湖南文艺出版社小学三年级音乐下册教案1
小伞花-湘文艺版三年级音乐下册教案
小伞花-湘文艺版三年级音乐下册教案一、教学目标1.通过学习小伞花这首歌，让学生掌握简单的旋律和节奏；2.培养学生的音乐鉴赏力，提高其音乐欣赏水平；3.增强学生的合作意识和集体观念，让学生在互动中学习和成长；二、教学准备1.音乐教材2.班级音乐器材（如钢琴、吉他等）3.音乐播放器4.小组分组表三、教学过程第一步：导入1.让学生跟随音乐教材中的旋律哼唱“小伞花”这首歌；2.引导学生对于“小伞花”的第一印象，让学生通过简单的描述或者画图的形式表达出来。
第二步：乐曲欣赏1.播放歌曲，让学生认真听；2.一边播放，老师一边让学生听出几个音符，让学生在听的过程中逐渐熟悉和掌握这个旋律。
第三步：朗诵歌词1.老师朗诵歌词，让学生跟读；2.引导学生去体会词语所表达的情感和意义。
第四步：分组合唱1.按照老师事先排好的小组分组表，把学生分成若干小组；2.让学生分组合唱“小伞花”这首歌曲。
第五步：合唱展示1.让各小组轮流表演；2.老师评价并指导学生的表演。
第六步：课后反馈1.让学生回顾这堂音乐课的学习过程和收获；2.让学生写下一些自己的感受和体会。
四、教学亮点1.小组合作：通过让学生分组进行合唱，让学生在合作中学习和成长；2.音乐欣赏：让学生对于这首歌有更深入的了解和体会；3.反馈机制：让学生总结和反思学习过程中的收获和不足，帮助学生更好地认识自己，提高学习效果。
五、教学评估1.合唱表演：每个小组进行表演，根据表演的情况来评价学生合唱的效果；2.课后感想：通过学生的感想和体会来评价授课效果。
(演唱)我是小音乐家-湘文艺版三年级音乐下册教案
演唱：我是小音乐家-湘文艺版三年级音乐下册教案一、教学目标本节课的教学目标如下：1.让学生通过学习和演唱歌曲《我是小音乐家》感受音乐的美妙；2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养；3.增强学生的合作能力和表现能力。
二、教学准备教师需要准备如下的物品：1.音乐教材《湘文艺版音乐》三年级下册；2.课件PPT；3.合唱曲目《我是小音乐家》的伴奏音乐（可以使用电子设备播放或使用乐器表演）；4.班级需要准备的物品：班旗、道具等。
三、教学过程1. 导入教师可以通过播放一段孩子们喜欢的音乐或者用课件展示音乐家的形象等方式来导入本节课的内容，让学生对音乐有更深的了解。
2. 学习歌曲教师通过PPT或手写板等展示歌曲《我是小音乐家》的歌词，先让学生认读歌词，然后带领学生一起唱歌。
在学唱歌曲过程中，教师可以逐字逐句地进行教学，让学生逐渐了解歌曲的意思和含义。
为了加强学生的学唱能力，教师可以分别指导男女学生练习不同的部分，然后再让全班一起来唱。
3. 排练演出学生掌握了歌曲的歌词和唱法，可以进行音乐剧表演了。
教师可以在此时让学生参与到音乐剧的排练中，让学生选择自己喜欢的角色，指导他们身体语言和表情的正确演绎，并带领整个班级排练分散和合唱的部分。
教师可以适当增加舞美的设置，制作简单的服装和道具，增强音乐剧的视觉效果。
同时，教师也可以指导学生如何使自己的表演更加真实自然，如何在合唱中避免失调等技巧。
4. 演出展示在整个音乐剧排练完毕后，班级可以进行音乐剧演出展示，向全校或家长展示自己的成果。
教师在演出过程中需要给予学生充分的鼓励和肯定，同时也要适时给予指导、评价和反馈，帮助学生提高自身表现演唱水平。
四、教学总结通过本次音乐剧表演活动，学生除了掌握《我是小音乐家》这首歌曲的唱法和表演技巧外，还培养了学生的团队合作能力、艺术鉴赏能力、表达能力等多方面的能力。
教师在教学过程中注重培养学生的兴趣和潜力，通过多种手段和方法进行教学，充分发掘学生的个人特长和才华，为学生提供展示自己的平台，激发学生对音乐和艺术的热爱，使他们对未来更加充满信心和感激。
湖南省文艺出版社三年级下册小黄帽音乐教案
湖南省文艺出版社三年级下册小黄帽音乐教案一、教学内容本节课选自湖南省文艺出版社三年级下册音乐教材，具体内容为第四章《小黄帽》。
本章详细内容围绕歌曲《小黄帽》展开，包括歌词学习、旋律演唱、节奏练习以及音乐表现等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小黄帽》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
3. 通过学习《小黄帽》，教育学生遵守交通规则，注意安全。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化部分，以及旋律的升降。
教学重点：熟练掌握歌曲《小黄帽》的歌词、旋律和节奏，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片、节奏卡片、小黄帽道具。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小黄帽道具，讲述一个关于交通安全的故事，引导学生关注交通安全，从而引出本节课的歌曲《小黄帽》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词意义。
b. 教师弹奏旋律，学生跟唱。
c. 教师指导学生进行节奏练习，重点讲解节奏变化部分。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律片段，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握节奏和旋律。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行歌词、旋律、节奏的练习。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲演唱（10分钟）a. 学生独立演唱《小黄帽》。
b. 教师进行评价，给予鼓励和建议。
6. 音乐表现（10分钟）a. 教师引导学生通过表情、动作等表现歌曲。
b. 学生进行表演，展示自己的音乐才能。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小黄帽》2. 歌词重点、难点部分3. 节奏、旋律示例七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱歌曲《小黄帽》，并用自己的方式表现歌曲。
2. 答案：见学生作业反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及对教学方法的调整。
2. 拓展延伸：结合交通安全主题，引导学生创作以交通安全为主题的歌词或绘画作品，提高学生的创作能力和安全意识。
湖南文艺版音乐三年级下册教案
湖南文艺版音乐三年级下册教案一、教学目标1.了解音乐具有情感表达的能力2.了解音乐节奏感3.了解音乐乐曲与情感的关系4.培养学生的情感表达能力5.发展学生的合作意识二、教学内容第一课：我喜欢音乐1.学生认识音乐的概念2.学生了解不同类型的音乐3.学生发表自己对音乐的看法和想法第二课：我的情感都在音乐里1.学生了解音乐具有情感表达的能力2.学生通过音乐，表达自己的情感和内心世界第三课：节奏感1.学生认识节奏的概念2.学生学习不同的节奏类型和节奏的基本规律3.学生学习通过身体语言表达音乐的节奏感第四课：音乐与情感1.学生认识音乐与情感的关系2.学生了解不同音乐曲风对情感的影响3.学生学习通过音乐表达不同的情感第五课：合作创作1.学生学习表达自己的创意2.学生学习与他人合作创作音乐作品3.鼓励学生在创作中发挥自己的独特性和创造力三、教学方法1.课堂讲解与讨论2.集体协作创作3.教师和学生互动四、教学过程第一课：我喜欢音乐1.通过问答等形式，学生学习音乐的概念和分类2.学生集体发表对不同音乐类型的看法和想法第二课：我的情感都在音乐里1.通过听音乐等形式激发学生的情感，学生发表自己对音乐的感受和情感2.学生反复练习并表演音乐，表达自己的情感第三课：节奏感1.通过听示范音乐，学生组成小组演练不同的节奏类型2.学生通过身体表达音乐的节奏感，集体表演节奏鼓乐第四课：音乐与情感1.学生观看音乐视频，感受不同曲风对情感的影响2.学生反复演练不同音乐曲风，并通过音乐表达不同的情感第五课：合作创作1.学生在小组内创作音乐作品，并演练合作表演2.学生互相欣赏和评价创作成果，提出建议和意见，并进行修改完善五、教学评估1.课堂参与度2.学生表演的音乐作品3.学生书面表达和创作记录六、教学总结1.总结学生在学习过程中的表现和进步2.鼓励学生在日常生活中发掘音乐的美好，增强情感表达能力。
湖南文艺出版社三年级下册音乐精品教案小黄帽
湖南文艺出版社三年级下册音乐精品教案小黄帽一、教学内容本节课，我们将学习湖南文艺出版社三年级下册音乐教材中《小黄帽》单元。
该单元详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏以及简单乐理知识。
具体章节为第三单元“快乐歌唱”，旨在通过学唱《小黄帽》，让学生掌握简单四分音符和八分音符节奏，并培养他们音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生熟悉并喜爱《小黄帽》这首歌曲，能够独立演唱。
2. 使学生掌握四分音符和八分音符节奏，提高他们节奏感。
3. 培养学生音乐欣赏能力，让他们解音乐中情感表达。
三、教学难点与重点教学难点：四分音符和八分音符节奏掌握，以及歌曲中节奏准确演唱。
教学重点：歌曲《小黄帽》学唱，节奏练习以及音乐欣赏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放《小黄帽》歌曲，让学生初步感受音乐魅力。
同时，分享一个关于小黄帽故事，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）分组教学，先将歌曲主旋律教给学生，然后进行集体演唱。
在此过程中，重点指导学生掌握四分音符和八分音符节奏。
3. 例题讲解（15分钟）在黑板上列出歌曲中典型节奏，如四分音符和八分音符，通过讲解和示范，让学生模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行节奏练习，互相监督，确保节奏准确。
同时，鼓励学生尝试创作简单节奏组合。
5. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《小黄帽》歌曲不同版本，让学生解音乐风格和表达方式多样性。
引导学生从音乐中感受快乐、活泼氛围。
六、板书设计1. 《小黄帽》2. 歌曲主旋律：用简谱表示3. 节奏练习：四分音符和八分音符例题七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小黄帽》歌曲主旋律，能够独立演唱。
（2）练习四分音符和八分音符节奏，用铅笔在作业本上书写。
（3）欣赏不同版本《小黄帽》，并与同学分享感受。
2. 答案：（1）歌曲主旋律：略（2）节奏练习：略（3）音乐欣赏：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他有关帽子歌曲，进行分享和欣赏。
湖南文艺出版社三年级下册音乐教案小黄帽
湖南文艺出版社三年级下册音乐教案小黄帽一、教学内容本节课选自湖南文艺出版社三年级下册音乐教材第六章《多彩的歌》，详细内容为《小黄帽》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的节奏和音准，培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小黄帽》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的节奏感和音准，提高音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音准掌握。
教学重点：培养学生的节奏感和音准，提高音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片学具：音乐书、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师戴上一顶小黄帽，引导学生说出歌曲名称《小黄帽》。
通过讲述歌曲背后的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的节奏。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 分组练习，每组学生轮流演唱歌曲，其他同学评价。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音准问题，进行讲解。
b. 学生跟随教师练习，纠正错误。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立演唱歌曲，教师评价并给予指导。
b. 学生分组进行演唱比赛，提高团队协作能力。
b. 学生展示学习成果，互相鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小黄帽》2. 歌词重点节奏和音准3. 歌曲旋律线条七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小黄帽》，注意节奏和音准。
2. 答案：学生演唱录音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的个体差异，针对性地进行指导，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：引导学生课后欣赏其他类似风格的歌曲，如《小红帽》、《小蓝帽》等，提高音乐欣赏能力。
同时，鼓励学生参加学校的音乐活动，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 歌曲学习中节奏和音准的掌握3. 例题讲解的针对性4. 作业设计的实践性5. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置在设置教学难点与重点时，应充分考虑学生的年龄特点和音乐基础。
湖南文艺出版社三年级音乐下册计划教案
年级： X X X教师：X X时间：2013 年 03 月三年级音乐教学计划一、班级情况分析：三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目的要求：1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。
感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。
3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。
4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。
了解女声、童声的演唱形式。
学习休止符，并学会区别。
6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。
8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
四、改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握 35-40 分钟的课堂时间，向 35-40 分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、方法：示范：教师示范、学生模仿。
湖南文艺出版社小学三年级下册音乐教案：《三轮车》
湖南文艺出版社小学三年级下册音乐教案：《三轮
车》
教学目标：
1. 能够掌握歌曲《三轮车》的歌词和曲调。
2. 了解三轮车的特点和作用。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：
音乐教材《音乐启蒙》三年级下册，CD、教具三轮车图片。
教学步骤：
Step 1：导入
1. 通过展示三轮车的图片引起学生的兴趣，问学生是否知道三轮车的特点和作用。
2. 引导学生讨论，了解三轮车的主要用途和优点。
Step 2：学唱歌曲《三轮车》
1. 让学生听一遍歌曲《三轮车》，感受歌曲的快节奏和欢快的旋律。
2. 将歌曲分段教唱，让学生跟随歌曲的节奏和曲调学唱。
3. 引导学生理解歌词的意思，并结合图片展示歌词的内容。
Step 3：合作演唱
1. 分成若干个小组，每个小组分别扮演三轮车的不同角色。
2. 指导学生根据歌词的内容和角色扮演，进行合作演唱。
3. 演唱过程中，教师可以指导学生进行动作配合，增强演唱的趣味和活泼感。
Step 4：反馈与巩固
1. 让学生分组进行小合唱，每个小组轮流演唱一小段歌曲。
2. 引导学生总结歌曲中三轮车的特点和作用，并与前面的讨论内容进行对比。
Step 5：作业布置
请学生回家录制一段《三轮车》的歌唱视频，并与家人朋友分享。
Step 6：教学总结
回顾学习的内容，对学生的表现进行赞赏，鼓励学生发表自己对音乐的感受和体会。
教学延伸：
1. 可以让学生制作三轮车的手工模型，通过动手实践加深对三轮车的理解。
2. 可以让学生自己编创一段关于三轮车的舞蹈，进行展示和分享。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)导学案上课时间：第一周星期五导学案序号No1祖国、妈妈一、教学目标1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。
3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。
4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。
第一课时教学内容：1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
3、唱一唱教学重点：教唱《我们把祖国爱在心窝里》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他*的情感。
教学难点：指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。
一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
1、听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。
3、学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。
4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：唱一唱v1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。
2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。
四、课堂小结本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。
五、课后记通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。
周审签字：年月日月查签字：年月日导学案上课时间：第二周星期二导学案序号No2第二课时教学内容：学吹竖笛，掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。
教学重点：指导学生吹奏“6、3、2”三个音教学难点：熟练每个音的指法，并按好气孔，防止漏气造成变音。
教学过程：一、复习吹奏“1、5”两个音二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音1、听一听。
老师新吹了三个什么音？2、看一看。
每个音老师的手指按住了哪些孔？3、吹一吹。
学生试着吹这三个音。
4、说一说。
学生之间交流学吹这三个音的体会。
5、比一比。
分组进行比赛，看哪组音吹得最准，音色最好听。
6、课件游戏：一颗音乐苹果树，学生根据树上掉下的一个个音乐苹果，马上吹出这个音。
三、学唱《牧童谣》并为之伴奏。
1、学生跟琴唱谱。
2、学生跟琴唱词。
3、学生根据教材编排的伴奏谱模仿牧童吹笛的样子为歌曲伴奏。
四、课堂小结本节课的主要内容。
五、课后记：学生的模仿能力很强，大部分同学都能吹准新学的三个音，并能为歌曲《牧童谣》伴奏，学生吹奏的兴趣很高。
周审签字：年月日月查签字：年月日导学案上课时间：第二周星期五导学案序号No3春来了教学目标：1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。
2、能学会演唱歌曲《春来了》。
3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。
课时安排：2节课。
第一课时教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。
教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受34拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
教学难点：1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
教学过程：一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》1、导入（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题听一听：（1）聆听第一段音乐主题。
（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？说一说：（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？”（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。
学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。
3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题听一听：（1）聆听第二段音乐主题（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？（3）听音乐想象。
说一说：（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？”（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。
跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。
讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点。
（34拍，圆舞曲）（2）学小杜鹃跳圆舞曲。
（两个人手拉手跳，全班围成圈）4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形） b. 听到第二段音乐主题摆出图形（长方形） c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。
（3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。
二、“歌唱春天”——学唱《春来了》1、导入师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！2、听：听赏《春来了》3、说：（1）想象春天的情景。
（2）看到春天有什么感想？（3）有感情地朗读歌词。
4、唱：（1）摸唱音名（用la\lu\ha……模唱歌曲旋律）。
要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。
（2）唱歌词（3）演唱《春来了》三、课堂小结本节课的主要内容。
四、课后记：学生已掌握圆舞曲的特点，在歌唱《春来了》的过程中感受到了快乐。
周审签字：年月日月查签字：年月日导学案上课时间：第三周星期二导学案序号No4第二课时教学内容：学习二部轮唱《两只老虎》，并做“老虎回山洞”的游戏。
教学重点：学习二部轮唱（奏）法。
教学难点：声部之间的对应与和谐。
教具准备：多媒体课件、口琴、钢琴教学过程：一、定向学生听《动物之歌》边律动边进教室，师生互相问好，导入情景。
二、导学1、情景导入师：踏着欢快的乐曲，我们来到了美丽的大森林，小动物们都来欢迎我们。
让我们来看一看，第一个出来欢迎我们的是谁呢？（播放多媒体课件）（1）观看森林动物，聆听动物的叫声或脚步声，并进行模仿。
老虎的吼声：24 x - || 恐龙的脚步声：24 x - :||小鸡的叫声：24 xx xx :||（2）学生用击拍和声音进行模仿，组合成“森林之声”。
24 x - | x - | x x | x x | xx xx | xx xx | x - | x - ||(3)用上面的节奏，将学生分成两组进行节奏卡农。
师：突然，森林里发生了一件奇怪的事，让我们来看一看，听一听，究竟发生了什么事？（播放课件）画面：由暗变亮，太阳慢慢升起来，各种动物从睡梦中苏醒，两只老虎从背景中慢慢推出，并播放歌曲《两只老虎》。
师：发生了什么怪事？生：来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。
师：会唱这首歌吗？2、熟悉歌曲（1）学生跟琴演唱歌曲。
（引导学生体会小老虎的动作，用活泼而富有弹性的声音演唱。
）（2）学生用口琴吹奏全曲。
三、掌握1、学习二部轮唱（奏）（1）两个声部先后结束的二部轮唱（奏）。
师：两只老虎在森林里玩起了赛跑的游戏，请大家仔细观察，它俩是怎样跑得？生：一前一后追着跑（先后出发，先后到达）师：两只老虎一前一后赛跑，有点像我们节奏练习中的哪种形式？生：“森林之声”的节奏练习（卡农）。
学生分成两组，按节奏念《两只老虎》歌词做卡农练习。
师：你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景模仿出来？（将学生分成两大组，由组长组织讨论，分别用演唱吹奏口琴的形式把老虎追着跑的情景模仿出来。
）（2）两个声部同时结束的二部轮唱（奏）师：第一次跑完了，没尾巴的老虎不服气，要求再比一次。
请你们仔细观察第二次比赛与第一次比赛有什么不同？（播放课件）师：为什么没耳朵的老虎要返回去陪没尾巴的老虎？生：没耳朵的老虎看到比自己小的没尾巴的老虎落在后面，返回去安慰、鼓励它。
2、模仿与活动由一位学生选择演唱或吹口琴模仿没耳朵的老虎是怎样跑得。
（最后两小节进行反复）全班分成两部分，用歌声或吹奏口琴进行模仿，第一组反复最后两小节后，两组同时结束。
学生把老虎第一次赛跑和第二次赛跑的情形连起来，模仿一至两次。
四、创作与表现1、创编歌词师：两只老虎跑累了，想歇一会儿。
森林里有跑来了几只小动物，你们瞧瞧谁来了？生：四只小松鼠。
把《两只老虎》换成《四只松鼠》，学生创编歌词，并进行即兴表演。
2、表现学生做“老虎回山洞”的游戏。
把学生分成两组，一组模仿同时结束的二部轮唱形式进行游戏；另一组模仿先后结束的二部轮唱形式进行游戏。
然后两组互换轮唱形式，再做一遍游戏。
学生边唱边做，当唱到最后一拍时，做山洞的同学双手迅速放下，被卡在中间的同学要求表演一个节目。
五、尾声（播放课件）画面：由亮变暗，小老虎和其它动物渐渐远去，消失在夜幕中，并播放歌曲《两只老虎》师：小老虎要回家了，让我们用歌声送它们回家吧。
学生边边唱《两只老虎》边走出教室。
周审签字：年月日月查签字：年月日导学案上课时间：第三周星期五导学案序号No5愉快的劳动教学目标：1、会唱歌曲《剪羊毛》，并能用各种身势参与歌曲表现。
2、聆听《铁匠波尔卡》时，能与同学配合，模仿“打铁”的声音、动作，共同参与听赏活动。
3、能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。
教学重点：引导学生在“听、唱、拍、跳、、、、、、”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。
教学难点：解决两声部协调配合问题。
教具准备：课件、钢琴、玩具棒第一课时课时目标1、会唱歌曲《剪羊毛》，并能用各种身势参与歌曲表现。
2、聆听《铁匠波尔卡》时，能与同学配合，模仿“打铁”的声音、动作，共同参与听赏活动。
一、“认识劳动的人们”——附点节奏学习1、律动听音乐《劳动最光荣》进教室。
2、导入师：刚才同学们听到了什么歌曲？生：《劳动最光荣》。
师：劳动可以创造美好的一切。
为了生活，人们辛勤地劳动着。
首先，我们来认识一下劳动的人们，你看他们在干什么？3、附点节奏学习引导学生看图片、讲内容、读儿歌。
工人叔叔敲铁锤，叮叮.叮咚，农民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司机叔叔开汽车，嘀嘀.嘀哒；环卫工人在扫地，刷刷.刷刷。
二、“参与劳动的过程”——学唱《剪羊毛》、听赏《铁匠波尔卡》1、导入师：我们认识了这么多劳动的人们，他们都在辛勤地劳动。
下面我们一起来听听这个房子里的人在干什么。