【范文】书里的故事__书里的蚂蚁
【儿童故事】书本里的蚂蚁
【儿童故事】书本里的蚂蚁从前有一只小蚂蚁住在一个美丽的树林里。
它非常勤劳，每天都会到处寻找食物，从不停歇。
有一天，一只小松鼠问它：“小蚂蚁，你为什么总是这么勤劳？难道不想好好享受生活吗？”小蚂蚁笑着回答：“我觉得劳动也是一种享受，我喜欢为我的家园添砖加瓦。
”这天，小蚂蚁又在树林里找食物。
忽然，它看见了一本书，书上写着：“勤劳的小蚂蚁。
”小蚂蚁好奇地翻开了书，原来这是一本关于勤劳之物的故事。
它读完后，觉得自己更加坚定了自己的信念。
过了几天，树林里来了一场大雨，雨水把整个树林都淹没了。
很多小动物无家可归，只有小蚂蚁的家还幸存着。
它们都纷纷来到了小蚂蚁的家，请求它提供庇护。
小蚂蚁欣然答应，让它们在自己的家里避雨。
在接下来的日子里，小蚂蚁更加勤劳了，它努力地帮助其他小动物寻找食物，修建房屋，一切都是为了让它们过上好的生活。
小蚂蚁的勤劳和善良感动了所有的小动物，它们都很敬佩小蚂蚁。
一天，一个猎人来到树林里打猎，小动物们都开始四处逃窜，而小蚂蚁却保持着镇定。
它告诉其他小动物们说：“不要害怕，我们一起想办法对付猎人。
”小蚂蚁带领其他小动物们，成功地把猎人吓跑了。
从那天起，小蚂蚁成为了树林里的英雄，其他小动物们也都羡慕地望着它。
小蚂蚁却一点都没有骄傲，它知道，只有勤奋和善良才是真正让它受人尊敬的原因。
这只小蚂蚁的故事流传开来，成为了树林里的佳话。
从此以后，所有的小动物都学习了小蚂蚁的勤劳和善良，一起努力，让树林变得更加美丽和和谐。
所以，每个人都应该像小蚂蚁一样，勤劳和善良，只有这样，我们才能让这个世界变得更加美好。
【儿童故事】书本里的蚂蚁
【儿童故事】书本里的蚂蚁从前有一只小蚂蚁住在一个书架上的书本里。
它非常喜欢书本，因为里面有很多有趣的故事和世界各地的知识。
每天，小蚂蚁都会不厌其烦地阅读，同时也会和书本里的其他角色聊天。
小蚂蚁的最好朋友是一只勤奋的小蜜蜂。
它们常常一同探索书本的奥秘，发现新的故事和知识。
有一天，小蚂蚁和小蜜蜂决定共同寻找世界上最古老的故事。
根据它们在书本上的研究，他们得知在一个遥远的国度里，有一本被称为“故事之书”的宝藏，其中包含了所有的故事。
小蚂蚁和小蜜蜂兴奋地开始了他们的旅程。
他们在书本的页面上跳跃，穿越了一个个故事世界，见过了各种各样的角色和事件。
在一本童话书中，他们遇到了勇敢的白雪公主和善良的七个小矮人；在一本历史书中，他们见到了伟大的领袖和勇敢的战士；在一本科学书中，他们了解了宇宙的奥秘和地球的生物多样性。
小蚂蚁和小蜜蜂一直没有找到“故事之书”。
他们仍然坚持着，相信它一定存在。
终于，他们来到了一个古老的神秘图书馆。
这座图书馆里积满了尘埃，显然已经很久没有人来过了。
小蚂蚁和小蜜蜂探索着这个空荡荡的地方，希望能够找到“故事之书”。
他们来到了图书馆的最高层，那里存放着最古老的书籍。
在一个古旧的书柜里，他们终于找到了“故事之书”！这本书的封面非常简单，没有华丽的装饰，但却透露出一股古老而神秘的气息。
当小蚂蚁和小蜜蜂打开书本时，他们几乎无法置信地看到里面居然是空白的！小蚂蚁和小蜜蜂并不失望，因为他们明白，每个人都可以成为自己的故事书。
于是，小蚂蚁和小蜜蜂回到了书架上的书本里，开始了他们自己的故事创作。
他们用勤奋和智慧，创造出了一个又一个精彩的故事，将它们记录下来，与书本里的其他角色分享。
在书本里的蚂蚁和蜜蜂的努力下，整本书变得越来越完整，故事也越来越丰富。
他们的努力得到了书本里的其他角色们的赞赏和鼓励。
从那以后，书本里变得更加有趣，因为每个角色都可以参与到故事的创作中来。
小蚂蚁和小蜜蜂发现，每个人都有自己独特的故事，只要愿意去努力创造，就能让故事更加精彩。
书本里的蚂蚁编出新故事作文
书本里的蚂蚁编出新故事作文蚂蚁小侠闯江湖。
哎呀，这书页上咋有个小蚂蚁呢？它在这儿悠哉悠哉地逛着，
好像在寻找什么宝藏似的。
看它那小样，触角一翘一翘的，真是可
爱极了！
哈哈，这小蚂蚁是不是迷路啦？瞧它在那书页上乱爬，把字儿
都踩乱了。
不过这样一来，这些字儿好像变得更有生气了，它们像
是被小蚂蚁给激活了似的，都开始跳跃起来。
哎呀，不得了啦！这蚂蚁小侠好像在给书里的故事重新编排呢！它每走一步，那些字儿就跟着动一下，好像在跟着它的节奏跳舞似的。
这样一来，这故事都变得更有趣了，像是被小蚂蚁注入了新的
生命力。
哈哈，这蚂蚁小侠真是个调皮鬼！它在这儿玩得可欢了，一会
儿爬到这儿，一会儿爬到那儿，那些字儿都被它给搅和得乱七八糟的。
不过这样也好，这故事变得更有创意了，每个字儿都像是在跟
着小蚂蚁一起冒险似的。
哎呀，这蚂蚁小侠真是个天才！它把那些字儿重新排列组合，竟然创造出了一个全新的故事！这个故事既有趣又生动，让人看了都忍不住想跟着小蚂蚁一起闯荡江湖呢！。
【儿童故事】书本里的蚂蚁
【儿童故事】书本里的蚂蚁从前有一本神奇的书，书的名字是《小小蚂蚁的冒险故事》。
这本书的特别之处就在于，书本里的每一页都是蚂蚁的世界，里面住着各种聪明勇敢的小蚂蚁。
书本里的蚂蚁们过着忙碌而有趣的生活。
他们有自己的村庄、学校、商店和医院。
每天，他们都会在村庄里忙碌地工作，有的负责采集食物，有的负责修理房屋，有的负责看护小蚂蚁。
有一天，书本里的蚂蚁们发现食物越来越少了。
他们的村庄离开了一片草原，草原上的绿色草地是他们采集食物的重要来源。
可是最近，草原上的草都不见了，取而代之的是一大片干燥的土地。
小蚂蚁们非常着急，他们讨论着如何解决食物问题。
他们决定寻找新的食物来源，于是一队勇敢的小蚂蚁们出发了，他们要去寻找草原的尽头，在那里或许能找到更多的食物。
蚂蚁们开始了漫长的旅程，他们穿过了一片片高大的草丛，跳过了一道道深深的沟渠。
虽然路上艰辛无比，但是小蚂蚁们却一直坚持着，并且互相鼓励着。
终于，小蚂蚁们抵达了草原的尽头。
他们高兴地发现，那里的草比他们的村庄里的还要绿，还要茂盛。
小蚂蚁们充满了喜悦，他们开始采集食物，准备带回去供村庄里的蚂蚁们分享。
就在这时，小蚂蚁们看到了一个危险的场景。
在草原的边缘，有一只巨大的蚂蚁正在毁坏草地，它的体型有小蚂蚁的数十倍大。
这个巨大的蚂蚁并不是普通蚂蚁，而是机器人蚂蚁。
机器人蚂蚁是由人类制造的，目的就是为了取代蚂蚁进行农业工作。
它们可以快速采集食物，并且不会生病或感到疲倦。
虽然机器人蚂蚁非常强大，但是小蚂蚁们并不会被吓倒，他们决定战胜机器人蚂蚁，保护自己的食物来源。
小蚂蚁们想出了一个计划，他们先分散开来，利用自己的小身躯在机器人蚂蚁身上爬来爬去，让它无法准确捕捉到自己。
然后，小蚂蚁们齐心合力，将机器人蚂蚁推翻在草地上，使其无法再继续破坏。
机器人蚂蚁感到十分愤怒，它采取了各种办法试图扑灭小蚂蚁们。
但是小蚂蚁们并没有被吓倒，他们利用聪明才智躲过了机器人蚂蚁的攻击，并最终将它驱逐出草地。
【儿童故事】书本里的蚂蚁
【儿童故事】书本里的蚂蚁
从前，有一本书叫做《小蚂蚁的冒险之旅》。
这本书讲述了一只小蚂蚁的故事。
小蚂蚁住在一个美丽的花园里。
它有很多朋友，每天都和它们一起玩耍。
小蚂蚁并不满足于只呆在花园里。
它渴望探索世界，去看看其他的地方。
于是有一天，小蚂蚁决定离开花园，展开一场冒险之旅。
它告别了家人和朋友，开始了自己的冒险。
小蚂蚁沿着一片大草地匍匐前进，看到了许多美丽的花朵。
它站在花蕾上，欣赏花儿的芬芳。
小蚂蚁认识了一只蜜蜂，蜜蜂告诉小蚂蚁，世界上还有很多奇妙的事物等着它去发现。
小蚂蚁蜿蜒爬行，穿越了一片茂密的森林。
它看到了一只漂亮的蝴蝶，蝴蝶告诉小蚂蚁，大海里有许多神奇的生物，它们的颜色和形状都很奇特。
小蚂蚁跳过了一条小溪，来到了一片广阔的沙漠。
它遇到了一只老鼠，老鼠告诉小蚂蚁，在沙漠里，藏着很多古老的秘密。
它们知道沙漠中的每一寸土地。
小蚂蚁越走越远，见识到了许多不同的事物。
它遇到了大象、狮子、企鹅、长颈鹿等各种动物，它们的生活方式都非常特别。
经过长时间的冒险，小蚂蚁终于回到了家乡。
它把自己的冒险经历告诉了家人和朋友们。
大家听了小蚂蚁的故事都非常惊讶和羡慕，纷纷向小蚂蚁表示祝贺。
小蚂蚁的冒险之旅让它的生活变得更加丰富多彩。
它明白了，这个世界上有无数的奇妙之处等着它去发现。
从此以后，小蚂蚁不再满足于只呆在花园里。
每当它想探索新的地方时，它就会立刻出发，带着好奇心和勇气，踏上新的冒险之旅。
它相信，只要有梦想和勇气，就能让生活变得更加精彩。
【儿童故事】书本里的蚂蚁
【儿童故事】书本里的蚂蚁从前，有一只小蚂蚁住在一个美丽的花园里。
它有着一群好朋友，一起生活在一个巨大而繁忙的蚂蚁群里。
每一天，蚂蚁们都忙碌地工作着，为了寻找食物和为家园添砖加瓦。
小蚂蚁是一个坚强和勤劳的蚂蚁，但是它总是觉得生活有些无聊乏味。
在蚂蚁群中，它是个让人注意不到的小蚂蚁，每天都是一个重复的例行公事。
一天，小蚂蚁心情很不好。
它觉得自己很无趣，不像那些会爬树的蚂蚁，也不像那些喜欢玩耍的蚂蚁。
于是，小蚂蚁决定离开蚂蚁群，去寻找一些新的经历。
小蚂蚁开始漫无目的地行走，它穿过许多陌生的地方，看到了许多新奇的事物。
它看到了一只蝴蝶在花丛中舞动，看到了一只漂亮的鸟飞过天空。
小蚂蚁被这些美丽的景色所吸引，感到自己变得特别起来。
一天，小蚂蚁遇到了一只受伤的小鸟。
小鸟的翅膀被绳子缠住了，它无法飞翔。
小蚂蚁决心帮助小鸟。
它用它微小的力量咬断了绳子，小鸟终于自由了。
小鸟感激地对小蚂蚁说：“谢谢你救了我！你真是一个勇敢而善良的朋友。
”小蚂蚁被小鸟的话深深感动。
它意识到，每个人都有他们独特的贡献和价值。
虽然它的个子很小，力量很微弱，但它仍然可以通过帮助别人来做出它自己的贡献。
小蚂蚁觉得自己找到了人生的目标和意义。
它决定回到蚂蚁群，和它的朋友们一起共同努力，为了家园的繁荣和幸福。
当小蚂蚁回到蚂蚁群时，它的朋友们没能认出它来。
小蚂蚁告诉他们，自己经历了很多新奇的事情，也学到了一些宝贵的经验。
它鼓励他们，说每一个蚂蚁都是独一无二的，每个人都有自己的价值和使命。
蚂蚁们听完小蚂蚁的讲述，都感到很受鼓舞。
他们决定用小蚂蚁的故事作为激励和借鉴，更加努力地为家园贡献自己的力量。
从那以后，蚂蚁群变得更加团结，每个人都积极参与到工作中。
整个花园变得更加美丽繁荣。
小蚂蚁明白了，每一个人都有属于自己的特别之处。
无论大小，每一个人都可以通过自己的努力和付出，为这个世界带来一点点的改变和美好。
从此以后，小蚂蚁不再感到无聊和无趣，它知道，只要用心去发现和体验，生活会充满了无限的乐趣和意义。
书本里的蚂蚁读后感范文11篇
书本里的蚂蚁读后感范文11篇书本里的蚂蚁读后感范文1最近我读了一本书，给我留下了很深的印象，这本书的名字叫《书本里的蚂蚁》，书中有一只机灵又活泼的小蚂蚁在走来走去，很有意思吧！《书本里的蚂蚁》是一个非常有趣的故事，讲的是一只小蚂蚁在花上睡着了，这朵花被一个小女孩采回家夹在了一本书里，小蚂蚁在书本里走来走去使别的字也动了起来，变成了一个个有趣的故事，最后小女孩很爱这本书，她天天看这本书，不再买新书了。
读了这本书我想对小蚂蚁说：“你真好，别的蚂蚁都在地上，而你把书里的字变来变去，让那个小女孩每天都能看到新故事，我也想请你到我家来，我也想每天都能看到不一样的精彩好故事。
”书本里的蚂蚁读后感范文2《书本里的蚂蚁》是一个非常有趣的故事，讲的是一只蚂蚁花朵上睡着啦，这朵花小女孩采回了家，她夹在了一本书里，小蚂蚁在书本里走来走去使别的字也动了起来，变成了一个个有趣的故事。
最后小女孩很爱这本书，她天天看这本书，总是百看不厌。
这本书中我最喜欢的是“给乌鸦的罚单”故事讲的是：一只乌鸦把粪便拉在一个光头上，警察给他开罚单它不当回事，但是后来自觉的慢慢把罚款交在树洞里，这个故事告诉我们：犯了错没关系，只要能够认识错误并且及时改正都是值得表扬的，是个好孩子。
书本里的蚂蚁读后感范文3《书本里的蚂蚁》主要讲述了，有一个小姑娘在经过一个古老的墙脚下时，看见了地上一朵红色的小花，她摘了下来，放进了自己一本陈旧的书里。
一只小蚂蚁正在这朵花的花蕊里睡觉，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
第一天，蚂蚁住在了书本的第100页，第二天，跑到了第50页，第三天，跑到了第200页，所有的字都感到很惊奇，蚂蚁也变成了一个会走路的字。
这本书也变得不再安安静静了。
有一天，这个小姑娘想起了那朵美丽的花。
她打开了这本自己看厌的书本，发现了新奇的故事，她一口气全读完了。
第二天，小姑娘忍不住又打开了这本书，发现了和昨天不一样的新故事。
这时，小姑娘发现了书本里有一只蚂蚁，蚂蚁告诉小姑娘它是一个会走路的字。
书本里的蚂蚁编出新故事作文
书本里的蚂蚁编出新故事作文书本里的蚂蚁编出新故事。
# 嘿，这蚂蚁真会玩！
你知道吗？那天我翻书的时候，居然看到一只蚂蚁在书页上爬来爬去！它可不是随便逛逛，它好像在找什么东西，小爪子碰一下这个字，又碰一下那个字，简直就像在玩拼图。
# 文字活了！
你猜怎么着？那些字儿在蚂蚁的触碰下，居然开始动了！不是风吹的，也不是我眼花，它们真的在跳舞！有的字跳得高，有的字跳得低，就像是开了一个无声的派对。
# 新故事出炉！
最神奇的是，这些跳舞的文字重新组合起来，变成了一个全新的故事！哇塞，这蚂蚁真是个天才编剧！它编的故事比我看过的任何书都精彩，有冒险、有魔法，还有超级搞笑的部分。
# 读者惊呆了！
我把书拿给朋友看，他们也都惊呆了！大家纷纷猜测这蚂蚁是不是外星人派来的使者，专门来给我们送新故事的。
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书里的故事__书里的蚂蚁
教学目标:
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体会小蚂蚁给这本书带来的影响,激发儿童的想像力与创造欲望.
2.
认识14个生字,会写8个生字.
3.
有感情地朗读课文,试着分角色表演.
教学重点:学习本课生字词。
教学难点:正确、流利地朗读句子。
教学关键:利用多种识字方法.
课时:两课时
教具:图片
学具:卡片
相关知识点:运用学过的方法认字。
教学突破点:能结合所学自由识字。
教学流程:
第一课时
备课人
总第
节
教学时间：
一.激趣导入。
同学们，请你们读出这个词语，“蚂蚁”，今天我们来学习《书里的蚂蚁》这一课。
初读课文，学习生字。
１、范读，想：课文讲的是一件什么事？
２、学生借助拼音读课文，并画出自然段。
３、把生字在文中用你喜欢的符号标出来。
４、小组内自学
检查自学效果
１、小蚂蚁怎样来到花蕊中？
２、小蚂蚁怎样来到书本中？
学习“夹”“扁”指名说怎样理解。
说一说字的笔顺组词
３、学习３－６自然段
分角色朗读课文，注意读好疑问句。
４、读７８自然段
请一名同学领读。
指字卡读
读词语
巩固复习生字
四.总结：你学会了什么？
五.特色作业设计
正确、流利有感情地朗读课文
第二课时
备课人
总第
节
教学时间：
一、复习导放，读词语
夹扁扁担爬行走路
二、再读课文，学习生字
１、书已经发生了很大变化，你们猜当小女孩再打开书的时候会发生什么事情呢？
２、读课文第９自然段找到答案。
学习“故、读”
３、小女孩喜欢这本书的变化吗？为什么？
学习“忍”字，讲讲“忍”不住的意思。
４、读１０自然段
５、小女孩的传奇和疑问找到答案了吗？你能找到相关的读一读吗？
６、小女孩又发现了什么？
７、读１２自然段
８、指名读词
三、指导书写
爬：
刃：
“扁”和“夹”注意在虚宫格中的位置。
四、总结：你有什么收获。
选择填空
爬趴陆路
（）下（）行（）地水（）（）着（）虫（）军（）过板书设计:
书里的蚂蚁
爬夹扁路
故读忍识。