用天平测质量
初中物理：天平测质量实验的实验报告
初中物理：天平测质量实验的实验报告
实验目的：学习使用天平测量物体的质量，掌握天平的使用方法和注意事项。
实验器材：天平、砝码、镊子、测量容器、待测物体。
实验步骤：
1. 检查天平是否平衡：将天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，调整天平两端的平衡螺母，直到指针指到分度盘的中央或左右偏转的格数相同，表明天平已经平衡。
2. 调节平衡螺母：如果天平左右不平衡，通过调节横梁两端的平衡螺母来使其平衡。
注意：平衡螺母只能向相反方向调节。
3. 放物体：将待测量的物体放在天平的左盘（称量物盘），并使用镊子轻拿轻放，以避免震动。
在天平的右盘（砝码盘）上，用镊子加减砝码，直到天平再次平衡。
4. 读数：当天平平衡后，读取右盘中砝码的质量和游码在标尺上对应的刻度值。
将这两个数值相加，就得到了物体的质量。
5. 整理器材：测量完成后，将游码移回零刻度线处，并整理天平，放回原处。
实验结果：通过以上步骤，我们成功测量了物体的质量，并得到了以下结果：（请在此处填写实验数据）
实验心得：通过本次实验，我们学会了如何使用天平测量物体的质量，并了解了天平的使用方法和注意事项。
在实验过程中，我们提高了自己的实验操作能力，并加深了对物理知识的理解。
注意事项：
1. 使用天平时，要确保天平放置在水平台上，避免因倾斜导致测量不准确。
2. 测量过程中，要轻拿轻放，避免震动对天平的影响。
3. 砝码要及时放回原位，避免混乱。
4. 定期检查天平的状态，确保其正常工作。
用天平测量微小物体的质量
里 ，反 复测量 ，再求 平均值 。 解 析 ：利 用天平 测 量一些 细小 物体 的质 量 ，是一 类既 有思 考性 又
有 趣 味性 的问题 。一架 托盘 天平 的感量 是有 限 的。所 谓感 量 即天平 能
直 接测 出的最 小质 量数 ，常 见的有０１ 、０２ 或０５ 几 种 ，一粒 米显 然 ． ｇ ． ｇ ． ｇ 不足 天平 的感量 ，所 以不管 怎样 仔细 、反复 测量 单粒 米 的质量 ，肯 定
便 而又 正确 的是 （ ） Ａ 先测 出１０ 米 的质 量 ， ． ０粒
再通 过计算 求得 。
Ｂ 把一 粒 米放 在一 只杯 子 ． 中 ，测 出其质 量 ，再 减 去杯 子 的质 量 。 Ｃ 把一 粒 米放 在 天平 盘 里 ． 仔细 测量 。 Ｄ 把 一 粒 米 放 在 天 平 盘 ．
是不 准确 的 ．也没有 意 义 。因此 选项Ｃ、Ｄ不正 确 ；而选 项Ｂ 提示 的方
法也 不 可 行 ．有无 一 粒 米 的杯 子 质 量 几乎 没 有 差 别 。联 系 “ 多算 测
少 ”的思路 。选项Ａ方案是 可行 的。 答案 ：Ａ
拓展题 ：有 一盒 大头 针 ，估 计有 几百 枚 。你能 只利 用一 架 天平 就
知道 这盒大 头针 的确切数 目吗 ？请 把你 的做法 告诉大 家 。
解 析 ：一 枚大 头针 的质量较 小 ，用普 通 天平 不能 准确测 出一枚 大
头针 的质 量 。要 想准确 测 出一 枚大头针 的质 量 ，可 采用 累计法 。
先数 出２ 枚 大头针 ，用 天平测 出它们 的质 量ｍ （ ０ ，则一枚 大头 针 的质 量就 是ｍ ２ （ 。再 用天平 测 出一 盒大 头针 的总质量 Ｍ（ ／０ ｇ ） ，则这 盒 大头 针 的个 数 为 ：Ｎ Ｍ× ＝ 垒 （ 枚）．
实验一 用天平测定物体的质量
实验一用天平测定物体的质量实验一用天平测定物体的质量一、实验目的1. 熟悉天平的使用方法；2. 掌握天平测量物体质量的步骤和方法；3. 了解天平的若干注意事项。
二、实验原理天平是一种测量物体质量的仪器，它利用物体在天平两端的重力作用大小相等的原理，通过平衡物体重力的方式来测量物体的质量。
天平的基本构造是框架和秤盘，通过细杆和刻度尺来调整和读取物体质量。
三、实验器材与药品天平、砝码、小钩、物体（可为任意实验室可用的物品）。
四、实验步骤1. 准备工作：先检查天平是否正常，且无明显摇晃或不平衡的情况。
2. 调整天平：将小钩悬空于天平上，待秤盘指针归零后，使标尺上无砝码，然后将小钩撤离。
3. 确定砝码重量：用已知物品（即砝码）在该天平上先行测量，记录其质量。
4. 测量物品质量：将欲测量的物品放在天平上，将小钩挂在给定的钩环上，待秤盘指针稳定后，读取指针位置并记录下来。
将小钩撤离后，再次读取指针位置，确保测量结果准确。
5. 清理工作：将天平上的盘扫净干净，收拾仪器。
五、注意事项1. 保持仪器清洁。
使用前应先检查天平的清洁情况，若有污垢及灰尘等物体则应先打扫干净后再使用。
2. 处理好测量误差。
要保证测量的精度和准确度，悬挂物体时应轻轻放下，避免抖动其它干扰。
3. 保持观察仪器位置的固定。
观察时应垂直平视，并尽量不动摇和移位，不得用手去碰摸或推拉分量，以免影响测量的准确性。
4. 不得将物品直接放在秤盘上。
若必须直接放在秤盘上时，应先将物品披上一张纸或塑料膜等保护物品。
六、实验结果本次实验所用天平砝码为5g，10g，20g，50g数目各塞，用这个天平所测的物品总质量约为76g。
七、实验结论该实验旨在检验制钩试验，实验结果表明，天平可以通过测量物体在天平两端的重力，计算出物体的质量。
通过认真的实验在后，我们不仅深化了对物理学，天平测量物体质量的学习和理解，同时也获取了更多有关物理实验和测量方面的实战经验，这对我们在以后的学习和研究中都将有很大的帮助。
用天平测量物体质量实验报告
用天平测量物体质量实验报告实验报告：使用天平测量物体质量一、实验目的1. 学习正确使用天平测量物体的质量。
2. 理解天平的原理及其在物理学实验中的应用。
二、实验原理天平是一种等臂杠杆，其工作原理是基于杠杆的平衡条件。
当天平两边的质量相等时，天平保持平衡。
通过在已知质量的砝码和待测物体之间移动砝码，可以使天平再次平衡，从而测量出待测物体的质量。
三、实验器材与试剂1. 器材：天平（带有两个托盘）、待测物体、砝码、镊子或夹子、测量纸或记录本。
2. 试剂：无需试剂。
四、实验步骤1. 准备实验：- 将天平放置在水平的桌面上，确保天平的稳定性。
- 擦拭干净天平的两个托盘，以去除任何污迹或残留物。
- 调整天平的平衡螺母，使天平处于水平状态。
2. 检查天平：- 在天平的两个托盘上各放一张相同的测量纸。
- 使用镊子或夹子取适量的砝码，放在天平的一个托盘上。
- 慢慢移动另一个托盘上的砝码，直到天平再次平衡。
- 记录下砝码的总质量。
3. 测量物体质量：- 将待测物体放在天平的一个托盘上。
- 使用镊子或夹子在天平的另一侧放置砝码，逐渐增加砝码的质量，直到天平再次平衡。
- 记录下所需砝码的总质量。
4. 计算物体质量：- 由于天平平衡时，两边的质量是相等的，所以物体的质量等于砝码的总质量。
5. 结束实验：- 将砝码放回原位，整理实验台面。
- 记录实验结果，包括砝码质量和物体质量。
五、实验结果与分析1. 实验结果：通过实验操作，成功使用天平测量了物体的质量。
2. 实验分析：天平的平衡状态表明，待测物体的质量等于砝码的总质量。
实验过程中，操作规范，观察仔细，结果准确。
六、实验结论本实验通过使用天平成功测量了物体的质量，验证了天平的原理和其在物理学实验中的应用。
七、实验反思本次实验过程中，操作规范，注意细节，成功完成了物体质量的测量。
但在实验前，对天平的使用方法和注意事项理解不够深入，导致实验初期出现了一些小问题。
今后在实验前，一定要充分了解实验原理和操作步骤，确保实验顺利进行。
天平实验原理
天平实验原理
天平实验是一种常见的物理实验方法，主要用于测量物体的质量。
该实验基于天平的原理，即通过比较两个物体在天平两端的质量，从而确定它们的质量是否相等。
天平实验的具体步骤如下：
1. 首先将一个标准物体放置在天平的一端，这个标准物体的质量已知，并且通常被称为“基准质量”。
2. 然后将待测物体放置在天平的另一端。
3. 调整天平，直到两边的指示完全平衡，即天平水平。
4. 观察读数，记录天平上的刻度或数字，以确定待测物体的质量。
在天平实验中，关键的原理是天平的平衡条件。
当两边的质量相等时，天平保持平衡。
因为天平的杆是均匀的，且两边的质量距离天平支点的距离相等，所以只有质量相等的物体才能使得天平平衡。
通过天平实验，可以精确地测量物体的质量。
这种实验方法常用于实验室中，以及一些日常生活中，例如测量包裹的重量、烹饪食材的重量等。
天平实验简单易行，且结果准确可靠，因此被广泛应用于各个领域。
天平实验报告结论
天平实验报告结论1. 实验目的本次实验旨在使用天平测量不同物体的质量并比较测量结果的准确性，以验证天平的可靠性。
2. 实验步骤2.1 实验准备准备一个精确度较高的天平，并校准确保其准确度。
选择不同质量的物体作为实验样本，包括金属块、木块、纸张等。
2.2 实验操作1. 将天平放置在水平的实验台上，并确保天平处于平衡状态。
2. 将待测物体放置在天平的测量盘上，记录下测量结果。
3. 重复上述步骤，分别测量其他物体的质量。
3. 实验结果通过测量，我们得到了如下表格所示的实验结果：物体质量(g)-金属块1000木块500纸张 34. 分析讨论通过与已知质量的物体进行比较，我们发现实验结果具有较高的准确性和可靠性。
测量的误差较小，可以符合我们的预期。
在本实验中，我们注意到在测量木块和纸张时，质量的单位是以克为基准。
我们对纸张的质量进行了近似估计，并选择了一个合适的单位进行测量。
这是由于纸张的质量较轻，直接使用克为单位可能导致小数点后位数过多，影响读数的准确性。
5. 结论根据本次实验的结果和分析，我们得出以下结论：1. 天平是一种可靠且准确的测量工具，适用于质量的测量。
2. 在使用天平进行测量时，需要校准天平，确保其准确度。
3. 天平可以测量不同物体的质量，而且往往能给出精确可靠的结果。
4. 注意在测量较轻物体的质量时，选择合适的单位进行测量，以减小小数位数过多对结果的影响。
综上所述，本次实验验证了天平的可靠性和准确性，我们对实验结果和结论具有高度信心。
然而，在实际应用中，我们仍需注意操作的精度和有效性，以保证测量结果的准确性。
用天平测量物体质量的步骤
用天平测量物体质量的步骤
使用天平测量物体质量通常需要遵循以下步骤：
1. 天平校准：
确保天平处于水平状态，调整天平两端的平衡螺母，直至天平指针指向中央或“0”位置。
如果天平有校准功能，使用校准砝码进行校准。
2. 准备砝码：
取出干净的砝码，按照从大到小的顺序排列在砝码盘上。
3. 放置物体：
将待测量的物体放在天平的左盘（测量盘）上。
4. 加减砝码：
观察天平指针的偏移，如果指针偏向右盘，说明物体的质量小于砝码的总质量，需要向左盘添加砝码。
如果指针偏向左盘，说明物体的质量大于砝码的总质量，需要从左盘取下砝码。
重复这个过程，直到天平平衡，即指针指向中央或“0”位置。
5. 读取质量：
记录砝码盘上砝码的质量值，这是物体的质量。
6. 记录数据：
将测量结果记录在实验表格中，包括物体的名称、质量等。
7. 清理与储存：
测量完成后，将砝码放回原位，整理实验台面。
关闭天平，妥善存放。
注意事项：
在测量前，确保天平处于良好的工作状态，避免因天平故障导致测量不准确。
在测量过程中，避免触碰天平盘和砝码，以免影响测量结果。
天平使用完毕后，应进行清洁和保养，以延长使用寿命。
用天平测量物体的质量
用天平测量物体的质量使用口决：水平台上,游码归零,横梁平衡,左物右砝,先大后小,横梁平衡。
使用步骤：①选程：使用前，观察称量、感量；②放平、归零：把天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的零刻度线上；③调平：调整天平的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同（天平平衡）；④称量：将被测物体轻放在左盘，用镊子从大到小地往右盘夹取砝码。
当用最小的砝码不能使天平平衡时移动游码，直至天平平衡；⑤读数：物体的质量等于砝码的质量加上游码在标尺上所对的刻度值（左侧位置对应刻度），即m物＝m砝码＋m游码；⑥整理器材，把砝码放回砝码盒，将游码移到标尺左端的零刻度线上。
在使用天平时，首先要把天平放在水平台上，然后把游码放在标尺左端的零刻度线处．此时如果指针偏向中线左侧，横梁左端下沉，应将横梁右端的平衡螺母向右调，直到指针指在分度盘的中线处；如果此时指针总是晃动不停，等它停下来要用很长时间，这时不必等它停下来，可以以分度盘中线为准，看指针左右摆动的幅度，向左摆动的幅度大，则应向右调平衡螺母；向右摆动幅度大，则向左调；左右摆动幅度相等，则说明横梁平衡．天平调平的口诀是：游码归零，反向调节。
调节平衡的天平就可以用来称量物体的质量了．先把被测物体放在左盘里，估计物体的质量，然后按照由大到小的顺序加减砝码，当加上最小的砝码时偏多，而去掉这个砝码又偏少时，可以移动游码直到指针指在分度盘的中央，此时天平平衡．所测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码指示的质量的和．读数时关键是读游码指示的质量，要看清分度值，并且以游码左端所对刻度为准。
天平使用时的注意事项：从天平盘取放物体、加减砝码和移动游码的操作要动作轻缓、不要使天平发生剧烈的振动；取放砝码和拨动游码应用镊子；粉末状的物体或化学药品测量时可以将它们放在纸上进行称量．不过，为了准确应该在天平的左右两盘上各放一张相同的纸，再调节天平平衡．至于液体称量应将液体盛在容器中，称其总质量，减去容器的质量就是液体的质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、用天平测质量1．首先把天平放在___________上，取下橡皮垫圈。
把________移到左端的_____________，调节平衡螺母，并观察_____________________________________。
称量过程中，通过_____________或_______________使天平重新平衡。
2．某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如上图所示，其中错误的是：（1）________________________________________；（2）________________________________________。
二、测物体的密度测不规则金属块密度实验步骤示意图：测液体密度实验步骤示意图：三、实验“探究物质质量与体积的关系”1．的实验目的是：_________________________。
2．此实验要进行多次实验，目的是为了_______________________________________。
四、用打点计时器探究匀速直线运动关于打点计时上的知识点指导：1．打点计时器是利用电流的磁效应工作的；2．打出的纸带上的点：相邻两点间的时间间隔为0.02秒；纸带上的“点”表示物体在不同时刻的“位置”。
两点间的距离表示这段时间内通过的“路程”。
3．每一纸带上的点若分布均匀，表示物体作匀速直线运动；分布不均匀则表示物体做变速直线运动。
物体一定受平衡力的作用。
4．二条纸带上的点若分布都均匀，则表示都做匀速直线运动，那条纸带上的两点间间距大的表示该过程中的速度较大。
但各受平衡力作用。
5．如图所示，图中三角形木块是用来调节物体沿木板下滑时做__________________运动的。
五、用弹簧秤测力、重力（略）六、 用弹簧秤研究影响滑动摩察力的因素1． 该实验中用弹簧秤拉着物体必须做________________________运动，目的是_____________________________________________。
2． 某同学用在研究影响滑动摩擦力的因素时做了如右图所示的实验。
（三次实验中，物体被弹簧秤拉着都向右做匀速直线运动）分析比较图A 和图B 可得的初步结论是：______________________________________；分析比较图B 和图C 可得的初步结论是：______________________________________；七、 用弹簧秤研究二力平衡（力和运动的关系）1． 某同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系。
他在弹簧秤下悬挂一个2牛的钩码，拉动钩码作直线运动，如上图所示，弹簧秤同时显示了钩码在各种运动情况下受到的拉力。
请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。
（1）由图10（a ）、（b ）、（c ）可知：______________________________________；（2）由图10（d ）和（e ）可知：_________________________________________。
八、 探究杠杆平衡条件1． 做“研究杠杆平衡的条件”实验时，所用的器材有带刻度的杠杆、铁架台、钩码、线(弹簧夹)和 等。
实验前，首先把杠杆的中点支在支架上，调节 ，使杠杆在________平衡。
实验中如图所示，在杠杆的一端加上钩码后，通过______________或_________________，使杠杆在水平位置重新平衡，这是为了__________________________________________。
(a) (b) (c) (d) (e)图10 静止匀速向上运动匀速向下运动加速向上运动 加速向下运动2．在右图中，挂在B点的两只相同的砝码质量均为50克。
当弹簧秤在A点沿竖直向上的a方向拉时，杠杆平衡。
这时弹簧秤的示数Fa＝牛。
若弹簧秤沿斜向上的b方向拉时杠杆仍然平衡，则弹簧秤的示数Fb_____ Fa(选填“大于”、“小于”或“等于”)。
九、研究液体压强1．如图所示的实验可以得出：__________________________________________。
2．如图所示的实验可以得出：__________________________________________。
3．如图所示的实验可以得出：(1)_______________________________(2)______________________________________4．液体的压强产生的原因是液体_____________；而液体内部向各个方向存在压强的原因是因为液体______________。
5．（1）如上图_________所示可验证：当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。
（2）比较上图（b）和（c）可验证：_____________，液体内部压强随深度的增大而增大。
（3）比较上图（b）和（d）可验证：当深度相同时，________________________________。
（4）若在上图_______中的容器内轻轻放入一木块，压强计指针偏转的角度会增大。
6．某同学用U型管压强计研究液体内部压强规律，如图所示（四个烧杯中均装有水）。
1．比较图（a）、（b）、（c）可得：___________________________________________；2．比较图（c）、（d）可得：________________________________________________；第7题图7．某同学用U 型管压强计研究液体内部压强规律，如图所示（A 烧杯中装水，B 烧杯中装盐水）。
由图可知：___________________________________________________________。
十、 研究浮力跟哪些因素有关1． 如图为“研究影响浮力大小的因素”的实验装置，弹簧秤A 下悬挂一体积为V 的金属块，弹簧秤B 下悬挂一空筒。
某同学利用此装置进行实验。
实验时他分别将金属块浸入甲、乙两种液体中，并通过弹簧秤A 的示数变化得到金属块受到的浮力，通过弹簧秤B 的示数变化得到金属块排开液体的重力。
下表记录的是实验测（或求）的数据。
（1） 分析上表中实验序号1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）可知：____________________________________________。
（2） 分析上表中实验序号______________________可知：当排开液体的体积相同时，物体受到的浮力跟________________________有关。
（3） 分析上表中___________________还可知：______________________。
2． 某同学在“研究浮力跟哪些因素有关”实验中，用同一物体做了以下一系列实验如图：1）分析比较图A 和图B 可以得出：_____________________________________________。
2）分析比较图B 和图C 可以得出：______________________________________________________________。
3）分析比较图C 和图D 可以得出：______________________________________________________________。
4）分析比较图C 和图E 可以得出：_____________________________________________________________。
5）分析比较图C 和图F 可以得出：____________________________________________________________________________。
2．如果要研究：“浮力是否与物体的密度有关”则在实验时：1）对液体的选择要求是：__________________________。
2）对物体的选择要求是：_________________________________________。
十一、光学实验1．右图为研究光的反射规律的实验装置，其中ON为法线。
实验时，当入射光为AO时，反射光为OB；当入射光为CO时，反射光为OD；当入射光为EO时，反射光为OF。
从这一现象可以初步说明。
若把此装置中的小门向后转动一角度，则在小门上不能看到反射光，这一现象表明。
2．在“研究平面镜成像特点”的实验中，作为平面镜的是，另外还有两枝相同的蜡烛、火柴和。
实验时，要注意观察比较的大小；还要分别测出的距离，并比较它们的大小，归纳出实验结论。
实验时，要使镜后的蜡烛与镜前相同的蜡烛成的像完全重合，这是为了。
3．在“研究凸透镜成像规律”的实验中。
●在实验前，应首先观察并记下凸透镜的。
●如图8—11所示的实验装置中A是，B是。
●在组装和调试实验装置时，应使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在。
图8－11●当调整好凸透镜的位置，使物距大于凸透镜的两倍焦距后，要移动光屏找像。
在移动过程中，眼睛要注意观察。
●在归纳实验结果时，要将从光具座上读出的物距和像距的值分别跟凸透镜的___ 相比较，并记录相应的成像情况。
●物体离凸透镜的距离像的正、倒像的大、小像的虚、实像离凸透镜的距离大于2f小于2f大于f小于f●“研究凸透镜成像的规律”实验中，烛焰在光屏上成清晰的像，这个像是像(选填“虚”或“实”)。
当烛焰在凸透镜的焦点以内时，应从(选填“光屏”或“烛焰”)一侧透过凸透镜观察像。
4．研究平面镜成像规律：（1）实验中用________作为平面镜，这样做是为了_________________。
（2）实验时，在玻璃板前点燃一枝蜡烛后，用另一枝同样大小的__________（填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛放到玻璃板后的像的位置处，直到在玻璃前看去好象也点燃似的。
这样做是为了_______________________。
（3）为了证明平面镜成的是实像还是虚像，可以用_________放到像的位置处，并观察____________________。
（4）实验中需要比较的是：像和物的连线与玻璃板的______；_____________的大小。
测量并加以比较的是______________________________。
（5）如果实验中无论移动未点燃的蜡烛都不能很好地与像的重合，原因可能是：_________________________________________________________________。
5．研究凸透镜成像规律:(1)实验前首先要记下凸透镜的_____________。