四年级语文上册第六单元
四年级语文上册第六单元的必背知识点
四年级语文上册第六单元的必背知识点一、字词部分1. 难读字与难写字难读字：如“扳(bān)”、“拳(quán)”、“捶(chuí)”等，学生需要准确掌握这些字的读音。
难写字：如 “捶”字，右部是 “垂”，注意最后两横的长短；“练”字，右部不是 “东”，注意第三笔的笔画是横折钩。
2. 多音字露：lòu（露马脚）、lù（露珠）角：jué（角色）、jiǎo（号角）哄：hōng（哄传、哄堂大笑）、hǒng（哄骗）、hòng（起哄）学生需要了解这些多音字在不同语境下的正确读音。
3. 近义词与反义词近义词：顽皮——调皮、故意——有意、神气——精神、惊呼——高呼等。
反义词：安全——危险、结实——瘦弱、消失——出现、机灵——迟钝等。
二、句子与段落1. 比喻句与拟人句课文中常出现比喻句和拟人句，如把 “大鹅”比作 “酒瓶子”，形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小；又如 “鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看”，运用拟人的修辞手法写出鹅的神态。
2. 佳句积累积累课文中的优美句子和段落，如 “两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
”三、课文理解1. 《牛和鹅》主要讲的是作者在回家的路上被鹅追赶，最后在金奎叔的帮助下赶走了鹅，不再惧怕鹅的故事。
道理：看待事物从不同的角度出发会得到不同的结果。
2. 《一只窝囊的大老虎》文章按照演出前的期待、演出过程中的紧张和演出后的困惑写的，表达了作者对童年生活的回忆。
3. 《陀螺》以生动有趣的语言记叙了作者小时候玩陀螺的故事。
道理：人不可貌相，海水不可斗量。
四、文学常识与表达了解作者及其代表作。
学习课文中的文学表达手法，如通过动作、神态、心理等描写来刻画人物形象，以及运用比喻、拟人等修辞手法来增强语言的表现力。
五、背诵要求根据教学要求，学生可能需要背诵课文中的重点段落或精彩句子。
四年级上册语文第六单元知识点
四年级上册语文第六单元知识点一、词语解释1. 诗歌：诗歌是以音乐性的语言来唱出作者的情感和思想的一种文学形式。
它可以通过对自然、生活、人情的描写来表达情感，也可以通过对历史、理想的追求来表达思想。
2. 诗句：诗歌中的一行行或多行组成的句子，是诗歌的基本组成部分，也是作者表达情感和思想的基本单位。
3. 韵律：诗歌中的音节、音调、音韵的排列组合，形成的有规律的声韵。
4. 对仗：诗歌中相邻的诗句在音、韵或意义上相呼应，形成对称的结构，称为对仗。
二、阅读诗歌1. 朗读：朗读诗歌是指按照诗歌的韵律和节奏，以清晰、准确、感情饱满的语调读出诗句，传达诗歌的情感和思想。
2. 感悟：通过朗读诗歌并理解诗歌作者的情感和思想，使自己的情感和心灵得到启迪和滋润。
三、名句赏析1. 赏析古诗：通过赏析古诗，了解古代诗人的思想和艺术表现手法，提高自己的文学欣赏能力。
2. 感悟诗意：通过名句赏析，让学生感受到诗歌的美和力量，培养学生的审美情感。
四、诗歌创作1. 古诗改编：通过改编古诗，让学生了解古代诗歌的艺术特点，培养学生的创造能力和表达能力。
2. 自由创作：鼓励学生根据自己的生活和情感创作诗歌，培养学生的想象力和表达能力。
五、教学建议1. 培养兴趣：通过生动有趣的诗歌朗读比赛、名句朗读、古诗改编比赛等方式，激发学生学习诗歌的兴趣。
2. 多元体验：让学生通过亲自朗读诗歌、欣赏名句、参与诗歌创作等方式，多方位感受诗歌的美和力量。
3. 发挥想象：给学生足够的自由空间，鼓励他们根据自己的生活和情感创作诗歌，发挥想象，培养学生的创造能力和表达能力。
四年级上册语文第六单元主要内容是诗歌。
诗歌是一种以音乐性的语言来表达情感和思想的文学形式，其基本组成部分为诗句，而诗歌中的音节、音调、音韵的排列组合构成了韵律。
诗歌中的诗句往往会通过对仗的形式呈现出对称的结构。
对于诗歌的学习，首先需要掌握诗歌的基本概念和技巧，其中包括朗读、赏析和创作。
在诗歌的学习中，学生需要掌握诗歌的基本概念和技巧。
语文四年级上册第六单元
语文四年级上册第六单元第六单元：多读书，明日的你会更美好语文四年级上册第六单元主要讲述了多读书的重要性。
通过阅读，我们可以获取知识，锻炼思维能力，开阔眼界，培养兴趣爱好等。
下面，我们来详细探讨这一主题。
首先，读书可以增加知识量。
我们通过读书可以学习到各种各样的知识，从而扩大我们的知识面。
比如，我们可以通过读小说了解不同的故事情节和人物角色，通过读科普读物了解自然、生物等的奥秘，通过读历史书籍了解过去的事件和人物等等。
读书不仅可以学到知识，还可以不断提高我们的词汇量和语言表达能力。
其次，读书还是锻炼思维能力的好方法。
在阅读过程中，我们需要理解作者的意图，分析故事情节，推理人物行为等等，这都需要动脑筋思考。
随着不断的阅读，我们的思维能力会得到锻炼和提高。
比如，通过读推理小说，我们可以学会思考问题，分析线索，推测犯罪动机等等。
通过阅读历史书籍，我们可以学会思考事件的原因、发展和影响等等。
这些都是我们思维能力的表现，而且还能帮助我们在日常生活中更好地分析和解决问题。
再次，读书可以开阔眼界。
通过阅读，我们可以了解更多不同的事物、观念和文化。
比如，读一本关于不同国家和地域的书，可以让我们了解到不同国家的风土人情、习俗和文化差异。
读一本关于科技发展的书，可以让我们了解到当今科技的先进程度以及未来的发展趋势。
这些都会让我们的视野更加开阔，思维更加宽广。
最后，读书可以培养兴趣爱好。
在读书的过程中，我们可以接触到各种各样的题材和内容，从中找到自己感兴趣的领域。
比如阅读动物类图书，可能会激发我们对动物的兴趣，形成一个“小动物研究员”的梦想。
阅读文学作品，可能会引发我们对写作和创作的兴趣，激发出一个优秀作家的潜力。
通过阅读，我们可以找到自己感兴趣的事物，并且有机会深入学习和发展。
综上所述，读书对于我们的成长和发展是非常重要的。
我们要养成多读书的习惯，通过阅读获取知识、锻炼思维能力、开阔眼界、培养兴趣爱好，让自己的未来变得更加美好。
语文四年级上册第六单元
语文四年级上册第六单元语文四年级上册第六单元：走进童话世界一、单元导语在本单元的学习中，我们将一起走进童话世界，感受童话的魅力。
在这个神奇的童话世界里，有勇敢善良的小裁缝，有聪明机智的小牧羊女，还有各种神奇的魔法和奇妙的冒险。
让我们一起跟随童话中的主人公，开启一段奇幻的旅程吧！二、单元目标了解童话的特点，学会欣赏童话作品。
学习复述和创造性地讲述童话故事，培养想象力和表达能力。
体会童话中所蕴含的道理，培养正确的价值观和人生观。
三、课文简介1、《小牧羊女和狼》这是一篇经典的德国童话，讲述了一个聪明机智的小牧羊女如何战胜狼的故事。
故事中，小牧羊女用智慧和勇气救下了村民们，成为了村民们的英雄。
这个故事告诉我们要勇敢面对困难，用智慧和勇气去战胜邪恶。
2、《小红帽》这是一篇著名的法国童话，讲述了一个小女孩为了给奶奶送礼物而遭遇狼的故事。
故事中，小红帽因为轻信了大灰狼的话而走上了危险的旅程。
这个故事告诉我们要警惕陌生人，不要轻易相信别人的话。
3、《小豌豆》这是一篇丹麦的童话，讲述了一颗小豌豆的成长历程。
故事中，小豌豆因为帮助了病弱的小姑娘而成为了神奇的小豌豆。
这个故事告诉我们要乐于助人，用善良和爱心去温暖别人。
四、学习建议朗读课文，熟悉故事情节。
复述故事，培养想象力和表达能力。
结合生活实际，思考童话中所蕴含的道理。
推荐阅读其他经典童话作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等。
五、学习活动设计分组表演童话故事。
选择一篇你最喜欢的童话故事，小组合作进行角色扮演，通过表演来深入理解故事情节和人物特点。
创作童话故事。
尝试自己创作一篇简单的童话故事，可以是根据已有的素材进行改编，也可以是完全原创的故事。
在创作过程中要注意情节的连贯性和趣味性，同时也要融入你所想要表达的道理或情感。
写读后感。
读完本单元的童话故事后，写下你的感想和体会。
可以是对某个故事情节的感悟，也可以是对整篇故事的总体评价。
通过写读后感，可以帮助你更好地理解童话作品所蕴含的意义和价值。
四年级上册语文第6单元教案优秀5篇
四年级上册语文第6单元教案优秀5篇精心整理四年级上册语文第6单元教案，希望这份四年级上册语文第6单元教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多四年级上册语文第6单元教案资料，在搜索框搜索四年级上册语文第6单元教案篇1《宋庆龄故居的樟树》一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会十个生字，理解新词语的意思。
3、会用“崇敬、稠密”造句。
4、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。
二、教学重难点：引导学生抓住关键词句来理解樟树的可贵之处指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。
三、教具准备：卡片、挂图、录音、多媒体课件。
四、教学过程：(一)初读课文，了解内容1、自读课文，要求借助拼音读准字音，读通句子，读顺课文。
2、检查自读情况，帮助学生正音：A读生字新词，卡片出示。
B指名分自然段朗读，其余学生认真听好，听他们读得怎样?C评价、纠正。
3、默读课文，课文有几个自然段，它们分别讲了什么，说说你从中读懂了什么?4、交流：板书：两棵樟树，外形、特点、高贵之处。
5、根据这三个内容，给课文分段，了解课文内容。
(1—3)宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。
(4—5)樟树的外形，生长特点及它永久保持拒虫香气的高贵之处。
6、人们爱在樟树前留影纪念。
7、师总结初步感知的课文内容。
(二)写字指导1、“搬、榴、繁、瞻、衍”笔画较多且容易写错，进行笔顺和间架的具体指导，把字写正确，写匀称。
2、“樟、稠、拒”左窄右宽。
3、“劝”左右所占比例差不多。
4、描红(书上)(三)细读课文1、细读第一段(第1—3自然段)1自由读课文，思考讨论：这三个自然段分别告诉我们什么?段与段是怎样连起来的? 2指导归纳段意第一段写了周总理，还写了宋庆龄，主要写的是谁的事?什么事?(学生归纳段意抓住主要人物的主要事情。
) 宋庆龄不肯搬家，是因为她舍不得两棵樟树。
3指导朗读。
(读出喜爱和眷恋的语气“这是两棵樟树”中的“樟树”要重读)。
四年级语文上册『第六单元』中心思想归纳
《一只窝囊的大老虎》写作者回忆他童年的时候，在一次班级演出时上台表演老虎的故事。课文表现出了童年生活的生动有趣，同时也告诉我们，做事要有信心，不要总是怀疑自己。
第ห้องสมุดไป่ตู้0课
《陀螺》主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。
第18课
《牛和鹅》写了“我”因为相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人”这句话，常欺负牛，怕鹅。在遭到鹅袭击时，怯懦、不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励我不要怕鹅，使我悟出一个道理：“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”说明要尊重事实，不要被固有思想左右；换个角度看问题，产生的结果大不一样。
第19课
《一只窝囊的大老虎》写作者回忆他童年的时候，在一次班级演出时上台表演老虎的故事。课文表现出了童年生活的生动有趣，同时也告诉我们，做事要有信心，不要总是怀疑自己。
第20课
《陀螺》主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。
第18课
《牛和鹅》写了“我”因为相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人”这句话，常欺负牛，怕鹅。在遭到鹅袭击时，怯懦、不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励我不要怕鹅，使我悟出一个道理：“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”说明要尊重事实，不要被固有思想左右；换个角度看问题，产生的结果大不一样。
四年级上册语文第六单元笔记
四年级上册语文第六单元的笔记
单元主题：本单元的主题是“科学与发现”。
这个主题主要探讨了科学的发展以及人类对自然世界的探索和发现。
课文内容：《小动物过冬》主要讲述了小动物们如何度过寒冷的冬天。
《恐龙》介绍了恐龙这种已经灭绝的动物的特征和习性。
《飞船上的特殊乘客》则讲述了人类在探索宇宙的过程中所取得的成就。
重要词汇和句子：这个单元出现了一些重要的科学词汇和句子，例如“冬眠”、“迁徙”、“天文学”、“生物学”等。
这些词汇和句子对于理解课文内容非常重要。
语法和语言点：这个单元涉及了一些语法和语言点，例如动词的现在时、形容词的比较级和最高级等。
这些语法和语言点需要学生掌握并能够在自己的表达中运用。
阅读理解技巧：这个单元的阅读理解技巧包括理解文章的主旨、根据上下文推测词义、寻找关键信息等。
这些技巧对于提高学生的阅读理解能力非常重要。
写作技能：这个单元的写作技能包括写一篇描述自己喜欢的一种动物的短文、写一篇介绍一位科学家的短文等。
这些技能对于提高学生的写作能力非常重要。
文化背景知识：这个单元涉及了一些文化背景知识，例如西方国家的人们在圣诞节时互赠礼物等。
这些文化背景知识有
— 1 —
助于学生更好地理解课文内容。
— 2 —。
人教版四年级上册语文第六单元试卷及答案(完美版)
人教版四年级上册语文第六单元试卷及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
fēng súgǎi shàn lín shíjìng pèi yǎn hùréng rán yīng xióng xiōng huái pǐn cháng tú dì二、给加点的字选择正确读音，在下面打“√”。
凶恶．（wùè）潜．入（qián qiǎn）荧．光屏（yín yíng）洞穴．（xuéxuè）混．沌（hún hùn）系．铃铛（jìxì）三、比一比，组词语。
绳（_________）盼（_________）换（_________）抢（_________）蝇（_________）扮（_________）唤（_________）枪（_________）四、补全词语。
（____）（____）力竭人声（____）（____）（____）声（____）语（____）（____）不息震耳（____）（____）（____）天（____）地五、选词填空。
辽阔广阔1．骏马在（_________）的草原上奔驰。
2．寂寞而（_________）的太空中，第一次响起了中国人的声音。
轻盈轻巧3．这件事说起来（_________），做起来可不容易。
4．其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体（________）。
六、按要求写句子。
1.一排排高楼大厦像雨后春笋，矗立在公路两旁。
（仿写比喻句）一棵棵白杨树像___________，___________。
2.照样子，用动作描写把人物的心情得更加生动。
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。
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四年级第六单元练习
一．看拼音填汉字。
jiàn gãlǎn duîsúyǔpíng hãng lián jiã
（）（）（）（）（）kuàyuâhǎi xiágùi shùcāng bái hïng rùn
（）（）（）（）（）yí zhíxìng yùn tái wān xí jī qī dài
（）（）（）（）（）kōng kuàng zàn tíng shān hóng bào fā
（）（）（）
qīng bōdàng yàng lǐsuǒdāng rán tán hãrïng yì
（）（）（）píng ān wúshìtūrúqílái gǔroùtïng bāo
（）（）（）xuâmài qīn qíng qiǎn zãlián mǐng huǎng rán dàwù
（）（）（）（）二．默写古诗。
<<黄鹤楼送孟浩然之广陵>>和<<送元二使安西>>.
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三.近义词
沉着——如同——唯独——谴责——
平衡——幸运——联结——风景——
保持——凋零——绽放——期待——
四.反义词。
懒惰——满意——大概——美好——
苍白——凋零——沉着——痛苦——
收工——绝对——失衡——人工——
谴责——轻快——
五．排序
（）这里到处是花，红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美极了！
（）西双版纳是花的海洋。
（）它早上是白色的，中午变成蓝色，到晚上就变成紫色的了。
（）凤凰花，样子就像传说中的凤凰。
（）不但有芍药花，美人蕉，紫罗兰，还有许多奇花异草。
（）还有一种小花，傣族人民叫它“落主飘”（意思是一日三变）。
6我会在原句上修改病句。
①我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。
②我们一定要做一名全面发展的优秀好学生。
③小明因为饿着，也不愿意吃面条。
7．我会词语巧搭配
．．．．．．．
（）的太空灿烂的（）（）地发展（）地发现
打得（）说得（）发扬（）发挥（）
8．按要求写句子。
星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。
（缩句）
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小猫满月的时候不是更可爱吗？（改为陈述句）
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我和指导员去印刷厂取回了教科书。
（改为把字句）
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这本书是你的？这本书是他的？（用关联词连成一句话）
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第二十一课搭石
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，在在上边踏上几个来回，直到满意才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石头，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
，每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1、这两段话围绕那句话写的？用“”划出来。
2、说说你对“紧走搭石慢走桥”这句话的理解。
答：
3、从文中划线部分的句子可以看出那里的人们（）
4、用“………..”画出表现“给人画一般的美感”的句子。
用“----------”画出表现“协调有序”的句子。
第二十二课跨越海峡的生命桥
1、1999年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。
2、小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。
如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。
小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。
3、在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正不履匆匆地走进手术室。
一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。
就在昨天，一场里氏7.3级大地震袭击台湾。
此刻，大地仍在余震中摇晃。
4、在这场灾难中，病床上的（青轻）年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。
但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。
5、针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。
此时此刻，跑到（空旷宽敞）的地方才算安全。
但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
经过一次又一次的努力，利用大地（振震）暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……
6、小钱得救了。
两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
也许，小钱和这位台湾同胞永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。
那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
问题：
1、这里的“即将调零的含苞的花朵”是指（）。
2、最后一段的“生命桥”是指：( ) .
3、画出第二自然段的比喻句将（）比作（）.
4、注音：沉着（）间隔（）骨髓（）.
5、读了第四自然段后，从台湾青年和李博士身上学到了那些品质？
答：
(二)多变的狐狸
很久以前：“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。
野兔学习认真，它总是准确地回答老师提出的问题。
狐狸的学习稍差些，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。
野兔也总是以礼相答。
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到狐狸后面。
病好后，它就背上书包去上学。
路上，它遇到了狐狸。
“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见，仍旧向前走。
怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀
“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。
又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。
这天放学后，野兔又遇到狐狸。
“啊，野兔，你好呀，我是你的同学狐狸。
”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。
1、“背上书包”中的“背”用音序查字法应查音序（），读音是（）。
还有一个读音是（），用这个音可以组词（）。
2、给画“”的段落加标点。
3、文中野兔成绩下降的原因是：
而引起狐狸多变的原因是：
4、野兔不愿和狐狸交朋友是因为：
5、读了这篇短文，你在交朋友方面受到了什么启示？。