新苏教版五年级语文下册五年级下语文课件-月光启蒙公开课课件课件
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五年级下册语文课件-18月光启蒙∣苏教版-(共31张PPT)
__么__美__妙__。___________________________
3．作者为什么用表示嗅觉的“芳香”一词来形容音韵? 【方法】
___这__里__采__用__通__感__的__修__辞__方__法__，__借__嗅__觉__表__示__听__觉__上__的__感__受__ ，__让__人__感__受__到__歌__谣__带__给__“_我__”_和__母__亲__同__样__的__美__好__和__向_ 往
五年级下册语文课件-18 月光启蒙∣苏教版 (共31
张PPT)
2023/5/29
1．看拼音，写字词。
lí ba
chen
篱 笆 时辰
yù hán xù
浓郁 含 蓄
2. 辨字组词。
燥（ 干燥 ）
）
洗澡
澡（
）
）
帐（ 蚊帐 ）
账本
账（
）
轿（ 轿车 大桥
桥（
3．在括号里填上合适的词语。
( 柔和 ) 的月色
六、精彩回顾。(按课文内容填空) 1．此时明月已至中天，母亲沉浸在___如__水__的__月__色__里_____
，像__一__尊__玉__石__雕__像________。她又为我唱起了幽默风 趣的童谣，把我的思绪 从天上引到人间 ____________________________。 散去了 2．童年的夏出夜齐永了远是美妙的。暑升热起_来__了_______________ ，立星即星洒_满__了__我__们__的__篱_，笆月小亮院____________，柔和的月 色 ______________________________________________
幽默风)的趣童谣
四、精挑细选。(选择合适的词语填空) 启蒙 启动 启迪
3．作者为什么用表示嗅觉的“芳香”一词来形容音韵? 【方法】
___这__里__采__用__通__感__的__修__辞__方__法__，__借__嗅__觉__表__示__听__觉__上__的__感__受__ ，__让__人__感__受__到__歌__谣__带__给__“_我__”_和__母__亲__同__样__的__美__好__和__向_ 往
五年级下册语文课件-18 月光启蒙∣苏教版 (共31
张PPT)
2023/5/29
1．看拼音，写字词。
lí ba
chen
篱 笆 时辰
yù hán xù
浓郁 含 蓄
2. 辨字组词。
燥（ 干燥 ）
）
洗澡
澡（
）
）
帐（ 蚊帐 ）
账本
账（
）
轿（ 轿车 大桥
桥（
3．在括号里填上合适的词语。
( 柔和 ) 的月色
六、精彩回顾。(按课文内容填空) 1．此时明月已至中天，母亲沉浸在___如__水__的__月__色__里_____
，像__一__尊__玉__石__雕__像________。她又为我唱起了幽默风 趣的童谣，把我的思绪 从天上引到人间 ____________________________。 散去了 2．童年的夏出夜齐永了远是美妙的。暑升热起_来__了_______________ ，立星即星洒_满__了__我__们__的__篱_，笆月小亮院____________，柔和的月 色 ______________________________________________
幽默风)的趣童谣
四、精挑细选。(选择合适的词语填空) 启蒙 启动 启迪
苏教版五年级下册《月光启蒙》PPT课件1 公开课获奖课件
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，
月光启蒙课件苏教版五年级语文下册课件
月光启蒙课件苏教版五年级语文下册课件
第一页，共19页。
这是位怎样的母亲，竟能给她的孩 子带来如此丰富的精神财富？今天我 们就来学习孙友田写的散文?月光启 蒙?。
第二页，共19页。
苏教版 五年级 语文 下册 第五单元
第三页，共19页。
请同学们自由读课文，做到以下几点。
〔1〕画出生字，注意读准字音，读顺课文。 〔2〕画出生词及不理解的词语，联系 上下文理解。
第十一页，共19页。
谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？
①月亮出来亮堂堂，翻开楼门洗衣裳，洗得 白白的，晒得脆脆的。
②月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤 凰凤凰一摆头，先盖瓦后盖楼。东楼西 楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
第十二页，共19页。
小院立即飘满她那芳第三段〔14〕：写母亲是启蒙老师，为 “我〞飞向诗歌王国奠定了根底。
请同学们在理解的根底 上再次读课文。
第九页，共19页。
看了这幅温馨的画面，你会想起什么？想 说点什么？
第十页，共19页。
我们每个人的成长都浸透着母亲无 数的心血与汗水，蕴涵着母亲无尽的 牵挂与关爱。这一课，就让我们走进 这篱笆小院，在柔和的月色里聆听这 位农家母亲的声音。
说说你对这句话的理解。
母亲的声音甜美，充满深情，仿佛 芳香四溢，沁人心脾。母亲动人的音韵 使“我〞不由自主地沉浸其中，悠然飘 逸。
第十三页，共19页。
此时明月已至中天，母亲沉浸其中，显 得庄严肃穆，有如玉石雕像。
月光似水，身穿白布褂子的 母亲沉浸其中，显得庄严肃穆， 有如玉石雕像。
第十四页，共19页。
混沌：形容无知无识的样子。
第七页，共19页。
请同学们小组合作学习，把课文分 分段，概括大意。
第一页，共19页。
这是位怎样的母亲，竟能给她的孩 子带来如此丰富的精神财富？今天我 们就来学习孙友田写的散文?月光启 蒙?。
第二页，共19页。
苏教版 五年级 语文 下册 第五单元
第三页，共19页。
请同学们自由读课文，做到以下几点。
〔1〕画出生字，注意读准字音，读顺课文。 〔2〕画出生词及不理解的词语，联系 上下文理解。
第十一页，共19页。
谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？
①月亮出来亮堂堂，翻开楼门洗衣裳，洗得 白白的，晒得脆脆的。
②月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤 凰凤凰一摆头，先盖瓦后盖楼。东楼西 楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
第十二页，共19页。
小院立即飘满她那芳第三段〔14〕：写母亲是启蒙老师，为 “我〞飞向诗歌王国奠定了根底。
请同学们在理解的根底 上再次读课文。
第九页，共19页。
看了这幅温馨的画面，你会想起什么？想 说点什么？
第十页，共19页。
我们每个人的成长都浸透着母亲无 数的心血与汗水，蕴涵着母亲无尽的 牵挂与关爱。这一课，就让我们走进 这篱笆小院，在柔和的月色里聆听这 位农家母亲的声音。
说说你对这句话的理解。
母亲的声音甜美，充满深情，仿佛 芳香四溢，沁人心脾。母亲动人的音韵 使“我〞不由自主地沉浸其中，悠然飘 逸。
第十三页，共19页。
此时明月已至中天，母亲沉浸其中，显 得庄严肃穆，有如玉石雕像。
月光似水，身穿白布褂子的 母亲沉浸其中，显得庄严肃穆， 有如玉石雕像。
第十四页，共19页。
混沌：形容无知无识的样子。
第七页，共19页。
请同学们小组合作学习，把课文分 分段，概括大意。
苏教版五年级下册语文《月光启蒙》课件PPT
孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾
经说过这样一段话：母亲不识字，却是我的启蒙 老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间 文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明 月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。 她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的 民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的 王国。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
第二段（6～13）：写母亲在夏夜给我 讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了 “我”的想象和智慧。
请同学们小组合作学习，把课文分 分段，概括大意。
第三段（14）：写母亲是启蒙老师，为 “我”飞向诗歌王国奠定了基础。
请同学们在理解的基础 上再次读课文。
看了这幅温馨的画面，你会想起什么？ 想说点什么？
我们每个人的成长都浸透着母亲 无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无 尽的牵挂与关爱。这一课，就让我 们走进这篱笆小院，在柔和的月色 里聆听这位农家母亲的声音。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
经说过这样一段话：母亲不识字，却是我的启蒙 老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间 文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明 月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。 她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的 民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的 王国。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
第二段（6～13）：写母亲在夏夜给我 讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了 “我”的想象和智慧。
请同学们小组合作学习，把课文分 分段，概括大意。
第三段（14）：写母亲是启蒙老师，为 “我”飞向诗歌王国奠定了基础。
请同学们在理解的基础 上再次读课文。
看了这幅温馨的画面，你会想起什么？ 想说点什么？
我们每个人的成长都浸透着母亲 无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无 尽的牵挂与关爱。这一课，就让我 们走进这篱笆小院，在柔和的月色 里聆听这位农家母亲的声音。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
《月光启蒙》课件(苏教版五年级语文下册课件)
六安市长安小学
谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？
①月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳， 洗得白白的，晒得脆脆的。 ②月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤 凰凤凰一摆头，先盖瓦后盖楼。东楼西 楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
六安市长安小学
小院立即飘满她那芳香的音韵。
说说你对这句话的理解。
六安市长安小学
我会认
bā chén zǎo lǒu fènɡ
笆辰 澡搂 凤
篱笆 时辰 洗澡 搂抱 凤凰
六安市长安小学
我会认
ɡē shāi jiào zhànɡ
割筛 轿帐
割断 筛子 轿车 记帐
六安市长安小学
请同学们说说以下词语的意思。
启蒙
混沌
启蒙：使初学的人得到基本的、入门的 知识，智慧得以初步开发。
六安市长安小学
请同学们默读最后一段，想一想，从 这一段中你们能看出“我”想对母亲说什 么吗？
同学们再读课文，体会其中 包含的终身难忘的感激、怀念和 敬爱之情。
六安市长安小学
1. 默读课文，讨论：作者为什么用 “月
22.. 让光我启们蒙轻”轻作闭为上课眼题睛？，走入记忆 的长河，再在母亲的爱中回味一 番，陶醉一番。
请同学们小组合作学习，把课文分 分段，概括大意。
第三段（14）：写母亲是启蒙老师，为 “我”飞向诗歌王国奠定了基础。
请同学们在理解的基础 上再次读课文。
六安市长安小学
看了这幅温馨的画面，你会想什么？ 想说点什么？
六安市长安小学
我们每个人的成长都浸透着母亲 无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无 尽的牵挂与关爱。这一课，就让我 们走进这篱笆小院，在柔和的月色 里聆听这位农家母亲的声音。
苏教版五年级下册语文《月光启蒙》课件PPT
谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？
①月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳， 洗得白白的，晒得脆脆的。 ②月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤 凰凤凰一摆头，先盖瓦后盖楼。东楼西 楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
小院立即飘满她那芳香的音韵。
说说你对这句话的理解。
母亲的声音甜美，充满深情，仿佛 芳香四溢，沁人心脾。母亲动人的音韵 使“我”不由自主地沉浸其中，悠然飘 逸。
孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾 经说过这样一段话：母亲不识字，却是我的启蒙 老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间 文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明 月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。 她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的 民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的 王国。
请同学们自由读课文，做到以下几点。
（1）画出生字，注意读准字音，读顺课文。
（2）画出生词及不理解的词语， 联系上下文理解。
我会认
bā chén z ǎo lǒu fènɡ
笆 辰 澡 搂 凤
篱笆 时辰 洗澡 搂抱 凤凰
我会认
ɡē shāi jiào zhànɡ
割 筛 轿 帐
割断 筛子 轿车 记帐
此时明月已至中天，母亲沉浸其中， 显得庄严肃穆，有如玉石雕像。 月光似水，身穿白布褂子的 母亲沉浸其中，显得庄严肃穆， 有如玉石雕像。
自学第10～13自然段。
①说说你读懂了什么 。 ②小组内交流自己的体会。
③分角色朗读母子间的对话。
请同学们默读最后一段，想一想，从 这一段中你们能看出“我”想对母亲说什 么吗？
这是位怎样的母亲，竟能给她的 孩子带来如此丰富的精神财富？今天 我们就来学习孙友田写的散文《月光 启蒙》。
苏教版五年级下册语文《月光启蒙》PPT优秀课件
同学们再读课文，体会其中 包含的终身难忘的感激、怀念和 敬爱之情。
1. 默读课文，讨论：作者为什么用 “月光启蒙”作为课题？ 2.让我们轻轻闭上眼睛，走入记忆 的长河，再在母亲的爱中回味一 番，陶醉一番。
世界上的母亲都是一样的，在母 亲节里，好好回忆一下，你的母亲在 你成长的过程中给过你哪些帮助？你 想对她说些什么？写封感恩信。
谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？
①月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳， 洗得白白的，晒得脆脆的。 ②月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤 凰凤凰一摆头，先盖瓦后盖楼。东楼西 楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
小院立即飘满她那芳香的音韵美，充满深情，仿佛 芳香四溢，沁人心脾。母亲动人的音韵 使“我”不由自主地沉浸其中，悠然飘 逸。
第二段（6～13）：写母亲在夏夜给我 讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了 “我”的想象和智慧。
请同学们小组合作学习，把课文分 分段，概括大意。
第三段（14）：写母亲是启蒙老师，为 “我”飞向诗歌王国奠定了基础。
请同学们在理解的基础 上再次读课文。
看了这幅温馨的画面，你会想起什么？ 想说点什么？
我们每个人的成长都浸透着母亲 无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无 尽的牵挂与关爱。这一课，就让我 们走进这篱笆小院，在柔和的月色 里聆听这位农家母亲的声音。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
1. 默读课文，讨论：作者为什么用 “月光启蒙”作为课题？ 2.让我们轻轻闭上眼睛，走入记忆 的长河，再在母亲的爱中回味一 番，陶醉一番。
世界上的母亲都是一样的，在母 亲节里，好好回忆一下，你的母亲在 你成长的过程中给过你哪些帮助？你 想对她说些什么？写封感恩信。
谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？
①月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳， 洗得白白的，晒得脆脆的。 ②月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤 凰凤凰一摆头，先盖瓦后盖楼。东楼西 楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
小院立即飘满她那芳香的音韵美，充满深情，仿佛 芳香四溢，沁人心脾。母亲动人的音韵 使“我”不由自主地沉浸其中，悠然飘 逸。
第二段（6～13）：写母亲在夏夜给我 讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了 “我”的想象和智慧。
请同学们小组合作学习，把课文分 分段，概括大意。
第三段（14）：写母亲是启蒙老师，为 “我”飞向诗歌王国奠定了基础。
请同学们在理解的基础 上再次读课文。
看了这幅温馨的画面，你会想起什么？ 想说点什么？
我们每个人的成长都浸透着母亲 无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无 尽的牵挂与关爱。这一课，就让我 们走进这篱笆小院，在柔和的月色 里聆听这位农家母亲的声音。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
苏教版五年级下册语文《月光启蒙》PPT课件
请同学们在理解的基础 上再次读课文。
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看了这幅温馨的画面，你会想起什么？ 想说点什么？
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我们每个人的成长都浸透着母亲 无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无 尽的牵挂与关爱。这一课，就让我 们走进这篱笆小院，在柔和的月色 里聆听这位农家母亲的声音。
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谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？
同学们再读课文，体会其中 包含的终身难忘的感激、怀念和 敬爱之情。
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1. 默读课文，讨论：作者为什么用 “月光启蒙”作为课题？
2.让我们轻轻闭上眼睛，走入记忆 的长河，再在母亲的爱中回味一 番，陶醉一番。
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世界上的母亲都是一样的，在母 亲节里，好好回忆一下，你的母亲在 你成长的过程中给过你哪些帮助？你 想对她说些什么？写封感恩信。
①月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳， 洗得白白的，晒得脆脆的。 ②月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤 凰凤凰一摆头，先盖瓦后盖楼。东楼西 楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
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小院立即飘满她那芳香的音韵。
说说你对这句话的理解。
母亲的声音甜美，充满深情，仿佛 芳香四溢，沁人心脾。母亲动人的音韵 使“我”不由自主地沉浸其中，悠然飘 逸。
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此时明月已至中天，母亲沉浸其中， 显得庄严肃穆，有如玉石雕像。
月光似水，身穿白布褂子的 母亲沉浸其中，显得庄严肃穆， 有如玉石雕像。
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自学第10～13自然段。
①说说你读懂了什么 。 ②小组内交流自己的体会。 ③分角色朗读母子间的对话。
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请同学们默读最后一段，想一想，从 这一段中你们能看出“我”想对母亲说什 么吗？
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看了这幅温馨的画面，你会想起什么？ 想说点什么？
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我们每个人的成长都浸透着母亲 无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无 尽的牵挂与关爱。这一课，就让我 们走进这篱笆小院，在柔和的月色 里聆听这位农家母亲的声音。
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谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？
同学们再读课文，体会其中 包含的终身难忘的感激、怀念和 敬爱之情。
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1. 默读课文，讨论：作者为什么用 “月光启蒙”作为课题？
2.让我们轻轻闭上眼睛，走入记忆 的长河，再在母亲的爱中回味一 番，陶醉一番。
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世界上的母亲都是一样的，在母 亲节里，好好回忆一下，你的母亲在 你成长的过程中给过你哪些帮助？你 想对她说些什么？写封感恩信。
①月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳， 洗得白白的，晒得脆脆的。 ②月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤 凰凤凰一摆头，先盖瓦后盖楼。东楼西 楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
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小院立即飘满她那芳香的音韵。
说说你对这句话的理解。
母亲的声音甜美，充满深情，仿佛 芳香四溢，沁人心脾。母亲动人的音韵 使“我”不由自主地沉浸其中，悠然飘 逸。
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此时明月已至中天，母亲沉浸其中， 显得庄严肃穆，有如玉石雕像。
月光似水，身穿白布褂子的 母亲沉浸其中，显得庄严肃穆， 有如玉石雕像。
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自学第10～13自然段。
①说说你读懂了什么 。 ②小组内交流自己的体会。 ③分角色朗读母子间的对话。
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请同学们默读最后一段，想一想，从 这一段中你们能看出“我”想对母亲说什 么吗？
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作业 ： 1、阅读《月光启蒙》的姊 妹篇《母爱似水》。 2、搜集家乡的民歌、民谣， 用自己喜爱的方式和同学交流。 （谱曲唱、拍手唱、跳皮筋唱等 等） 3、回家帮妈妈做些力所能 及的事情。ຫໍສະໝຸດ 谢谢！月光启蒙
“月亮出来亮堂堂，打开楼 门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆 脆的。” “月儿弯弯像小船，带俺娘 俩去云南。飞了千里万里路，凤 凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖 上，再盖南楼遮太阳。”
“小红孩，上南山，割荆草，编箔 篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看， 急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不 来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄 你。” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花 轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。 毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
展开了想象的翅膀， 飞向诗歌的王国。
她用甜甜的嗓音深 情地为我吟唱，轻轻的， 像三月的和风，像小溪 的流水。小院立即飘满 了她那芳香的音韵。
母亲不识字，却是我的启 蒙老师。母亲就是用这动人的 歌谣，为我打开了民间文学的 宝库，给我送来月夜浓郁的诗 情。她让明月星光陪伴我的童 年，用智慧才华启迪我的想象。
母亲，您是 我的启蒙老师 是您 为我打开了民间文学的宝库 给我送来月夜浓郁的诗情 是您 让明月星光陪伴我的童年 用智慧才华启迪我的想象 是您 用那些优美的民歌民谣 使我展开了想象的翅膀 飞向诗歌的王国 啊！母亲 您是我永远的老师 是我心中永远珍藏的 一轮明月
黄河留给家乡的故 道不长五谷，却长歌谣。
母亲用歌谣把 故乡的爱伴着月光 给了我，让一颗混 沌的童心豁然开朗。
此时明月已至中 天，母亲沉浸在如水 的月色里，像一尊玉 石雕像。
万年煤层打个滚， 一山乌金往外冒。 黑宝石，往外跑， 满山满谷金光照。 一路大声喊：我 是煤，我要燃烧！ 《黑土地》—— 孙友 田