高中化学开学第一课
开学第一课+绪言+课件2024-2025学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册+
2.职业规划 材料类专业
研究范围：了解各种天然材料、合成材料的结构 与特性，合成新材料，包括纳米材料、生物医用 与仿生材料、环保材料等。 就业单位代表：钢铁制造企业、电子设备制造企 业、汽车制造企业、生物技术公司、材料研究院
2.职业规划 环境科学与工程类专业
研究范围：研究环境演化规律， 治理与防控环境污染 就业单位代表：环保局、环境类 设计院、环境修复公司如三聚环 保、碧水源、东方园林等
二、要不要学化学？
1.新高考解读
“4”选“2”—— 赋分制
化学难？
醒醒，赋分非卷面分！ 你难别人也难！ 越简单越难拔尖！
江苏文科状元，历史为B+，无缘清华北大！
2.职业规划
医药学方向
研究范围：研究临床生物化学实验、血液检 验、免疫学检验；研究细菌病毒、空气、水 质等，临床理化检验，研发新药物，制定药 物质量标准，监督管理药物生产。 就业单位代表：疾控中心、检疫局，食品药 品检验所、医院、海关、检验公司等。
普通高中 化学必修一 绪言
化学视角观察世界
一、为什么学化学？
什么是化学？
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、 结构、性质、转化及其应用的基础自然科学。
化学是研究物质变化的科学。
美国科学家布里斯罗《化学的今天和明天》： 一门中心的、实用的、创造性的科学。
1.化学研究的对象
化学要研究物质， 不仅要研究自然界已经 存在的,还要根据需要研 究和创造自然界不存在 的新物质。
没有谁生来就不行， 让我们齐心协力，一起加油！
用科技听诊地球的呼吸！
2.职业规划 生物化学方向
研究范围：研究生物的结构、生理行为； 研究生物起源、进化与遗传发育。 就业单位代表：生物科学公司、医药公司、 科研单位。
高三化学开学第一课教案
高三化学开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解化学学科的发展历程，明确化学在科学体系中的地位与作用。
（2）掌握化学基本概念、基本原理和基本实验技能，为后续学习打下基础。
（3）激发学生学习化学的兴趣，培养良好的科学素养。
2. 过程与方法：（1）通过课堂讲解、实验演示、小组讨论等形式，帮助学生理解化学知识。
（2）培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、追求真理的精神。
（2）增强学生的环保意识，使学生认识到化学在可持续发展中的重要作用。
二、教学内容1. 化学的发展简史（1）古代化学的萌芽（2）近代化学的诞生与发展（3）现代化学的成就与展望2. 化学基本概念（1）物质的组成与分类（2）化学反应与能量变化（3）化学平衡与化学动力学3. 化学实验基本技能（1）实验仪器的认识与使用（2）实验操作规范与安全（3）实验数据的处理与分析三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）化学基本概念与基本原理（2）化学实验基本技能的培养2. 教学难点：（1）化学反应与能量变化的关系（2）化学实验数据的处理与分析四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解化学基本概念、原理和实验技能。
（2）演示法：展示化学实验现象，引导学生观察、思考。
（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用PPT、视频等资源，丰富教学内容。
（2）实验操作：让学生动手进行实验，提高实践能力。
（3）课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
五、教学安排1. 课时：2课时（1）第一课时：化学发展简史、化学基本概念（2）第二课时：化学实验基本技能、课后作业讲解2. 教学进度：（1）第一课时：完成化学发展简史、化学基本概念的学习。
（2）第二课时：完成化学实验基本技能的学习，布置课后作业。
六、教学评价1. 过程性评价：（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评估学生的学习积极性。
高中化学开学第一课
总结和下一堂课的预告
1 本堂课回顾
总结本堂课所学内容，并强调重要的化学概念和知识点。
2 下一堂课预告
预告下一堂课的主题和学习目标，激发学生的学习兴趣和好奇心。1实验操作指导
学习如何正确进行化学实验，并掌握实验中常用的技术和操作方法。
2
示范实验
通过演示实验向学生展示一些基本的化学原理和实验现象。
3
亲身实验体验
在实验室中亲自进行实验，加深对化学知识的理解和记忆。
互动练习和问题解答
通过各种形式的互动练习，如小组讨论、问题解答和实验报告，巩固学生对 化学知识的掌握和理解。
危险品和处理方法
学习如何正确识别和处理化学实验中的危险品，保证实验过程的安全。
化学基础知识和重要概念
化学键
周期表
详细讲解化学键的种类和形成机制， 介绍周期表的组成和结构，以及元
帮助理解分子的结构和性质。
素周期律中的规律和趋势。
化学反应
探索不同类型的化学反应，包括酸 碱中和、氧化还原和置换反应等。
化学实验和演示
高中化学开学第一课
欢迎来到高中化学课堂！在这节课中，我们将介绍开学第一课的重要性，并 概述高中化学课程的内容和目标。
化学实验室的安全规则和操作指南
安全第一
化学实验室的安全是学习化学的基础，我们将介绍一些基本的安全规则和操作指南。
实验室用具
了解实验室中常用的化学器材和设备，并学习正确的使用和保养方法。
高一化学(上学期)开学第一课教案
高一化学(上学期)开学第一课教案暑假过去了，新的学期到了。
教师们要准备新学期的第一课了。
怎样准备开学第一课让新学期有一个好的开始呢?下面是我整理的“高一化学(上学期)开学第一课教案”，欢迎阅读。
教学设计思路简介：本节课是学生进入高中的第一节化学课，旨在引导学生满怀信心的认识高中化学，激发对化学学习的积极性，为后续学习打下坚实基础。
从两个小实验入手，让学生体会高中化学的学习仍是以实验为基础，但将从感性认识上升到理性认识，更体会到初中到高中的学习思路和方法的不同。
教学目标让学生了解学习初中化学与高中化学方法的不同。
让学生了解高中化学学习内容。
让学生了解高中化学学习方法。
教学内容初、高中化学的衔接。
高中化学课程设置。
学习高中化学的方法。
三、教学方法：实验、多媒体辅助四、教学时间：20分钟五、教学过程教学环节：第一环节：教师自我介绍通过一个小魔术“白纸变字”引入教师的自我介绍(师生共同完成) 第二环节：初、高中化学学习的不同抽两名学生演示(初高中对比实验)实验1：取一支试管加入约2mlNaOH溶液，再加入约3-5滴酚酞试液，振荡后再观察。
实验2：取一支试管加入约2ml碘水，再加入约2mlCCl4溶液，振荡后观察。
学生观察得出：两支试管的溶液中均出现了红色。
教师讲解：以上两个小实验均产生红色，但产生的原因不同。
由此，我们上高中后一定要学会不仅要仔细观察实验现象，而且更重要的是我们还要学会透过现象看本质。
活动设计：一位高三学生谈高中化学学习的心得体会。
(播放视频) 教师：实验是感知化学、体验化学和探究化学的重要途径。
学生演示：实验3：向一个盛有与水(水中先加入酚酞)的烧杯中加一粒黄豆大的金属钾引导学生从现象分析上升到理论分析，从而引出初中到高中的学习要求：从感性认知到理性分析第三环节：高中化学学什么介绍高中化学课程设置：高中化学共八个模块，其中有两个必修模块，含必修1、必修2，六个选修模块，含选修1《化学与生活》、选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》、选修4《化学反应原理》、选修5《有机化学基础》、选修6《实验化学》。
高二化学开学第一课教学设计5篇
高二化学开学第一课教学设计5篇在学习新知识的同时还要复习以前的旧知识，肯定会累，所以要注意劳逸结合。
只有充沛的精力才能迎接新的挑战，才会有事半功倍的学习。
接下来是关于高二化学开学第一课教学设计的文章，希望能帮助到大家!高二化学开学第一课教学设计1教学目标1.知识与技能：(1)知道大气的主要污染物，知道大气污染物的来源及危害;(2)知道酸雨、臭氧空洞、温室效应的形成原因，危害及防治2.过程与方法：通过对大气主要污染物的认识，了解其来源和危害，通过分析讨论来培养学生学会运用知识的能力，认识到化学知识在生活中的重要性。
3.情感态度与价值观：学生分析大气主要污染物的种类、来源、危害，充分认识到人类生活与自然界的矛盾，充分认识到科学发展的局限性，从而进一步领悟科学发展观的深刻内涵，树立用科学来促进人与自然的和谐关系。
教学重点：大气主要污染物及其危害教学难点：减少或消除酸雨、臭氧空洞、温室效应的方法教学用具：多媒体教学方法：阅读、交流、讨论、联系实际生活【创设情境导入新课】多媒体展示：垣曲县历山视频，山西太原雾霾视频从而导入新课齐声诵读《我们和地球相依为命》课题第四章保护生存环境第一节改善大气质量一、大气污染的危害【出示学习目标】1.知道大气主要污染物及其来源、危害2.知道酸雨、臭氧空洞、温室效应产生的原因、造成的危害及防治【自主学习合作交流1】大气污染的危害学生阅读课本P72—73相关内容讨论回答下列问题：1、干燥洁净空气的组成成分?2、主要的大气污染物有哪些?3、大气污染物的主要来源?4、大气污染的危害?学生阅读，学习讨论交流后回答，教师点评补充。
【自主学习合作交流2】酸雨阅读课本P73相关内容讨论回答下列问题：1、什么是酸雨?它是怎样形成的?请用化学方程式来表示酸雨的形成过程?2、酸雨有哪些危害?3、如何防治?学生阅读，学习讨论交流后回答，教师点评补充。
【自主学习合作交流3】臭氧层受损阅读教材P74“臭氧层受损”内容，回答：1、臭氧层有何作用呢?2、什么原因导致了“臭氧空洞”的形成呢?3、臭氧层受损造成的危害?4、为了保护臭氧层，人类采取了哪些措施?学生阅读，学习讨论交流后回答，教师点评补充、引导分析氟氯代烷是如何破坏臭氧层的呢?O3→O2+OCl+O3→ClO+O2ClO+O→Cl+O2总反应式为：2O3→3O2【自主学习合作交流4】温室效应和全球气候变暖阅读教材P76完成“思考与交流”内容学生讨论交流后回答，教师点评补充。
高中化学开学第一课(课堂PPT)
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学习要求
1.课前预习 2.认真听课、记笔记(先听后记） 3.完成课堂内外作业 4.善于提出问题 5.及时复习
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化学作业要求
1．认真书写，不乱涂写。 2．复习后,当天及时完成，不抄袭。 3．及时更正作业中的错误。 4．书上的练习题要及时完成，选择题和填
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化学与生活
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化学与生活的关系
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同学们初三是怎么学习化学的？
我们如何学好高中化学？
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一、化学研究的对象 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性
质、变化、制备和应用的自然科学。
二、高中化学内容的安排
高二文倾向
高二理倾向 高二理倾向
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化学学科特点
❖ 两大特点： ❖ （一）化学的形成和发展，起源于实验又依
赖于实验，是一门以实验为基础的自然科学 ❖ （二）化学“繁”。这个“繁”实际上就反
映了化学学科知识点既多又分散，并且大量 的知识需要识记的特点。
我们如何学好高中化学？
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学习方法总结：
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（1）完整、准确地记忆基本概念、基础理论、基本规 律、教材中的有关物质的性质。牢固掌握化学实验原 理. （2）循序渐进地掌握化学知识,及时复习与总结.规 范使用各种化学用语，正确运用各种化学符号。
好懂易学，好记易忘
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化学学习方法─观、动、记、思、练
❖ “观”即观察 ❖ “动”即积极动手实验 ❖ “记”即记忆 ❖ “思”指勤于动脑，即多分析、思考 ❖ “练”即保证做一定的课内练习和课外练习题
1.1高中化学开学第一课课件高一上学期化学
第12节024走-09进-0化1 学科学
目录
·什么是化学？ ·为什么学化学？ ·化学的发展历程 ·化学学科与选科 ·高中化学课程体系 ·初高中化学学习的不同点 ·怎样学好高中化学？
PART 01
什么是化学？
化学科学的定义
化学是在原子、 分子水平上研究 物质的组成、结 构、性质、转化 及其应用的一门 基础学科。
化学科学的主要特征
特征是从宏观和微 观两个角度认识物 质、以符号形式描 述物质，在不同层 面上创造物质。
PART 02
为什么学化学？
化学在日常生活中的应用
衣
·纺织纤维
√植物纤维 细绒棉和长绒棉、亚麻等 √动物纤维 羊毛、山羊绒、桑蚕丝等 √化学纤维 天丝纤维、莫代尔纤维、
铜氨纤维、 涤纶、锦纶等
1869年俄国化学家 门捷列夫发现元素 周期律，把化学元 素及其化合物纳入 一个统一的理论体 系
1811年，意大利科学 家阿伏伽德罗提出分 子学说，系统的解决 了在物质组成和原子 量测定方面存在的混 乱问题
3、现代化学的重大成就及研究热点
➢放射性元素的发现 ➢现代量子化学理论的建立 ➢创造新分子的合成化学的崛起 ➢高分子化学的创立 ➢化学热力学与动力学的开创性研究 ➢化学工业的迅速发展 ……
，占比达90.16%
三、化学科学的探索空间
化学——21世纪的中心科学
PART 05
高中化学课程体系
2019版鲁科版高中高化中学化课学程结课构程结构
合格性考试（毕业考）
必修课程
选择性必修课程
• 必修第一册 • 必修第二册
• 化学反应原理 • 物质结构与性质 • 有机化学基础
选择性考试（高考）
化学开学第一课教案(通用11篇)
化学开学第一课教案〔通用11篇〕化学开学第一课教案〔通用11篇〕化学开学第一课教案篇1教学目的【教学目的】1.知识与技能(1)理解常见酸碱指示剂及其变色情况。
(2)理解几种常见的酸及酸的通性。
(3)认识浓硫酸的腐蚀性。
2.过程与方法(1)进一步认识和体验科学探究的过程。
(2)运用实验的方法获取信息，运用比拟概括的方法对获取的信息进展加工。
3情感态度与价值观增强对化学现象的探究欲，培养擅长合作、勤于考虑的科学精神。
【教学重点】1.运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2.浓硫酸的腐蚀性。
3.酸的化学性质。
【教学难点】1.酸碱指示剂的变色情况。
2.酸的化学性质。
教学工具【教具准备】白醋、苹果汁、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、试管(假设干)、牵牛花、万寿菊、蝴蝶兰花、玫瑰、月季、紫甘蓝、硫酸、玻璃棒等。
教学过程【导入新课】在日常生活中，你听说过、接触过酸和碱吗?【交流答复】接触过的酸有：碳酸、醋酸、盐酸、硫酸;碱有：氨水、石灰水、烧碱。
【提出问题】用什么较简单的方法区分酸和碱呢?【展示交流】请同学们做教材P50实验10-1，交流实验结果。
【阅读记忆】请同学们阅读并理解教材P51内容，归纳什么叫指示剂?指示剂遇酸和碱溶液变色有什么规律?【阅读答复】石蕊试液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝;酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红。
【提出问题】请同学讨论白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液这4种物质中，哪些可能是酸溶液，哪些可能是碱溶液。
【交流答复】白醋，盐酸是酸溶液;石灰水，氢氧化钠是碱溶液。
【归纳总结】检验溶液酸碱性的方法：取少量溶液，滴入几滴石蕊试液，假设溶液呈红色，那么说明该溶液为酸性溶液，假设溶液呈蓝色，那么说明该溶液为碱性溶液。
【过渡】酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。
在日常生活中指示剂随处可见，同学们可通过后面的活动体验一下。
【活动与探究1】请同学们按教材P51“探究”进展实验，并做好实验记录。
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约2mＬCCl4溶液，振荡后观察。
初中到高中的学习
透过现象看本质
实
验
实验3：向一个盛有水（水中先加 入酚酞）的烧杯中加一粒黄豆大小的
金属钾 。
初中到高中的学习
从感性认知到理性结 构 与 性 质
化学 2
选修 模块
化 学 与 生 活
化 学 与 技 术
化学就是研究变化的学问，是在研究物质性质、组成、结构和应用的基础上，控制 其朝着人们希望的方向去变化。化学的独特之处，在于创造新的、自然界不存在的物质。 ——著名的物理化学家陈懿院士
实
验
实验1：取一支试管加入约2mＬNaOH溶液，
再加入约3-5滴酚酞试液，振荡后再观察。
实验2：取一支试管加入约2mＬ碘水，再加入
化 学 反 应 原 理
有 机 化 学 基 础
实 验 化 学
高中化学怎样学？
1、课前认真预习，学会超前学习； 2、上课专心听讲，勤于边想边记；
3、课后认真作业，善于归纳总结。