最新三年级音乐下册教案
三年级下册音乐教案-第1课《卢沟谣》｜人音版(简谱)(2023秋)
（4）情感表达：如何让学生在演唱过程中，充分表达歌曲的情感，是本节课的情感难点。
解决方法：教师可以通过讲述歌曲背景、引导学生体验情感等方式，帮助学生更好地表达歌曲的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《卢沟谣》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否听过一些特别的歌曲，让你感受到了强烈的情感？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《卢沟谣》所传达的爱国情怀。
举例：简谱中的音高、音长符号，以及如何将简谱转化为实际演唱。
（3）情感体验：通过学习《卢沟谣》，体会歌曲所表达的历史背景和爱国情怀，激发学生的情感共鸣。
举例：讲解《卢沟谣》背后的历史故事，引导学生理解歌曲的情感内涵。
2.教学难点
（1）合唱技巧：学生在合唱过程中，如何做到声部和谐、音色统一，是本节课的一大难点。
三年级下册音乐教案-第1课《卢沟谣》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《卢沟谣》｜人音版（简谱）（2023秋）三年级下册音乐教案，本节课内容主要围绕以下部分进行：
1.歌曲学习：《卢沟谣》的歌词理解、旋律学唱、节奏感知。
2.简谱知识：复习简谱中的音高、音长符号，学会识读歌曲中的简谱。
3.音乐实践：分组合作，进行《卢沟谣》的合唱练习，培养学生的团队协作能力。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生理解音乐与情感的关系，并启发他们如何通过演唱传达情感。
人教版三年级下册音乐教案7篇
人教版三年级下册音乐教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!人教版三年级下册音乐教案7篇教案的编写需要注重语言的清晰和指导的详细性，以便其他教师能够理解和执行，教师还需要不断反思和调整教案，以确保它们始终与学生的需求保持一致，本店铺今天就为您带来了人教版三年级下册音乐教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
三年级音乐下册《船歌》教案
教案：三年级音乐下册《船歌》教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习《船歌》，培养学生对音乐的热爱，增强集体合作意识，提高音乐审美能力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等形式，让学生感受《船歌》的风格特点，掌握基本的音乐知识和技能。
3. 知识与技能：了解《船歌》的背景、结构，能够用正确的姿势和呼吸方法演唱《船歌》，体会音乐的美感。
二、教学重点1. 学会演唱《船歌》。
2. 了解《船歌》的背景、结构及风格特点。
三、教学难点1. 音准、节奏的把握。
2. 合唱部分的协调。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他音响设备。
4. 合唱用具（如乐谱架、麦克风等）。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 聆听：播放《船歌》，让学生初步感受歌曲的风格特点，引导学生关注歌曲的主题旋律。
3. 学唱：分段教授《船歌》，从简单易学的部分开始，逐步引导学生掌握歌曲的旋律。
4. 分析：讲解《船歌》的背景、结构及风格特点，帮助学生深入理解歌曲。
5. 练习：针对歌曲中的难点，进行针对性练习，如音准、节奏、合唱部分等。
6. 展示：分组或全班演唱《船歌》，检验学习效果，对表现优秀的学生给予表扬。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后练习任务。
8. 课后作业：巩固《船歌》的演唱，了解其他船歌作品，拓展音乐视野。
六、教学策略1. 采用聆听、学唱、分析、练习等多种教学方法，让学生全面掌握《船歌》。
2. 利用多媒体课件，生动展示《船歌》的背景，激发学生学习兴趣。
3. 分组教学，加强学生间的互动与合作，提高合唱部分的协调性。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 演唱能力：评价学生在合唱中的音准、节奏、发音等。
3. 课后作业：检查学生对《船歌》的掌握程度，以及音乐视野的拓展情况。
小学三年级下册音乐教案(5篇)
小学三年级下册音乐教案（5篇）三年级音乐教案篇一教学目标：1、学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
2、看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演。
教学过程：（一）引入。
复习歌曲《快乐的do re mi》、《爱唱歌的小杜鹃》（二）新授。
1、仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么？2、学生有节奏的读一读歌词3、分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。
4、现在啊老师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的“咕咕”声，明白了没？5、完整的把这首歌曲连起来唱一唱。
（三）总结今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。
小学音乐三年级教案篇二教学内容：欣赏《天山之春》教学目标1、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。
2、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。
教学过程：1、导入：同学们！凭你自己对新疆音乐的了解，你平时听到的歌曲，有哪些音乐是属于新疆的？师：这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉2、欣赏新疆音乐〈咯什的春天〉师：聆听的过程中，你要考虑以下问题：a、这首歌曲的语言有什么特点？b、同桌互相讨论它使用了那种乐器？（拉弦、弹拨）c、它的伴奏乐器又是什么？3、图片展示。
热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。
师：它的音色有什么特点？4、在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。
幻灯图片展示。
三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。
1、手鼓（铃鼓）节奏2、引出新疆的典型节奏。
3、师：接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看。
播放〈青春舞曲〉的伴奏音乐。
同时导入歌曲的学习〈青春舞曲〉教学反思：第三课时教学目标：1、对所学唱的歌曲《久不唱歌忘记歌》完全掌握，并且可以自己创编歌词与演唱。
小学三年级音乐下册教案6篇
小学三年级音乐下册教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册音乐教学计划(5篇)
三年级下册音乐教学计划（一）一、指导思想1.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析本册教材共有10课。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。
音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。
活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析1.学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2.小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3.现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4.思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5.充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6.虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。
四、教学目标1.保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2.通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3.培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4.培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5.培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
三年级音乐下册教案5篇
三班级音乐下册教案5篇最新三班级音乐下册教案5篇西方音乐史是指西方音乐的进展历程，具体的时代可分为：古希腊罗马时期音乐、中世纪时期音乐、文艺复兴时期音乐、巴洛克音乐、古典主义音乐、浪漫音乐、现代音乐等。
下面是我给大家整理的最新三班级音乐下册教案，仅供参考期望能够挂念到大家。
最新三班级音乐下册教案1教学目标：1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、能用美丽、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的敬重和宠爱;感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同;能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
3、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格;学会依据简洁的新疆舞步编创歌曲的动作;学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
4、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟!”和“嘿哟嗬!”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学目标：1、能用美丽、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的敬重和宠爱;2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同;3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。
教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同教学设计：1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生争辩一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。
2、为了让学生先生疏歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中倾听和生疏歌曲旋律。
如：(1)听音乐自由地做三拍子律动;(2)听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花;(3)听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案(第一幅);(4)在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
小学三年级下册音乐教案11篇
小学三年级下册音乐教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级音乐下册教案第1课春天来了教学内容:歌曲《春天来了》歌曲《春天在哪里》三年级音乐下册教案唢呐独奏曲《百鸟朝凤》教学目标:一,能用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情.二,了解曲式结构,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构.三,听赏乐曲,指导学生用动作表现音乐,培养学生的创编能力.教学重点,难点:侧重与对学生进行热爱大自然,热爱生活的教育.准确把握歌曲中的主要节奏型.教具准备:电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器,多媒体课件.课时安排:3个课时第一课时教学内容:歌曲《春天来了》教学目标:一,能用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情.二,了解曲式结构,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构.教学重点,难点:用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美.附点节奏ⅹ.ⅹ以及一音多字的节奏把握.教具准备:电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器.教学过程:一,看图谈话导入:围绕课本的两幅彩图,说说这是哪个季节都有什么东西什么特点二,教师声情并茂的范唱:让学生闭上眼睛初步感受歌曲的意境,充分发挥他们的想象.三,学唱歌曲:1,引导学生想象春天美丽的景色,结合歌词说说春天来了都表现在哪里增强对歌曲的理解. 2,让学生随着录音范唱熟悉旋律,并自己学唱歌词.教师在个别较难的乐句部分,多给予示范指导,让学生自己找出错的地方并自己改正.3,重点引导正确演唱歌曲中从1 3 5 ⅰ四个音的连贯统一.4,指导附点节奏ⅹ.ⅹ以及一音多字的节奏把握.5,注意提醒学生演唱时的歌唱心理与状态,要求学生用富有弹性,优美的声音演唱.四,歌曲处理巩固:1,结合"动动,想想,敲敲,唱唱",让学生简单了解歌曲进行的旋律起伏和曲式结构,为歌曲配上节奏伴奏(乐器和手拍).2,改变歌曲演唱的形式,结合合唱,领唱,轮唱等进行处理.五,完整的演唱歌曲.六,教师小结.让学生画出心目中的春天:完成"看看,画画".第二课时教学内容:歌曲《春天在哪里》教学目标:一,能用活泼跳跃的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情.二,把握好节奏ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0｜ⅩⅩ0‖教学重点,难点:纠正学生唱准节奏ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0｜ⅩⅩ0‖,并用轻盈而有弹性的声音,灵活清晰的吐字来演唱.教具准备:电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器.教学过程:组织教学,复习歌曲《春天来了》"读读,拍拍":练习节奏ⅩⅩⅩ,采用师问生答的方法进行朗诵,在学生熟悉后倒过来进行生问师答的朗诵.学习歌曲:1,歌曲范唱:由于这首歌广为流传,学生都比较熟悉,但在演唱方面又有某些节奏和音高上的错误,所以应先让学生细心地听歌曲范唱,找出与范唱有不同的地方.2,在老师的指导下正确演唱好ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0｜ⅩⅩ0‖部分的歌词,并用轻盈而有弹性的声音,灵活清晰的吐字来演唱.表现歌曲优美活泼的特点.3,声情并茂地演唱,结合"读读,拍拍"给歌曲加上节奏拍手.4,唱唱,演演:歌曲的旋律活泼欢快,旋律性强,所以唱熟悉后,可把学生分成几个组进行舞蹈动作创编,或让学生自由组合进行创编表演.四,唱唱,动动:做"寻找春天"的游戏:以小组为单位,进行有关春天主题的歌曲连唱活动.按顺序每组唱一首,通过歌曲的竞唱,帮助学生复习学过的歌曲,同时培养对演唱的兴趣.五,完整的演唱歌曲《春天来了》和《春天在哪里》.六,教师小结.第三课时教学内容:小提琴协奏曲《四季》中《春》第一乐章唢呐独奏曲《百鸟朝凤》教学目标:听赏乐曲,培养学生聆听的习惯,指导学生用动作表现音乐内容,培养学生的创编能力.教学重点,难点:启发指导学生用动作表现音乐内容,培养创造力.教具准备:多媒体课件.教学过程:组织教学,复习演唱歌曲《春天来了》和《春天在哪里》.导入:(师):同学们,我们已经学习了2首描绘春天的歌曲,也了解了很多与春天有关的知识,今天我们继续感受春天,但不是唱歌,而是以另一种形式.请同学们先闭上眼睛:师以《春》的音乐做背景,选择一篇描写春天的抒情散文,有感情的进行朗诵.欣赏《春》:启发学生谈刚才对音乐的感受:听到什么看到什么想到什么再次聆听乐曲,可以用动作表现自己所感受到的.重点引导聆听主题旋律,和小鸟歌唱,电闪雷鸣的音乐.完整复听全曲.欣赏《百鸟朝凤》:1,看看,说说:教师以讲故事的形式引入课题,用形象的语言,美妙动听的音乐引导学生想象和感受.2,听听,动动:模仿音乐中的动物形象或听音乐进行律动.3,完整复听全曲.五,通过欣赏,谈谈两首乐曲有什么区别发表自己的看法.六,教师小结.第2课听听、唱唱、跳跳教学目标一：通过欣赏乐曲《瑶族舞曲》、学唱歌曲《瑶山乐》,让学生感受音乐的可创造性,学会举一反三。
教学目标二：学唱歌曲《我们大家跳起来》,体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏,感受歌曲表达的欢乐情绪,感知3／4拍起伏流畅的旋律特点,能用身体语言表现歌曲、感受音乐,并进行歌曲的创作活动。
旋律中跳进和级进是本课需掌握的知识点。
教学目标三：通过认识音名在键盘上的位置,继而进行“玩乐器”的练习,培养学生动手演奏的能力。
分析教材内容《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。
1951年刘铁山根据瑶族传统歌舞鼓乐的音乐素材创作《瑶族长鼓舞歌》,1952年初在北京上演。
同年茅沅据此改编为管弦乐《瑶族舞曲》。
全曲为加引子的复三部曲式。
乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。
优美的旋律生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装于月下翩翩起舞的欢乐场面.。
歌曲《瑶山乐》是由《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成的,歌曲的第二段歌词为空白,需由学生自己填唱,目的在于培养学生的即兴创编能力。
学唱歌曲《我们大家跳起来》,体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏,感受歌曲表达的欢乐情绪,感知3／4拍起伏流畅的旋律特点,并进行歌曲的创作活动。
歌曲中的跳进和级进是本课所需掌握的知识点。
教学设计及建议.（一）欣赏乐曲《瑶族舞曲》学唱歌曲《瑶山乐》1、欣赏乐曲《瑶族舞曲》(1)复习导入。
复习第二册学过的歌曲《瑶家儿童爱唱歌》,再次播放课件中的瑶族长鼓舞,让学生感受瑶族的舞蹈特点。
教师语言导入课题：欣赏了瑶族的长鼓舞,现在老师又给同学们带来了一首描写瑶族人民身着盛装载歌载舞欢庆节日场面的乐曲。
(2)欣赏全曲。
欣赏音乐时可借助身体语言（轻轻摆动身体或晃动脑袋）帮助感受音乐,学生进行律动时教师应引导学生根据音乐情绪的变化而选择不同的动作。
(3）听听、谈谈。
听完乐曲教师引导学生谈乐曲的特点,可让学生进行小组讨论,分析乐曲的节拍、节奏、情绪、音色等,讨论完毕,各组派代表进行汇报讨论结果。
教师对各组的分析做出评价总结。
(4）听听、唱唱。
教师在黑板上贴出课前准备好的主题旋律卡片,带领学生唱熟主题。
主题：6 3 3 6 | 2 、1 | 7 2 1 7 | 6 5 3 |…………（5）听听、动动。
听主题出现的次数。
方法一：学生听到主题出现时举起手来方法二：听到主题旋律时站起来随音乐做律动方法三：请几个学生手持几个敲击乐曲,当出现主题时随音乐一起敲击伴奏（6）听听、跳跳。
用舞蹈动作感受音乐,模仿瑶族人拍长鼓的舞蹈动作,教师和学生一起边听音乐边表演,进行师生互动。
2、学唱歌曲《瑶山乐》(1) 导入。
教师用语言导入：“刚刚看同学们表演了精彩的长鼓舞,老师也很想给同学们表演一个节目,下面我为大家演唱一首《瑶山乐》”。
(2) 唱唱。
指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱歌曲,歌曲中多处出现连音记号,所以应注意声音的连贯和圆润。
在演唱歌词之前,可用“lu”进行哼唱,既可作为发声练习又可训练学生声音的连贯性。
(3) 即兴创编。
教材中已给出了歌词,请学生把歌词直接套进歌曲中进行演唱,也可让学生自己创编歌词进行演唱。
(4) 跳跳。
指导学生随音乐的节奏和情绪自由律动。
(5) 想想。
歌曲《瑶山乐》是由乐曲《瑶族舞曲》的主题旋律改编而成的,说明了音乐具有什么样的特点？小组进行讨论汇报。
(6) 敲敲。
选择打击乐器为歌曲伴奏,增加歌曲的美感。
建议由学生自己选择乐器、并自创节奏型进行伴奏。
充分调动学生的积极性,教师也可给学生适当的指导。
如乐器和节奏的选择可采用以下建议：铃鼓：0 X | 0 X |三角铁；X —| X —|双响筒：X XX | X XX |碰铃：0 XX | 0 XX |（二）学唱歌曲《我们大家跳起来》1、欣赏巴赫的《G大调小步舞曲》（1）、听听：巴赫《G大调小步舞曲》。
请学钢琴的学生弹奏乐曲（或教师自己弹奏乐曲）,充分利用教学资源,挖掘学生潜能,真正让学生参与教学活动,拓宽音乐视野。
（2）唱唱。
哼唱第一主题旋律,熟悉歌曲旋律,感受3/4拍音乐起伏流畅的旋律特点,也为后面学习《我们大家跳起来》做铺垫。
（3）动动。
结合音乐做4/3拍子的律动,并引导学生用动作感受旋律的高低起伏。
感受4/3拍子舞步可参照课本15页的做法,也可参照以下几个做法：方法一：全班分成两横排面对面站立,对面的两个同学手拉手,踏三拍子的节奏,一排前进另一排就后退,然后交换位置跳。
方法二：开火车前后拍手。
学生按横排坐,第一个人排第一下手（即强拍）另外两拍与下面的同学互拍,一直这样传下去。
3、学唱歌曲《我们大家跳起来》(1) 歌曲简介。
教师简单介绍歌曲《我们大家跳起来》是根据巴赫的小步舞曲填词而成的。
(2) 学唱歌曲。
由于旋律学生已经很熟悉,所以可以让学生自学歌曲,让学生之间互相聆听,互相评价。
教师在教唱歌曲时应注意指导学生唱好跳音,跳音要唱得轻巧有弹性,并且要唱好5 1 1 和1 1 1的音准。
(3) 学习知识。
学习级进和跳进,可参考教材第15页的方法(4) 创编表演。
让学生自由组合,用各种各样的形式表现歌曲。
（如：小组进行重新填词演唱、舞蹈创编表演、用敲击乐器伴奏等）在理解和感受歌曲、乐曲情绪的基础上,进行拓展性教学、培养学生创新学习的能力。
(5) 评价。
对各组同学的表演做出评价,可采用自评、学生评、教师评,给予最佳表演组的同学进行奖励。
（三）玩乐器“玩乐器”这一教学内容对于具备键盘器乐条件（开展口风琴或者电子琴教学）的学校来说,是可以实施的,但对于一般的学校来说可能比较难,所以这一教学内容教师可根据自身的条件进行适当选择。
如果没有键盘乐器的学校也可采用做键盘的方法进行教学,虽然学生的键盘无法发出声音,但通过动手制作键盘可让学生具体了解键盘的构造,各音的排列位置,另一方面又培养了学生的动手能力,提高学习兴趣。
制作方法建议：1、教师课前布置学生带硬卡纸、剪刀、粗线笔、尺子等工具。
2、教师在课堂上指导学生进行制作。