第三单元第三课制定发展措施课堂

最基本的学习能力P106 链接
自律
? 一、注意力 他律
? 二、观察力
思维
? 三、记忆力 有动力、有兴趣
参与
? 四、思维力
? 五、想象力
创造力就是用自己的方法创造的、别人不知 道的东西，是产生新思想、发现和创造新事 物的能力，想别人之不敢想，有时被人称之 为异想天开
观看动画：十字螺钉的诞生
对自己进行反思
观看动画第一个进入太空的地球人
思考回答：
? 1、加加林为什么能从备选的宇航员中脱 颖而出？
? 2、宇航员训练时，加加林脱鞋的细节， 与他对航天梦的追求有什么关系？
? 3、成为进入太空的地球人之后，加加林 还有新的梦吗？他还学习吗？
一、发展措施与终身学习
1、发展措施的重要性
?要实现目标，必须有实实在在的具体办 法。措施即针对实际情况为实现目标而 采取的处理办法。 我们要想实现自己的 职业生涯发展目标，必须有针对性强的 措施。目标变成现实，需要为之付出实 实在在的努力。如果没有行动，目标也 只能停留在空想阶段。
? 4 丰富的知识是享受多彩生活的基础，人们 对生活及自我实现要求的不断提升，要求 人们终身学习
视频：陈安之—-终身学习
3、学会学习
? 会学习即有能力在自己的一生中利用各种机 会，去更新、深化和进一步充实自己，使自 己能适应快速发展的社会，使自己能具有可 持续发展的职业生涯，使自己能美梦成真
观看动画：为什么不要金山而要点金术
?பைடு நூலகம்2 标准要素： 根据“现在的我”变成“明天的 我”之间的差距制定的措施，不但应该具体， 而且要符合一定的标准和规范。即 “做到什么 程度” 的问题。
? 3 时间要素： 实现职业目标的各项措施应有具 体的时间要求。包括两个方面：一是 目标完成 期限 ；二是 落实措施的时间进度。
脚踏实地，追逐梦想
? 陶行知“四问”： ? 一问自己的身体有没有进步； ? 二问自己的学问有没有进步； ? 三问自己担任的工作有没有进步； ? 四问自己的道德有没有进步。
“五个字”：一、集、钻、剖、韧
二、计划措施的三要素和要领
1、措施的三个要素
? 1 任务要素： 围绕实现职业生涯发展目标我们 要做的各项工作和事宜。即 “做什么” 的问题
? 请同学们阅读文中案例《脚 踏实地，追逐梦想》P109。
?思考并讨论下列问题： 小惠的措施中包含了哪些 要素?这些要素是如何体 现的？
时间期限
方法
标准
一年级
年终取得优异成绩，考取全国计算机 基础学习考试
一级证书，考取会计电算化证
在校期间 二年级 专业学习考试 考取会计从业资格证
时
自学专业书籍，提高自学能力
2、终身学习
终身学习是指社会每个成员为适应社会发 展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一 生的学习。
判断： 终身学习就是不断提升学历
为什么要终身学习？
? 1 科技进步、社会发展拉动的职业演变，要 求人们学习
? 2 经济社会发展对劳动者全面协调发展的要 求越来越高，要求人们终身学习
? 3 市场就业体制的进一步完善，劳动者合理 流动也将更趋合理，要求人们终身学习
2、措施的三个制定要领
? 措施体现了具体性、可行性和针对性三个 特点。
? 第一，在小惠制定的措施中，我们可以看 到，小惠的措施在时间、方法和任务标准 等方面都规定得非常具体，操作性很强， 便于措施的落实和目标的实现。这体现了 措施的具体性特点。
? 第二，“可行性”强调的是符合自身条件 和外部环境，小惠是一位学财会专业的职 校生，她所制定的措施非常符合自己的条 件，因而措施是可行的。
? 小惠制定措施包含哪两个阶段？每个阶段的措施 有何不同？相互有怎样的关系？
? （1）小惠的措施包含在校期间和毕业后两个阶段， 在校期间的措施要比毕业后的措施更加具体，更 加细致。体现 “近细远粗”。
? 之所以要“近细”，是因为第一阶段目标是最重 要的阶段目标。后几个阶段的发展措施，可能因 为本人和环境等各项因素发生变化而改变和调整。
? 在校期间他主要学习专业知识，掌握初步 的专业技能，为毕业后当上会计师助理打 下基础；毕业后，他主要应用专业知识和 技能加强实践锻炼，积累工作经验，提高 实际工作能力，为成为会计师奠定基础。
? 制定措施的要领： ? 具体性、可行性、针对性
3、制定措施的思路： ? 1.明确“近细远粗”的思路 ? 2. 针对 三个方面”的思路 ? 一是为近期目标的实 现服务; ? 二是为第二阶段的发展做铺垫 ; ? 三是为长远目标的实现打基础。 ? 3.找准“弥补差距” 的思路。
职业生涯规划
第三单元第三课 制定发展措施
请看故事 :
曾经有一个人给自己立了一个目标，就是在有生 之年赚 100 万元，但是他一无技术，二不勤奋，他幻想 通过向上帝祈祷中彩票来发财。于是，他每隔两天都 要到教堂去祈祷，而且他的祈祷词几乎每次都是同样 的。“上帝啊，请念在我多年来敬畏你的份上，让我 中一次彩票吧！”但是，每一次上帝都没有满足他的 愿望，就在他濒临绝望的时候，上帝出现了，并对他 说：“老兄，我实在没办法帮你，最起码你要去买一 张彩票吧！”
课余
自学 锻炼
间
培养良好习惯，提高交际能力
进
周末
自学
财经法规和财经职业道德
度
争取多跑公司服务的小企业，了解服
在出外勤时 多实践
务对象的需求，为小企业排忧解难。
做到对本职工作尽职尽责。
毕业后 处理内务时 多学习
向老会计师学习，争取业务指导，提 高处理实际账务
日常工作中 多交往
正确处理与领导、同事的关系，争取 得到老板的信任。
? 这个故事告诉我们： 一 是制定目标要切合实际， 不切实际的目标只能是 空想； 二是 一个人在确 定了目标后，行动便成 了关键的环节。没有达 成目标的行动，目标就 难以实现，也就谈不上 事业的成功。 这里所指 的行动，是指落实目标 的具体措施。
第三单元 职业发展目标与措施
第3课 制定发展措施
视频导入：（加加林的开始）
? 针对性是强调措施不但直接指向目标，而且指向 本人与目标的差距。小惠的长远目标是成为一名 会计师，而一名会计师不仅需要扎实的专业理论 知识，较高的专业道德修养，更需要熟练的实际 操作技能，作为一名财会专业的中职生与一名会 计师的要求差距较大。因此小惠充分认识这种差 距，在制定发展措施时，针对这些差距采取措施， 以实现自己的目标。