一年级上册道德与法治教学设计-《2我爱爸爸妈妈》苏教版
苏教版一年级道德与法治第一单元《我爱我家》教案设计
苏教版一年级道德与法治第一单元《我爱我家》教案设计教学目标：1、通过欣赏和学唱儿歌《小乌鸦爱妈妈》，让学生懂得知恩图报，不忘父母的养育之恩。
通过“过家家”活动，再现家庭生活中的某些场景，引导学生学会主动、大胆地表达对家人的关爱，以积极的态度参与家庭生活，对待亲人2通过体验活动，引导学生学会在日常生活中感受爱，表达爱，加深对爱的体验，养成主动对家人表达爱的习惯。
同时在游戏活动中培养学生乐于承担任务、善于分工合作的好习惯。
3、知道孝亲敬长是中华传统美德，学会在家庭日常生活中通过具体的行动表达感恩之情。
引导学生学会与家人沟通，和谐相处。
4、通过唱儿歌、角色扮演等活动，让学生积累感恩父母的生活经验。
角色扮演的过程也是学生分组合作学习的过程，指导学生在体验中学会分工，学会合作，学会表达。
教学准备：1、准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》《感恩的心》2、“过家家”活动中可能用到的物品，如蛋糕盒、香烟等。
3、制作奖章，如“最佳节目奖”等。
4、教室布置：课前在黑板上写好课题“大声说出我的爱”，注意营造体验活动的氛围。
5、准备爱爱鸽头饰。
（一）大声唱出爱1、歌曲欣赏：《小乌鸦爱妈妈》。
在这段视频里，你看到了谁呢？你喜欢小乌鸦吗？这是一只怎样的小乌鸦？它为老乌鸦做了什么呢？你喜欢老乌鸦吗？想象一下，老乌鸦为小乌鸦做过什么？2、唱儿歌，感受爱。
咱们来把这首儿歌学一学，唱一唱。
学生练习并上台表演。
（二）大声说出爱1、小调查老师请小朋友们回家试一试，对父母或其他家人说声“我爱你”，看看他们有什么反应，你们说了吗？谁来介绍一下？2、过渡很多小朋友都大声地说出了自己的爱，真勇敢。
除了说声“我爱你”，我们还要用自己的行动来表达爱。
3、交流。
儿歌中老乌鸦辛辛苦苦吧小乌鸦养育大，小乌鸦不忘妈妈的养育之恩，叼来虫子一口一口喂妈妈。
其实，这就是小乌鸦对妈妈的爱，对妈妈的感恩。
小朋友们，我们该怎样报答父母和其他家人的爱呢？先来看看这两个小朋友的做法。
苏教版一年级上册道德与法制教案2我爱爸爸妈妈
苏教版一年级上册道德与法制教案二、我爱爸爸妈妈二、我爱爸爸妈妈第一课时教学要求：一、通过阅读故事，感知爸爸妈妈无私的爱和默默的付出；二、能和同窗展开交流，在生活中感受父母的爱；教学重、难点：知道父母的爱在生活的点点滴滴中又无时不在；教学准备：PPT、拓展故事《逃家小兔》；了解班级中有无缺少父母的特殊情况，教学中视情况而调整。
教学流程：一、谈话导入一、同窗们，上一课让咱们知道了，咱们都是爱的延续，是爸爸妈妈之间的爱才有了咱们，而自从有了咱们，爸爸妈妈又给了咱们无尽的爱。
那么，你爱你的爸爸妈妈吗？二、揭露课题，高声读题二、走进“故事屋”一、爱是什么？如何才是爱呢？下面咱们一路走进好玩的故事屋，来看看兔妈妈和兔宝宝之间发生的事吧！小朋友们，故事屋里有六幅图的连环画，你知道它们的前后顺序吗？二、小朋友们，先自己看图，看看你看懂了什么。
3、说说图上发生的故事，了解兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
4、拓展阅读故事《逃家小兔》。
五、讨论：你感受到兔妈妈的爱了吗？你以为兔宝宝爱不爱兔妈妈呢？三、开展“交流会”一、指导分组讨论：按四人小组进行；每一个人都要发表自己的想法；注意聆听他人的发言；结合具体事情说说爸爸妈妈对你的爱。
二、开展讨论交流，说说爸爸妈妈是怎么爱你的。
四、课堂小结五、板书设计六、教后反思二、我爱爸爸妈妈第一课时教学要求：一、通过阅读故事，感知爸爸妈妈无私的爱和默默的付出；二、能和同窗展开交流，在生活中感受父母的爱；教学重、难点：知道父母的爱在生活的点点滴滴中又无时不在；教学准备：PPT、拓展故事《逃家小兔》；了解班级中有无缺少父母的特殊情况，教学中视情况而调整。
教学流程：一、谈话导入一、同窗们，上一课让咱们知道了，咱们都是爱的延续，是爸爸妈妈之间的爱才有了咱们，而自从有了咱们，爸爸妈妈又给了咱们无尽的爱。
那么，你爱你的爸爸妈妈吗？二、揭露课题，高声读题二、走进“故事屋”一、爱是什么？如何才是爱呢？下面咱们一路走进好玩的故事屋，来看看兔妈妈和兔宝宝之间发生的事吧！小朋友们，故事屋里有六幅图的连环画，你知道它们的前后顺序吗？二、小朋友们，先自己看图，看看你看懂了什么。
一年级上册品德课件-第2课《我爱爸爸妈妈》 苏教版
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
wǒ ài bà ba mā ma
我爱爸爸妈妈
快乐做游戏
鸡妈妈跑东又跑西，很 辛苦，为了谁呢？
兔妈妈和兔宝宝
世界上有一种最美丽的声音，那便 的呼唤。
——但丁
你已经有 好几辆了。
这是爱吗？
我就要这 辆小汽车。
爸爸，快 来帮我！
你应该自己做。
有一个词语最亲切 有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 她就是——妈妈 他就是——爸爸 是您，将我带到人间，领我认识世界 是您，教我学会走路，陪我走过春夏 鲜花可以枯萎，沧海可变桑田 但您的爱，将永远留在我的心间
我爱爸爸妈妈教案
我爱爸爸妈妈教案一、教学目标1.让学生了解家庭是什么，了解家庭的重要性。
2.让学生认识到父母对自己的付出与爱，明白孝顺父母的重要性。
3.让学生明白父母的教诲和爱是他们成长的支撑。
4.进一步增强学生家庭观念和学习的积极性。
二、教学过程1. 情境呈现教师用图片或亲身讲述让学生了解一家之主的作用重要性，并引导学生讨论一个美满家庭应该具备哪些元素。
2. 课堂讲解教师讲解家庭的定义，介绍一些以爱为核心的传统美德如孝顺、感恩等，并和学生一起探讨这些美德在现代社会的意义。
3. 视频观看教师播放一段关于亲情的短片或动画，引导学生思考亲情的重要性和父母对自己的爱意义。
4. 讲故事教师讲述一个孝顺父母的故事，让学生听完后发表自己的感想，引导学生思考这个故事给自己的启示。
5. 个人写作学生根据教师的指导，写一篇文章，表达自己对父母的感恩与孝顺的理解。
教师可就此进行思想引导。
6. 交流展示学生互相交流自己写的文章，教师引导学生在交流中收获和学习。
三、教学方式本课采用情境呈现、课堂讲解、视频观看、讲故事、个人写作和交流展示等多种教学方式相结合，通过多种教学手段来激发学习兴趣，提高学习效果。
四、教学评价本课通过多种方式引导学生思考家庭的重要性以及父母对自己的付出和爱，使学生明确自己做一个孝顺儿女的重要性。
通过学生的互相交流，教师可以了解到学生在思想、表达和语言等方面的发展情况，及时纠正学生的不足之处，提高教学质量。
五、总结通过这堂课，学生明白了家庭的重要性和爱的意义，更深刻地认识到父母对自己的爱和教诲，进一步增强学生家庭观念和学习的积极性。
这堂课的教学方式多样，且教学效果良好，可以帮助学生更好地理解和思考问题。
《我爱爸爸妈妈》教案-2021-2022学年心理健康一年级下册
五、教学反思
在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生理解家庭爱，尤其是对父母的感恩和表达爱意。我发现，通过案例分析、小组讨论和实践活动，学生们能够更深刻地体会到家庭的重要性，也学会了如何用行动去表达对父母的爱。
课堂上，我注意到有些学生在讨论家庭爱时，表达了自己在家庭中的一些困惑和问题。这让我意识到，我们在教育学生关爱父母的同时，也要关注他们在家庭中的实际感受。这样，我们才能更好地引导学生正确处理家庭关系，让他们在和谐的家庭环境中成长。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭成员如何通过关爱、理解和尊重来解决问题，以及家庭爱如何帮助我们成长。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调感恩父母和表达爱意这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭爱相关的实际问题。
《我爱爸爸妈妈》教案-2021-2022学年心理健康一年级下册
一、教学内容
《我爱爸爸妈妈》教案-2021-2022学年心理健康一年级下册，本节课主要依据教材第二章“家庭与我”展开，具体内容包括：
1.了解父母对我们的关爱和付出，培养感恩之心；
2.学习表达对父母的爱，增强亲子关系；
3.认识到家庭的重要性，树立家庭责任感；
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过行动表达对父母的爱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(苏教版)道德与法治一年级上册第一单元2、我爱爸爸妈妈 (1)教案
学生准备：
1．爸爸妈妈照顾自己的情景照片。
2．自己帮助做家务、做爸爸妈妈小帮手情景照片或视频。
一、游戏激趣，引入新课。
1．小朋友爱做游戏吗?现在，咱们就—块来玩个小小的游戏。老师有几张卡片，请大家齐读(出示卡片：我、爸爸妈妈、爱)。
2．谁能用刚才读过的三个词说一句话? (学生说老师板书)有不同的吗?(再板书)我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈爱我。
七、作业。
1、给爸爸妈妈一个拥抱，同时说出自己对的爱。
2、背一背儿歌《大树》或者《弟子规》节选。
学生在交流故事的时候，多关注那些不善于表达的孩子，鼓励他们大胆表达。
通过与小伙伴、老师、家长、周围人的平等对话，孩子们学会合作交流，认识在亲身体验中得到感悟，情感在相互碰撞中得到升华。
通过儿歌《大树》的内容，引导学生进一步感受父母对子女的爱。通过《弟子规》节选的内容可以知道自己爱父母可以怎么做。这引导过程中，多关注不善于表达情感的学生，让他们大胆地说出自己的爱！
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过程与方法
通过故事，联系自己的生活实际，感受爸爸妈妈对自己的爱，学会表达自己对爸爸妈妈的爱。
情感态度
与价值观
使学生知道父母养育自己很辛苦，应该敬爱他们。
教学重点
能说出爸爸妈妈是怎么爱自己的，且能分辨出爸爸妈妈对自己的溺爱行为不是爱。
教学难点
学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个考顺的孩子。
教学过程
2、全班交流，说出自己的观点。
3、引导学生理解“爱”，并不是无条件的答应。有时“拒绝”也是爱。
五、我爱爸爸妈妈
1、爸爸妈妈爱我们，我们要怎么爱他们呢？我们可以为他们做些什么呢？
（1）出示图片，引导学生联系自己的生活实际，同桌交流。（2）全班交流，指名说一自己是怎么做的，以后会怎么做。
2024秋一年级道德与法治上册第2课我爱爸爸妈妈教案苏教版
1.增强情感引导：在教学中，我需要更加注重情感引导，帮助学生更好地理解和体验父母的爱和关怀。例如，通过观看感人的视频或分享真实的故事，让学生更加深入地感受到家庭的重要性。
2.增加实践机会：为了帮助学生将所学知识应用到实际生活中，我计划增加更多的实践活动，如角色扮演、家庭作业等。通过实践，学生可以更好地理解和体验家庭关系和亲情的重要性。
4.价值观形成：学生将树立正确的家庭价值观，认识到家庭是一个温暖的地方，父母是他们最亲近的人。他们将学会关心家庭，关爱亲人，培养责任感和孝道意识。
5.自主学习：学生将培养自主学习能力，学会独立思考和自主学习。他们能够主动探索家庭关系和亲情的知识，通过预习和拓展学习，提高自己的学习效果。
6.反思总结：学生将培养反思总结的习惯，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们能够发现自己的不足，并提出改进建议，促进自己的学习进步。
2.父母是我们的榜样
-父母的努力
-父母的教诲
3.孝道是家庭的基石
-尊重和关爱父母
-传承家庭价值观
【家庭行为习惯】
心家庭
-积极参与家庭活动
-帮助父母分担家务
2.良好的沟通
-与父母分享感受
-倾听父母的想法
3.孝道实践
-关心父母的健康
-陪伴父母度过重要时刻
教学反思与改进
在完成“我爱爸爸妈妈”课程的教学后，我对教学效果进行了反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我注意到学生在理解家庭关系和亲情的重要性方面取得了很好的效果，但在情感态度和价值观形成方面还需要进一步的引导和培养。
3.教育软件和应用程序，如互动式教学应用程序、在线讨论工具等。
教学手段：
2019年(秋)一年级道德与法治上册 第2课 我爱爸爸妈妈教案 苏教版
2019年(秋)一年级道德与法治上册第2课我爱爸爸妈妈教案苏教版教学目标认知：1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
情感：1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2．愿意做敬爱父母的好孩子。
行为：1．对父母说话有礼貌，会问候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃东西要先想到父母。
教学设计示例第一课我爱爸爸妈妈教学目标认知：1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
情感：1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2．愿意做敬爱父母的好孩子。
行为：1．对父母说话有礼貌，会问候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃东西要先想到父母。
教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。
教学难点：小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。
教具准备1．动画课件：《我爱爸爸妈妈》。
2．音频：录音故事《看谁做得好》3. 文本资料：《小明和妈妈》教学过程导入新课1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？学生讨论着回答问题。
过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。
一、说说自己的爸爸妈妈1、学生回答，讨论。
教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，父母爱你们的有多少条？不爱你们的有多少条？然后由各组代表汇报结果。
学生分组讨论，记录，总结，汇报。
教师小结：父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。
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《2 我爱爸爸妈妈》教学设计
教学目标：
1、引导学生感知和体会父母的关爱，进而懂得感恩父母，关爱父母。
让学生在回忆家庭生活的“事件”中，懂得什么是溺爱，什么是真正的爱，激发学生爱父母的积极情感和态度。
2、通过“碰碰车”“交流会”活动，引导学生在日常生活一实际行动表达对父母的爱，进而使爱父母变成一种自觉的行为，一种良好的习惯。
3、知道孝亲敬警长是中华传统美德。
引导学生在日常生活中学会关心、体贴父母的方式与做法。
教学重难点：
通过故事欣赏、互动交流、行为辨析、经典诵读等活动，引导学生体会和感悟父母怎样关爱自己，思考自己应该怎样去表达对父母的爱。
通过思维碰撞，懂得什么是真正的爱。
第一课时
教学准备：
1、课前在黑板上绘出一间“温馨小屋”。
2、准备动画故事《兔妈妈和兔宝宝》。
3、录音：爸爸妈妈的真情讲述。
教学过程：
（一）快乐做游戏
小朋友们，老鹰捉小鸡的游戏我们都很喜欢做。
谁愿意现在就来体验一下？
一组学生上台做游戏。
采访“鸡妈妈”：游戏中你最大的感受是什么？
采访“小鸡”：有了鸡妈妈的保护，你觉得怎么样？
其实，我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，用尽全力呵护我们，让我们幸福快乐地成长。
走进故事屋
下面来看一个兔妈妈和兔宝宝的故事。
故事看完了，你读懂这个故事了吗？
引导学生明白：兔妈妈时时处处保护、关爱着她的孩子。
小结：是啊，就像兔妈妈无微不至地爱着兔宝宝，我们的爸爸妈妈同样无微不至爱着我们。
小小交流会
回忆：在我们成长的道路上，爸爸妈妈给了我们无尽的爱。
小组交流：爸爸妈妈是怎么爱我的？
分享甜蜜：一边展示父母关爱自己的照片，一边讲述自己与父母间的亲情故事。
课前，老师邀请几位爸爸和妈妈也来说说他们和孩子之间的故事。
请听录音。
爸爸妈妈的真情讲述。
听了爸爸妈妈的讲述，此时此刻，你有怎样的感受？
七嘴八舌辨“真爱”
可是，有两个孩子却对老师说“爸爸妈妈不爱他”。
这是真的吗？到底是怎么回事呢？
（情境再现一：一个男孩子在玩具店哭闹）
妈妈为什么不给他买小汽车？是不是不爱他？为什么？
（情境再现二：一个女孩子让爸爸帮忙做作业）
爸爸为什么不帮女儿？是不是不爱她呢？
引导：自己的事情要自己
去努力完成，爸爸是想培养女儿独立学习的能力。
想一想：
你的生活中出现过这样的事情吗？当时你是怎么想的？
以后你会怎么做的呢？
第二课时
教学准备：
1、准备“小鸟与大树”的图片。
2、制作心语卡、孝星卡。
教学过程：
（一）儿歌乐园
1、（出示“小鸟与大树”图）小朋友们看，这张图上画了什么呀？
2、分角色表演：爸爸妈妈就像两棵大树，我们就像这只小鸟。
3、温情诵读：在“温馨小屋”中，我们享受着爸爸妈妈无私的爱。
我们也要像小鸟欢快地围绕着大树一样，和爸爸妈妈亲密地相依偎，共同营造温馨的家。
一起来有感情地读读这首儿歌吧！
（二）实话实说
1、小鸟像大树表达着自己的爱，我们小朋友该怎样去爱自己的爸爸妈妈呢？
2、现场小调查
（1）你爱自己的爸爸妈妈吗？
（2）你为爸爸妈妈做过事吗？
（3）这些事是你主动做的吗？
3、实话实说：为什么我们想不到要帮爸爸妈妈做些事情？我们该怎么做呢？
组织交流与讨论，让学生明白：对爸爸妈妈的爱不是光想想说说的，而是要用自己的实际行动去表现。
（三）角色扮演
1、我们也来做个主动爱爸爸妈妈的好孩子，好吗？
模拟情境（1）妈妈做家务很累……
模拟情境（2）爸爸下班回家……
教师分别扮演妈妈和爸爸，学生扮演孩子。
教师顺势导行。
除了这些，我们还可以用什么样的实际行动来表达对父母的爱呢？小组合作选择一种情境来进行表演。
爸爸在外地出差。
妈妈回家晚了，忙着择菜。
爸爸妈妈和我一起谈心。
学生自己合作表演，和大家分享爱父母的各种方式。
（四）经典诵读
1、打开“宝典箱”，我们来铭记。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，《弟子规》中告诉我们该怎样孝敬父母。
2、出示《弟子规》四幅动画。
教师按图序解读：
（1）父母呼唤你的时候，要立刻应答，不要慢吞吞的。
（2）父母让你做事情的时候，要马上去做，不要拖延偷懒。
（3）父母的谆谆教诲，要恭恭敬敬地聆听。
（4）外出的时候，要告诉父母去哪里，回来的时候要见面禀报，让父母放心。
3、大家明白着几句话的意思了吗？伴乐诵读。
（五）活动总结
举办“孝星”小擂台
说说悄悄话：把最想对父母说的话写在“心语卡”上，回家送给爸爸妈妈。
“孝星”小擂台
通过今天的活动，小朋友们懂得了要用实际行动去爱爸爸妈妈。