湘少版小学英语三年级上册2012版教学设计Unit 11
湘少版小学三年级英语上册 Unit 11 What's he 第三课时 教案
Listen and sing
Review
由听唱歌曲活跃课堂气氛。
复习单元所学单词和句型。
Presentation and practice
E. Let’s learn to learn
1. Look and match
看图，把对应的图片连线。
重点
能够在趣味练习和活动中巩固本单元语言知识。
了解字母Nn在单词中的发音特点，读出符合读音规则的单词。
能够按照正确的格式书写单词。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
& Review
1. Let’ssing.听唱歌曲What does he do?
2. Listen and spell.听音拼读出单词。
湘少版英语三年级下课时教案
课题
Period 3 E,F and G
单元
Unit11
学科
英语
年级
三下
学习
目标
1. E能够看图运用核心句型，询问并回答某人的职业。
2.了解字母Nn在单词中的发音，能够跟着录音说唱歌谣。
3.学习听唱歌曲The Farmer in the Dell
4.能够按照正确的格式书写本单元单词。
3. Lookand say.看图说出职业单词。
4. Play a game.
游戏Байду номын сангаас则
If you see a word, read it out.
如果你看到了一个单词，请把它读出来并说出汉语意思。
If you see a thunder, please say “Oh, no!”
湘少版英语三上《Unit 11 I like the bird》word教案
湘少版英语三年级（上）教学设计Unit 11 I like the bird.（Period 1）岳麓区坪塘镇古塘小学张霞一．学生分析本节课的教学对象是小学三年级的学生。
他们的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。
对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望，他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、cow、mouse、goat、horse 等。
本节课会认识更多的动物和新的句型，动物本身就是学生喜闻乐见的事物，应抓住这一有利因素，让学生熟悉并喜爱这些动物和加强环保意识。
二．教学策略1、本课采用的教学方法有：情景教学法直观教学法 TPR教学法简笔画教学音乐教学法自然拼读法2、采用课件辅助教学。
充分利用课件，为学生提供大量的与课本所学内容相关的图片、卡通动画、故事等素材，创设真实的情景，拓展课文内容，开拓学生视野，让学生的视觉及听觉产生全新的体验，从而激发学生说的欲望。
3、课前准备准备多媒体课件、单词卡片、动物头饰、仙女棒等。
三、教学目标1. 知识目标：能听、说、认读新单词monkey, bird, panda, tiger，lion, elephant. 并能用英语介绍这些小动物。
2 . 能力目标：能用旧句型“This is a ……”介绍小动物能运用新句型“I like ……”表达自己喜欢什么小动物。
能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
3. 情感目标加强环保意识，懂得爱护动物、保护动物。
四、教学重点难点能利用句型“This is ……”介绍小动物。
能运用句型“I like ……”表达自己喜欢什么小动物。
五、教学过程1．Warm-up（热身）(1) Greeting(2) Sing the song .AEIOU(既作了课前热身，又为后文讲解a/an 的用法及the的发音区别做好铺垫)2. Presentation （呈现）◆Lead in (导入)T: Look ! It’s a sunny day . Where is it ? Can you guess?Ss: It’s a zoo/farm…T: Yes, It’s a zoo..Let’s go to play .All right? What can we see ?我们一起到动物园里去玩。
(湘少版)三年级英语上册《Unit 11 第一课时》教学设计设计
湘少版三年级英语上册《Unit 11 第一课时》教学设计教学目标1.听懂、会说单词 dog, cat, bird, rabbit。
2.通过学习认识一些动物并了解它们的特点。
3.能够听懂、理解并会说Let’s talk 部分对话内容，能够讲述故事。
教学重点1.学习单词 dog, cat, bird, rabbit。
2.学习并掌握Let’s talk 部分对话内容。
3.通过故事学习认识一些动物并了解它们的特点。
教学准备1.教材《湘少版三年级英语上册》Unit 11 第一课时课本、教师用书。
2.多媒体课件、视频等相关教学资源。
教学流程1. Warm up1.教师谈论各自家中的宠物介绍并呈现相关照片，激发学生学习动物的兴趣。
2.播放与宠物有关的动画短片视频，为本课内容做铺垫。
2. Presentation1.教师向学生介绍单词 dog, cat, bird, rabbit 的发音及含义。
2.通过图片或视频演示，让学生学习认识这些动物，并了解它们的特点。
3. Practice1.给学生发放配有其他英语教学资源的练习册，让学生自主在课堂上完成相应的练习。
2.安排学习小组，让学生交流学习过程中发现的困难，教师解决学生遇到的问题。
4. Let’s talk1.教师根据教材中Let’s talk 部分的语言模块精心设计课堂教学内容。
2.引导学生用英语表达与Let’s talk 部分对话内容相似的词汇或句子。
3.让学生进行角色扮演，展示他们的英语水平。
5. Story time1.教师引导学生通过故事学习认识一些动物并了解它们的特点。
2.以唐老鸭为例，探究动物的特点及其与人类的关系。
3.扩展故事内容，让学生了解更多的动物及其特点。
6. Wrap up1.教师安排总结时间，让学生将所学内容进行总结。
2.鼓励学生在班内发表自己的总结，分享自己的学习成果。
3.教师对本课所教授的内容进行总结，预告下一课内容。
总结本节课主要介绍了英文单词 dog, cat, bird, rabbit，让孩子在自然情况下学习英语，通过故事和短片认识更多的动物。
三年级上册英语教学设计-Unit 11 I like the bird Period 1 湘少版(三
三年级上册英语教学设计-Unit 11 I like the bird Period 1湘少版（三起）教学目标1.能够听、说、读、写四个单词：bird, like, monkey, lion。
2.能够正确发音和口头表达“I like the bird”。
教学重点1.掌握四个单词的正确读音和用法。
2.能够朗读句子：“I like the bird”。
教学难点1.学会正确使用句型“I like the + 名词”。
教学方法1.语言模仿法；2.直观教学法；3.情境教学法。
教学过程1. Warming-up（5分钟）老师和学生用英语互相打招呼问好，引导学生熟悉英语语音和口音。
2. Presentation（10分钟）1.老师展示一个小鸟的图片，向学生提问，“What’s this?” 学生回答：“bird”。
2.老师用句型“这是一只鸟(bird)，它是我的宠物(pet)，我喜欢它(I like it)”教学如何表达“I like the bird”。
3.在白板上用大字母写下句子“I like the bird”，并重复几遍，让学生学会正确的句型。
3. Practice（20分钟）1.老师让学生模仿自己的句子，正确发音，并指着白板上的句子跟读几遍。
2.在课堂上设置游戏环节，看哪个小组更快地用句型“I like the + 名词”来描述老师展示的图片，例如小狗、小猫、大象等。
4. Production（10分钟）让学生练习用句型“I like the + 名词”的句式写下自己喜欢的事物。
例如“I like the cat”、“I like the toy”等，发给老师进行检查。
5. Homework（5分钟）布置家庭作业，要求学生在课本上完成课后练习：“Let’s talk”。
教学总结本节课通过教学图片展示和游戏的方式让学生学会了四个单词的正确发音和词义，并掌握了句型“I like the + 名词”的正确表达方法。
三年级上册英语说课稿-Unit 11 I like the bird.第三课时 湘少版(三起)
三年级上册英语说课稿-Unit 11 I like the bird. 第三课时湘少版（三起）一、教学目标1.了解动物名称并学会正确口语表达。
2.灵活运用日常用语：“I like/ don’t like…” “What animal do you like?”3.练习动物名称和对应动作，提高学生的口语表达能力。
4.扩展学生的语言知识，同时提高阅读技能和对话应用能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：学会正确的表达动物名称，并掌握口语表达。
2.教学难点：扩展学生的语言知识，同时提高阅读技能和对话应用能力。
三、教学过程1. Warm up•导入新内容：与学生们打招呼并询问今天他们心情如何。
•观看一段视频或者呈现一些图片，引出今天的主题：Animals。
2. Presentation•引出本课要学习的单词：bird、fish、cat、dog、pig。
•配上图片进行简单的词汇教学，教师发音，学生跟读并模仿动作。
3. Practice•让学生根据图片，练习正确的发音和口语表达。
•练习句型：“I like/don’t like…”，并问学生们：“What animal do you like?”•通过小组活动，学生们互相提问和回答，练习对话，并通过自我评价和合作提高自身表达能力。
4. Consolidation•分组进行读书活动，教师带领学生们朗读教材中的相关内容。
•加深学生对单词和句型的记忆和理解。
5. Extension•班级竞赛：分组进行竞赛，并结合单词和句型的练习，练习表达能力。
•结合对话，让学生在比赛中尽可能多地使用句型和单词，有效提高学生的口语表达能力。
四、教学反思本节课对学生的语言技能有很好的提高，能有效地扩展学生的语言知识、锻炼学生的阅读能力和口语表达能力，充分发挥了学生的想象力和创造力，让学生在轻松愉悦的氛围中提高英语能力。
但是还需要增加更多的实践内容，提高学生的语言应用能力。
三年级上册英语教案-Unit 11 I like the bird.第三课时 湘少版(三起)
三年级上册英语教案-Unit 11 I like the bird. 第三课时湘少版（三起）课程概述本节课主要介绍了关于鸟类的基本知识，包括它们的外貌、生活习性和叫声等方面。
通过学习认识鸟类，旨在激发学生们对自然界的兴趣，并增加学生在英语学习中的话题素材。
教学目标1.学生能够听懂、会说并掌握本课生词和短语，如bird，its wings，tail等。
2.学生能够听懂、理解并朗读本课文，并在老师的帮助下正确回答英语问题。
3.学生能够用正确的发音和语调唱本节课的歌曲。
4.学生能够绘画并说出鸟类的四个特点。
5.学生通过学习，能更好地了解鸟类这一物种，了解鸟类生命的重要性，增强环保意识。
教学流程Step 1. Warm-up1.Greetings: “Hello, boys and girls! How are you? I’m fine, thank you. Today we are going to learn about birds. Do you like birds?”2.Show pictures of different birds and ask “Which is your favorite?”Encourage students to share about their favorite birds.Step 2. Presentation1.Show a picture of a bird and say “This is a bird. Look at its wings. They help the bird fly. Look at its tail. It helps the bird balance. Do you like birds?”2.Teach new vocabulary - bird, wings, tail, fly, balance. Usepictures to help students understand the words.3.Show a video of different birds and their sounds. Ask students to listen and guess which bird makes which sound.Step 3. Practice1.Listen and read: Read the text and ask students to repeat after you. Give students time to read the text on their own.2.Ask questions: Ask students questions from the text to check comprehension.3.Sing a song - “I love the birds”: Teach students the song and encourage them to sing along.Step 4. Production1.Draw a bird: Encourage students to draw their favorite bird and label its parts (wings, tail, etc.).2.Discuss the four characteristics of birds: Use a chart andpictures to discuss the four characteristics of birds - feathered, warm-blooded, lay eggs, and have wings. Encourage students to talk about why these characteristics are important.Step 5. Wrap-up1.Summary: Recap the key points of the lesson.2.Homework: Encourage students to draw a bird and bring it to class to share with their classmates.教学反思本节课通过引导学生了解鸟类的基本知识，学习了一些新的单词和短语。
湘少版-英语-三年级上册-Unit 11 I like the bird.精品教案
Unit 11 I like the birdPeriod 1一、教学目标1、能听懂、会说单词及会话。
2、能用“What is it ? It’s a …”谈论动物。
3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。
二、教学重点及难点重点：掌握新单词，及运用“What is it ? It’s a …….”谈论动物。
难点：掌握句型I like the .....。
三、教学步骤Step 11. 师生问候。
2. 展示图片，认识动物。
运用句型it’s a......3. 讨论学生的兴趣爱好，引出课文标题： I like the bird .4. 引导学生说出简单的句子。
I like the bird/the monkey/the lion....Step 2Learn the new words:bird, monkey, lion, tiger, panda, elephantStep 3转盘游戏：点一名同学起来回答问题，转动转盘，让同学读转盘所指的单词，多玩几次。
Step 4看图教读句型：图片——a birdbird , birdI like the bird.活动——I say you do老师边做动作边说单词，喜欢的学生站起来说：I like the _____.Step 5游戏-----let’s have a PK.请2-3组学生到讲台上来，老师说学生做动作，做错动作的就会被淘汰掉。
Step 6Let’s chant——给大家一分钟的时间，任选两种你喜欢的动物，自编一个歌谣，加上动作表演出来。
Step 71.动物大游行——review2.四人为一组，表演A部分的对话，可以结合以前学过的动物进行创作、表演。
Step 8Homework: 用I like the .....写3句话。
三年级英语上册Unit11教案2012版湘少版
三年级英语上册Unit11教案（2012版湘少版）浏阳市小学教师统一备课纸科目English年级3班级授课时间年月日课题Unit 11 I lbird.Period One教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、能听懂、会说新单词。
2、能利用句型“This is ……”介绍小动物。
3、能运用句型“I like ……”表达自己喜欢什么小动物。
教材分析(含重点、难点、关键点)能利用句型“This is ……”介绍小动物。
能运用句型“I like ……”表达自己喜欢什么小动物。
教法提示Task teaching method. Audio- lingud.教学准备ards. CAIb教学过程设计(含作业安排)Warming up1、师生问候。
2、复习已学的课堂指令2 Presentation and drill1、出示小猫、小狗等小动物的图片，引导学生用句型“This is ……”介绍小动物，用句型“I like ……”表达自己喜欢什么小动物。
2、把所有小动物的图片拿出来，然后请同学上台表演。
然后分组进行比赛。
3、听课文A部分录音，教师指导学生理解其内容大意，然后复述所听内容。
4、听课文A部分录音，跟读课文。
Pra、分小组练习课文A部分。
分角色表演。
2、创设情景，自由会话。
3、布置家庭作业。
教学后记动态修改浏阳市小学教师统一备课纸科目English年级3班级授课时间年月日课题Unit 11 I lbird.Period Two教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、能听懂、会说新单词。
2、复习句型“This is ……”“I like ……”。
3、掌握否定句“It isn’t ……”，理解come on。
教材分析(含重点、难点、关键点)掌握否定句“It isn’t ……”，理解come on。
教法提示Task teaching method. Audio- lingud.教学准备ards. CAIb教学过程设计(含作业安排)Warming up1、师生问候。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、掌握字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正确书写。
教材分析(含重点、难点、关键点)
能掌握字母Dd在单词中的发音及音标。掌握字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正确书写。
教法提示
Task teaching method. Audio- linguistic method.
教材分析(含重点、难点、关键点)
能利用句型“This is……”介绍小动物。能运用句型“I like……”表达自己喜欢什么小动物。
教法提示
Task teaching method. Audio- linguistic method.
教学准备
Some cards.CAI. Some objects.
教学过程设计(含作业安排)
浏阳市小学教师统一备课纸
科目
English
年级
3
班级
7\8
授课时间
年月日
课题
Unit 11 I like the bird.
Period One
教学目标
(含知识传授、能力培养、思想教育目标)
1、能听懂、会说新单词。
2、能利用句型“This is……”介绍小动物。
3、能运用句型“I like……”表达自己喜欢什么小动物。
3、听课文A部分录音，教师指导学生理解其内容大意，然后复述所听内容。
4、听课文A部分录音，跟读课文。
Step 3 Practice
1、分小组练习课文A部分。分角色表演。
2、创设情景，自由会话。
3、布置家庭作业。
教学后记
动态修改
浏阳市小学教师统一备课纸
科目
English
年级
3
班级
7\8
授时间
年月日
课题
1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。
2、评价。
3、练习，布置作业。
教学后记
动态修改
浏阳市小学教师统一备课纸
科目
English
年级
3
班级
7\8
授课时间
年月日
课题
Unit 11 I like the bird.
Period Three
教学目标
(含知识传授、能力培养、思想教育目标)
1、能掌握字母Dd在单词中的发音及音标。
教法提示
Task teaching method. Audio- linguistic method.
教学准备
Some cards.CAI. Some objects.
教学过程设计(含作业安排)
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学句型。
Step 2 Presentation and drill
教学准备
Some cards.CAI. Some objects.
教学过程设计(含作业安排)
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习所学小动物的单词，并运用所学句型进行表演。
Step 2 Prectise
1、阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤制作小熊猫。
2、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Dd的发音及音标。
1、教学B部分的单词，然后运用句型“This is……”“I like……”进行练习。
2、听课文C部分录音，跟读，分角色练读。
3、四人一组练习课文C部分。可灵活运用已学过的单词。分角色表演课文C部分。
4、阅读理解D部分内容，教师教学句子大意，着重讲解否定句“It isn’t……”，然后分角色表演。
Step 3 Consolidation
Unit 11 I like the bird.
Period Two
教学目标
(含知识传授、能力培养、思想教育目标)
1、能听懂、会说新单词。
2、复习句型“This is……”“I like……”。
3、掌握否定句“It isn’t……”，理解come on。
教材分析(含重点、难点、关键点)
掌握否定句“It isn’t……”，理解come on。
Step 3 Practices
1、解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。
2、教学字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正确书写。
Step 4 Consolidation
1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。
2、评价。
3、练习。
教学后记
动态修改
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学的课堂指令
Step 2 Presentation and drill
1、出示小猫、小狗等小动物的图片，引导学生用句型“This is……”介绍小动物，用句型“I like……”表达自己喜欢什么小动物。
2、把所有小动物的图片拿出来，然后请同学上台表演。然后分组进行比赛。