些要素是如何体 现的？
时间期限 一年级 在校期间 二年级 时 课余 周末
• 这个故事告诉我们：一 是制定目标要切合实际， 不切实际的目标只能是 空想；二是一个人在确 定了目标后，行动便成 了关键的环节。没有达 成目标的行动，目标就 难以实现，也就谈不上 事业的成功。这里所指 的行动，是指落实目标 的具体措施。
第三单元 职业发展目标与措施
第3课 制定发展措施
视频导入：（加加林的开始）
处理内务时 多学习
日常工作中 多交往
向老会计师学习，争取业务指导，提 高处理实际账务
正确处理与领导、同事的关系，争取
得到老板的信任。
2、措施的三个制定要领
• 措施体现了具体性、可行性和针对性三个 特点。 • 第一，在小惠制定的措施中，我们可以看 到，小惠的措施在时间、方法和任务标准 等方面都规定得非常具体，操作性很强， 便于措施的落实和目标的实现。这体现了 措施的具体性特点。 • 第二，“可行性”强调的是符合自身条件 和外部环境，小惠是一位学财会专业的职 校生，她所制定的措施非常符合自己的条 件，因而措施是可行的。
观看动画第一个进入太空的地球人 思考回答：
• 1、加加林为什么能从备选的宇航员中脱 颖而出？ • 2、宇航员训练时，加加林脱鞋的细节， 与他对航天梦的追求有什么关系？ • 3、成为进入太空的地球人之后，加加林 还有新的梦吗？他还学习吗？
一、发展措施与终身学习
1、发展措施的重要性
•要实现目标，必须有实实在在的具体办 法。措施即针对实际情况为实现目标而 采取的处理办法。我们要想实现自己的 职业生涯发展目标，必须有针对性强的 措施。目标变成现实，需要为之付出实 实在在的努力。如果没有行动，目标也 只能停留在空想阶段。
• 针对性是强调措施不但直接指向目标，而且指向 本人与目标的差距。小惠的长远目标是成为一名 会计师，而一名会计师不仅需要扎实的专业理论 知识，较高的专业道德修养，更需要熟练的实际 操作技能，作为一名财会专业的中职生与一名会 计师的要求差距较大。因此小惠充分认识这种差
距，在制定发展措施时，针对这些差距采取措施，
自律 他律
有动力、有兴趣
思维 参与
创造力就是用自己的方法创造的、别人不知 道的东西，是产生新思想、发现和创造新事 物的能力，想别人之不敢想，有时被人称之 为异想天开
观看动画：十字螺钉的诞生
对自己进行反思
• • • • • 陶行知“四问”： 一问自己的身体有没有进步； 二问自己的学问有没有进步； 三问自己担任的工作有没有进步； 四问自己的道德有没有进步。
1、命运决定于你每天在做什么！也许一天不会改 变什么，一星期不会有太大的改变，但是，三年、 五年、十年之后，日积月累，改变的结果就是现 实中人与人之间的差距。 2、人生需要规划，否则你就像流星一样，最后虽 然也燃烧殆尽，却不会流下任何痕迹。 3、多做一点，坚持去做，就会做出一番事业。 4、目标不是空洞的口号，需要行动来证明。
方法 基础学习考试 专业学习考试 自学 锻炼 自学
标准 年终取得优异成绩，考取全国计算机
一级证书，考取会计电算化证
考取会计从业资格证 自学专业书籍，提高自学能力 培养良好习惯，提高交际能力 财经法规和财经职业道德
间
进外勤时 多实践 毕业后 务对象的需求，为小企业排忧解难。 做到对本职工作尽职尽责。
视频：陈安之—-终身学习
3、学会学习
• 会学习即有能力在自己的一生中利用各种机 会，去更新、深化和进一步充实自己，使自 己能适应快速发展的社会，使自己能具有可 持续发展的职业生涯，使自己能美梦成真
观看动画：为什么不要金山而要点金术
最基本的学习能力P106 链接
• • • • • 一、注意力 二、观察力 三、记忆力 四、思维力 五、想象力
• （3）“弥补差距”思路 • 制定第一阶段，即在校期间
的措施对于落实发展目标至
关重要。 • 因此，我们在制定第一阶段
措施的时候，不仅要以全面
提升自身素质为目的，更要 强调弥补自身条件与目标实 现之间的差距。这些差距主 要有哪些呢？
现有职业能力与职业 要求之间的差距； • 现有知识、技能水准 与职业资格标准之间 的差距； • 现有学历与岗位需求 之间的差距； • 个人职业素养与职业 要求之间的差距等。
2、终身学习
终身学习是指社会每个成员为适应社会发 展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一 生的学习。
判断：
终身学习就是不断提升学历
为什么要终身学习？
• 1 科技进步、社会发展拉动的职业演变，要 求人们学习 • 2 经济社会发展对劳动者全面协调发展的要 求越来越高，要求人们终身学习 • 3 市场就业体制的进一步完善，劳动者合理 流动也将更趋合理，要求人们终身学习 • 4 丰富的知识是享受多彩生活的基础，人们 对生活及自我实现要求的不断提升，要求 人们终身学习
• 一是为近期目标的实 现服务; • 二是为第二阶段的发展做铺垫; • 三是为长远目标的实现打基础。 • 3.找准“弥补差距” 的思路。
• 小惠制定措施包含哪两个阶段？每个阶段的措施
有何不同？相互有怎样的关系？
• （1）小惠的措施包含在校期间和毕业后两个阶段，
在校期间的措施要比毕业后的措施更加具体，更