班级养成教育月活动计划
班级养成教育工作计划
班级养成教育工作计划
《班级养成教育工作计划》
随着教育理念的更新和学生素质的不断提高，班级养成教育工作已经成为学校教育管理的一项重要内容。
为了更好地落实班级养成教育工作，提高学生的品德素质和团队意识，我们制定了以下班级养成教育工作计划：
一、制定班级规章制度：班级规章制度是班级管理的基础，规定了学生在班级内应该遵守的基本规则和礼仪，明确了责任和义务。
在制定规章制度的过程中，我们会充分征求学生和家长的意见，让规则更具参与性和约束力。
二、建立班级文化：班级文化是班级的灵魂，是班级集体意识和认同感的体现。
我们将通过组织各种文化活动、制定班级口号和标识、传承班级传统等方式，培养学生的班级荣誉感和集体主义精神。
三、开展班级活动：班级活动是培养学生集体合作和团队精神的有效途径。
我们将通过班级联欢会、班级运动会、班级志愿活动等形式，促进学生之间的交流和合作，增强班级凝聚力。
四、班主任负责制：班主任作为班级养成教育的负责人，承担着重要的管理和指导工作。
我们将建立班主任负责制，明确班主任的职责和权力，加强班主任和学生之间的沟通和联系。
通过以上工作计划的执行，我们相信班级养成教育工作将取得
明显成效，学生们的综合素质将得到有效提升，班级将成为一个和谐、积极向上的集体。
养成教育工作计划
养成教育工作计划《养成教育工作计划》养成教育是指通过引导、激励和督促孩子，培养其良好的习惯和品德，帮助他们形成健康的心理和情感，从而全面发展他们的身心。
在当前社会，养成教育越来越受到家长和学校的重视。
为了更好地进行养成教育工作，我们需要制定一个科学合理的工作计划。
首先，明确目标。
养成教育的目标是培养孩子的良好习惯和品德，帮助他们树立正确的人生观价值观，使他们成为有益于社会的人才。
因此，我们需要明确工作计划的目标，对孩子的习惯养成、品德培养、心理健康等方面进行详细规划。
其次，制定具体措施。
在《养成教育工作计划》中，我们需要制定具体的措施，如制定每周的养成教育活动计划，开展各种有益于孩子成长的活动，如读书分享、家庭DIY、校园文化节等。
同时，还需要建立健全的教育评估机制，定期对孩子的养成情况进行评估，为他们制定个性化的培养计划。
再者，加强家校合作。
养成教育需要学校和家长的通力合作。
在工作计划中，需要制定家校合作的具体措施，如邀请家长参加学校的养成教育活动、定期向家长发布养成教育的相关信息，积极倡导家庭与学校的沟通和互动，让家长更好地参与孩子的成长教育。
最后，持续改进和完善。
在养成教育工作中，需要不断总结经验，持续改进和完善工作计划，根据孩子的实际情况进行调整。
同时，要加强师资培训，提高教师的专业水平，使他们更好地开展养成教育工作。
总之，在进行养成教育工作时，我们需要制定科学合理的工作计划，明确目标、制定具体措施、加强家校合作，持续改进和完善，从而更好地帮助孩子成长。
只有这样，才能真正实现养成教育的目标，培养出身心健康、品德端正的新一代。
班级养成教育活动方案
班级养成教育活动方案一、活动背景和目的班级是学校教育的基本单位，也是学生发展自我能力和提高综合素质的关键环节。
班级养成教育活动旨在通过一系列有计划、有组织的教育和培养活动，推动班级建设，促进学生个体和集体的发展，形成良好的班级风气和凝聚力。
本方案的目的是搭建良好的班级主体，促进学生全面发展，培养学生的积极性、自信心、团队协作能力和良好品质，提高班级的凝聚力和学习氛围，形成和谐的班级文化。
二、活动内容和方法1. 班级建设活动：通过组织班级会议，制定班规班制和班级职责，明确班级成员的权责，培养学生良好的行为习惯和自律能力，形成秩序井然、和谐的班级氛围。
2. 学习成长活动：开展学习方法和学习技巧培训，推进学习型班级建设，提高学生的自主学习能力和学习效果。
组织学科竞赛和学术比赛，激发学生的学习热情和竞争意识，培养学生刻苦学习的勤奋精神。
3. 体育健身活动：定期组织班级集体运动，如晨跑、体育锻炼和户外拓展等，增强学生体质，促进学生身心健康发展。
组织班级体育比赛，增强团队合作和协作能力，培养学生勇敢、坚韧的意志品质。
4. 社会实践活动：组织学生参与社区服务和公益活动，培养学生关爱社会、乐于助人的品质。
开展实地考察和参观学习，拓宽学生的视野，丰富学生的社会经验和知识储备。
5. 文化艺术活动：开展班级文艺晚会、朗诵比赛、手工制作等文化艺术活动，培养学生的审美情趣和创新能力，丰富学生的精神文化生活。
6. 心理健康教育活动：邀请专业心理辅导师开展心理健康教育讲座，组织学生参与心理素质测试和心理辅导。
定期开展班级心理疏导活动，关注学生的心理健康，提供必要的关爱和支持。
7. 同学互助活动：组织学生互助小组，推进班级互助行动，培养学生团队合作和彼此帮助的精神。
开展班级志愿服务活动，提倡学生乐于助人的精神，培养学生积极参与社会公益的意识和能力。
三、实施步骤1. 确定活动目标和内容：根据班级特点和学生需求，制定班级养成教育活动的目标和内容，形成活动计划。
中学每月班级活动方案
中学每月班级活动方案引言中学生活是丰富多彩的，为了增强学生的团结合作能力、培养学生的兴趣爱好和社交技巧，每个班级都应该拥有自己的班级活动方案。
本文将为各位中学班主任提供一份中学每月班级活动方案，旨在帮助您策划丰富多彩的班级活动，促进学生的全面发展。
一、活动目标每个班级的活动目标可能会有所不同，但总体目标应该是培养学生的团队合作精神、交流能力和自我管理能力。
活动的主要目标包括：1.提高学生的团队合作能力和沟通能力；2.培养学生的领导力和组织能力；3.增强学生的兴趣爱好和自我表达能力；4.培养学生积极向上的心态和品德修养；5.促进班级之间的交流和合作。
二、活动计划1. 月初活动每月初，可以组织一场班级内部的欢迎聚会，目的是让新生快速融入班级，同时加深老生之间的交流。
这个活动可以包括：•班级介绍与自我介绍：由班级干部进行班级介绍和新生入场礼，然后每个人都可以进行自我介绍，加深了解与认识；•游戏互动：可以准备一些团队合作的游戏，如扔球传递、倒立游戏等，以促进学生间的互动和合作；•欢迎晚宴：可以在学校餐厅或班级教室布置一个小型晚宴，让学生们共同用餐，增强班级凝聚力。
2. 月中活动每月中，可以组织一次有益健康的运动活动，既能增强身体素质，又能培养学生的团队合作精神和竞争意识。
这个活动可以包括：•校内比赛：可以组织各种项目的比赛，如田径比赛、篮球比赛、足球比赛等，鼓励学生积极参与，锻炼身体；•拓展训练：可以组织户外拓展训练，如攀岩、绳索跨越等，培养学生的勇气和团队合作能力；•健身运动：可以组织一些简单的健身活动，如瑜伽课、有氧运动等，让学生更加注重身体健康。
3. 月末活动每月末，可以组织一场文化艺术活动，以培养学生的审美情趣和文化素养。
这个活动可以包括：•话剧表演：可以由学生自愿参与，组织一场小型话剧演出，提高学生的表演能力和协作能力；•艺术展览：可以组织学生的绘画作品展览，让学生展示自己的创作才华；•文化沙龙：可以组织学生进行文化交流，组织诗歌朗诵、书法展示等活动，培养学生的艺术修养。
小学生养成教育月活动实施方案
安全措施
制定详细的活动安全预案， 明确安全责任人
活动现场设置安全警示标 志，如禁止攀爬、禁止奔 跑等
配备足够的安全员，负责 活动现场的安全监督和指 导
准备急救包和常用药品， 以便及时处理突发情况
活动前对参与人员进行安 全教育，提高安全意识和 自我保护能力
活动结束后，对活动现场 进行安全检查，确保无安 全隐患
组织校园文化活动
举办主题班会：围绕养成教 育主题，开展班会活动
组织兴趣小组：成立各种兴趣 小组，如书法、绘画、舞蹈等
举办校园运动会：组织学生参 加各种体育比赛，增强体质
开展社会实践活动：组织学 生参加社区服务、环保活动 等，增强社会责任感
举办家长座谈会
内容：介绍学校的教育理念、 教学方法、学生表现等
活动安排
活动时间安排
● 活动时间：2023年5月1日至2023年5月31日
● 活动地点：学校、家庭、社区
● 活动对象：小学生及其家长
● 活动内容： a. 学习生活习惯：早睡早起、按时完成作业、保持个人卫 生等 b. 培养学习习惯：认真听讲、积极思考、按时复习等 c. 锻炼社交 能力：参与集体活动、学会分享、尊重他人等 d. 培养兴趣爱好：阅读、 绘画、音乐、体育等
● a. 学习生活习惯：早睡早起、按时完成作业、保持个人卫生等 ● b. 培养学习习惯：认真听讲、积极思考、按时复习等 ● c. 锻炼社交能力：参与集体活动、学会分享、尊重他人等 ● d. 培养兴趣爱好：阅读、绘画、音乐、体育等
● 活动形式：讲座、研讨会、实践活动、亲子活动等
活动地点安排
学校操场：举行开幕式和闭幕式
果
评估结果反馈与改进措施
评估方法：问卷调查、访谈、观察等 评估内容：活动效果、学生参与度、教师满意度等 反馈形式：报告、会议、家长沟通等 改进措施：调整活动安排、优化教学方式、加强家校合作等
中学生行为习惯养成教育月活动实施方案
中学生行为习惯养成教育月活动实施方案一、方案背景随着社会的发展，青少年的行为习惯问题日益突出。
中学生正处于身心发展的关键期，良好的行为习惯不仅有助于其学业成绩的提升，更是其未来生活和工作的基础。
因此，开展中学生行为习惯养成教育月活动，旨在通过系统的教育和实践，帮助学生树立良好的行为习惯，促进其全面发展。
二、方案目标1. 增强行为习惯意识：让学生认识行为习惯的重要性，激发他们主动养成良好习惯的意识。
2. 实践良好习惯：通过一系列实践活动，使学生在实际生活中养成良好的行为习惯。
3. 形成长效机制：建立和完善学校、家庭和社会三位一体的行为习惯养成机制，确保活动的可持续性。
三、方案范围本方案适用于全体中学生，活动将分为多个阶段，涵盖学习习惯、生活习惯、社交习惯等多个方面，确保全面性和系统性。
四、现状分析1. 学校现状- 学生行为习惯普遍较差：部分学生存在上课不专心、作业不按时完成、缺乏自理能力等问题。
- 师生互动不足：教师与学生的沟通较少，缺乏有效的行为习惯指导。
2. 学生需求- 渴望改善自我：大多数学生希望能改掉不良习惯，但缺乏有效的方法和支持。
- 家庭支持不足：部分家长对孩子的行为习惯教育重视不够。
五、实施步骤1. 准备阶段（1个月）- 成立活动领导小组：由校领导、德育处、心理辅导老师及班主任组成，负责活动的整体策划与实施。
- 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间安排及责任分工。
- 宣传发动：通过校园广播、宣传海报、家长会等多种形式，向全校师生宣传活动的目的和意义。
2. 实施阶段（1个月）1. 行为习惯主题教育- 主题班会：各班开展主题班会，讨论良好行为习惯的重要性，分享个人经验，形成良好的班级氛围。
- 专家讲座：邀请心理专家进行行为习惯相关知识讲座，增强学生的认知。
2. 实践活动- 日常行为习惯打卡：设定每日行为习惯打卡表，学生每天记录良好行为并互相监督。
- “行为习惯挑战赛”：设计为期一周的挑战赛，鼓励学生在生活中养成良好习惯，设定奖励机制，激发参与热情。
班级养成教育工作计划(6篇)
班级养成教育工作计划（6篇）班级养成教育工作计划（6篇）班级养成教育工作计划篇1 一、指导思想：本期我班的工作将继续以素质教育为核心，以学校懂礼貌、守秩序、负责任、有爱心的12字育人方针为重点，以学校德育工作计划和少先队大队部工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标;以班队会和课堂教学为主要渠道，对学生进行养成教育全方位培养，发挥我班小干部的模范带头作用，培养孩子们的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。
二、班级现状分析：我班有30名学生。
经过近几年的努力，我班的孩子已经形成了一个共识：班级是我家，建设靠大家。
班集的凝聚力与向心力正逐日加强。
他们都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度，能以七、九、十的相关要求约束自己。
但部份孩子的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为：规则意识不强，偶有违反各种规章制度的现象;有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象;个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。
三、班级养成教育目标：1、贯彻落实不给别人添麻烦主题教育活动，培养有现代文化素养的小学生。
2、抓好养成教育，主要抓好思想品德教育，行为习惯教育，礼仪教育，安全法制教育，环保教育，爱心教育，心理健康教育。
3、健立健全班干部，指导班干部开展工作，提高学生自我管理水平。
4、加强各科教师之间的联系。
四、工作措施：1、走近学生，了解学生，关爱学生，让学生喜欢各科老师，喜欢这个班集体，培养团队意识，强化孩子们的集体荣誉感。
2、组建班干部，特别是值周干部和语、数组长的选拔和培养。
3、强化常规养成教育。
(七、九、十)4、利用朝会课、班队课，学校大型活动进行安全教育。
5、营造良好班级氛围，互相竞争，共同进步。
6、抓好个别学生的教育，积极开展家教活动，召开好家长会。
7、建立班级养成教育评价机制，开展我为小组添光彩活动，评选班级优秀小组。
8、重视心理健康教育。
小学学生习惯养成教育规范月活动方案
小学学生习惯养成教育规范月活动方案一、活动主题：小学学生习惯养成教育规范月二、活动目标：1. 培养学生良好的生活习惯和行为规范，促进他们健康成长。
2. 培养学生自律、自控、自强等品质，培养良好的学习习惯。
3. 加强师生和家校之间的合作，共同关注学生的成长。
三、活动内容：1. 启动仪式：在全校范围内开展活动启动仪式，宣布活动的目标和意义。
2. 学生培训：开展生活习惯和行为规范的培训班，邀请专家、老师等进行讲座，引导学生养成良好习惯。
3. 主题班会：每周一次的主题班会，通过讲故事、看视频等形式，引导学生了解和养成良好的习惯和行为规范。
4. 校园宣传：制作宣传海报、标语等，张贴在校园各个角落，提醒学生养成好习惯。
5. 技能培训：开展一些技能培训课程，如插花、书法、舞蹈等，通过培训活动，培养学生对待学习和生活的态度。
6. 学生自律擂台赛：通过开展自律擂台赛，鼓励学生自觉遵守规则，培养自主管理的能力。
7. 家访活动：组织教师进行学生家访活动，与家长合作，共同关注学生的成长和习惯养成。
8. 老师讲坛：邀请优秀教师开设讲坛，分享教育学生良好习惯和行为规范的经验和方法。
9. 课堂互动：在各科课堂中，开展师生互动活动，引导学生积极参与、主动学习。
10. 班级展示：组织班级展示活动，让学生展示他们养成的良好习惯，培养他们的自信心和表现能力。
四、活动安排：1. 第一周：开展活动启动仪式，进行学生培训，校园宣传。
2. 第二周：开展主题班会，进行技能培训。
3. 第三周：举行学生自律擂台赛，进行家访活动。
4. 第四周：开设老师讲坛，进行课堂互动。
5. 第五周：举行班级展示活动，总结活动成果。
五、活动评估：1. 教师评估：教师对学生习惯养成情况进行评估，了解学生的改变和进步。
2. 学生自评：学生自己评价自己的习惯养成情况，反思自己的不足。
3. 家长评价：与家长进行沟通，了解习惯养成情况，并听取家长对活动的评价。
六、活动成果展示：1. 制作展板：制作学生习惯养成教育规范月的成果展板，展示学生参与活动的照片、作品等。
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班级养成教育月活动计划
六（1）
一、指导思想
坚持“以人为本、立美育人，德育为先”，围绕班级文化建设这条主线，不断完善德育队伍建设、德育课程建设，大力抓好六年级的班风班貌、学生文明礼仪。
充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育活动，深化未成年人思想道德教育，推动德育工作的针对性和实效性。
二、工作要点
（一）、深化养成教育，强化常规管理。
深入开展“好习惯银行”德育实践活动。
以养成教育为主线。
针对学生的年龄特点，加强各种文明行为习惯的养成教育，引导学生在礼仪、卫生、、作业、动手、健体等各方面养成良好的生活习惯。
重点加强文明行为习惯的养成教育，学习习惯的养成教育，保证班级良
好的秩序和学习风气。
根据校流动红旗评比方案开展“班兴我荣，班衰我耻”评比活动，在教育和评比的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。
通过严格的、重复的训练，努力使学生的行为规范外化为行为表现，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。
（二）、丰富活动内容，提高活动育人功能。
１、继续开展“我读书，我快乐，我积累”为主题的读书活动，通过开展丰富多彩的读书活动，引导学生在书籍的海洋中汲取精神食粮的精华，营造书香型的校园。
结合教师节对学生进行尊师教育，开展感恩教育活动，引导学生在活动中体验人类最基础的情感—亲情，懂得如何去关爱他人，关爱社会，在此基础让学生写一篇尊师的文章粘到展板上。
十、一，召开一次主题队会，培养学生爱国主义情感。
２、深入开展主题教育月活动。
本学期，结合学校实际确定每个月的主题，根据每月主题确定每个月的教育要点，并确定在周四班会课组织实施。
形成“月月有主题、周周有重点、天天有内容”的德育新局面。
3、加强法制教育和心理健康教育。
本学期，法制教育着重抓好两项工作，一是加强法律普及教育，针对性地加强预防青少年违法犯罪知识教育，通过多种形式，不断增强学生的法制意识。
二是要加强学生不良行为的纠偏工作，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节
4、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育的合力。
充分挖掘、利用好家长资源，提高家庭教育效果。
三、具体工作：
9月份：尊师重教、民族凝聚力教育
1、利用班会，学习小学生规范、守则。
2、利用教师节，召开以“我的梦想我做主”为主题的班会。
3、利用展板组织学生展示作品表达自己对老师的爱。
4、组织学生参加校体育月竞赛活动（跳长绳）。
5、进行月测。
10月份：热爱祖国、少先队员的权利和义务教育
1、教育学生严肃升旗仪式中的礼仪规范、唱响心中的国歌。
2、结合国庆节，开展以“我爱你---祖国”的中队活动，对学生进行爱国主义教育
3、组织学生参加期中考试
4、作业展评。
11月份：发展智能、弘扬民族精神教育
1、组织学生学习英雄事迹，进行英雄人物故事比赛。
2、开展课外阅读竞赛，积累本展评。
12月份：强健体魄、创新教育
1、积极开展冬季体育锻炼活动。
2、组织学生参加学校体育月竞赛活动。
3、搞好期末总复习。
班级养成教育月活动计划
四年级一班
叶圣陶先生说：“习惯是从实践中培养出来的，知道一点做一点，知道几点做几点。
积累起来,各方面都养成习惯,而且都是好习惯,就差不多了。
”良好的习惯是培养学生健全的人格，使学生走向成功的基石。
为此，我校一直把养成教育作为素质教育的核心，面向全体学生，使学生全面发展。
本学期，我将结合学校制定的总体目标，作班级习惯养成计划如下：
一、常规习惯的培养
以养成良好习惯为核心，从礼仪、自律、卫生、就餐四个点入手，落实三做好（对待客人讲礼仪，对待师长讲礼仪，同学之间讲礼貌）；卫生打扫五动作（说、看、捡、装、查）；文明就餐。
学生能做到举止文明能自律（走廊文明做游戏，教室轻声求安静，户外活动听安排），
使学生形成“文明用语我来说”“文明行为我来做”“我的地盘我做主”“文明就餐要看我”的良好习惯。
二、自律习惯的培养
五年级学生已经有了自我调控、自我教育的能力，因此在培养学生良好行为习惯的过程中，我们要遵循“从他律到自律”这一规则。
从细微处入手，通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合的原则，持之以恒，常抓不懈，让学生在实践中体验，在活动中感受，使养成教育落到实处。
纪律方面：
课堂纪律：上课认真听课，认真倾听同学的发言，给同学提中肯的意见。
积极举手发言，大胆的提问。
不开小差，不说小话。
能做到的学生每人加一颗纪律星，被老师点名的学生每人扣一颗纪律星。
课间纪律：不许追逐打闹，不大声说话，不摔门。
作得好的同学加星一颗，作得不好的同学扣星，并酌情进行思想教育。
两操：按时回到教室做眼操，做的好的同学加星，不认真做的同学被扣星，同时，要为班级做一件好事。
做课间操时，要作到快、静、齐的排队到操场。
作得不好的同学扣星，不认真做的同学被扣星。
学习方面
班干部督促养成午间用心阅读的习惯。
教师确定每月的阅读主题，并不定时地向同学传授阅读方法，使学生爱读书。
利用课前三分钟给学生积累学习儿歌、古诗文、名言警句等。
由学习委员带领大家一起朗读，交流积累。
卫生方面：
实施劳动人人岗位责任制，每天，每个人都有自己明确的劳动岗位。
同时，由平时劳动习惯比较差的学生担当，各个部分的卫生检查员，负责检查大家的劳动情况。
三、措施与方法
1.制定班规班纪，规范习惯养成
俗话说“没有规矩，不成方圆。
”良好的习惯往往都是经过正确引导或强化训练而形成的，给学生制定一些行为准则，用这些行为准则，对他们的良好行为给予肯定，对他们的不良行为给予约束，通过正面强化来形成良好习惯。
2.调动学生自我管理的积极性，完善自我
班主任工作量大，况且繁而杂。
要想为学生创造良好的成长环境，班主任就要尽力培养和发挥学生的自我管理能力，调动学生的主体因素，增强学生的自觉性。
鉴于这一认识，作为一名班主任，我实行“班干部值日制”的学生自我管理办法，收到了良好的效果，减轻了我管理班级的负担。
首先，要配备好班干部，选举班干部采用自我介绍、老师推荐、学生投票的方法，被选中的班干部既有先进性，又有群众性，在同学中有较高的威信。
其次，在制定好班纪、班规以后，班干部轮流值周负责日常工作。
具体工作是：第一，督促值日生工作；第二，作好当日班上各类情况的登记；第三，组织开展一次活动（如课前三分钟的活动安排）第四，协助班主任处理偶发事件。
班干部值日，既有压力、又有动力。
压力是必须挤时间来做工作，要动脑筋开展活
动，尽量搞出特色。
动力是可以充分展示，锻炼和提高自己。
这样，学生的参与意识强、积极性高，班级就自然活跃起来了。
再次，明确奖罚。
为把值日工作做得更好，班主任要注意点拨指导。
值日情况将在下周班会上进行小结，做得好的班干部给予表扬并适当奖励，同时指出不够的地方。
以利下段工作。
把班干部所做的登记视为有效记录，学期累计作为品行评定的部分依据。
这样对表现好的同学也是一种鼓励，而少数捣乱的同学看到自己的违纪情况都作有效记录，会对自己的行为有所反省，进而改正。
3.运用激励机制，落实习惯养成
我在班级设立小组竞争栏，以四人一组为单位，将组长的名字写在竞争栏上，将学习、纪律、卫生、课前准备等方面与小组竞争挂钩。
每日进行常规检查，放学前进行总结，评出当天遵守常规做得好的学生。
然后每周进行综合评价，评出一周的“学习之星”“卫生之星”“文明礼仪之星”“纪律之星”“进步之星”，等，相信经过一段时间的评价督导，让学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展，使学生逐步养成良好的行为习惯。
习惯，就是行为的自动化。
我们只有立足于“知行统一”的原则，在课内外进行有机结合，通过丰富多彩的校园文化活动，将行为习惯教育融入到学生的学习、生活各个细节，在潜移默化中培养良好的行为习惯，形成优良品德。