《池塘边的叫声》PPT课件
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一年级语文下册《池塘边的叫声》PPT、优质教学课件
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
小鱼好奇的问:“岸 上什么样?我从来没去过.”
青蛙的大眼睛转了一 下,说:“那好办.你趴在我的 背上,我背着你去看看.”
小鱼连连摆着说:“不 行,离开水我会干死的!”
青蛙的大眼睛转了
两下,说:“有办法了!每天 傍晚我到池塘边来,给你 讲讲岸上的故事.”
一年级语文下册《池塘边的叫声》PPT、优质教学课件
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
小鱼好奇的问:“岸 上什么样?我从来没去过.”
青蛙的大眼睛转了一 下,说:“那好办.你趴在我的 背上,我背着你去看看.”
小鱼连连摆着说:“不 行,离开水我会干死的!”
青蛙的大眼睛转了
两下,说:“有办法了!每天 傍晚我到池塘边来,给你 讲讲岸上的故事.”
小鱼高兴地游到青
(赛课课件)一年级下册语文《池塘边的叫声》(共17张PPT)
hǎo（好人） hào （好奇）
gān（干净） gàn（干活）
bē（i 背着） bèi （背上）
池塘边的叫声
① 小鱼在池塘里遇到了青蛙，就上前打招 呼：“青蛙大哥，你好！你在干什么？”青蛙 说：“我在岸上玩了半天，太热了，来洗个澡 。”
② 小鱼好奇地问：“岸上什么样？我从来没 去过。”
③ 青蛙的大眼睛转了一下，说：“那好办。 你趴在我的背上，我背着你去看看。”
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
谢谢大家
青蛙大哥会给小鱼讲什么故事？ 小鱼会怎么感谢青蛙大哥？
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 4:14:38 PM
我在岸上玩了半天， 太热了，来洗个澡。
青蛙大哥，你好！ 你在干什么？
那好办。你趴在我的背上， 我背着你去看看。
岸上什么样？ 我从来没去过。
有办法了！每天傍晚我到池塘 边来，给你讲讲岸上的故事。！
如果你是我，你还有什么办法 让小鱼了解岸上的事情？
《池塘边的叫声》精品 课件
身边有同事下班后忙着考证、进修时 ，她嗤 之以鼻 ，认为 别人学 历不如 自己， 再怎么 努力也 无济于 事。
虽然每天按时上下班，和同事做着相 似的工 作，但 只有潮 水退去 的时候 ，才能 知道谁 在裸泳 。
不过五年时间，行业环境影响下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
青蛙的大眼睛转了两下 ，
青蛙的大眼睛转了两下 ，说：“有 办法了！每天傍晚，我到池塘边来，给 你讲讲岸上的故事。”
青蛙的大眼睛转了两下 ，说：“有 办法了！每天傍晚，我到池塘边来，给 你讲讲岸上的故事。”
从此，每天傍晚，池塘边就想起了
“呱呱”的叫声，那是青蛙在给小鱼讲 岸
上的故事呢。
从此，每天傍晚，池塘边就想起了
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
•
不老骑士说：“走，我们骑着欧兜迈（ 摩托车 ）环台 去！ ”
•
他们便出发了，从南到北，从黑夜到白 天，环 岛十三 天。他 们当中 有2位曾 患癌症 ，4位 需要带 助听器 ，8位患 了心脏 病，每 个人都 有关节 退化的 毛病。
身体和心灵总要有一个在路上，这件事 与年龄 无关。 安静地 待在医 院里， 是一种 活法， 勇敢地 走出去 也是一 种活法 。
•
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。
一年级语文下册《池塘边的叫声》PPT、优质教学课件
池塘边的叫声
⑾
大哥 半天 趴在
干什么 好奇 亲人
肚皮 讲故事
岸边
你 能
转动 认
从此
出 我
谢谢 吗
?
边哥 岸 半 连 每好 转 趴 背 讲亲 谢 此 过
bēi 背着 背
bèi 后背
hǎo 好事 好
hào 好奇
读一读 1.你趴在我的背上, 我背你走. 2.小明好奇地问:“他 做了什么好事?”
小鱼在池塘里遇到了青蛙,就上前打招呼:“青蛙大 哥,你好!你在干什么?”青蛙说:“我在岸上玩了半天,太热了,来 洗个澡.”
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
234
再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解，或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导： 如何把“重要的地方写细致些”（提示第二项）？其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示，那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”，写什么呢？写它们的动作、语言等。
板书设计： 螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
231
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
⑾
大哥 半天 趴在
干什么 好奇 亲人
肚皮 讲故事
岸边
你 能
转动 认
从此
出 我
谢谢 吗
?
边哥 岸 半 连 每好 转 趴 背 讲亲 谢 此 过
bēi 背着 背
bèi 后背
hǎo 好事 好
hào 好奇
读一读 1.你趴在我的背上, 我背你走. 2.小明好奇地问:“他 做了什么好事?”
小鱼在池塘里遇到了青蛙,就上前打招呼:“青蛙大 哥,你好!你在干什么?”青蛙说:“我在岸上玩了半天,太热了,来 洗个澡.”
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
234
再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解，或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导： 如何把“重要的地方写细致些”（提示第二项）？其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示，那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”，写什么呢？写它们的动作、语言等。
板书设计： 螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
231
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
《池塘边的叫声》(ppt)课件
组词：身边 旁边 本文通过青蛙和小鱼的对话，让我们看到了青蛙乐于关心朋友、帮助朋友、善于动脑筋的品质。
朗读《池塘边的叫声》，了解课文 朗读《池塘边的叫声》，了解课文
字词乐园
bàn
半
我会写
写法：整体居中，悬针 竖在竖中线上。
组词：半夜 一半
字词乐园
guò
过
我会写
写法：“辶”平捺托上， “寸”点占中心。
拓展提升
感悟名言 赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。
心灵感悟
友情是美好的，也是可贵的，对 朋友应该真诚，乐于助人更是一种美 德。
随堂练习
1.看拼音，写词语。 guò qù zhuàn dòng
过去 转动
měi tiān
每天
jiǎng huà
讲话
随堂练习
2.给加点的字选择正确读音。
朗读《池塘边的叫声》，了解课文
在文章的人物语言前面，往往有一些词语能给我们提示，帮助我们理解文章内容，这些话就叫作“提示语”。
的，青蛙想办法帮助小鱼 写法：注意先写“车”，后写“辶”。
有些雄蛙口角的两边还有能鼓起来振动的外声囊，声囊产生共鸣，使蛙的歌声雄伟、洪亮。
实现愿望。
课文详解 品词析句
青蛙
每天傍晚响起 “呱呱”的叫声
组词：半夜 一半 组词：半夜 一半 蛙类的合唱并非各自乱唱，而是有一定规律的，有领唱、合唱、齐唱、伴唱等多种形式，互相紧密配合，是名副其实的合唱。 组词：半夜 一半
边 捺要伸展。 组词：身边 旁边
在文章的人物语言前面，往往有一些词语能给我们提示，帮助我们理解文章内容，这些话就叫作“提示语”。 我们在写的时候也可以运用多种多样的提示语，增加人物语言的魅力。 组词：连续 连衣裙 给加点的字选择正确读音。 小鱼想知道岸上是什么样 组词：过来 过冬 热—冷 好—坏 离开—返回
朗读《池塘边的叫声》，了解课文 朗读《池塘边的叫声》，了解课文
字词乐园
bàn
半
我会写
写法：整体居中，悬针 竖在竖中线上。
组词：半夜 一半
字词乐园
guò
过
我会写
写法：“辶”平捺托上， “寸”点占中心。
拓展提升
感悟名言 赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。
心灵感悟
友情是美好的，也是可贵的，对 朋友应该真诚，乐于助人更是一种美 德。
随堂练习
1.看拼音，写词语。 guò qù zhuàn dòng
过去 转动
měi tiān
每天
jiǎng huà
讲话
随堂练习
2.给加点的字选择正确读音。
朗读《池塘边的叫声》，了解课文
在文章的人物语言前面，往往有一些词语能给我们提示，帮助我们理解文章内容，这些话就叫作“提示语”。
的，青蛙想办法帮助小鱼 写法：注意先写“车”，后写“辶”。
有些雄蛙口角的两边还有能鼓起来振动的外声囊，声囊产生共鸣，使蛙的歌声雄伟、洪亮。
实现愿望。
课文详解 品词析句
青蛙
每天傍晚响起 “呱呱”的叫声
组词：半夜 一半 组词：半夜 一半 蛙类的合唱并非各自乱唱，而是有一定规律的，有领唱、合唱、齐唱、伴唱等多种形式，互相紧密配合，是名副其实的合唱。 组词：半夜 一半
边 捺要伸展。 组词：身边 旁边
在文章的人物语言前面，往往有一些词语能给我们提示，帮助我们理解文章内容，这些话就叫作“提示语”。 我们在写的时候也可以运用多种多样的提示语，增加人物语言的魅力。 组词：连续 连衣裙 给加点的字选择正确读音。 小鱼想知道岸上是什么样 组词：过来 过冬 热—冷 好—坏 离开—返回
北师大版一年级下册池塘边的叫声PPT课件
说一说池塘边
发生了一个什
小
么故事？
鱼
看图读小鱼和青蛙的对话
（分角色）
我在岸上玩了半天，太热了，来 洗个澡
青蛙大哥，你好！你 在干什么？
那好办，你趴在我背上， 我背着你去看看。
岸上什么样？我从来 没去过。
有办法了！每天傍晚，我到池塘边 给你讲讲岸上的故事。
不行，离开水我会干死的
太好了！谢谢你啦！
青蛙大哥会给小鱼江什么故 事？
小鱼会怎么感谢青蛙大哥？
你是怎么和别人交朋友的？
北师大版小学一年级语文下册
池塘边的叫声
黄堤镇江营小学 刘春琴
边 过 连半 每讲转
干 好 gān(干净) gàn(干活)
hǎo(好人) hào(爱好)
背
bēi(背书包) bèi(背心)
பைடு நூலகம் 你能认出我吗？
遇见 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 背着 连连 去过 讲讲 肚皮 从此 每天 谢谢 转动
这个故事里有谁？
《池塘边的叫声》ppt
我在岸上玩了半天， 太热了，来洗个澡。
青蛙大哥，你好！ 你在干什么？
那好办。你趴在我的背上， 我背着你去看看。
岸上什么样？ 我从来没去过。
有办法了！每天傍晚我到池塘 边来，给你讲讲岸上的故事。
不行，离开水我 会干死的！
太好了！ 谢谢你啦！
如果你是我，你还有什么办法 让小鱼了解岸上的事情？
我会说
这是一只
小青蛙。
这是一只
这是一只
小青蛙。
小青蛙。
池塘边的叫声
小青蛙 关心朋友 乐于助人 爱动脑筋 帮助 小鱼 有礼貌
有朋自远方来，不亦乐乎。
－－孔子
看你的朋友，就可以知道你是什么样 的人。
－－米格尔.德.塞万提斯
如果想交到好朋友，自己必须先成为 好朋友。
－－法顶
作 业
小朋友们， 如果你是我，你还有什么办法 让小鱼了解岸上的事情？
青蛙大哥会给小鱼讲什么故事？ 小鱼会怎么感谢青蛙大哥？
感谢信
那天起，你每天生动的讲 述，让我知道了背着书包去春游的小学生，会转 动的风车，连在一起的美丽花圃……池塘之外， 岸上的一切是多么的精彩！谢谢你，热心的青蛙 哥哥！你让我感受到了生活的幸福和美好。 欢迎你常来池塘边玩，祝你过得开心！
gē
gàn
àn
hà o
pā
哥 干 岸 好
bèi bēi qī n xiè
趴
cǐ
背 背 亲 谢 此
gà n (干什么)
干
gān （干净）
好
好办 hǎo （ ） 好奇 hào （ ）
背
) 背着 bēi ( 背上 ） bè i（
哥 亲
岸边 每天
岸
谢
半天
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比 比 谁 聪 明？
小鱼在池塘里遇到了青蛙，就 上前打招呼：“青蛙大哥，你好！你 在干什么？”青蛙说：“我在岸上玩 了半天，太热了，来洗个澡。”
小鱼好奇地问：“岸上什么样？ 我从来没去过。”
青蛙的大眼睛转了一下，说： “那 青蛙的大眼睛转了一下，说：“那 好办。你趴在我的背上，我背着你去看 好看办。。”你趴在我的背上，我背着你去 看看。小”鱼连连摆着尾巴，说：“不行， 离开小水鱼我连会连干摆死着的尾！巴”，说：“不行 离
池塘边的叫声
教者：仲 勋 学 校 高军利
我认识 也会读
池塘
半天
bēi
背着
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
青蛙
hào
好奇
连连
打招呼
bèi
背上
讲故事
同学们，你们会答吗？
1、课文有几段？用铅笔标 出来。 2、课文中讲的是谁和谁的 故事？
1、小 鱼 想 知 道 什 么？ 2、青 蛙 是 怎 样 帮 助 小 鱼 了 解 岸 上 的 事 情？
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
）只有尾巴没有腿。 ）只有腿，没有尾巴。 ）只能在水里游。 ）能在水里游，也能在
小测试： 如果你是这只青蛙，还能想出
什么办法让小鱼知道岸上的故事？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
青蛙的大眼睛转了两下，说： “有办法了！每天傍晚，我到池 塘边来，给你讲讲岸上的故事。”
小鱼高兴地游到青蛙身边， 亲了亲青蛙的白肚皮，说：“太 好了！谢谢你啦！”
从此，每天傍晚，池
塘边就响起了“呱呱”的 叫 声，那是青蛙在给小鱼讲 岸上的故事呢.”
想一想 说一说
1、（ 2、（ 3、（ 4、（ 岸上跳。
小鱼在池塘里遇到了青蛙，就 上前打招呼：“青蛙大哥，你好！你 在干什么？”青蛙说：“我在岸上玩 了半天，太热了，来洗个澡。”
小鱼好奇地问：“岸上什么样？ 我从来没去过。”
青蛙的大眼睛转了一下，说： “那 青蛙的大眼睛转了一下，说：“那 好办。你趴在我的背上，我背着你去看 好看办。。”你趴在我的背上，我背着你去 看看。小”鱼连连摆着尾巴，说：“不行， 离开小水鱼我连会连干摆死着的尾！巴”，说：“不行 离
池塘边的叫声
教者：仲 勋 学 校 高军利
我认识 也会读
池塘
半天
bēi
背着
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
青蛙
hào
好奇
连连
打招呼
bèi
背上
讲故事
同学们，你们会答吗？
1、课文有几段？用铅笔标 出来。 2、课文中讲的是谁和谁的 故事？
1、小 鱼 想 知 道 什 么？ 2、青 蛙 是 怎 样 帮 助 小 鱼 了 解 岸 上 的 事 情？
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
）只有尾巴没有腿。 ）只有腿，没有尾巴。 ）只能在水里游。 ）能在水里游，也能在
小测试： 如果你是这只青蛙，还能想出
什么办法让小鱼知道岸上的故事？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
青蛙的大眼睛转了两下，说： “有办法了！每天傍晚，我到池 塘边来，给你讲讲岸上的故事。”
小鱼高兴地游到青蛙身边， 亲了亲青蛙的白肚皮，说：“太 好了！谢谢你啦！”
从此，每天傍晚，池
塘边就响起了“呱呱”的 叫 声，那是青蛙在给小鱼讲 岸上的故事呢.”
想一想 说一说
1、（ 2、（ 3、（ 4、（ 岸上跳。