南家小学教师教案备写规范要求
标准与要求：教师教案的书写法则
标准与要求：教师教案的书写法则教案是教师进行课堂教学的重要依据，一份优秀的教案应具备科学性、系统性、针对性和实用性等特点。
为了确保教案质量，提高课堂教学效果，教师在编写教案时应遵循以下书写法则。
一、教案的结构与内容1. 教案标题：明确反映教案的主题，一般包括课题名称、学科、年级、教学时间等信息。
2. 教学目标：- 知识与技能：学生应掌握的知识点和技能。
- 过程与方法：学生应经历的学习过程和方法。
- 情感态度与价值观：培养学生正确的情感态度和价值观。
3. 教学内容分析：对所学内容进行详细分析，包括重点、难点、知识点等。
4. 学情分析：分析学生的学习状况，包括学生的知识基础、学习兴趣、学习习惯等。
5. 教学方法与手段：选择适当的教学方法和手段，如讲授、讨论、实验、演示等。
6. 教学过程设计：- 导入：激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
- 新课：讲解新知识，引导学生主动参与，进行实践操作。
- 练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
- 总结：对本节课的内容进行归纳总结。
7. 作业布置与反馈：布置合理的作业，并对学生的作业进行及时反馈。
8. 教学评价：对学生的学习效果进行评价，包括过程性评价和终结性评价。
二、教案的书写规范1. 字体与字号：采用规范的字体（如宋体、楷体等），字号不宜过大或过小，确保清晰易读。
2. 排版与格式：保持教案的整洁，段落分明，使用合适的缩进、项目符号等格式。
3. 符号与图表：使用规范的符号和图表，如数学符号、流程图、插图等。
4. 字数与页数：教案长度应适中，不宜过长或过短，一般一节课的教案不超过两页。
5. 修改与更新：教案应根据教学实际情况进行及时修改和更新，保持其针对性和实用性。
三、教案编写的时间要求1. 提前备课：教师应在上课前一周左右完成教案的编写，以确保有足够的时间进行修改和完善。
2. 教案审核：教案完成后，应进行同行审核或领导审核，确保教案质量。
3. 教案调整：根据审核意见和实际教学情况，对教案进行必要的调整。
小学教师教案备写规范要求
小学教师教案备写规范要求一、教案的基本结构1. 课题：明确本节课的主题或内容。
2. 教学目标：列出本节课希望学生达到的学习效果。
3. 教学内容：详细描述教学的主要内容。
4. 教学方法：介绍教师在课堂上将采用的教学方法。
5. 教学过程：分步骤描述教学的详细过程。
6. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业。
二、课题的选择与设计1. 课题应符合学生的认知水平，既不过于简单，也不过于复杂。
2. 课题要具有趣味性，能激发学生的学习兴趣。
3. 课题要具有代表性，能涵盖本节课的主要知识点。
三、教学目标的确立1. 教学目标要具体、明确，便于学生理解和达成。
2. 教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
3. 教学目标要与课题、教学内容紧密相连，形成有机整体。
四、教学内容的安排与组织1. 教学内容要全面、系统，突出重点和难点。
2. 教学内容要逻辑清晰，层次分明。
3. 教学内容要与生活实际相结合，提高学生的实践能力。
五、教学方法的选择与运用1. 教学方法要根据学生的年龄特点、学科特点和教学内容进行选择。
2. 教学方法要注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
3. 教学方法要灵活多样，结合运用讲授、讨论、实验、演示等多种方法。
六、教学过程的实施与操控1. 教学过程要注重师生互动，充分调动学生的积极性。
2. 教学过程要根据学生的反馈调整教学节奏和难度，确保教学效果。
3. 教学过程中要注意培养学生的创新思维和团队合作能力。
七、作业布置与批改1. 作业布置要适量，难度要适中，与课堂教学内容紧密相关。
2. 作业要具有代表性，能检验学生对课堂知识的理解和掌握程度。
3. 教师要及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改正错误。
八、课堂评价与反思1. 课堂评价要注重过程，不以分数论英雄，关注学生的全面发展。
2. 课堂评价要多元化，采用自评、互评、教师评等多种方式。
九、教学资源的开发与利用1. 教师要积极开发和整合各类教学资源，丰富教学内容。
小学教师教学设计备写规范要求
小学教师教学设计备写规范要求本规范旨在明确小学教师在教学设计备写中应遵循的要求，以提高教学质量和效果。
1. 教学设计备写的目的和重要性教学设计备写是教师为实施一堂课程而准备的教学计划。
它具有以下目的和重要性：- 为教师提供一个详细的教学路线图，确保教学有条不紊；- 帮助教师提前思考教学目标、内容和教学方法，以便更好地引导学生研究；- 提供课程备课的规范化和便捷化，方便交流、评估和改进教学。
2. 教学设计备写的基本要求在进行教学设计备写时，小学教师应遵循以下基本要求：2.1. 要有明确的教学目标教学目标是教师希望学生在课堂上达到的能力和知识水平。
教师应明确教学目标，并将其与教学内容和评估方式相一致。
2.2. 考虑学生的差异性小学学生在认知、兴趣、能力等方面存在差异。
教师应在教学设计中考虑这些差异，以便采用不同的教学策略和方法，满足不同学生的研究需求。
2.3. 合理安排教学内容和研究活动教学内容和研究活动应根据学生的研究需求和教学目标进行合理安排。
教师应选择适合学生的教材和资源，设计有趣和富有挑战性的研究活动，激发学生的研究兴趣和积极性。
2.4. 关注教学方法和教学手段的多样性教师应尝试不同的教学方法和教学手段，以便更好地激发学生的研究兴趣和积极性。
优秀的教学设计备写应充分考虑多种教学方法的使用，如讲授、互动、实践等。
2.5. 考虑评估和反馈教学设计备写应考虑如何对学生进行评估，并提供及时和具有针对性的反馈。
教师可以设计适当的评估任务、作业和测试，以检验学生的研究成果，并针对学生的不足进行反馈和指导。
3. 教学设计备写的格式要求教学设计备写的格式要求应简洁明了，包括以下内容：- 教学目标和预期结果- 教学内容和研究活动安排- 教学方法和教学手段选择- 评估方式和反馈措施教师应按照学校或教育部门的要求，使用规定的格式和模板进行教学设计备写。
注意：以上规范要求供参考，请教师根据实际情况和教学需要进行具体操作。
小学教案备要求范文
在小学教育中，教案备课是教学工作中非常重要的一个环节。
好的教案不仅能够提高教师的教学水平，还能够为学生的学习提供更好的帮助。
在进行教案备课时，教师需要按照一定的要求进行。
今天，我们就来谈谈小学教案备要求的范文。
一、教案的基本构成部分一份好的教案，应当包括以下几个方面的内容：1.教学目标。
明确教学目标是备好教案的关键之一。
在明确教学目标的同时，也需要考虑这些教学目标与学生的实际水平是否相符，并从学生的角度出发，确定关键的能力提升点。
2.教学内容。
在制定教学内容时，需要充分考虑学生的认知特点，注重学生能够理解的内容，不过度追求知识的“炫耀”。
同时，要把重点部分和基础部分分开，让学生先掌握基础部分后，再深化重点部分的学习。
3.教学重点与难点。
在确定教学内容后，就需要确定教学的重难点，以及如何将教学重难点合理地融入到教学内容中，确保学生能够准确理解、掌握和应用。
4.教学过程。
教学过程包括讲解、示范与操作、练习、复习等环节，其中对于学生的实际操作部分需要考虑评估环节，确认学生的相关能力是否提升，以及如何根据学生实际情况调整教学方向。
5.教学评价。
制定评价标准，明确评价方式，可以帮助教师更科学地评估学生的学习效果，并针对学生表现出的问题进行教学指导。
二、教案备课的要求1.教学目标。
教师需要从学生的需要、学科目标和考试要求出发，制定清晰的教学目标。
教学目标需要具有可操作性、可测量性、可实现性和可负责性，并可以帮助学生达到相关的能力提升和知识掌握要求。
2.教学内容。
教师需要根据学科知识体系、学生的实际情况和学科要求，精心设计教学内容，注重理论联系实际、融合跨学科，让学生能够系统地掌握知识，培养综合应用能力。
3.教学方式。
教师需要根据学科特点和具体的教学环境，选择合适的教学方法，注重知识的引导、学生的探究、评估的反馈和问题的矫正。
教学方法应该贴近学生的实际情况，让学生在轻松愉悦的氛围中感受到学习的乐趣。
4.教学流程。
小学数学教案【优秀10篇】
小学数学教案【优秀10篇】作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？下面是整理的小学数学教案【优秀10篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
小学数学教案篇一设计说明本节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行教学的。
十几减9是20以内退位减法的第一课，学生对于20以内的退位减法的基本思维方法还没有建立起来。
因此，在本节课的教学中，让学生探究并掌握十几减9的计算方法是十分重要的。
为达到这一目的本教学作如下设计：1、重视学生的自主探究，体验算法的多样化。
在教学中，学生列出算式以后，先不做讲解，让学生根据以往的知识经验尝试计算，再通过交流算法，体验算法的多样化，明确算法的优劣，从而激发学生寻求最佳算法的强烈愿望。
2、重视对“破十法”的理解，提高学生的计算能力。
在教学中，通过让学生观看课件演示，亲自动手摆一摆、想一想、说一说等方式，加深学生对“破十法”的理解，使学生能熟练运用“破十法”进行计算，提高学生的计算能力及计算速度。
课前准备教师准备PPT课件小棒学生准备小棒教学过程创设情境，导入新课师：同学们参加过游园会吗？你们在游园会中看到过哪些有趣的场景呢？说出来跟同学们分享一下。
（1）课件出示教材10页例1情境图。
师：许多同学都围在小丑身边买气球，那么我们一起来数一数小丑手中有多少个气球，卖了多少个气球吧。
（2）引导学生提出问题：你能根据了解到的信息提出一个数学问题吗？预设生：还有几个？（3）引导学生把已知条件和所求问题完整地说一说。
（4）引导学生列出算式：15－9。
（5）思考：说一说这道题和以往学过的十几减几的题有什么不同。
师：这节课我们就来学习十几减9的计算方法。
设计意图：创设学生熟悉的生活情境，激发学生的学习兴趣。
在引导学生观察情境图的同时，将发现问题和提出问题的机会留给学生，让学生经历发现问题、提出问题的过程，在此基础上引入新课，激发学生的求知欲。
小学对学生教学案的要求
小学对学生教学案的要求包括以下几个方面：1.明确教学目标：教学案应明确教师在这节课中要达到的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
例如，在一节语文课中，可以设定学生能够正确理解课文内容、能够识别关键词、能够运用词语进行简单的连句、能够用适当的语感朗读等目标。
2.设计教学内容：教学案应根据教学目标设计相应的教学内容，包括教材内容、课外拓展内容、教学活动等。
教学内容应符合学生的年龄特点和认知水平，内容应具有趣味性和挑战性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3.制定教学步骤：教学案应明确具体的教学步骤，包括导入、教学过程、巩固和扩展等环节。
教学步骤要清晰明了，体现层次性和逻辑性，便于学生理解和跟随教学节奏。
4.选择教学方法：教学案应根据教学目标和学生的特点选择合适的教学方法，例如讲授法、讨论法、实验法、练习法等。
教学方法应多样化，能够激发学生的积极参与和思考，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。
5.设定评价方法：教学案应明确针对教学目标的评价方法，包括形成性评价和终结性评价。
形成性评价可以通过课堂小测、作业等方式进行，终结性评价可以通过考试、测试等方式进行。
评价方法要客观公正，能够全面反映学生的学习情况和能力水平。
6.关注个别差异：教学案应注意学生的个别差异，根据学生的实际情况制定个别化的教学方案。
例如，在一节数学课中，对于学生的难点知识点，可以提前设置小组解题、个别辅导等教学活动，帮助学生理解和掌握。
7.注重情感教育：教学案应注重培养学生的情感素质，通过教学活动来培养学生的自信心、合作意识、责任感等。
例如，在一节英语课中，可以设置小组合作阅读、情景对话等活动，培养学生的团队合作能力和社会交往能力。
8.反思和改进：教学案应包括教学反思和改进的环节，教师可以通过教学案对教学过程和效果进行总结和反思，及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。
综上所述，小学对学生教学案的要求包括明确教学目标、设计教学内容、制定教学步骤、选择教学方法、设定评价方法、关注个别差异、注重情感教育以及反思和改进等方面，旨在提高教学效果，提升学生的学习能力和素质水平。
2022年部编版一年级上册语文第四单元教学设计3江南 教师用书教案
1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。
会写“可、东”等3个字和竖钩、竖弯2个笔画。
2.正确、流利地朗读课文。
课件、生字卡片。
一 谈话导入,激发兴趣1.(简笔画,一条河)教师：猜猜老师画的是什么。
你们知道我国的第一大河叫什么吗？(长江)2.谈话导入：江南自古以来就是一个美丽的地方,那里风景秀丽,景色如画。
(出示课件2)你们看,美丽的莲池中,莲叶茂盛,莲花飘香,莲蓬多么饱满呀！水里还有很多小鱼。
这些小鱼可有趣了,它们在莲叶间玩耍,你追我赶,一会儿游向莲叶东面,一会儿游向西面,一会儿游向南面,一会儿游向北面。
诗人看到这美丽的景色,便把它写成了一首诗,今天我们就来学习这首古诗。
二创设情境,引出题目1.出示生字卡片“江南”,谁来读读这个词？(板书：江南)2.你知道江南在哪儿吗？3.江南指长江以南的地区。
江南大部分地区是水乡。
(出示课件3)瞧,这是一条清清的小河,河上有一座弯弯的小桥,河里有各式各样的小船,河的两岸还有许多古老的建筑。
真美啊！三入情入境,感悟诗句1.学习第1句。
(1)你看到了什么？能用完整的话说一说吗？(出示课件4)(2)认一认“莲蓬”“莲子”这两个词。
(3)你能把刚才我们说的用诗中的话说说吗？(江南可采莲,莲叶何田田)集体读。
(4)你怎么理解“田田”？(多)夏天到了,那么多的荷叶,你挨着我,我挤着你,多美呀！(5)你怎么理解“采”？(用手摘就是采)2.学习第2、3句。
(1)多美的景色呀,快看,水中有什么？(出示课件5)(2)小鱼在做什么？(小鱼游来游去,好像在做游戏)(3)诗人用了五个“戏”字来描写鱼儿畅游的场景,体会这样写的妙处。
(4)你感觉小鱼玩得怎么样？(很开心)3.读全诗,整体感悟。
(1)自由读,再次感受江南的美。
(2)指名让学生读,齐读。
四学习生字1.识记生字。
(1)认识两个偏旁三点水和草字头。
引导学生观察偏旁和字义之间的关系,知道带三点水的字一般与水有关,带草字头的字一般与植物有关。
小学教师教案备写规范要求
小学教师教案备写规范要求5）、教学方法（包括教学手段、教学技巧、教学形式等）6）、教学过程（包括教师活动、学生活动、教学环节、时间分配等）7）、教学资源（包括教学工具、教学材料、教学设备等）8）、教学评价（包括学生评价、教师评价、自我评价等）9）、教学反思（总结本节课的教学效果，反思教学过程中存在的问题和不足）10）、课后作业（包括作业内容、作业要求、作业形式等）。
三、格式规范教案格式规范包括字体、字号、行距、页边距等方面。
一般采用宋体、小四号字、1.5倍行距、上下左右页边距均为2.5厘米。
同时，教案要求版面整洁，排版规范，段落分明，标题醒目，重点突出，字迹清晰，错别字、标点符号等错误要尽量避免。
四、备案存档教案备案存档是教学管理的重要环节。
教师应按时编写教案，经教务处审核后存档。
教案存档应按教学计划顺序排列，每学期结束后存档。
存档时间不少于三年，以备查阅和检查。
同时，教师应保管好自己的教案，以备备课和教学反思之用。
为了提高教学质量，规范教学管理，教师应认真遵守以上要求，精心备写教案，确保教学工作的高效有序进行。
5.教法和学法是师生达成教学目标所采取的方法和措施。
6.在课前，师生需要准备好所需要的教具和学具。
7.课时安排需要说明完成该课程所需的课时数量。
8.教学过程也称为课堂结构，需要说明教学所涉及的内容、方法和步骤。
9.作业设计需要包括作业内容、作业提示和要求。
10.板书设计需要简洁、直观、形象地再现教学内容。
11.教后反思需要记录课堂的得失、原因分析、改进对策和努力方向。
在课时计划中，教学过程是最关键的部分，包括以下基本环节。
1.导入新课需要简洁明快、新颖别致、激情引趣。
2.讲授新课需要层次分明、环环紧扣、逐层深入、突出重点、突破难点、体现主体。
3.巩固练需要精巧、有层次、有梯度、有密度、灵活多样。
4.归纳小结需要精当、灵活、上下关联。
5.作业安排需要有拓展性、能力性、趣味性、多样性。
在中小学各门学科中，原则上都需要备写教案。
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南家小学教师教案备写规范要求教案是教师课前预设的教学方案，是课堂教学的重要依据，编写教案是教师依据课程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计教学思路的过程。
为了加强教学管理，规范教案备写，实施有效教学，提高教师业务水平，提升教学质量，根据新课程标准，特制定本要求。
一、封面名目齐全
教案封面名目包括任课教师、任课科目、任课班级，学校教导处并在校名处加盖校印。
二、结构内容完备
教学进度表。
表内涉及科目、班级、册数、上课日期、每周节数、总授课节数、周次及起止时间、预定进度及页数起止、实际进度及出入原因等栏目。
教学进度表是科任教师对学期学科教育教学内容的统筹规划和具体时间安排，开课前由科任教师科学拟定，由教导处审批通过后执行。
“计划”包括学期教学计划、课时教学计划（教案）。
1、学期教学计划。
学期教学计划是依据课程标准和教材内容及内在联系，从学生实际出发对学期教学目标任务和学生发展及工作措施等的总体规划，一般包括五项内容：①学生基本情况分析（学生数
及男女比例、知识能力水平、兴趣特长爱好、个性特点和个体差异、发展优势和面临困难等）；②教材分析（学段目标、编排意图、内容和特点、整合与重新建构等）；③教学目标和任务的确立（知识能力、过程方法、情感态度价值观等）；④教育教学策略（为达成目标采取的方法措施）；⑤时段安排。
学期教学计划开课前也由科任教师或学科组科学拟定，由教务处审批通过后执行
2、课时教学计划（教案）。
课时教学计划是实施课堂教学的具体方案，是教案编写的重点。
课时教学计划在结构上包括：（1）、教学内容（课题）
（2）、教学目标（或称教学要求、教学目的，说明本课所要完成的教学任务）
（3）、教学重点、难点（说明本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困难和障碍的知识点）
（4）、课型（新授课、自读课、复习课）
（5）、教法、学法（达成教学目标师生采取的方法措施）
（6）、教学具准备（师生课前要准备的教具、学具）
（7）、课时安排（说明用几课时完成）
（8）、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
（9）、作业设计（作业内容、作业提示、要求）
（10）、板书设计（简洁、直观、形象再现教学内容的图文）
（11）、教后反思（记录课堂的得失、原因分析、改进对策、努力方向）
在课时计划中，教学过程是最关键的部分，包括以下基本环节：（一）导入新课（导入的方式和内容），要简洁明快，新颖别致，激情引趣。
（二）讲授新课（选择教法，设计活动，提出问题，点拨引导，安排步骤），要层次分明，环环紧扣，逐层深入，突出重点，突破难点，体现主体。
（三）巩固练习（精选题目，巧用形式），要精巧，有层次、有梯度、有密度，灵活多样。
（四）归纳小结（小结的内容和方式），要精当，灵活，上下关联。
（五）作业安排（作业的内容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多样性。
三、备写符合规定
1、小学各门学科原则上都要备写教案。
兼任常识课学科教案可略写。
2、教案要在课前一周备写。
3、教案要在深研教材，整合资源，广泛借鉴，精心设计，内化自我的基础上手工书写，切忌照抄教案书或从网上下载直接使用。
4、教案要文面整洁，字迹工整，格式规范。
5、教案要有创意和教学反思
6、每一月结束后教导处对各学科教案调阅一次。
7、每学期期末学校集中组织全校教案检查评比活动，及时通报检查情况，并督促整改提高。
2017.3.1。