2014上成绩+质量分析
初中2013~2014学年度第一学期期末考试质量分析
七中初中部2013～2014学年度第一学期期末考试质量分析一、期末考试的组织本学期期末考试，初中部教务处严格按照区教育局的期末考试安排统一安排部署，认真执行学校期末考试工作要求。
从考试动员到考试安排，从监考到阅卷，从登分到数据汇总上报，从获取数据反馈到期末质量分析，充分体现了教务处工作严密、扎实、高效的工作作风和对工作一丝不苟，更体现了广大教师的敬业精神。
1.期末考试各级学生统一实行了交叉考试、反桌考试，教师人人参与监考、人人参与阅卷的模式，力争掌握学生最真实的学习情况，了解教师最原始的教学业绩。
2.教务处工作人员与各教师分工协作，各司其职、步调一致。
3.考试组织严密，监考教师工作责任心强。
尤其是阅卷工作严肃认真。
二、各级考试数据情况1.七年级各学科情况2.八年级各学科情况3. 九年级各学科情况三、考试质量的分析1. 就总体质量而言，期末考试我校三个年级的总体质量有所提高，但还有待进一步提高。
2. 就学生的学习而言，考试的质量反映出我校三个年级的学生学习习惯的养成落实的很不够，学生学习的自觉性、主动性严重缺失。
这与教师平时的督促指导不够有着密不可分的关系。
3. 从质量可以窥见教师的教学收效甚微，平时看见或听见教师上课“认真”，而实际上课堂教学的效果低下，只是完成了任务甚至连简单的教学任务都没落实到位。
4. 教师专业归口还有待认真落实，必须进一步浓厚教研氛围。
5. 就学校整体而言，三个级本身的基础也非常薄弱。
6. 从另一方面，落后说明我们有较大的提升质量的空间，更增加了我们改革的勇气，应化压力为动力。
四、改进措施和方法1.加强对学生的学习目的性教育。
通过周一集会、班会、黑板报等形式加强对学生的学习目的性教育，让学生明确知识能改变命运，知识能改变人生。
激发学生的学习动机，要经常地进行学习目的性教育，强调各门功课在生活中的地位与作用，只有这样才会激发学生努力学习的内在动力，使学生自主、自觉、主动的去学习。
2013-2014上九年级化学期中考试质量分析
2013——2014年度九年级化学上学期期中考试质量分析一、命题的指导思想：期中考试试题以《全日制义务教育化学课程标准》、《义务教育课程标准实验教科书》等为依据，遵循化学学习规律和促进学生全面发展的要求，力求做到“五个有利”:有利于全面贯彻教育方针，促进学校全面实施素质教育；有利于普及九年义务教育，全面提高教育教学质量；有利于促进义务教育均衡发展；有利于进一步推到初中实施课改，减轻学生的课业负担，促进学生全面发展；有利于普及高中阶段教育。
命题坚持“以人为本”、“稳中求变、变中求新、新中求活”的原则，立足基础，突出能力立意，加强了化学与社会和学生生活实际的联系，既注重考察学生科学素养，又注重考察学生运用所学的化学知识和技能分析问题、解决问题以及收集和处理信息的能力，为进一步推动课改起到了良好的导向作用。
二、试题概况：根据开学初制定的化学教学计划，命题范围是九年级上册1~4单元课题1~3。
试题在考查基础知识时，着重考查学生对基本概念的理解和应用；在考查基本实验技能时，着重考查知识的迁移能力。
试题新颖，图文并茂，试题难度中等偏上。
三、各班成绩基本情况：四、试题分析：试题考察的知识点涉及重点概念、原理，重点物质的性质和用途，化学用语和基本实验操作技能和计算技能，并在试题中较好的渗透了新课标对学生科学态度、情感价值观的培养要求。
没有对学生应知应会的知识进行单纯机械性的考察，而是更加注重在一定的题境中考察学生运用化学知识分析问题、解决问题的能力，让学生活学活用，学以致用。
另外，试题注重从学生熟悉的身边现象入手，紧密联系生活实际，关注社会热点，让学生感到化学就在身边的运用，提升学好化学、用好化学，为人类服务的社会责任感。
试题在保持题型和结构有往年试题的相对稳定的基础上，勇于求变、创新、推精。
五、学生答题情况分析：从学生答题情况和教师阅卷情况看，主要存在以下问题：1、元素符号、化学式等化学用语书写、表达不规范。
2014---2015学年第一学期教学质量分析报告
2014—2015学年第一学期语文期末统考成绩分析2014—2015学年第一学期数学期末统考成绩分析2014—2015学年第一学期英语期末统考成绩分析数据分析说明：我校1-8年级学生参加伊犁州统一考试。
1-8年级学生人数638人，语文合格人数502人，占79%，优秀人数266人，占42%；数学合格人数426人，占67%，优秀人数140人，占22%；英语合格人数591人，占93%，优秀人数119人，占19%；从同比平均分看一二四五六年级语文的平均分都有不同程度的下降，三七八年级的语文成绩有所提高。
一二四五六年级的数学平均分都有不同程度的下降，三七八年级的语文成绩有所提高。
四五六八年级的英语成绩有所下降，三和七年级的英语成绩有所提高。
我校的语文数学英语学科的教学成绩总体下滑，需要引起学校的高度重视。
2014—2015学年第一学期政治、历史、地理期末统考成绩分析数据分析说明：3-6年级学生人数323人，品德与社会合格人数224人，占69%，优秀人数82人，占25%；7-8年级学生人数117人，思想政治合格人数82人，占70%，优秀人数12人，占10%；历史合格人数59人，占50%；地理合格人数69人，占59%。
从同比平均分看三四年级品德与社会的平均分有不同程度的下降，一二年级的品德与社会成绩有所提高，七年级的思想政治平均分有较大幅度的增长，七八年级的历史成绩有所提高。
七年级的地理成绩有所上升，但是七八年级的历史地理优秀率为零，在今后的教学中要引起高度重视。
2014—2015学年第一学期物理、化学、生物期末统考成绩分析数据分析说明：3-6年级学生人数323人，科学合格人数149人，占46%，优秀人数1人，占0.3%；7-8年级学生人数117人，生物合格人数9人，占7.7%，优秀人数0人；物理合格人数9人，占41%；优秀人数为0从同比平均分看三五六年级科学的平均分有不同程度的提高，四年级的科学成绩有所下降，七年级的生物平均分有较大幅度的增长，八年级的物理成绩有所提高。
2013~2014学年度七上语文期考质量分析
最后引用渔歌，侧面表现
了
。（5分）
考查：课文内容的理解和识记，不考写法！ 本题得分率较高。
11．古诗文默写（共10分，第1小题书写1分，默写1分，其余 每空1分）
，思而不学则殆。（《论语》八则）
（2）我寄愁心与明月， 迁龙标遥有此寄》）
。（李白《闻王昌龄左
（3）
，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
柳州市2013~2014学年度七年级（上）
语文科期末抽测质量分析
考试总体情况
对象 总人数 平均分 及格率 优秀率 低分率 全市 16616 71.12 81.58% 34.53% 4.56% 柳南区 6008 69.31 78.35% 27.81% 4.94% 鱼峰区 3854 70.72 80.49% 34.04% 4.93% 城中区 2834 75.13 89.59% 45.73% 2.40% 柳北区 3920 71.39 81.84% 37.19% 5.18%
全市80~89分有5737人，占考生的31.46%，这是一 个喜人的分数段。其中柳南区1671人，柳北区 1458人，鱼峰区1312人，城中区1296人。
全市40分以下考生有758人，占全市考生的4.56%， 能将低分率控制在5%以下，是本次期考的一大收 获。
各学校“一分三率”情况
一、平均分方面： 平均分排在前10位的学校是： 十五中
节期间，交警部门对一些道路实行了交通管制。 D．能否重视汉字的书写是降低我们写错别字的关键。
考查：常见病句形式的辨析。 记不牢或不明白者必丢分
5．下列对名著《汤姆·索亚历险记》表述不正确的一项是 （）
A．这部名著成功塑了汤姆·索亚这一青少年形象，他的正直、 勇敢等优秀品质激励人们永远向上。
南宁三中2014高考质量分析(三加一理科教育)
南宁三中2014高考质量分析三年前，南宁市89名全A+学生中的69名和其他996名优秀学生义无反顾的选择了南宁三中，三年后，孩子们在高考中以勇夺四个高考广西状元、近三成学生上600分、76.3%的理科一本率笑傲全区，在此特向全体家长汇报，感谢大家长期以来对学校的厚爱和支持！尖子生继续领跑广西（一）尖子生总分笑傲八桂黄冬同学以裸分708分、总分718分勇夺2014年广西高考理科裸分、总分双料广西状元！（这是继2011年林达（709分）、2013莫凡人（682分）同学之后，4年间3夺理科总分广西状元！）刘斯敏同学以711分勇夺2014年高考理科总分广西第二名！（这是继2012何邹延、李浩源同学之后，3年间3夺理科总分广西第二名！）覃宇同学以裸分664分、总分669分勇夺2014年高考文科总分广西第二、第三名！我校共有10名同学进入2014年广西高考文科、理科总分前20名，总人数广西第一！我校共有6名同学进入2014年广西高考理科总分前20名，总人数广西第一！他们分别是：黄冬718分、刘斯敏711分、罗琳彬694分、熊经纬694分、梁嘉692分、黄思著691分。
我校共10人进入2014年高考广西理科卷面分前50名，广西第一！（广西第二名：柳州高中8人，柳铁一中8人）黄冬同学卷面分708 广西排名第1刘斯敏同学卷面分701 广西排名第3梁嘉同学卷面分692 广西排名第5罗琳彬同学卷面分689 广西排名第13熊经纬同学卷面分684 广西排名第24黄思著同学卷面分681 广西排名第30陈滨彬同学卷面分681 广西排名第30罗立炜同学卷面分680 广西排名第38陈扬同学卷面分680 广西排名第38刘樊琪同学卷面分677 广西排名第49我校共有4名同学进入2014年广西高考文科总分前20名，总人数广西第一！他们分别是：覃宇669分、肖喻心663分、何鹏宇660分、张紫薇659分。
我校共有9人进入2014年高考广西文科卷面分前40名，广西第一！我校共有7人进入2014年高考理科南宁市卷面分前10名！！！南宁市理科前10名情况表（供参考）：学校名次姓名卷面分三中1黄冬708三中2刘斯敏701其他学校3697三中4梁嘉692其他学校5690三中6罗琳彬689三中7熊经纬684其他学校7684其他学校7684三中10黄思著681三中10陈滨彬68110. 我校共有5人进入2014年高考文科卷面分南宁市前10名！！！南宁市文科前10名情况表（二）尖子生单科成绩优异语文学科：黄冬同学以140分勇夺语文科广西状元!罗嘉莉同学以138分勇夺理科语文广西第二名！文科数学：樊羿佟同学以143分夺取文科数学广西第8名。
2014年期中考试九年级物理质量分析
2014～2015学年度上学期期中考试九年级物理质量分析一、试题分析本次物理试卷在题型布局上按照2014年物理考试说明进行，考查内容为九年级上半学期的全部知识，其中以机械、电学为主，由于新课刚结束，复习不是很充分，学生答题较费力，准确度不高，发散思维，解决综合问题的能力不强。
试题具体特点如下：1、试题以新课标为主，对于基础知识、基本技能、基本方法等的方面的考查，从生活实际出发，避免了死记硬背，可以有效地增加学生的学习兴趣。
2、注重与其它学科的联系。
结合图像分析，运用物理知识解题。
3、重视课堂实验情境，注重实验方法的考查。
4、注重与日常生活的联系，注重知识的迁移应用。
5、突出学生计算能力和综合运用能力的考查。
二、学生答题情况分析2014学年上学期期中考物理质量分析(1)班任课老师人数≥85优秀率（%）≥60合格率（%）<39低分率（%）最高分最低分平均分相对差（%）1 孙君48 6 12.50 24 50.00 8 0.17 90 19 59.83 -14.732 孙君46 11 23.91 29 63.04 8 0.17 99 17 64.46 -8.153 罗伊琦484 8.33 38 79.17 2 0.04 91 19 68.46 -2.444 罗伊琦45 8 17.78 32 71.11 4 0.09 96 16 67.58 -3.705 孙君47 14 29.79 38 80.85 2 0.04 98 36 73.51 4.766 罗伊琦45 32 71.11 45 100.00 0 0.00 98 69 87.98 25.37级279 75 26.88 206 73.84 24 0.09 99 16 70.17三、失分原因分析1、对所学知识机械性记忆，运用知识解决实际问题的能力较差，如并联电路中电流电压的特点及相关公式的运用，电流表电压表的使用规则，学生得分让人不满意，主要是学生动手实验的时间不多，加之对规则的运用理解得不透彻，且对答题技巧的运用不娴熟。
2013-2014上学期期末七年级生物质量分析
2013—2014学年度上学期期末考试七年级生物科质量分析一、试卷结构与试题特点试卷满分100分，考试时间90分钟。
试卷编制的依据是《课程标准》，从基础知识、基本技能、学科素养、情感态度与价值观等方面考查七年级生物基础知识.基本技能的掌握情况。
试题有以下特点：1、严格按照课标，题型灵活多样试题紧扣课标，以重点知识为主线，题型灵活多样，设计巧妙，源于课本又高于课本，学生需要运用所学知识分析、思考，才能得出正确答案。
2、联系学生实际，充满生活气息试题从学生熟悉的诗歌、谚语、生物的生存环境与条件、花、显微镜等入手，贴近学生生活，充分体现了生物学的特点。
3、注重考查能力，鼓励学生创新。
试题在考查基础知识和基本技能的同时，注重对学生理解能力、获取信息能力、分析和解决生活中常见的生物学问题的能力。
如第四大题是考查学生对信息的提取、处理能力。
二、试卷分析1、全校有890人参加初一生物考试，平均分：58.32分，最高分98分，最低分11分。
2、第一大题选择题，5、11、17、19小题错误率较高。
3、第三大题填空题考查了学生生物学基础知识，又考查了学生综合运用知识的能力。
4、第四大题识图分析题学生答得较差.总分40分,最高分40分，最低分3分。
涉及的知识点全部是七年级生物最基本的知识和技能,考查了学生对知识的应用能力，此题失分最高。
虽然是拉开学生分数的题,但也有大部分学生的得分点,有较好的区分度,适合不同类型的学生,故几乎无白卷.三、存在问题1、学生对生物科重视不够，如第一卷答题栏有漏填现象，卷面书写潦草的人数占40%，乱涂乱抹现象严重。
2、生物用语不规范，信息读不懂，信息应用不到位，语言表达不准确。
3、基础知识落实不扎实，课改的意识不强，只注重学生对知识的死记硬背，不能使书本知识很好地与现实生活联系，使知识常识化。
4、由于个别学校缺乏学生进行探究实验的条件，故而使部分学生实验探究的能力欠缺。
四、教学建议从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思。
2014学科考试试卷质量分析表
试卷难易程度：较易 试卷难易 程度、题 量、知识 覆盖面、 梯度、主 客观题型 比例、成 绩的分析 题量：选择题 25 个，50 分，填空题 3 个，10 分，列举题 1 个，10 分，材料题 3 个，30 分 知识覆盖面：第一课到第十二课 主客观题型比例：1：1 成绩的分析：及格人数 15 人，50-60 分 7 人，40-10 分 29 人， 平均成绩 46.67
学生答题 情况分析
材料题丢分严重，主要是因为不愿意花时间去记忆
阅卷中发 现的问题 分析
条约名称不用书名号，对于中国半殖民地半封建社会程度过 程混淆，乱加程度副词，把洋务运动，维新运动，辛亥革命， 新文化运动等代表人物和事件混淆乱写，指导思想记不住， 性质不清楚，运动的主要内容都不能记忆清楚
2014 年度 第 一学期半期考试卷质量分析表
44 人
试卷难易程度：易 试卷难易 程度、题 量、知识 覆盖面、 梯度、主 客观题型 比例、成 绩的分析 题量：选择题 25 道 50 分，材料题 2 个大题 7 个小题共 50 分 知识覆盖面：第一课到第十一课 主客观题型比例：2：1 成绩的分析：及格人数 3 人，不及格人数 44 人，60 分以上 3 人，平均成绩 40.43
2014 年度 第 一学期半期考试卷质量分析表
课程名称 学生人数 参考人数 60—90 分 54 54 人 16 人 生物 任课教师 及格人数 60 分以下 授课班级 龙昕 16 人 38 人 八（三） 制卷教师 不及格人 数 平均成绩 龙昕 38 人 55.926 分
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
18
16
苟婵
61.5
33
何登义
17
17
顾怀兵
61
34
周丽
14.5
18
涂超
60.5
35
陈忠江
9.5
19
何义同
60
36
彭贵森
4
19
李明富
60
19
谢华云
60
最高分：
93
最低分：
4
及格人数：
22人
平均分：
52.3
及格率：
52.40%
质量分析
任课老师：科目：填表时间：年月日
班级
参考人数
平均分
及格率
最高分
6
吴梦玲
81
24
毛明涛
40
7
苏凤豪
78
24
陈庭涛
40
7
谢显应
78
25
邓先松
36
8
杨静芳
77
26
郭振良
35.5
9
夏佳鑫
72.5
27
郭才富
33
10
罗伟
71
28
杨清宇
29
11
余梦婷
70.5
28
李小兵
29
12
胡恒胜
69
29
吕瑜
24
13
郭雪
66
30
顾怀成
21
14
吴佳丽
64.5
31
安兴
18.5
15
吴付娇
63
32
84
姚文元
61
顾怀城
36
李明富
85
陈庭维
58
顾怀兵
74
邓先松
75
谢显应
94
吴梦玲
84
余梦婷
75
杨清宇
86
郭雪
91
陈忠江
26
何登义
34
万海洋
80
杨静芳
87
李红强
93
最低分
规定目标达成情况
质量评价及分析：
试题评价及建议：
朱怡旭晨
89
周加勇
94
罗伟
70பைடு நூலகம்
陈奕含
98
苏凤豪
94
陈泽源
76
郭正爽
88
周丽
45
陈庭涛
80
夏佳鑫
89
谢华云
83
毛明涛
39
彭贵森
11
吕瑜
63
郭才富
76
安兴
15
芶婵
80
涂超
87
郭振良
71
罗朝富
92
何义同
94
吴付娇
88
吴佳丽
88
黄嘉欣
87
李小兵
50
胡恒胜
2014秋季学期期末考试
成绩及质量分析
数
学
单位：纳福小学
执教教师：袁征丽
2015年1月7日
纳福小学2014年二年级上学期期中考试成绩（数学）
名次
姓名
成绩
名次
姓名
成绩
1
朱怡旭晨
93
20
郭正爽
55
2
罗朝富
87
21
陈泽源
52
3
李红强
85
22
黄嘉欣
51
4
万海洋
84.5
23
姚文元
42
5
陈奕含
84
24
陈庭维
40