小练笔综合
小练笔运用总分结构描写一种鱼的作文
小练笔运用总分结构描写一种鱼的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1小学时代,我最喜欢的一门课就是作文课了。
那时候,老师经常布置一些写一写动物的作文题目,让我们展开想象力。
记得有一次,老师让我们描写一种鱼,于是我就写了以下这篇文章:【鱼】第一部分鱼的外形鱼真是一种奇特的生物,它们全身都覆盖着鳞片,闪着银光闪光,非常漂亮。
鱼的身体呈流线型,头尖尾扁,这种形状可以让它在水里游得很快。
鱼有一对漂亮的眼睛,眼睛在它们的侧面,所以它们可以看到前方和侧面的景象。
鱼的嘴巴总是open open的,这是因为它们通过嘴呼吸。
鱼还有一对可爱的腮,慢慢一张一合的。
第二部分鱼的生活环境大多数鱼都生活在水里,它们靠鳃呼吸。
不同的鱼生活在不同的环境,有的生活在海里,有的生活在河流湖泊里。
在水里,鱼就像在空中游一样自由自在。
它们用尾巴摆动前行,很有力量。
有时候,鱼也会跳出水面"飞"一会儿,非常有趣!第三部分鱼的种类鱼的种类真是太多了,形形色色的,大小不一。
热带的海洋里有很多漂亮的热带鱼,五颜六色的,非常好看。
我最喜欢的是小丑鱼,个头不大,黄黑相间,很活泼可爱。
淡水里也有很多鱼类,有鲤鱼、草鱼、鲫鱼等等。
每种鱼都很有特色,真让人大开眼界。
第四部分鱼和人类鱼对人类来说是重要的食物来源,我们经常在饭馆吃到鱼肉。
有些鱼类还可以当宠物养,比如热带鱼,水族箱里养着各种漂亮的小鱼,赏心悦目。
不过,最近环境污染问题严重,鱼类生存环境受到威胁,我们要好好保护它们的家园哦。
总的来说,鱼是一种神奇有趣的动物。
希望大家看了我的作文以后,对鱼有了更多的了解。
它们虽然生活在水里,但和我们一样,也要呼吸,也要吃东西,也有自己的家园。
让我们好好爱护鱼类吧!篇2总的来说,鱼儿的外形就像一条优雅的小船,在水里自在地游来游去。
它的身体很漂亮,就像用亮晶晶的银色铝箔纸包裹起来一样,在阳光下熠熠生辉。
鱼儿还有一对可爱的大眼睛,黑溜溜的,像两颗小珍珠镶嵌在脸蛋上。
四年级语文22课小练笔
四年级语文22课小练笔
以下是一篇关于四年级语文22课小练笔：
题目：假设你是课文中的主人公，你会如何处理这个问题？
在课文中，我们看到了一个小朋友在帮助父母做家务时，不小心打碎了花瓶。
小朋友很担心，因为他知道这个花瓶对父母来说很重要。
那么，如果你是这个小朋友，你会如何处理这个问题呢？
首先，我会先观察一下花瓶的碎片。
如果碎片很多，我会尝试用手小心地捡起来，然后清理干净。
如果碎片比较小，我可能会用扫帚和簸箕清理。
接着，我会考虑如何向父母解释这个事情。
我知道诚实是最好的策略，所以我可能会先向父母坦白，告诉他们我不小心打碎了花瓶。
我会道歉并表示我以后会更加小心。
最后，我会考虑如何防止类似的事情再次发生。
我可能会想一些办法来避免再次打碎花瓶，比如更加小心地移动它或者购买一个更加结实的花瓶来替换它。
总之，我认为诚实、勇敢地面对问题并想办法解决是处理问题的关键。
10、小练笔
四、小练笔（一）仿段《桂林山水》：我喜爱甲天下的桂林水，喜爱水平如镜的西湖水，但我更爱朝夕相见的家门前的小溪。
小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯，青草根根，绿叶附在其间，像人工把它们铺成的一样；小溪的物真丰啊，水中满是鱼虾，河鱼箭般穿梭，鲫鱼缓缓喝水，小虾自在嬉戏……偶尔用捞机一捞，鱼虾就在网内活蹦乱跳。
我看见过十里飘香的桂花，欣赏过娇艳迷人的玫瑰，却从没看见过这么雍容华贵的牡丹。
牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰，粉的宛如夕阳天边的晚霞，白的犹如那洁白晶莹的雪花；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她亭亭玉立，姿态婀娜，好似一个妙龄少女，永远那么美丽，永远那么婀娜。
（二）库伯把车开走以后（P21）1、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，我显得非常不解，不由得生起闷气来。
父亲问：“孩子，你为什么这么不高兴？”我心有不甘地说：“父亲，您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢？我们家穷呀！”父亲微笑着对我说：“如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁，换得朋友的信任、尊敬，我必须这样做。
”听了父亲的话，我想起父亲开着奔驰汽车的严肃表情，突然矛塞顿开，连忙跟父亲道谦认错。
是啊，诚实、友谊比金钱更加贵重啊！2、第二天，库伯派人把车开走了，我看见爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。
我问爸爸：“为什么让他们开走汽车呢？”爸爸抚摸着我的头，说：“我们送走的是汽车，但是——”爸爸申请严肃起来，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非懂地点点头。
母亲说：“对，你爸爸说的对，送走的是汽车，得到的却是心灵的快乐，这同样是一笔财富，一笔巨大的财富！”爸爸接过话头：“尽管家里经济拮据，但我们要做到人穷志不穷，我们要追求精神上更可贵的东西，我们要懂得人生最重要的是诚实、讲信用，这种精神更可贵！”我感到一股轻松传遍了全身，好似一夜之间长大了许多。
综合性学习与小练笔
过程
第二步
缝布
过程
第三步 留小口准备装沙
过程
第四步 沙包缝好
过程
我看着自己亲手做的沙包，心里有说 不出的高兴。
星期一的时候，我把沙包带到学校来， 小伙伴看了，说：“呀，你做得真好啊！” 我听了，心里乐滋滋的。
写一写，我是怎样做手工的
1. 我在什么时间，什么地点做了哪一种手工？
综合性学习与小练笔
刘书琼 2018年10月16日
读一读，勾一勾 本次学习要求我们做什么？写什么？
做什么，写什么？
我国传统手工蕴(yin)含着丰富的文化， 体现了中国人的心灵手巧。剪窗花、扎风筝、 糊(hu)灯笼、做毽(jidn)子、缝沙包、编中国 结...传统手工真有趣。选择(ze)你喜欢的一种, 查一查资料，问一问长辈(bei),和小伙伴一起 动手做一做，并在班上展示作品，交流作品的 制作过程。 写下你做传统手工的过程，也可以记 下展示与交流的情景。
2.我是怎样做的？ 3.做完手工，我的心情是怎样？ 4.做完手工，你向谁展示了你的手工？看了你的 手工作品，他（她）是怎样反应的？
谢谢孩子们， 祝我们进步！
想一想，说一说，写一写
1. 我在什么时间，什么地点做了哪一种手工？
2.我是怎样做手工的？ 3.做完手工，我的心情是怎样？ 4.做完手工，你向谁展示了你的手工？看了你的 手工作品，他（她）是怎样反应的？
时 地 人
星期六下午，我和弟弟决定在家里做一 时间 个沙包。
做什么事
人物
地点
我和弟弟先找来一些小花布、针、线、 沙子、剪刀等放在桌子上；再把小花布剪 成几小块；然后，奶奶帮我们穿好针，我 们就一针一针地缝起来。快缝好了，奶奶 说：“留一个小口来装沙子，再缝最后的 结口。”我用手左手拿起袋子，右手慢慢 地往里面装沙子。奶奶说：“不用装得太 满了，最装一小半就行了。”我看差不多 了，就停止放沙子了。我拿起针，把最后 的几针缝好了。一个合格的小沙包诞生了。
五年级语文上册第三单元小练笔
五年级语文上册第三单元小练笔一、引言在五年级语文上册的第三单元中，小练笔是一个既重要又有趣的内容。
通过这个主题，我们可以学会以正确的方式进行写作练习，提高我们的语文水平。
在本文中，我将全面地评估这个练笔活动，并共享我的个人观点和理解。
二、深度评估1. 概念理解小练笔是五年级语文上册的一个重要内容，通过这个活动，我们可以锻炼自己的写作能力，提高语文表达能力。
小练笔通常会涉及到生活、学习和社会等方面的话题，要求我们用清晰的语言表达自己的观点和感受。
2. 适应能力小练笔的题目通常会围绕我们的日常生活和学习环境，要求我们结合自己的实际经历进行写作。
这种要求能帮助我们更好地理解题目，并且提高我们的适应能力和观察力。
3. 提高表达能力通过小练笔的写作练习，我们可以不断地提高自己的语言表达能力和文字组织能力。
我们需要用恰当的词语和语句结构来清晰地表达自己的思想，这有助于我们提高写作的准确性和流畅性。
三、广度评估1. 内容丰富小练笔通常会涉及到多个方面的内容，包括日常生活、学习经历、家庭故事等。
这种多样的内容能帮助我们更好地关注社会、关爱他人，并且了解更多的知识。
2. 情感表达在小练笔的写作中，我们有机会表达自己的情感和观点，可以通过文字展现自己的内心世界。
这能帮助我们更好地理解自己的情感，并且提高我们的情感表达能力。
3. 观察和思考小练笔要求我们观察生活中的细节，思考日常中的问题。
通过这样的练习，我们能够培养自己的观察力和思考能力，更好地理解和解决生活中的种种问题。
四、总结与回顾小练笔是一个有益的活动，通过这样的写作练习，我们可以提高自己的语文水平，增强自己的观察力和思考能力。
通过深度评估和广度评估，我们能够更全面地理解这个练习的意义和价值。
在今后的学习中，我会更加努力地去完成小练笔，不断提升自己的写作能力。
五、个人观点和理解我认为小练笔是非常重要的，它不仅能帮助我提高语文表达能力，还能锻炼我的思考和观察能力。
四年级上册数学第五单元综合小练笔
第五单元综合小练笔
班级姓名座号等级
一、仔细想，认真填。
1.下面各组直线中，互相平行的画“∥”，互相垂直的画“⊥”，不垂直也不平行的画“×”。
2.在同一平面内，过直线外一点画已知直线的垂线，可以画()条。
3.两条平行线间的距离是8厘米，在这两条平行线之间作一条垂线段，垂线段的端点分别在两条平行线上，这条垂线段的长度是()。
4.把一张正方形纸对折两次，形成的折痕可能互相()，也可能互相()。
5.如图，平行四边形ABCD中AB边上的高是()厘米，AD边
上的高是()厘米。
6.一个平行四边形的周长是40厘米，其中一条边长12厘米，那么它的邻边长()厘米。
二、画一画。
1.过点A画已知直线的垂线。
2.画出平行四边形和梯形指定底边上的高。
3.(1)在格子图中画一个周长为10厘米的长方形。
(2)先画一个上、下底分别为3厘米和5厘米，高为4厘米的直角梯形，再在这个梯形中加画一条线段，把它分成一个三角形和一个平行四边形。
4.从元元家修一条小路连接公路，怎样修最近？请把它画出来。
三、数一数。
（）个平行四边形
（）个梯形
（）个平行四边形
（）个梯形
四、解决问题。
1.市民广场有一个平行四边形的花坛(如下图)，成成沿花坛周围从点A走到点C，走了120步，他走一步的平均长度约是55厘米。
这个花坛的周长约是多少米？
3.一根铁丝刚好可以围成一个上底是12厘米、下底是30厘米、腰是15厘米的等腰梯形，现在改围成一个平行四边形，其中一条边长16厘米。
这个平行四边形其余三条边的长度分别是多少厘米？(铁丝均无剩余)。
小练笔作文【5篇】
小练笔作文【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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描写人物形象的小练笔
描写人物形象的小练笔1. 嘿，小伙伴们！今天咱们来玩个有趣的游戏——描写人物形象的小练笔。
别觉得这是什么高深莫测的文学创作，其实就是用咱们的火眼金睛，把身边的人瞧个通透，然后用生动有趣的话语把他们画出来。
准备好了吗？让我们开始这场文字的魔法表演吧！2. 先来说说外貌吧。
记住啊，描写一个人的长相，可不是简单地说"他长得很帅"或"她很漂亮"就完事儿了。
咱们得把那个人的特点抓出来，让读者一看就能在脑海里勾勒出一个活灵活现的形象。
比如："老王的脸圆得像个满月，两个小眼睛藏在厚厚的眼皮下，笑起来眼睛就变成了两道弯弯的月牙儿。
"哇，是不是一下子就能想象出老王那张憨厚可爱的圆脸？3. 再来说说身材。
这可是个有意思的话题。
咱们可以用夸张的比喻来形容，让人印象深刻。
看这个："小李瘦得像根竹竿，走起路来摇摇晃晃的，生怕一阵风就把他刮跑了。
"嘿嘿，是不是觉得小李那副瘦削的样子立刻跃然纸上了？4. 别忘了还有发型呢。
一个人的发型往往能反映出他的性格或生活状态。
来看看这个："张老师的头发乱蓬蓬的，就像是一个被鸟儿筑了巢的灌木丛，仿佛在诉说着他忙碌又充实的教师生活。
"哎呀，是不是感觉张老师那副忙得连梳头都顾不上的样子跃然眼前？5. 说完外表，咱们来聊聊动作和习惯。
这可是描绘人物形象的一大法宝。
比如："小红说话时总喜欢摆弄她的长发，手指在发丝间穿梭，就像一个熟练的织布姑娘在编织美丽的锦缎。
"看，这个小动作是不是让小红显得更加生动可爱了？6. 还有表情呢，表情可是一个人内心世界的窗户。
来看这个："每当遇到难题，小明就会皱起眉头，眉心挤出一个'川'字，仿佛那里住着一只正在冥思苦想的小老鼠。
"哈哈，是不是觉得小明那副苦恼的样子特别可爱又真实？7. 说到这儿，咱们可不能忘了声音。
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（一）小练笔：应用文一、请假条：★练习：今天，王明因为脚受伤了，不能来上课，要休息一天，请你帮他写一张请假条向班主任刘老师请假。
★练习：周军同学生病了，医生说要住院治疗一个星期才能上课。
请你以周军的身份向他的班主任陈老师写一张请假条，请假条的日期是2011年6月11日。
★练习题型：今天，六年八班的王琳琳同学向校图书馆借了一本《草房子》和一本《三国演义》，十天以后归还，请你帮他写一张借条。
三、写日记：★练习题型：选择今天有意义的一件事写一篇日记。
四、留言条：★练习题型：今天下午，张虹、李琴、舒晓一起去看望黄老师，黄老师不在家，她们准备明天下7月1日，张松去李辉家，见到了李辉的奶奶。
张松：请问，李辉在家吗？奶奶：他到他爸爸单位去了，有事吗？张松：王老师让我通知他明天下午两点半到学校领毕业证书，请他准时去。
五、写通知：★新华小学教导处决定在5月28日组织全校学生去人民剧院观看电影《二万五千里长征》，要求全体学生下午1点钟在学校操场集合，排队前往。
请你为新华小学教导处写一份通知。
★练习题型：少先队大队部5月19日通知五年级全体少先队员于5月20日（星期五）下午3时，在学校大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。
请你写一份通知。
委员在当天下午第二节课后到大队部队室开会，出通知的时间是5月28日.请你代大队部出好这个通知。
六、寻物启事★练习题型：六年二班的柳绿同学昨天傍晚放学时，把一本《中华上下五千年》的书遗忘★练习题型：学校学生科今天收到六年四班的方怡同学在操场上捡到的一个钱包，内有人民币200元，不知是哪位同学丢失的，请你为大队部写一份招领启事。
八、建议书★练习题型：在即将离开母校时，对学校进行调查，针对不足提出自己的建议。
九、表扬稿★练习：六年六班的张勇同学经常利用节假日的时间到孤寡老人的家中去帮忙做家务，昨天放学读书笔记通常有三种写法：一、编写内容提纲；二、写阅读后的体会感受；三、摘录好的句子和段落。
十一、书信：★要求与提示：1.按下面的知心姐姐来信的内容，以小明的身份写一封回信。
2.信中的人名、校名、乡镇名一律不用真实名称。
3.按书信的格式，字数在400字左右。
小明同学：你好！你的来信中说，有一件事使你流泪了。
我真想知道你为什么流泪，是生活中幸福、高兴或感动的事使你流泪，还是难过、伤心或后悔的事使你流泪？请你详细地把这一件事告诉我好吗？我好与你分享快乐，或为你解除忧伤。
祝你进步！知心姐姐2011年6月2日★按所给的材料和写信封的正确格式写信封。
材料：收信人的地址是湖北省武汉市江汉路789号，邮政编码400015，收信人叫张春风，寄信人叫方明云，是河北省石家庄市区实验小学的学生，学校所在的地方邮政编码是100009，要贴邮票的地方用方块表示。
小学语文习作知识点一、小学语文习作知识点归纳。
（二）小练笔：应用文修改应用文修改①这封信格式有两处错误：②正文划横线的四个句子中有两个病句，请改正。
③文中加点的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明3.下面是家长会通知，试从格式、内容等方面找出6处不当的地方，并提出修改办法。
4.下面是一则寻物启事，在格式、标点、词语、语法等方面均有问题，请找出并加以订正。
5.下列这则招领拾物的应用文有四处错误，请加以修改。
招领启示本班学生王红，于2000年9月3日在放学回家的路上拾到一个黑色皮包，内有人民币叁佰伍拾贰元伍角，一块女式电子手表。
请失主前来认领。
2000年9月8日红梅中学初三（1）班①__________________________②____________________________③_______________________________④_______________________________6. 阅读下面的表扬信，按要求回答问题。
表扬①贵校六年（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。
②我的孩子方旭主读于贵校六年（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。
③在这期间高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。
④整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮方旭补上了落下的功课。
⑤在高远同学面临初考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。
⑥这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。
⑦我们除再次向他表示感谢外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！⑧此致⑨敬礼⑩方旭的家长方明杰李丹敬上2000年4月29日（1）这封信在格式上有两处错误，它们是（句子用序号代替）（2）有语病的是第处（写出句子的序号），应改为（要求不改变原意，并与上下文语意连贯、衔接自然。
）（3）正文中有一处语言不得体，请用横线标出。
（三）小练笔：根据情景写话一、根据情境写话：1.生活中，我们要学会拒绝别人违反规定或提出的不合理要求。
请你根据下面情境，设计双方对话，要写清楚拒绝的理由。
炎热的夏天到了，李军约陈刚放学后到溪边游泳。
李军:___________________________________________________陈刚：李军：陈刚：2.小亮下课后异常活跃，常在教室内外追逐奔跑，你作为他的朋友，请委婉、得体地劝劝他。
崇拜英雄的儿子说：身为律师的爸爸说：4.毕业考临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上要考试了，你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？5.作为小学生，是不允许进入营业性网吧的，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。
看着好朋友王洪上网吧，你怎能袖手旁观？于是，你到网吧找到王洪，对正贪恋上网的王洪说：你对违规经营的老板说：6.现实生活中，往往会看到一些不文明的现象，如使用不规范汉字，不遵守交通规则，不注意环境卫生，不遵守公共秩序。
见到这类不良现象，人们往往要进行劝告。
请你结合自己的经历，设计一个劝告内容，并简述劝告方法、劝告用语。
（1）不良现象：（2）对象：（3）场合：（4）劝说过程及用语7.读下面这则小幽默，假如你是这位老师，你会怎样教育小强？请试着写在横线上。
老师：小强，你给花浇浇水。
小强：你也有一双手，自己不会浇吗？老师：你这是怎么说话呀！小强：哎呀，错了错了，我还以为在家里呢！老师：8.晓东很喜欢读课外书，爸爸看了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺有劲。
”请你写一段话，代晓东说服他爸爸，消除这种误解。
二、提供材料，提取信息。
1.阅读下面的两则材料，联系现实，写出你探究的结果。
（答出两点即可）材料一：母虎抚养幼虎有三个过程。
开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。
后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。
再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔了，幼虎要吃，他就大吼一声，不让她吃。
过几天，幼虎饿得实在受不了了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。
材料二：曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。
漫画题为“如此爱心”。
2.城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改为英文？民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被禁止的。
请用简洁的语言概括出民政部的明确态度和理由，不超过30个字。
3.阅读下面几则材料，按要求答题。
(1) 从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点？(2)请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。
4. 为响应团中央“加强对青少年社会教育”的号召，班级最近开展了“娱乐与青少年成长”的综合性学习活动，同学们对青少年的娱乐形式进行了广泛的调查，搜集到多方面的材料。
调查显示：娱乐形式时间地点目的常玩电脑游戏52% 每周至少玩3天36％网吧66% 寻找快乐感觉54%体育运动15% 每天都玩50％家里14% 休闲、放松21%看电视12% 每周少于3天14％同学或朋友家中11% 锻炼智力13%其他娱乐方式21% 其他娱乐方式9% 在网上交友12%(1)根据上述材料，你能得出哪些结论？(2)你怎样看待电脑游戏？请简要谈谈自己的见解。
5.就下面两则材料进行探究。
材料一：据新华社电奥地利作家，剧作家埃尔费里德·耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。
诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。
在被问及获奖后的计划时，耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时间，我的乐趣不需要花钱。
材料二：据《青年时报》英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。
金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。
但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到校方同意。
金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。
（1）请你从这两则材料中提出一个有价值的问题。
（2）请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法。
（3）假如你是这两则材料中其中的一位，你将会怎么做？6.请对下面几则材料进行探究，把你的发现写下来。
材料一：纽可伦发明了抽水式汽轮机；瓦特研究了纽可伦的发明，但没有沿着他的这条路往下走，而发明了热蒸汽机；狄塞尔研究了瓦特的外燃机原理，也没有沿着瓦特的思路研究下去，而发明了内燃柴油机。
材料二：牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。
牛顿的一生有许多伟大的发现；力学三定律、万有引力、光学环、光微粒说、冷却定律以及微积分。
然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。
他花了10年时间来研究上帝的存在，结果自然毫无所得。
材料三：随人作计终后人，自成一家始逼真。
（黄庭坚）踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是："亚军"。
（李可染）我的发现：（四）小练笔：文本拓展、延伸文本拓展延伸（补写）。
1《文言文两则》联系生活实际，你从这两个故事中悟出什么道理？把你的感悟和同学交流一下。
2.《匆匆》作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。
3.《北京的春节》找出课文中描写小孩过春节的部分读一读，再联系实际，说一说你是怎样过春节的，简单写下来。
4. 《卖火柴的小女孩》（1）读了《你别问，这是为什么》这首诗，你有什么感想？写几句话送给“卖火柴的小女孩”。
（2）找一些安徒生的童话读一读，写下自己的阅读收获。
5.《凡卡》（1）把本课与《卖火柴的小女孩》对比读一读，看看从中体会些什么。
写几句话，分别赠给两位小主人公。
（2）“以凡卡梦醒之后……”内容续写。
6.《跨越百年的美丽》，阅读课后“阅读连接”，结合课文想一想，你体会了什么，再简单写下来。