部编版五年级语文下册第一单元知识点复习资料
人教部编版语文五年级下册第一单元知识点归纳与总结
第1课：《草原》1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。
全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
第2课：《丝绸之路》1. 这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。
2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。
……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘。
第3课：《白杨》1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。
2.中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
3.含义深刻的句子理解①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”理解：这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。
部编版(人教)小学语文五年级下册第一单元知识要点
统编教材五下第1单元单元首页【人文主题】★童年往事。
本单元共编排四篇课文，包括《古诗三首》（《四时田园杂兴·其三十一》《雅子弄冰》《村晚》），皆描写儿童生活。
【语文要素】★体会课文表达的思想感情。
此前教材中，已经安排过“抓住关键话句，初步体会课文表达的想想感”“初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法”“体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感”等语文要素。
学生已经学握一些体会课文思想感情的方法。
本单元意在让学生运用已经掌握的方法体会课文表达的思想感情。
【习作要求】★把一件事的重点部分写具体。
习作话题“那一刻，我长大了”从单元主题“童年往事”延伸而来，让学生在了解他人童年的同时，关注自己的成长历程。
1.《古诗词三首》一、会背、会默四时田园杂兴（其三十一）四时田园杂兴（其三十一）（宋）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
知诗人范成大（1126—1193），字致能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
看注释①杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。
②耘田：除草。
③绩麻：把麻搓成线。
④供：从事，参加。
明诗意白天锄草在田里，夜晚搓麻在家中，村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
悟诗情《四时田园杂兴》（其三十一）是诗人描写农村夏日生活中的一个场景，这是农村中常见的现象，却颇有特色。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，结句表现了农村儿童的天真情趣，读来意趣横生。
二、会背《稚子弄冰》稚子弄冰（宋）杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
知诗人杨万里（1127－1206），字廷秀，号诚斋。
南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。
杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。
部编版五年级语文下册第一单元知识梳理
部编版五年级语文下册第一单元知识梳理一、字音1.易混的多音字gōng（供给）huǎng（晃眼）yān（燕园）供gòng（口供）晃huàng（摇晃）燕yàn（燕子）2.易读错的字稚．子（ｚｈì）涟漪．（ｙī）蚌．壳（ｂàｎｇ）倭．瓜（ｗō）徘徊．（ｈｕáｉ）点缀．（ｚｈｕì）旖旎．．（ｙǐｎǐ）顷．刻（ｑǐｎｇ）澄．澈（ｃｈéｎｇ）耕耘．（yún）玷．污（diàn）眷．恋（juàn）撩．拨（liáo）冷飕．飕（sōu）二、词语听写昼夜耘田桑树报晓蝴蝶蚂蚱樱花拔草瞎闹锄草铲地割掉承认拴着瓢虫闲逛明晃晃圆滚滚孤零零不可胜数恍然大悟乐此不疲离乡背井风欺雪压顶天立地低头折节美妙绝伦良辰美景烟波浩渺茂林修竹一动不动三、词语积累1.动词（拼尽）力气（睁开）眼睛（钻出）地面（刮去）污迹（珍藏）梅花图（撩乱）银发2.修饰词（风光旖旎）的莱蒙湖（碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山（缕缕幽芳）的梅花（远远）地抛（随意）地飞（郑重）地递给3.描写人物马马虎虎恍然大悟乐此不疲离乡背井漂泊天涯顶天立地低头折节4.描写景物光芒四射烟波浩渺相映成趣晶莹澄澈风光旖旎碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流荷香远溢宿鸟幽鸣良辰美景一碧数顷5.描写月亮山高月小三潭印月6.形容数量多不可胜数四、句子赏析1.花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
赏析：在作者的心中，动物和植物都是有灵性的，是自由快乐的，是由着自己的性子生长的。
这句话运用排比和拟人的修辞手法写出了世界在孩子心里的样子，表现了“我”的自由和快乐。
2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！赏析：外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
部编版语文五年级下册1——8单元知识点、易考点归类总结期末复习用
第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供{g òng (供职)g ōng (供求) 横{ℎéng (横线)ℎèng (蛮横)晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇晃) 壳{k é(蚌壳)qi ào (地壳)燕{y ān (燕园)y àn (燕子) 斗{d ǒu (斗胆)d òu (斗争)分{f èn (分外)f ēn (分别)折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)2.词(1)必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节(2)近义词四时~四季 童孙~儿童 信口~随口漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数 大概~大致乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
部编版小学五年级下册语文第一单元知识点总结
【篇一】部編版小學五年級下冊語文第一單元知識點總結：《古詩三首》我會寫：晝：晝夜白晝極晝晝夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑樹蠶桑桑葉滄桑滄海桑田曉：拂曉破曉報曉知曉揭曉破音字：解：jiě解釋jiè押解xiè渾身解數供：gòng供品gōng提供形近字：晝（晝夜）盡（盡頭）耘（耕耘）耕（耕地）曉（報曉）澆（澆水）問題歸納：1、三首詩中的孩子給你留下了什麼印象？第一首詩中的孩子勤勞、天真；第二首詩中的孩子天真可愛，自得其樂；第三首詩中的兒童悠閒自在、無憂無慮。
2、這三首詩有什麼相同之處和不同之處？相同之處：都寫兒童自在快樂的生活狀態，天真活潑的兒童形象，充滿了童真童趣。
不同之處：《四時田園雜興》（其三十一）描寫的是繁忙的勞動場面引出兒童學種瓜的可愛場景。
《稚子弄冰》從稚子的心理出發，重點描寫“脫冰作戲”。
《村晚》先寫鄉村晚景，再寫牧童，構成了鄉村晚景圖。
課外積累：描寫兒童天真可愛的詩句：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
【篇二】部編版小學五年級下冊語文第一單元知識點總結：《祖父的園子》我會寫：蝴：蝴蝶、蝴蝶結、蝴蝶花蝶：蝴蝶、蝶泳、彩蝶、招蜂引蝶螞：螞蚱蚱：螞蚱、蚱蜢櫻：櫻桃、櫻花拔：拔草、拔劍、選拔、拔河、出類拔萃（cuì）瞎：瞎鬧、瞎忙、瞎想、眼瞎、黑燈瞎火鏟：鏟地、鏟平、鏟土、鏟菜、剷除、鐵鏟割：割草、割掉、割斷、割捨、忍痛割愛承：承認、承擔、承載、承重、繼承、承包拴：拴馬、拴住、拴牢、拴線、拴束瓢：水瓢、瓢潑、瓢蟲、瓢飲逛：遊逛、閒逛、逛街、逛公園形近字：蝴（蝴蝶）、湖（湖水）拔（拔草）、撥（撥打）瓢（水瓢）、飄（飄落）破音字：晃：huǎng明晃晃huàng搖晃結：jiē結果子jié結束近義詞：漂亮——美麗閃爍——閃耀存心——故意特別——非常隨意——隨便陰涼——涼爽反義詞：新鮮——陳腐漂亮——醜陋承認——否認黑暗——光明隨意——拘束陰涼——炎熱【明晃晃】光亮閃爍。
最新部编版五年级下册语文第一单元知识点整理
最新部编版五年级下册语文第一单元知识点整理一、记准字音在本单元中，我们需要记准一些字的正确发音，比如“耘(yún)田”、“稚(zhì)子”、“XXX(yī)”等等。
另外，还需要注意易错字的写法，比如“昼”、“耘”、“晓”等等。
二、易写错字在写字的时候，我们需要注意易错字的写法，比如“昼”字中间部分是“日”，不要写成“目”，“耘”字左半边是“耒”，不要写成“丰”，“拔”字右半边是“犮”，不要写成“发”等等。
三、会写词语在本单元中，我们需要掌握一些词语的写法，比如“蝴蝶”、“锄头”、“幽芳”等等。
这些词语都是我们日常生活中常用的，掌握它们的写法可以帮助我们更好地表达自己。
四、词语解释在本单元中，我们需要理解一些词语的含义，比如“童孙未解”、“离乡背井”、“相映成趣”等等。
这些词语都有自己独特的含义，理解它们可以帮助我们更好地阅读文章。
五、词语积累在本单元中，我们需要积累一些词语，比如“碧波万顷的大海”、“心爱的小月亮”、“山清水秀”等等。
这些词语可以帮助我们更好地描述自然景观和人物形象。
六、句子理解在本单元中，我们需要理解一些句子的含义，比如“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
”这句话生动地描绘了蜜蜂的形态和动作，让我们更好地了解这个小生物。
2.太阳升起，榆树的叶子闪烁着光芒，它们就像沙滩上的蚌壳一样美丽。
3.无论是在风景秀丽的瑞士莱蒙湖上，还是在广阔无垠的非洲大沙漠中，或是在波涛汹涌的大海上，甚至是在雄伟壮观的高山之巅，我都曾看到过月亮。
4.花开了就像刚刚从睡梦中醒来一样，鸟儿飞翔就像在天空中自由漫游一样，虫子的叫声就像它们在交流一样。
这些拟人化的描写使得这些花、鸟、虫子等生物更加生动形象，同时运用排比的修辞手法，表现出作者对园中一切生命的热爱和自由快乐的心情。
5.倭瓜和黄瓜随心所欲地爬上架子或者房顶，愿意开花结瓜就开花结瓜，不愿意就不开不结，没有人会去干涉。
部编版小学语文五年级下册第1-8单元知识复习
第一单元知识复习一、易读错的字白昼(zhòu) 采桑(sāng) 报晓(xiǎo)稚子(zhì) 寒漪(yī)樱桃(yīng)拔掉(bá) 瞎闹(xiā)割草(gē)承认(chéng) 拴住(shuān)瓢虫(piáo)倭瓜(wō)闲逛(guàng) 浩渺(miǎo)篝火(gōu)萌动(méng) 清澈(chè)瑞雪(ruì) 无垠(yín) 旖旎(yǐnǐ)巍峨(é) 点缀(zhuì) 万顷(qǐng)埋葬(zàng) 腮红(sāi)玷污(diàn)秉性(bǐng)眷恋(juàn) 凉飕飕(sōu)锄头(chú) 蚌壳(bànɡ)手绢(juàn)郑重(zhènɡ)虬枝(qiú) 徘徊(pái huái)二、同音字zhòu：昼(昼夜) 宙(宇宙) 皱(皱纹) 骤(骤然)yún：耘(耘田) 云(云彩) 纭(纷纭) 芸(芸芸众生)hú：蝴(蝴蝶) 胡(胡琴) 湖(湖水) 糊(糊里糊涂)yīng：樱(樱花) 婴(婴儿) 缨(请缨) 鹦(鹦鹉)chǎn：铲(铁铲) 产(盛产)shuān：拴(拴绳子) 栓(消火栓)chè：澈(澄澈) 撤(撤离)yín：垠(无垠) 银(银发)é：峨(巍峨) 蛾(飞蛾) 俄(俄语) 鹅(天鹅)qiáo：侨(华侨) 桥(立交桥) 乔(乔装改扮) 荞(荞麦)三、多音字供Error! 横Error!燕Error!晃Error!撩Error!抹Error!蚂Error!折Error!四、形近字Error!Error! Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!五、近义词新鲜—鲜嫩 闪烁—闪耀 健康—健壮愿意—情愿 随意—随性 孤单—孤独陪衬—衬托 气派—气势 漂泊—流浪萌动—萌芽 澄澈—清澈 巍峨—雄伟旖旎—柔美 无垠—无边 绝妙—美妙点缀—装点 慈祥—慈爱 稀罕—稀奇郑重—慎重 欺凌—欺辱 骨气—气节保存—保管 眷恋—思念 境遇—境况马马虎虎—随随便便 顶天立地—威风凛凛不可胜数—不计其数 恍然大悟—豁然开朗离乡背井—流离失所 乐此不疲—其乐无穷六、反义词新鲜—陈腐 承认—否认 愿意—违心随意—拘谨 萌动—消亡 澄澈—浑浊巍峨—矮小 平凡—不凡 漂泊—安定爱惜—糟蹋 训斥—赞扬 清白—污浊稀罕—平常 郑重—草率 凉飕飕—暖烘烘马马虎虎—认认真真 不可胜数—寥寥无几恍然大悟—百思不解 离乡背井—安居乐业乐此不疲—浅尝辄止 不厌其烦—不胜其烦七、词语搭配1．填入恰当的修饰词(明晃晃)的花园 (圆滚滚)的蜜蜂 (蓝悠悠)的天空 (毛嘟嘟)的狗尾草(广阔)的世界 (烟波浩渺)的洞庭湖 (绝妙)的风光 (清光四溢)的明月荷香(远溢) (碧波万顷)的大海宿鸟(幽鸣) (巍峨雄奇)的高山泪眼(蒙眬) (漂泊他乡)的游子 (冰凉)的泪珠 (长长)地叹一口气(慈祥)的外祖父 (顶天立地)的人 (冷艳)的梅花 (凉飕飕)的风2．动词搭配灯火闪烁 星光闪烁 泪光闪烁承认错误 承认事实 承认地位春意萌动 草木萌动 青春萌动眷恋祖国 眷恋故土 眷恋旧物3．形容词搭配郑重宣告 郑重声明 郑重宣誓新鲜果蔬 新鲜空气 新鲜事物随意出入 随意涂抹 随意观看八、词语归类成语集锦：马马虎虎 光芒四射 顶天立地不可胜数 恍然大悟 烟波浩渺 乐此不疲 相映成趣 离乡背井 良辰美景 不厌其烦表示光亮和颜色的ABB式叠词：明晃晃 亮晶晶 银闪闪 金灿灿 光闪闪 光灿灿 亮堂堂 油亮亮 蓝悠悠 蓝莹莹 红彤彤 黄澄澄 绿油油 白茫茫 灰扑扑 黑漆漆含有近义词的成语：良辰美景 顶天立地 离乡背井 粉身碎骨 志同道合 和颜悦色 轻描淡写 咬文嚼字 道听途说 察言观色 高谈阔论 调兵遣将“×天×地”式成语：顶天立地 昏天黑地 幕天席地 漫天彻地 铺天盖地 经天纬地 欢天喜地 开天辟地 谢天谢地 惊天动地 感天动地 呼天抢地九、句子积累1．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
2024年部编版五年级下册语文第一单元知识梳理
《村晚》描写了自然景物的变化和牧童的活动，有动有 静，有声有色，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图， 抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
2.《祖父的园子》通过描写园子里的景物以及作者童年时 在园子里的活动，展现了作者自由、快乐、幸福的童年 生活，表达了对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中 生活的深深怀念。
——[宋]杨万里《稚子弄冰》
3.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
——[宋]雷震《村晚》
课文要点 1.《古诗三首》
《四时田园杂兴》(其三十一)描绘了农人耘田绩麻以及 儿童学大人种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动 场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。《稚子弄冰》描 绘了一幅充满稚气而又诗意盎然的“脱冰做戏”的场 景，表现了儿童调皮、可爱的特点，表达了诗人对儿童 的喜爱之情。
3.《月是故乡明》以“月亮”为线索，深情回忆了在故乡 的童年生活以及人生经历，突出了作者对故乡小月亮的 喜爱，抒发了对故乡的思念与眷恋之情。
4.《梅花魂》以梅花为线索，讲述了关于外祖父的几件 事，表现了老人对梅花的挚爱，表达了华侨对祖国的 眷恋。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 3.对比句：对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无
论如何比不上我那心爱的小月亮。
背诵
1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
——[宋]范成大《四时田园杂兴》(其三十一)
2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
2.近义词 随意—任意 气派—气势 郑重—慎重
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第一单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)
(2)难写的字
昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字
供{g òng (供职)g ōng (供求) 横{ℎéng (横线)ℎèng (蛮横)
晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇晃) 壳{k é(蚌壳)qi ào (地壳)
燕{y ān (燕园)y àn (燕子) 斗{d ǒu (斗胆)
d òu (斗争)
分{f èn (分外)f ēn (分别)
折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)
2.词
(1)必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认
水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋
圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月
不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲
清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦
茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画
颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节
(2)近义词
四时~四季 童孙~儿童 信口~随口
漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀
存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜
不可胜数~不计其数 大概~大致
乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严
徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈
闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱
稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格
眷恋~依恋
(3)反义词
昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐
承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明
阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数
广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众
冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬
清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻
(4)词语归类
①量词
一个大花园一朵花一个小毛球一个果园
一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶
一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图
一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心
②修饰词
圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖
无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海
巍峨雄奇的高山心爱的小月亮
冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画
雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心
长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给
③动词
摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹
④特殊词语
ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟
蓝悠悠孤零零凉飕飕
类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡
AABB式词语:马马虎虎整整齐齐
类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净
ABAC式词语:顺风顺水
类似的词语:百发百中自由自在人来人往
描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地
烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠
碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹
绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣
类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红
湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开
草长莺飞风和日丽春意盎然
二、佳句积累
1.比喻句
太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。
2.排比句
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙
漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。
这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见
到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。
3.拟人、排比句
花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。
4.描写优美的句子
每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。
这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。
既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘
月色图”。
5.含义深刻的句子
旁的花,大抵是春暖才开花。
她却不一样,愈是寒冷,愈
是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,
赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。
通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。
6.转述句
我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。
”(改为转述句)
我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。
考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的
一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。
(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。
三、考试热点
1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容
的理解。
2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。
3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的
理解。
4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花
品质的理解。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:萧红《呼兰河传》
推荐理由:这部小说描写了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。
这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。
口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。
阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。
创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。
于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。
可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。