2020年四年级下册数学课件-8.1认识折线统计图 ｜青岛版(五年制) (共17张)
小学数学青岛版五四制四年级下8.1折线统计图 教案
教学内容折线统计图课时 1 课型新授课教学目标知识技能目标：通过对比条形统计图和折线统计图,让学生认识单式折线统计图,会看折线统计图,了解折线统计图既可以表示数量的多少,又可以体现数据变化趋势的特点。
智力能力目标：能根据统计表所给的数据绘制折线统计图,能根据折线统计图对数据进行简单地分析并能提出问题和解决问题,能够根据折线统计图数据变化的趋势,对数据的变化做出合理的推测。
情感态度目标：通过对数据的分析，体会统计在生活中的作用和意义，培养学生合理推测及发现并提出问题的能力。
通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学间题。
重点难点教学重点：认识单式折线统计图，了解折线统计图的特点及优题。
根据统计表所给的数据正确地完成折线统计图教学难点：学会用折线统计图来分析问题，预测事情的发展趋势，体会统计在生活中的作用和意义。
教具学具例1主题图制成的课件，实物投影。
教学过程（一）创设情境，导入新课ー、创设情境，导入新课1情境导入。
师:同学们，学校要举行一分钟跳绳比赛了，每班选一名同学参赛。
我们班的王立和张小成绩都很好，为了选出更有实力的，对他们进行了一周的训练，下面是他们上周的训练情况师:看到这些数据，你们认为派谁去理由是什么生:张小，他的最高成绩是145下生:王立，因为王立的成绩一天比一天好，比较稳定。
师:有的同学是看个别天的，有的同学是从整体来看，你们还有什么想法，到底派谁去（二）引导发现，探究新知2比较条形统计图。
生:看表格不好看，画条形统计图好比较。
师；出示条形统计图，仔细观察，你发现了什么生:选王立,因为王立的成绩一直在上升,而张小的成绩忽高忽低师:你能把王立和张小的成绩是怎样变化的用手势比划出来吗师:能用一条线把你比划的画下来吗课件出示两条线:师:大家画的真像，跟电脑描的一样，我们像条形统计图一样，给它加上横轴和纵轴，再标上数据，大家看一下，见过这样的图吗。
四年级下册数学教案-8.1折线统计图 ｜青岛版(五四学制)
四年级下册数学教案－8.1折线统计图｜青岛版（五四学制）一、教学目标1. 让学生掌握折线统计图的概念和特点，能正确绘制和应用折线统计图。
2. 培养学生观察、分析、比较和推理的能力，提高学生对数据的敏感性和处理能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学思维和数学素养。
二、教学内容1. 折线统计图的概念和特点2. 折线统计图的绘制方法3. 折线统计图的应用三、教学重点和难点1. 教学重点：折线统计图的概念和特点，折线统计图的绘制方法。
2. 教学难点：折线统计图的应用，数据的分析和处理。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些生活实例，让学生了解统计图在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）折线统计图的概念和特点折线统计图是一种用折线连接数据点的统计图，用于表示数据随时间或其他变量的变化趋势。
折线统计图的特点是能够清晰地展示数据的变化趋势，便于观察和分析。
（2）折线统计图的绘制方法绘制折线统计图的步骤如下：第一步：确定横轴和纵轴的含义，横轴表示时间或其他变量，纵轴表示数据的数值。
第二步：在坐标轴上标出数据点，将每个数据点的横坐标和纵坐标用折线连接起来。
第三步：添加图例，说明折线所代表的数据含义。
（3）折线统计图的应用折线统计图可以用于各种数据的分析和处理，如气象数据、经济数据、人口数据等。
通过折线统计图，我们可以直观地观察到数据的变化趋势，从而做出合理的判断和决策。
3. 案例分析通过分析一些实际案例，让学生了解折线统计图在实际中的应用，培养学生的实际操作能力。
4. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调折线统计图的概念、特点和应用，提醒学生在绘制和应用折线统计图时注意数据的准确性和合理性。
五、作业布置1. 课后练习：绘制一幅折线统计图，展示某城市一周内气温的变化情况。
2. 拓展练习：收集一些生活数据，如家庭成员的身高、体重等，绘制一幅折线统计图，分析数据的变化趋势。
四年级下册数学教案 8.1 折线统计图 青岛版(五四学制)
四年级下册数学教案 8.1 折线统计图青岛版（五四学制）一、教学目标1. 让学生理解折线统计图的概念，能够识别和绘制简单的折线统计图。
2. 培养学生运用折线统计图分析数据的能力，提高数据处理的准确性。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 折线统计图的概念2. 折线统计图的绘制方法3. 折线统计图的分析与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：折线统计图的概念、绘制方法及分析与应用。
2. 教学难点：如何准确地绘制折线统计图，以及如何运用折线统计图分析数据。
四、教学准备1. 教师准备：教学课件、折线统计图示例、绘图工具等。
2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示一些简单的折线统计图，引导学生观察并思考：这些统计图有什么特点？它们是如何绘制的？2. 讲解折线统计图的概念折线统计图是一种以折线连接各数据点的统计图，用于表示数据随时间、空间或其他变量的变化趋势。
折线统计图具有直观、形象、易于理解的特点。
3. 讲解折线统计图的绘制方法（1）确定横轴和纵轴：横轴表示时间、空间或其他变量，纵轴表示数据的数量。
（2）标出坐标轴上的刻度：横轴和纵轴上的刻度要均匀分布，以便于观察数据的变化趋势。
（3）绘制折线：根据数据点在坐标轴上的位置，用直线连接各数据点，形成折线。
4. 演示绘制折线统计图的过程教师在黑板上绘制一个简单的折线统计图，并讲解绘制过程中的注意事项。
5. 学生练习学生在练习本上绘制一个折线统计图，教师巡回指导，纠正错误。
6. 折线统计图的分析与应用（1）观察折线统计图，分析数据的变化趋势。
（2）根据折线统计图，预测未来的数据变化。
（3）运用折线统计图解决实际问题。
7. 课堂小结本节课我们学习了折线统计图的概念、绘制方法及分析与应用。
通过学习，我们能够绘制简单的折线统计图，并运用它分析数据、解决实际问题。
8. 布置作业（1）绘制一个折线统计图，表示自己一周内每天的学习时间。
四年级下册数学课件-8.1认识折线统计图 青岛版(五年制) (共21张PPT)
部分城市PM2.5浓度检测统计表（2017年2月） 城市 PM2.5浓度(微克/立方米) 濮阳 53 安阳 62 郑州 49 北京 35 哈尔滨 98
仔细观察两张统计表，先独立思考下面两个问题，再和同桌互相 说一说。 ①观察两张统计表中的信息，你认为有什么不同？ ②你认为它们应该分别绘制成哪种统计图更合适？并想想为什么？
20 5
2006
45
8
2007 2008 2009 2010 2011
年份
（1）从（ 2008 ）年到（ 2009 ）年移动电话数量增长的幅度最大。 （2）移动电话的数量是怎样变化的？你能分析一下原因吗？ 移动电话的数量始终呈递增趋势。原因是人们生活水平普遍提高。
几月份 温度最 高？
三、自主练习
1.下面是滨海市2012年月平均气温和月降水量情况统计。
几月份 温度最 低？
三、自主练习
1.下面是滨海市2012年月平均气温和月降水量情况统计。
几月份降 水量最高？
三、自主练习
1.下面是滨海市2012年月平均气温和月降水量情况统计。
几月份降 水量最低？
三、自主练习
二、合作探索
临江市2004—2012年人均公共绿地面积情况统计表
年份 人均公共绿地面积 （平方米） 2004年 2006年 2008年 2010年 2012年
7
9.8
8.5
11.4
16.0
二、合作探索
临江市2004～2012年人均公共绿地面积变化情况怎样呢？
16.0
●
11.4 9.8
7
●
● ●
最新青岛版(五四制)小学数学四年级下册《单式折线统计图》：定义、特点、制作步骤
折线统计图
以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化的统计图，叫做折线统计图。
与条形统计图比较，折线统计图不仅可以表示数量的多少，而且可以反映同一事物在不同时间里的发展变化情况。
折线统计图也有单式、复式两种。
例如：某地1991年每月的月平均气温如下表：
根据上表中的数据制成折线统计图。
某地1991年月平均气温变化统计图
制作折线统计图的步骤是：
（1）根据统计资料整理数据。
（2）先画纵轴，后画横轴，纵、横都要有单位，按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量。
（3）根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺序连接起来。
小学四年级下学期数学《折线统计图》PPT课件
11111222202468024680246
单 位：。 c
12
16
21
24
20
15
9
7:090:0101:1030:1050:1070:1090:00
某地5月21日白天室外气温情况统计表
11111222202468024680246
单 位：。
21 24 20
c 16 12
15 9
7:090:0101:1030:1050:1070:1090:00
130
128
125
120
121
115 116 110
0 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁
从这张图中，你可以知道什么？
通过本节课的学习要求同 学们要对折线统计图有一 定的了解，能够读懂图中 所含的信息，能够根据统
计表画出折线统计图。
单位：次
160 140
140
2005年5月
120
105
100
90
110
95 90
80
60
40
20
0
跳绳前 跳绳刚 跳绳后 跳绳后 跳绳后 跳绳后
停止
1分
2分
3分
4分
从这张图中，你可以知道什么？
小明6~12岁每年生日身高情况统计图
单位：cm
145 140
2008 年 5 月
142
135Biblioteka 136133130
苏教版四年级数学下册
1. 认识简单的折线统计图，了解折线统计 图的结构，体会折线统计图的特点，会在
提供的表格中制作简单的折线统计图。 2. 体会统计与生活的紧密联系及作用，能 根据折线统计图进行简单的分析或预测， 体会统计是解决问题的策略与方法，发展
第八单元信息窗一《折线统计图》(说课稿)——四年级下册数学 青岛版(五四学制)
第八单元信息窗一《折线统计图》（说课稿）一、教材分析本课是青岛版四年级下册数学的第八单元信息窗一《折线统计图》。
本单元以“统计图形的认识”为中心，介绍了常见的统计图形：条形统计图、折线统计图、饼形统计图等，并且要求学生掌握用直观的图形来表达信息的能力。
本课以折线统计图为实例，让学生了解折线统计图的构成要素以及如何读取折线统计图。
二、教学目标1.知道什么是折线统计图，它由哪些部分组成。
2.掌握读取折线统计图的方法，能够根据折线统计图获取信息。
3.提高学生用数学语言表述数据的能力，并学会用折线统计图在实际生活中表达信息。
三、教学重点1.折线统计图的构成要素。
2.读取折线统计图的方法。
四、教学难点1.折线统计图的读取和比较。
2.学生需要将抽象的数据转换为具体的文字描述。
五、教学过程1. 导入新课通过讲解一组数据，引出折线统计图的概念，并举例说明折线统计图的实际应用，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知（1）认识折线统计图折线统计图是展示统计信息的一种方法，用于展示不同时间或不同地点的数据变化情况。
通过上下移动的折线，可以看出统计数据的变化趋势。
（2）折线统计图的构成要素折线统计图由坐标系、纵坐标、横坐标、折线组成。
•坐标系：是由纵坐标轴和横坐标轴组成的平面直角坐标系。
•纵坐标：是坐标系上的垂直于横轴的线段，表示数量或数值。
•横坐标：是坐标系上的与纵轴相交的水平线段，表示时间、空间或范围。
•折线：是一种连续变化的用直线段表示的函数图形。
（3）如何读取折线统计图① 查看纵坐标和横坐标的取值范围。
② 根据横坐标的时间顺序，查看各个时间点对应的纵坐标的数值。
③ 根据数据的变化趋势和折线的走势判断统计数据的变化情况。
3. 知识运用通过图示和实际数据应用，让学生掌握折线统计图的读取和应用。
4. 归纳总结综合复习折线统计图的构成要素以及读取方法，商品学生对于本单元所学有一个全面的回顾。
5. 练习应用在小组内，让学生找到生活中的一组数据，并用折线统计图的形式展现出来。
四年级下册数学教案-8.1 折线统计图｜ 青岛版(五四学制)
四年级下册数学教案-8.1 折线统计图｜青岛版（五四学制）教学目标1. 让学生理解折线统计图的基本概念，掌握绘制和解读折线统计图的方法。
2. 培养学生通过折线统计图分析和解决问题的能力，提高数据解读和处理的实践能力。
3. 引导学生运用数学思维，观察数据变化，培养数感和逻辑思维能力。
教学内容1. 折线统计图的基本概念2. 折线统计图的绘制方法3. 折线统计图的解读与分析4. 折线统计图在实际生活中的应用教学重点与难点重点1. 折线统计图的绘制和解读方法。
2. 通过折线统计图分析数据变化，培养数感和逻辑思维能力。
难点1. 折线统计图的绘制技巧，特别是坐标轴的标定和数据点的准确绘制。
2. 折线统计图的深入解读，如何从数据变化中提取有价值的信息。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、挂图、折线统计图示例。
2. 学具：直尺、圆规、坐标纸、统计图练习册。
教学过程第一阶段：导入与概念介绍1. 引入话题：通过日常生活中的实例引入折线统计图的概念，如温度变化、人口增长等。
2. 概念讲解：详细解释折线统计图的定义、构成要素（如横轴、纵轴、数据点、折线）。
第二阶段：绘制方法学习1. 示范教学：教师通过黑板或多媒体展示折线统计图的绘制步骤。
2. 学生实践：学生在坐标纸上根据给定数据，尝试绘制折线统计图。
第三阶段：解读与分析1. 互动讨论：教师和学生一起分析几个典型的折线统计图，讨论数据变化的趋势和特点。
2. 案例分析：学生独立或分组分析具体案例，如班级成绩变化、天气情况等。
第四阶段：应用与拓展1. 实际应用：学生尝试从报纸、杂志等收集数据，绘制折线统计图。
2. 思维拓展：引导学生思考折线统计图在不同领域的应用，如经济学、环境科学等。
板书设计板书将清晰地展示折线统计图的绘制步骤、解读方法和注意事项。
通过图表和文字的结合，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 绘制练习：学生根据给定数据绘制两个折线统计图。
2. 解读练习：分析一个未知的折线统计图，写出数据的变化趋势和自己的观察。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
范文
2020年四年级下册数学课件-8.1认识折线统计
1/ 18
图｜青岛版(五年制) (共17张PPT)
小海豚体温测试数据 1月31日： 1０时39.5℃，１４时38℃, 18时38.5℃， 22时39℃ 2月1日： 2时39.5℃， 6时38.5℃，10时38℃， 14时37.5℃， 18时37.5℃， 22时37℃ 2月2日：2时36.8℃ ， 6时37℃
单位；摄氏度 40 39.5 小海豚的体温变化统计图 39.5 2017年2月 39 39 38.5 38 38 37 36 0 10 14 18 22 1 月 31 日38.5 38 37.5 37.5 37 37 36.8 统计表 2 6 10 14 18 22 2 6 单位：时 2 月 1 日 2月 2 日
3/ 18
小海豚体温测试数据 1月31日：1０时39.5℃，１４时38℃, 18时38.5℃，22时39℃ 2月1日：2时39.5℃，6时38.5℃， 10时38℃，14时37.5℃， 18时37.5℃， 22时37℃ 2月2日： 2时36.8℃ ，6时37℃
单位；摄氏度 40 39.5 小海豚的体温变化统计图 39.5 2017年2月 39 39 38.5 38 38 37 36 0 10 14 18 22 1 月 31 日38.5 38 37.5 37.5 37 37 36.8 统计表 2 6 10 14 18 22 2 6 单位：时 2 月 1 日 2月 2 日
5/ 18
2017年2月 1 月 31 日 2 月 1 日 2月 2日 1、小海豚1月31日22时的体温是多少？小海豚的最高体温是多少？ 2、分析一下小海豚的病情是怎样变化的？ 3、预测一下，再过四个小时后小海豚体温可能是多少？
蓬莱海洋极地世界“十一”黄金周接待游客统计表 2016年10月蓬莱海洋极地世界“十一”黄金周接待游客统计图人数/万人 1日2日 3日 4日 5日 6 日 7日日期
7/ 18
2017年2月 1、从图中你能了解到哪些信息？ 2、如果“十一”你要去海洋极地世界玩，你会选择哪一天？为什么？
上周一分钟踢毽子成绩统计图数量/个 2017年2月 68 67 64 62 60 0 一二三四五星期 0 一二三四五星期你认为该选谁参加比赛呢？
9/ 18
上周一分钟踢毽子成绩统计图数量/个 2017年2月 68 67 64 62 60 0 一二三四五星期 0 一二三四五星期你认为该选谁参加比赛呢？
生活中的折线统计图心电图股票分析图主界面
11/ 18
单位；摄氏度 14.2 14.1 14.0 13.9 13.8 13.7 13.7 全球气温变化统计图 2017年2月 14.2 14.1 14.0 13.9 13.9 13.8 13.8 13.6 0 1960 13.6 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 单位：年
13/ 18
15/ 18
17/ 18
谢谢。