童教十二：幸好及时了解到童教聪明课题
第12课《童区寄传》教案 (1)
《童区寄传》教案教学目标1识记柳宗元简介。
2、掌握课文大意，了解常用文言实词的意义。
3、学习本文通过语言、动作描写表现人物性格的写法，品味本文简洁传神的表达特点。
4、学习区寄不畏强暴、以智慧取胜的斗争精神，了解当时社会的黑暗现实。
教学重点体会本文表现人物的方法，学习区寄不畏强暴、以智慧取胜的斗争精神。
教学难点官府与“乡之行劫缚者”对表现主人公形象、性格所起的作用。
教时安排2课时教学过程第一课时一、激趣导入。
有这么一个小孩被两个凶悍的强盗绑架了，结果却安然而返，这是为什么呢？二、作者介绍。
介绍柳宗元和他的文章特色。
三、掌握字词，疏通文义。
1、指导学生自读课文，注意字词读音、句读停顿；借助工具书和文中注释自读课文，质疑。
2、落实重点字词、语句。
荛布囊逾恒状易之为市植刃微伺缚因得童恩专即虚二豪贼劫持布囊其口植刃道上为两郎僮，孰若为一郎僮耶之虚所卖之郎诚见完与恩持童抵主人所疮手勿惮3、依据关键词句合作释疑，通译全文并概括主要内容。
关键词句：为儿恒状以缚背刃为两郎僮，孰若为一郎僮耶以缚即炉火烧绝之虽疮手勿惮大号愿以闻于官留为小吏，不肯侧目莫敢过其门四、自由读课文。
1、找出本文通假字、多义字并做上标记。
2、边读边做出批注即阅读时的初步感受。
五、作业：尝试背诵课文。
第二课时一、理清文章结构层次。
全文分三部分。
第一部分记叙区寄智杀第一个强盗的经过。
可分两层。
第一层写区寄遇劫的经过，这是故事的缘起，由此引出“智斗”的故事。
第二层写区寄智杀第一个强盗，区寄的这次反抗行动显得既小心谨慎又坚决果断。
第二部分记叙区寄智杀第二个强盗的经过。
可分两层。
第一层写区寄机敏地对付第二个强盗，表现了非凡的机智和勇敢。
第二层写区寄智杀第二个强盗，并且“愿以闻于官”，表现了他很有心计，而且知事明理。
第三部分是事件的尾声。
也分两层。
第一层写区寄不肯为“小吏”，被护送还乡，表现了他纯朴憨厚的性格。
第二层写“乡之行劫缚者”对区寄杀盗一事的反应，从侧面表现了区寄的惊人勇敢。
童教七：培养聪明的孩子还是智慧的学生？拷问我们民族的智慧
童教七：培养聪明的孩子还是智慧的学生？拷问我们民族的智慧2014-10-05童教《福布斯》杂志网站9月29日发布了2014年最新财富榜，比尔盖茨以810亿美元的身家，连续21年蝉联全美最富有的人。
比尔·盖茨这个名字不单代表了财富，他还代表了美国梦，美国的经济，美国的科技，美国的思维方式。
刚刚发布的苹果iPhone 6手机，在前三天的销售量就接近1000万台。
截至目前，苹果市值为6019.6亿美元，苹果成为全球市值最高的公司。
而让人觉得沮丧的事情就是售价高达6000元的“中国制造”的苹果手机，中国的厂商只拿到了可怜的1.8％利润分成。
其它大部份的利润被苹果公司和欧洲、日本的团队分享。
我们的公司没有创造和创新，我们没有乔布斯这样的企业家。
我们的企业沦为为别人打工的“中国制造”。
我们的中国梦需要更多的中国的比尔·盖茨们才能实现我情不自禁的想要问：我们中国什么时候也能有比尔·盖茨和乔布斯们？我们也要“比尔·盖茨们”，我们的中国梦需要更多的中国的“比尔·盖茨们”才能实现。
我们要不要思考，我们的教育需要什么样的改革？我们的教育到底要培养什么样的孩子？我们要为中国未来20年培养什么样的人才？这些问题可能很多从事教育的工作者都没有很深入的思考过。
但是，如果我们不去思考，那谁去思考？让美国人来代替我们思考吗？我们改革开放以来，社会各个层面都发生了深刻的变化，经济确实在发展，但是没有往纵深的方向发展。
我们的企业缺乏创新，缺乏新技术。
我们的企业非常的短视，我们的企业非常的功利，甚至我们的教育也非常的功利。
说到底，我们的企业缺乏真正的人才。
钱学森先生已经仙逝，但是他的发问还在我们的耳边回响：“为什么我们的学校总是培养不出优秀的人才？”这个问题还没有人能给出清晰的答案，这个问题还没有让我们整个社会去深思过。
所以，我们现在还要为这种事情埋单，因为低技术层面的开发，我们不得不忍受环境污染的代价，不得不忍受各种资源的流失包括人才的流失，不得不接受发达国家对我们的剥削。
小学二年级语文《聪明的牧童》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《聪明的牧童》原文、教案及教学反思从前，有个牧童，别人无论问什么，他都能给一个聪明的回答，因而远近闻名。
国王不相信，就把牧童叫了去。
国王对他说：“如果你能回答我三个问题，我就让你住到我的王宫里来。
”牧童自信地说：“请出题吧！”国王问道：“世界上的海洋中究竟有多少滴水？”牧童回答：“国王陛下，请您下令把世界上所有的河流都堵起来，不再让一滴水流到海洋里去，那样，我才能数清楚，并且告诉您海里到底有多少滴水。
”国王笑了笑，说：“那天上有多少颗星星？”牧童要了一张很大很大的白纸，在上面画了密密麻麻的小黑点，随后说：“天上的星星就跟这纸上的小点子一样多，请你们数数吧。
”那白纸上的小黑点，细小得几乎看不见，谁也没本领数清楚。
国王又出了第三个问题：“‘永恒’有多少秒钟？”牧童马上回答：“波尼美亚有一座金刚石山，这座山高大无比。
每一百年有一只鸟飞到山上来磨它的嘴壳子，等整座山都被磨掉的时候，‘永恒’的第一秒钟就算过去了。
”国王点点头，拍着牧童的肩膀说：“妙，妙极了！从今以后，你就住到我的王宫里来吧。
”2.小学二年级语文《聪明的牧童》教案教学目标：1、认识本课7个生字；积累“远近闻名、自信、密密麻麻、细小、几乎、肩膀、永恒”等词语；积累句子“从前，有个牧童，别人无论问什么，他都能给出一个聪明的回答，因而远近闻名。
”2、能分角色朗读课文。
尝试学习质疑，了解牧童回答问题的方法。
3、在阅读的过程中，逐步养成积极思考习惯。
教学过程：一、激情引趣，揭示课题1、猜谜语。
师：小朋友，我们每个人身上都有四件宝贝。
大家猜一猜，是哪四件宝？（依次出示）△东一片，西一片，隔着山头不见面。
（耳）△上边毛，下边毛，中间夹着个黑葡萄。
（眼）△红门楼儿，白门坎儿，里边有个嘻嘻孩儿。
（口）△白娃娃，住高楼，看不见，摸不着，想一想，都知道。
（脑）师：“耳、眼、口、脑”交朋友，猜一个字。
（聪）对呀！（出示：聪明）耳、眼、口、脑是我们的四件宝贝，如果天天用，月月用，我们就会越变越聪明！好，请大家准备好你们的四件宝贝，我们要开始学本领了！今天，我们来学习聪明的格林兄弟创作的童话故事：30聪明的牧童（出示课题）。
童教九：童教需要哈佛精神
童教九：童教需要哈佛精神2014-10-07童教“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。
”――本着哈佛校训的精神，哈佛一直将追求真理、求是崇真作为立校兴学、精英培养的基本准则。
三百多年以来，这种精神始终感染着一代又一代哈佛人。
追求真理永不停息的哈佛精神哈佛大学的教授罗尔斯，是社会学大师也是杰出的自由思想家，他的《正义论》在学术界有非常广泛的影响。
中国留学生吴咏慧在她自己写的《哈佛琐记》一书当中描述了哈佛课堂的情景：“当学期结束，罗杰斯教授为同学们讲完最后一堂课，这位世界知名的学者对学生们说：“我很感谢大家来听这门课。
但在课堂上所谈的见解都是我个人的意见，这门课的研究远还没有结束，我希望大家不会被我所说的束缚住，而要独立思考，有自己的判断和见解。
”说完，便缓缓走下讲台。
这一瞬间，教室里的学生立即鼓掌，向这位尊敬的老师致谢。
在罗尔斯走出教室后许久，学生们的掌声依然不绝。
因为所有的学生都想让他们尊敬的罗尔斯教室在很远的地方还可以听见他们的掌声。
”这就是世界级的学者，他的话也代表哈佛长久以来的追求真理，求真求实，永无停歇的理念。
什么是哈佛精神？这就是哈佛精神。
大师们带领年轻的学生去追求真理，学生们对老师表示真诚的尊重，这其实就是表示对真理的深深敬意。
或者这一幕也曾经发生在2500多年前，《论语•子罕》：子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我。
也就是说孔子杜绝了这四种毛病——不主观臆测，不绝对肯定，不拘泥固执，不自以为是。
可以想象，垂垂老矣的孔夫子在杏坛给一群弟子讲道时的情景，或者就像今天的哈佛教授一样，希望弟子们更多的去独立思考，只为追求真理。
然而2500年过去了，这种尊师重道，求是崇真的精神还在我们子孙的血液里吗？“说实话被惩罚，说假话得高分”这样的教育还要继续吗？我记得国内一篇文章曾经记载这样一个事情：某小学三年级期中考试，有两位同学的作文被老师打了0分！作文题目是“帮助父母做家务”，以此为主题写300字左右的文章。
童教二：两张图让你看懂童教
童教二：两张图让你看懂童教2014-09-30童教教育童教早教和童教针对的年龄段不同。
胎教，指的是0岁，胎儿时期的教养。
幼教，指的是0～3岁的教养，早教3～6岁，或者说早教0～6岁，但是童教则是专门指童年的教育，超过12岁大概就是初中生的阶段，我们一般不把初中生视作儿童，而是青少年，在古代也一直有这个说法，即12岁或者最大15岁之后，就有举办成童仪式，成童就是儿童时期已经结束。
所以初中的“童鞋”也不屑去过儿童节，因为他们不再认为自己是“儿童”。
所以，儿童这个说法，应该是幼儿和童蒙或者童年，幼儿是指6岁之前的婴幼儿，童年是指我们有自我记忆意识（左脑）的6岁之后到12岁之间的时期。
这段时期是儿童高级思维能力，性格习惯，行为习惯的养成的关键期，是左脑发展的黄金时期，因此，这个时期的教养，应该来说是非常非常重要的。
甚至比早教都还要重要。
比喻来说，早教是打地基，童教是在地基上盖大楼。
但是，很可惜很多人还没有认识到这一点。
我们童教的提出就是为了让大家意识到这个年龄段教育的重要性，让我们重新认识童年。
从大脑发育的角度来看。
脑干是最先发育的，就像大树的树干，随后间脑、边缘系统和右脑、左脑渐次发育膨大起来，逐渐发育成型，整个大脑就像一个巨大的果实。
而其它的部份，比如眼耳鼻舌身（四肢）就像树枝、树叶、树皮。
童教认为，最好的教育无非就是认识人身、心、脑的成长发育的规律，根据规律来教育。
比如说，在胎儿时期，是人的脑干高速发育时期，古人早就通过自己的观察总结出胎教的办法。
周朝有八百多年的历史，是历史最长的王朝，这和它的三位开国明君有很大的关系。
文王、武王、周公这三位虽然很大一尊，但是他们的妈妈更加值得尊重，被称为胎教的典范。
太姜、太任和太姒三位妈妈被合称为“三太”或者“太太”，现在如果有人称呼自己的夫人为太太，其实是对自己夫人的尊称。
太太这个说法就是从这里来的。
太任怀孕的时候，眼不看邪曲不正的场景，耳不听淫逸无礼的声音，口不讲傲慢自大的言语。
童教三：儿童智力发育的关键期和强化期
童教三：儿童智力发育的关键期和强化期2014-10-01童教教育童教在孩子的基础教育当中，我们务必要抓住智力培育和强化的6～12岁关键期。
古代教育学、现代脑科学、学习心理学的诸多证据表明，6～12岁是人的左脑发育的黄金时期。
《汉书•贾谊传》：“少成若天性，习惯如自然。
”《孔子家语•七十二弟子解》：“少成则若性也，习惯成自然也。
”为什么这个期间是黄金时期？因为，这个时候，孩子的左右两个大脑半球处于平衡发展的状态，这个时间点是非常非常重要的。
孩子学习一个东西，不但可以使用他的超级右脑进行快速的记忆处理，而且还可以使用左脑的理解来帮助思考。
这样的话，孩子的学习能力是非常好的。
为什么13岁之后理解力迅速发展？唯一的解释就是大脑已经发育成熟。
所以，看到这个表，大家是不是认为，理解力的训练是在十三岁之后？答案是错的。
如果在那个时候才开始训练我们的大脑的话，就已经迟了很多了。
左脑前额叶皮质的发展高峰是在13岁之前，之后就一直在走下坡路。
所以，开发大脑的关键是顺应大脑的发育顺序，科学的进行。
0到6岁是感官的成熟期，是基础发育的时期，这个阶段从最早的呼吸开始发育成熟，然后是视觉、听觉、嗅觉、味觉等高速发育成熟。
6～12岁是左右脑成熟的时期，也是左右脑平衡的奇妙时期。
而12～18岁是身体的高速发育成熟时期。
早教是打基础的，童教是出结果的时期。
6岁之前是基础时期，是潜能时期，12岁之前是使用开发时期，潜能打好了，但是没有得到使用，就等于没有用。
所以在这种意义上，我们甚至可以说，即使进行了早教，但是没有进行童教就等于没有做，就像人有两条腿，但是你只使用了一条腿走路，你就走得不会很好。
期中最为关键的时期。
的时候，这个恰当的时间，进行科学的教育，这个时候就起到事半功倍的效果了，是这样的。
大脑基本长好了，超过的12岁，再去搞就没有空间了。
所以童教重不重要？是很重要的，非常重要的。
但是很多人都没认识到这个。
实际上已经有很多人开始认识到，早教很重要，那搞右脑开发。
创新课7十二聪明法
十二聪明法概述
怎样进行发明创造？上海创造学会研究出 来一种十二聪明法，也叫思路提示法，共12句 话36个字。该法已被日本创造学会和美国创造 教育基金会承认，并译成日文、英文在世界各 国流传和使用。
加一加
• • • • 考虑可在这件东西上添加些什么吗？ 需要加上更多时间或次数吗？ 把它加高一些、加厚一些行不行？ 把这样的东西跟其他东西组合在一起会有什么结 果？ • 汇集建议，开讨论会，组合一下如何？
案例
尖头插销
• 家里用的门销一般是圆柱形的，很容易被 挡住。新疆的郭永钢则将插销头锉成了尖 的，形态改变后的插销用起来就方便多了。
案例
新型信封章
• 一般的信封章（在信封上盖寄件单位或地址的印 章）为长方体形，它存在着盖印质量差、印不实 的缺点。北京178中学赵晨同学则把信封章的印 刷面由平面改为圆弧形，相应的变化则把盖章的 动作由下压改为滚，由于圆弧面在纸面滚动时与 纸面上接触的部分只有一条线，所以盖印质量大 为提高，也具有省力和迅速的优点。这项发明只 是改变了原物的形状，却是巧妙的设计，在1990 年第五届全国发明展览中荣获银牌奖，也同时获 得了第五届全国青少年发明创造比赛三等奖。
• 我们不妨试着运用形态改变法，将我们所 用、所见的现有物品的形状、花色、音响、 气味、滋味、结构、温度等改一改，也许 会搞出成功的小发明。
扩一扩
• 考虑把这件东西放大、扩展会怎样？加长一些增 强一些能不能提高速度？ • 很多产品都是扩出来的，例如，最初的台式风扇 是放到桌子上的，如果没有桌子那怎么扇呢？于 是便出现了落地风扇。空调原来是装到窗户上的， 接着扩一扩，变成分体式，再扩一下，变成了柜 式机，再扩大一下成了中央空调，事物就是这样 发展起来的。
儿童聪慧的故事
儿童聪慧的故事在一个小镇上，住着一个聪明伶俐的小男孩，名叫杰克。
他拥有一双明亮的眼睛和灵动的大脑。
杰克充满了好奇心，总是追寻真理和知识。
今天，我将为你讲述一些关于杰克的故事，展示他聪慧的一面。
【第一章：奇妙的发明家】杰克从小对发明家产生了浓厚兴趣。
他总是在家中的小实验室里悄悄进行各种实验。
有一次，杰克发明了一种可以将水变成果汁的神奇装置。
通过简单的装置组合，他成功地将水转化为了梨汁。
他拿着杯子，对着妈妈说：“妈妈，看，我创造了魔法！”妈妈笑着把梨汁喝了下去，赞叹道：“儿子，你真是个聪明的小发明家！”【第二章：机智的解谜者】除了对发明家的兴趣，杰克也是个机智的解谜者。
有一次，在学校的科学课上，老师给学生们出了一个难题：一块地上有三个大石头，要求将它们同时移动到另一个地方，但每次只能移动一个石头。
同学们都陷入了困惑，但杰克却灵光一闪。
他立刻找来了三根木棍，将它们放在石头的下方，最终成功地把石头移到了目标地点。
同学们惊奇地望着他，纷纷向他表示敬佩。
【第三章：善于思考的杰克】杰克不仅聪慧，而且善于思考。
有一天，杰克在公园中发现了一只受伤的小鸟。
他立刻把小鸟捡起来，看着它疼痛的样子心生怜悯。
杰克决定用孩子特有的想象力帮助小鸟疗伤。
他找来了一些树叶和棉花，巧妙地做成了一个小床。
然后，他小心翼翼地将小鸟放在床上，轻轻地呼唤道：“小鸟，你快点好起来吧！”不久后，小鸟真的康复了。
杰克的善良和聪明让他成为了孩子们心目中的英雄。
【第四章：勇敢的小战士】杰克不仅聪明，还非常勇敢。
有一次，他听到小狗在屋顶上发出的哀叫声。
他急忙跑出去，发现小狗陷入了困境中。
为了解救小狗，杰克没有犹豫，找来了梯子。
然而，梯子太短，无法到达屋顶。
杰克快速思考后，找到了一个主意。
他跑到附近的树林中，采摘了长长的棉线。
他将一端系在梯子上，另一端系在自己的腰上，然后小心翼翼地爬上梯子，将小狗救了下来。
杰克的勇敢举动让他成为了小镇上的英雄。
【第五章：聪慧背后的努力】杰克聪慧的背后，有着他的勤奋和努力。
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童教十二：幸好及时了解到童教聪明课题
2014-10-16童教
有不少美国小学给孩子们布置的作文，比较偏重“研究性”的成果汇报，这种“研究报告”的内容和篇幅，有的已经相当于中国大学生的论文，内容之深入、篇幅之长令人惊叹。
根据中国青年报的报道
在美国纽约第12公立小学五年级学习的小学生黄彦清，刚刚用两个月时间完成了英语阅读与写作课的作业：一篇题为《水》的论文。
论文有厚厚的34页，从他感兴趣的水的历史、水的技术、和水有关的极端天气以及水上娱乐四个方面来介绍“水”。
“水的历史”部分介绍了水的概况、水的特性、宇宙中的水、有关水的数据、水污染、水的名字、水的用途等；“和水有关的极端天气”介绍了洪水、海啸、干旱、暴风雪和飓风等天气的特点。
论文丰富的文字内容中间还穿插有若干副相关图片和图表，颇为生动、有趣。
这篇论文只是阅读与写作课的作业，但远不像一篇作业那么简单。
在黄彦清看来，写“论文”非常“好玩”，没有约束，可以发挥想象力。
美国孩子为什么从小表现出很强的研究能力和创新能力？他们究竟受到过什么样的“特别训练？”童教推出的聪明课题七个步骤，揭开了美国“创造力教育”的成功之谜。
通过学习聪明课题的七个步骤，不单可以找到自己喜欢的论文题目，学会查资料，做笔记，不仅写出漂亮的论文，增长知识，还能发展动手动脑做研究的能力，这样的探究技能，会让你在今后的人生中收益无穷，那么现在就和填鸭式教育说拜拜吧。
美国教育学生，重过程，重体验。
特别注重学生动手能力的培养，动手从哪来，从亲身体验来，学习写作论文就是一种亲身体验，在这个过程中，学生是主人，教师是引导者。
我们到大学最后的阶段才开始尝试写作毕业论文，呵呵，我还清楚的记得我那时候接到“毕业论文”写作的任务时手足无措的情形，copy（复制），copy（复制）还是copy（复制）的结果当然是不忍目睹。
所以呀，我们必须从小学开始，从童教期间就培养这种行为，让孩子们去体验写作论文的乐趣，深入探究学习的方法，然后到高中、大学之后就自然而然的变成了一种思维习惯了。
什么是论文？
论文就是在特定的题目上做研究。
什么是研究？对于你不懂的东西，你主动的去查找资料，阅读相关的书籍、观看视频、或者采访相关的专家学者，这样就是在做研究了。
做完研究，你通过写文章，或者制作漂亮的PPT，小海报，将你学到的知识讲出来和大家分享，这就成了一篇论文－－写论文的道理就是这么简单哦。
所以，论文的表现形式也可以有很多种的喔，可以根据童学们的能力来制定
适当的表现形式，最后，你的研究的结果可以是一篇文章，也可以是演讲的PPT，也可以是图文粘贴的小海报，或者是自导自演的小电影等等等。
为什么要写论文？
那么为什么要写作论文呢？我的回答是，你获得了写论文做探究的经验。
你的一生中可能不止写一篇论文，也可能对很多事物进行探究，但是一旦迈出了第一步，后面就变得很容易了。
另外，你还可以学习到很多和论文有关的知识，学习到很多如何探究的技巧。
特别是这些技巧对你以后会有很大的帮助，因为现在是21世纪，是信息爆炸的世纪，是终身学习的世纪，我们最重要拥有的能力就是遨游信息海洋的探究能力。
在开始探究学习和写作之前，你可能对这些知识了解得很少，甚至一点都不知道，但是写完论文之后，你就会变成这方面的小专家了。
更重要的是，你学会了如何去做研究，这将是一个让你收益终生的技能。
良好的教育的标志不是你懂得多少知识，而是你善于查找和分析、评价你所需要的知识，乃至创造新的知识。
因此，懂得如何去做研究是一项非常重要的技能。
最后，你还会收获完成一项任务的全部经验，并且对完成任务感到由衷的骄傲。
聪明课题七大步骤
聪明课题七大步骤让你一步步成为探究学习的小天才，这七个步骤分别是：
第一步骤：寻找论文题目
第二步骤：查找资料
第三步骤：做笔记
第四步骤：拟写论文提纲
第五步骤：起草论文初稿
第六步骤：修改和校订初稿
第七步骤：提交论文
迫不及待了吧？因为篇幅有限，我们后续会将聪明课题的七个步骤所有的技巧一一会详细的分享给大家，
热爱教育，家有童学的同志们请保持关注哦。
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