专训1.用天平测量质量

专训1.用天平测量质量

测质量,应注意的几个细节:

(1)游码应沿左侧读数。

(2)称量时不能通过调节平衡螺母来使横梁平衡。

(3)停止调节的条件:指针指向分度盘中央,或指针

左右摆幅相等。

(4)移游码的时刻:最小的砝码使用后,天平仍不能平衡。

天平的正确使用

1.【2016·无锡】在“用托盘天平称物体质量”的实验中,下列操作错误的是( ) A.使用天平时,将天平放在水平桌面上

B.调节横梁平衡时,只调节了平衡螺母

C.称量时,左盘放置待测物体,右盘放置砝码

D.观察到指针指在分度盘的中线处,确定天平已平衡

2.观察天平的使用,如图,请指出操作中的三个错误:

①;

②;

③。

(第2题图)

天平的读数

3.用托盘天平称量一个物体的质量时,在右盘放入适量的砝码并调节游码到某一位置上。当天平出现下列哪些现象时,可以进行读数( )

①指针摆动幅度越来越小

②指针在分度盘中线附近左右摆动的幅度相等

③指针静止在分度盘中央刻度线处

④指针静止在分度盘左端刻度线处

A.①②B.②③C.③④D.②④

4.【2016·安徽】小明同学用调节好的托盘天平测小石块的质量,天平平衡时盘中所加砝码情况和游码位置如图所示,则被测小石块的质量为。

(第4题图) 5.【2015·无锡】用已调好的托盘天平测量物体的质量时,应将砝码放在天平的盘。天平平衡时砝码的质量及游码在标尺上的位置如图所示,则被测物体的质量为。

(第5题图) (第6题图) 6.【2015·恩施】在使用天平测物体质量时,把物体放于天平左盘,在右盘加上砝码,经过调节,指针和游码的位置如图所示。则接下来的正确操作是。

特殊方法测质量

7.【2016·扬州】某同学在“用天平测一枚回形针的质量”实验中,将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺的处,发现指针如图所示,他应将横梁右端的平衡螺母向调,使天平横梁平衡。测出100枚回形针的质量为m,则一枚回形针质量是。还用到此方法的有

。(请举一例)

(第7题图)

8.小明用天平称量物体质量,用了10 g、5 g、1 g砝码各一个,游码放在0.1

g处横梁正好平衡,结果发现物体和砝码位置放反了:砝码放在左盘,而物体放

在右盘。用此方法直接读数测量结果会(填“偏大”“偏小”或“不变”)。小明打算重新再测一遍,而小华认为这样也可以测出物体的质量,则物体的质量为。【导学号06222054】

专训答案

专训1

1. B 点拨:使用天平时,应将天平放在水平桌面上,故A正确。调节平衡螺母前,应先将

游码移至零刻度线处,测量过程中,不能调节平衡螺母,应通过加减砝码或移动游码来调节横梁平衡,故B错误。称量物体时,要将物体放在左盘里,用镊

子在右盘里加减砝码,移动游码,故C正确。横梁平衡的标志有两个:指针指

在分度盘的中线处,或者指针偏离分度盘中线的幅度相等,故D正确。

2.①用手拿砝码②物体和砝码放反了③游码未归零

3.B

4.71.4 点拨:小石块的质量=砝码的质量+游码对应的刻度。则m=50 g+20 g+1.4 g=71.4 g。

5.右;32.2 点拨:实验室中最常用的测质量的仪器是托盘天平,在使用时左盘放物体,右盘放砝码;由图知,标尺的分度值为0.2 g,物体的质量m=20 g+10 g+2.2 g=32.2 g。

6.向右移动游码

7.零刻度线;左;;我们测量一张纸的厚度时,常常测量出50张或100张纸的总厚度,再计算出一张纸的厚度(其他答案合理亦可)

点拨:在使用天平测量时,将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺的零刻度线处,发现指针如图所示指针偏右,故他应将横梁右端的平衡螺母向左调,使天平横梁平衡。由于一枚回形针的质量不能测量,所以测出100枚回形针的质量为m,则一枚回形针的质量是,这种方法就是物理中常用的积累法,如我们测量一张纸的厚度时,常常测量出50张或100张纸的总厚度,再计算出一张纸的厚度。

8.偏大;15.9 点拨:题中有m左=m右+m游,即16 g=m物+0.1 g,则m物=15.9 g。

2020八年级物理用天平测物体的质量同步练习

基础知识训练 1.为了保持天平测量精确,使用时要注意 (1)用天平称物体的质量时,不能测量超过天平的____________ (2)砝码要用________夹取,不准用手拿,往_______盘里加减砝码时要轻拿轻放,不要把砝码弄湿弄脏,以免锈蚀 (3)保持天平的干燥、清洁.不要把__________的物体和___________直接往往放在天平盘里.(题型一)2.下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤,请按正确的顺序重新排序,并将实验步骤的标号写在横线上. ①把天平放在水平桌面上 ②将被测物体放在天平的左盘,右盘放砝码,调节 游码位置,使指针指在分度盘中央 ③将游码拨到标尺左侧零刻线上 ④调节横梁平衡螺母,使横梁平衡 ⑤计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体 质量 正确的顺序为__________________________.(题型一)

3.用已经调节好的天平称某物体的质量,天平指针位于分度盘中央位置时,右盘内的砝码 有50g 和5g 各一个,游码的位置如图 6-12所示,该物体的质量为( ) (题型一) A .55g B .57.2g C .57.4g D .58g 4.下列有关使用天平操作规范的说法中,错误的是( )(题型一) A .要注意保持天平和砝码盘干燥、清洁,防止锈蚀 B .用天平称量物体的质量不能超过天平的最大称量 C .已经调好的天平,移动到另一个地方使用,使用前必须重新调节 D .用手向天平里加减砝码时要轻拿轻放,用后立即放回砝码盒 5.使用天平时取砝码必须用镊子,其原因是( ) 图6-12

A.这样取比较方便B.防止生锈影响精确程度 C.不易损坏天平D.操作方法中要求的,我必须这样做 6.一架JPT-5型托盘天平,全部砝码为10g一只,20g 二只,50g一只,100g二只、200g一只,现在用它称量质量为275g的物体,称量时下列四种加减砝码的顺序最为合理的是(“+”号表示在右盘中加入砝码,“-”号表示取去砝码)()(题型一) A.+200g+100g-100g+50g+20g+10g-10g+游码 B.+100g+100g+50g+20g+10g-10g+游码 C.+200g+50g+20g+游码 D.+200g+10g+20g+20g+10g+游码-游码-20g-10g+50g-10g+游码 7.某同学用天平称2cm长的棉线的质量,他先将棉线与铁块一起称,后将棉线拿掉,只称铁块质量,这样测量的结果,棉线的质量等于零,你认为应该怎么称?(题型二)

用天平测量物体的质量

用天平测量物体的质量 使用口决:水平台上,游码归零,横梁平衡,左物右砝,先大后小,横梁平衡。 使用步骤:①选程:使用前,观察称量、感量; ②放平、归零:把天平放在水平台上,将游码移到标尺左端的零刻度线上; ③调平:调整天平的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同(天平平衡); ④称量:将被测物体轻放在左盘,用镊子从大到小地往右盘夹取砝码。当用最小的砝码不能使天平平衡时移动游码,直至天平平衡; ⑤读数:物体的质量等于砝码的质量加上游码在标尺上所对的刻度值(左侧位置对应刻度),即m物=m砝码+m游码; ⑥整理器材,把砝码放回砝码盒,将游码移到标尺左端的零刻度线上。 在使用天平时,首先要把天平放在水平台上,然后把游码放在标尺左端的零刻度线处.此时如果指针偏向中线左侧,横梁左端下沉,应将横梁右端的平衡螺母向右调,直到指针指在分度盘的中线处;如果此时指针总是晃动不停,等它停下来要用很长时间,这时不必等它停下来,可以以分度盘中线为准,看指针左右摆动的幅度,向左摆动的幅度大,则应向右调平衡螺母;向右摆动幅度大,则向左调;左右摆动幅度相等,则说明横梁平衡.天平调平的口诀是:游码归零,反向调节。

调节平衡的天平就可以用来称量物体的质量了.先把被测物体放在左盘里,估计物体的质量,然后按照由大到小的顺序加减砝码,当加上最小的砝码时偏多,而去掉这个砝码又偏少时,可以移动游码直到指针指在分度盘的中央,此时天平平衡.所测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码指示的质量的和.读数时关键是读游码指示的质量,要看清分度值,并且以游码左端所对刻度为准。 天平使用时的注意事项:从天平盘取放物体、加减砝码和移动游码的操作要动作轻缓、不要使天平发生剧烈的振动;取放砝码和拨动游码应用镊子;粉末状的物体或化学药品测量时可以将它们放在纸上进行称量.不过,为了准确应该在天平的左右两盘上各放一张相同的纸,再调节天平平衡.至于液体称量应将液体盛在容器中,称其总质量,减去容器的质量就是液体的质量。

用天平测物体的质量

第二节用天平测物体的质量 1.托盘天平调节分两步:一、应将天平放在;二、把游码移到标尺的,调节,使指针指在。 2.用调好的天平称得一空烧杯的质量为 48g ,倒人适量的牛奶后,称得烧杯和牛奶的总质量为 92.4 g ,则烧杯中牛奶的质量为。 3.在用天平测物体质量时,若不小心在所用的砝码上沾了泥污等杂质,则用该砝码测得物体的质量与真实值比较将 ( ) A. 相等 B.偏大 C.偏小 D.无法确定 4.要测一张邮票的质量,可行的方法是 ( ) A. 先测一只信封的质量,再将邮票贴上去测质量,两次相减得邮票的质量 B.测出几百张邮票的质量,再除以邮票的张数 C.可直接把一张邮票放在天平上去测 D.测出二十张邮票的质量,再除以二十 5.某同学在用天平测液体的质量时,得出液体和容器的总质量 ( m总) 和液体的体积 V的几组数据,画出有关图线,在图中能正确反映液体和容器的总质量与液体的体积关系是 ( ) 6.某同学用天平测一固体的质量,他在调节天平平衡时,游码位于标尺上 0.6 g 的位置上,这样测得的最终结果是 116.6 g ,那么该固体的真实质量应该是 ( ) A.116.6g B.116g C.117.2g D.117.8g 7.一架用久了的天平,砝码已严重磨损,若用这样的天平和砝码去测得一物体的质量,其结果将会 ( ) A. 偏小 B.偏大 C.不变 D.无法判断 8.规模相同的玻璃瓶子,分别装满水和盐的水溶液,为了辨别它们,下列方法中比较合适的是 ( ) A.闻气味 B.看颜色 C.尝味道 D.称质量 9.用天平称物体的质量,下列操作中不规范的是 ( ) A.用镊子夹取砝码,以免砝码生锈 B.将待测物体放在天平的左盘,砝码放在天平的右盘 C.测量中,调节横梁两端的平衡螺母,使指针位于分度盘的中央 D.不用天平测量质量过大、超过天平测量范围的物体 10.有甲、乙两同学分别用天平测一小块矿石的质量。 (1)当甲同学把这一小矿石轻放在已调好的天平左盘里,在右盘中加减砝码过程中,当放入最小砝码时,看到指针指在分度盘的右侧一点,此时他应,再,直到指针指在分度盘的中线处。 (2) 如图所示是乙同学在操作过程中和实验结束离开实验室后留下的情景,指出图中违反实验操作规范和实验不规范之处:。 11.当我们测量质量很小的物体的质量时,由 于无法直接测量,因此通常测出很多个该物

用天平称物体的质量(实验)

实验:用天平称物体的质量 初中科学(浙教版)七年级上册第一章第5节实验 一、教学目标 了解天平的主要结构,初步学会调节天平。 正确使用天平称物体的质量。 学会用天平称液体的质量。 通过实验发现操作中存在的错误,并加以改正。 二、教学重点 正确使用天平称物体的质量,在使用天平的过程中学会调节天平 用天平称液体的质量 三、教学难点 天平称量过程中错误的发现和纠正 四、实验器材 托盘天平、待测的小铁块、一元硬币及回形针若干、盛水容器、量筒、滴管、烧杯和水 五、教学设计 这节课是在《质量的测量》结束后的实验课,目的是,通过同学们的实际操作,熟悉天平的结构和各部分的功能,掌握天平的使用方法,并进行熟练地操作。在课堂上要求学生完成固体物体质量的测量和液体质量的测量。在物体质量测量的过程中,我选取了其中一段实验片段,作为视频材料,让学生发现实验过程中存在的不规范操作,以培养学生的实验能力和分析能力;通过设计关于天平调节的几个问题,使学生对自己在操作过程中遇到的问题进行归纳和总结,引导学生在探究过程中寻找答案,获得知识;通过“你能帮老师测量出1毫升水的质量吗”, 倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,并进一步掌握测量液体质量的方法和技能,通过测量结果的交流和反馈,养成实事求是,一丝不苟的科学态度。 六、教学过程 (一)导入新课 师:生活中常用来测量质量的工具有哪些? 生:电子称,托盘天平,木杆称,台称…… 师:实验室中测量质量的工具是什么? 生:托盘天平。 师:今天我们就用天平来称物体的质量。 (二)探求新知 一:观察并指认天平的主要结构。

学生对照实物天平,说出主要结构的名称 请一位学生根据PPT说一说主要结构的名称。 PPT2: 天平结构 生:…… 师:天平能称物体质量的原理是什么? 生:天平是依靠横梁平衡的原理来称量物体的质量的。 二:观察天平的称量范围 该天平的砝码盒内装有砝码几个?最大的砝码质量是几克?最小砝码的质量是几克?砝码的总质量是几克? 该天平的横梁标尺上最大刻度值为几克?最小刻度刻度值是几克? 该天平最大可称量质量为几克的物体?最小可称量质量为几克的物体? 生:观察记录结果,并交流。 PPT3::天平的称量范围 三:测量物体的质量 (一)、复习天平使用的注意事项 师:天平是比较精密的仪器,,使用期间应注意哪些事项? 生:(1)使用前:应注意天平的测量范围,估计被测物的质量,被测物的质量不能超过天平的测量范围。 (2)使用时:不能用手摸托盘;不能把潮湿的物品或化学药品直接放在托盘上;不能用手接触砝码,必须用镊子轻拿轻放。 (3)使用后:把砝码及时放回砝码盒内,天平和砝码要保持干燥,清洁,以免生锈。 师:出示PPT4:天平使用注意事项 (二)、复习天平的正确使用方法 师:怎样正确使用天平? 生:(1)调平:将天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的“0”刻度线;调节平衡螺母,使指针对准分度盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左右作等幅摆动,此时横梁平衡。 (2)称量:把被测物放在左盘,用镊子向右盘由大到小的加减砝码(左物右码),再调节游码在标尺上的位置,直至天平恢复平衡。被测物质量=所用砝码总质量+游码指示的质量值(3)称量完毕整理天平,及时将砝码放回到砝码盒内。 师:出示PPT5::天平的正确使用方法 (三)测量物体的质量 师:接下来我们就用天平分别称量小铁块、一元硬币、20枚回形针的质量 把待测的物体放在天平的左盘上。 估计物体质量大小,用镊子往天平右盘试加砝码,先试加质量大的砝码,若偏大,则改为小一档,再将游码在标尺上移动,直至横梁平衡。 右盘中砝码的质量和游码所指示的质量数相加,得出所测物体的质量,填入表中。

八年级物理下册《用天平测物体的质量》教案

八年级物理下册《用天平测物体的质量》 教案 八年级物理下册《用天平测物体的质量》教案 教学目的和要求: 依据《大纲》及《物理课程标准》的要求,结合素质 教育的思想,根据学科教学目的、教材的内容及学生的 实际,确定本节课的教学目标为: 知识与技能: (1)会调节天平平衡,会使用游码。 (2)会用天平称固体、液体的质量。 过程与方法: (1)通过组织学生分组实验让学生掌握天平的使用 方法。 (2)组织学生讨论微小固体和液体质量测量方法, 训练学生分析和解决问题的能力。 情感态度与价值观: 通过本节课的实际教学,培养学生认真、仔细、实 事求是的科学态度和作风。 教学重点难点: 重点:正确使用天平测量物体的质量。 难点:液体质量的测量。 课时安排:1课时(40分钟)。

教学方法:实验、探究、总结、启发等。 教具:多媒体、ppt课件、托盘天平、黄豆、烧杯、水。 [教学过程] 复习检查: 1.什么是物体的质量? 2.它在国际单位制中的单位是什么? 3.实验室里测量质量的仪器是什么? 创设情景、导入新课: 导语一: 师:既然实验室中用来测量质量的工具是托盘天平,在学习用天平测量物体的质量时,同学们应注意哪些问 题呢? 导语二: 师:(出示一粒黄豆)你们能用天平测出这粒黄豆的质量吗?设疑导入新课。 导语三: 师:通过上一节内容的学习,我们大体会用托盘天 平测量固体的质量。若现有一杯水,你能测出水的质量吗? 由此激发学生的学习兴趣和学习热情,从而导入新课。

新课教学: 合作交流、解读探究: 一、测量固体的质量 [实验]按照下表要求进行测量,并将测量结果填入空格处: 实验次数 黄豆数量(个) 总质量(克) 一粒黄豆的质量(克) 1 1 2 20

八年级物理《用天平测量质量》专题训练附答案

测质量,应注意的几个细节: (1)游码应沿左侧读数。 (2)称量时不能通过调节平衡螺母来使横梁平衡。 (3)停止调节的条件:指针指向分度盘中央,或指针 左右摆幅相等。 (4)移游码的时刻:最小的砝码使用后,天平仍不能平衡。 天平的正确使用 1.【2016·无锡】在“用托盘天平称物体质量”的实验中,下列操作错误的是() A.使用天平时,将天平放在水平桌面上 B.调节横梁平衡时,只调节了平衡螺母 C.称量时,左盘放置待测物体,右盘放置砝码 D.观察到指针指在分度盘的中线处,确定天平已平衡 2.观察天平的使用,如图,请指出操作中的三个错误: ①______________________________________________________________; ②______________________________________________________________; ③______________________________________________________________。 (第2题图) 天平的读数 3.用托盘天平称量一个物体的质量时,在右盘放入适量的砝码并调节游码到某一位置上。当天平出现下列哪些现象时,可以进行读数()

①指针摆动幅度越来越小 ②指针在分度盘中线附近左右摆动的幅度相等 ③指针静止在分度盘中央刻度线处 ④指针静止在分度盘左端刻度线处 A.①②B.②③C.③④D.②④ 4.【2016·安徽】小明同学用调节好的托盘天平测小石块的质量,天平平衡时盘中所加砝码情况和游码位置如图所示,则被测小石块的质量为________g。 (第4题图) 5.【2015·无锡】用已调好的托盘天平测量物体的质量时,应将砝码放在天平的________盘。天平平衡时砝码的质量及游码在标尺上的位置如图所示,则被测物体的质量为________g。 (第5题图) (第6题图) 6.【2015·恩施】在使用天平测物体质量时,把物体放于天平左盘,在右盘加上砝码,经过调节,指针和游码的位置如图所示。则接下来的正确操作是__________________。 特殊方法测质量 7.【2016·扬州】某同学在“用天平测一枚回形针的质量”实验中,将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺的________处,发现指针如图所示,他应将横梁右端的平衡螺母向________调,使天平横梁平衡。测出100枚回形针的质量为m,则一枚回形针质量是________。还用到此方法的有_____________________________________________________________________ _________________________________________________________。(请举一例) (第7题图)

正确使用天平测质量

正确使用天平测质量 一、两次平衡,方法不同 使用托盘天平称量物体的质量时,涉及到两次调节天平的平衡,即称量前调平衡和称量过程中再次使天平平衡。 例1 小明用托盘天平测量铁块的质量,所用天平的标尺如图1所示,最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同。测量前,将天平放在水平桌面上,移动游码到标尺的“0”刻度处时, 指针在分度盘标尺中央两侧摆动,摆动幅度如图2所示,此时应把横梁上的 向 (选填“左”或“右”)调,直至指针指在分度盘标尺中线处。测量时 右盘加入一定量的砝码后,天平的指针偏向左侧,这时铁块的 质量 (选填“小于”、“等于”或“大于”)右盘中砝码的总质量。再加入5g 的砝码后,指针在分度盘标尺中央两侧摆动情况又如图2所示,接下来的操作是: ,直至天平平衡。 解析 使用天平测量物体的质量前,要将天平放在水平桌面上,游码移到标尺左端的零刻线处,根据指针的偏转情况调节平衡螺母使天平平衡;将铁块放在左盘,用镊子向右盘内试加砝码,指针偏左说明左盘中铁块的质量大于右盘中砝码的质量;若加上5g 的砝码,指针偏右说明右边的砝码质量大,此时应该取出5g 的砝码,通过向右移动游码(向右移动游码相当于向右盘中加上更小的砝码),使天平横梁再次平衡。 答案 平衡螺母 左 大于 用镊子取出5g 砝码放回砝码盒,再向右移动游码 二、合理排序,减小误差 用天平测量液体的质量时,如果测量顺序不合理,会给测量结果带来较大的误差。 例2 下面是小明同学利用托盘天平测量一个杯子能装多少质量的水的实验步骤,请把正确的序号填写在横线上 。 A.整理器材,把物体放回原处 B.测出杯子和水的总质量 C.算出杯子中水的质量 D.测出空杯子的质量 E.调节天平 解析 本题是测杯子能装多少水,可以先测出空杯子的质量,然后再装满水,测出杯子和水的总质量,用总质量减去空杯子的质量即为水的质量。在实验中如果先测杯子和水的总质量,倒出水后测出空杯子的质量,用总质量咸去空杯子的质量,得出水的质量,这种测量方法的误差较大,因为杯中的水会倒不干净,使测量结果偏小。 答案 E D B C A 三、妙用方法,精确测量 天平是有一定感量的,当物体的质量比天平的感量小时,天平则无法直接测出其质量的

使用天平测量物体的质量

使用天平测量物体的质量 天平是一种常见的用来测量物体质量的工具,它是一种仪器,由一个 悬挂在支架上的平臂和两个悬挂物的托盘组成。当物体被放在一个托盘上时,天平将产生一个相应的力,这个力的大小与物体所具有的质量成比例。 天平的工作原理基于物体对地球的吸引力。地球对物体的吸引力可以 用物体的质量来描述。当物体放在托盘上时,物体通过平臂和支架传递力量,使平臂保持平衡。如果两个托盘上的物体质量相等,平臂将保持水平。但是,如果两个托盘上的物体质量不相等,平臂将向较重的一方倾斜。 在使用天平测量物体的质量之前,我们需要进行一些准备工作。首先,我们要确保使用的天平是校准过的,以保证准确性。其次,我们需要选择 适当的托盘和支架,以确保物体能够平衡。还有,我们需要选择适当的单 位来表示质量,例如克、千克等。 在进行实际测量时,我们需要按照以下步骤进行操作: 1.确保天平放置在一个平稳的表面上,并调整天平的平臂使其保持水平。这通常通过调节一个调平螺丝来完成。 2.将一个托盘置于平臂的一端,并将待测物体放在托盘上。 3.将另一个托盘置于平臂的另一端,并在托盘上添加适量的标准物体,以使平臂保持水平。 4.逐渐增加或减少标准物体的数量,直到平臂保持水平。此时,标准 物体的质量与待测物体的质量相等。

天平测量物体质量的准确性取决于多种因素。首先,天平本身的精度和稳定性对测量结果具有重要影响。因此,在进行测量之前,我们应确保天平处于工作状态,并根据需要对其进行校准。 其次,放置物体的位置和方法也会影响测量结果。物体应放置在中心位置,并注意托盘的平衡。 此外,环境条件也可能对天平的测量结果产生影响。温度、湿度和空气流动等因素都可能导致测量误差。 为了尽可能减小这些误差,我们可以采取一些措施。例如,在进行测量之前,我们可以将天平放置在恒温室中以确保环境温度的稳定。另外,我们也可以在进行测量时避免突然的温度变化和空气流动。 总之,天平是一种常用的测量物体质量的工具。通过使用合适的托盘和支架,确保天平的平衡,并注意环境条件,我们可以获得比较准确的测量结果。虽然在实际应用中可能会存在一定的误差,但通过适当的措施,我们可以尽量减小这些误差,提高测量的准确性。

专题10 用天平测量物体质量问题-2021年中考物理重点难点解题方法培优(原卷版)

专题10 用天平测量物体质量问题 一、单选题 1.用天平测完物体质量后,发现左盘下粘有一小块橡皮泥。下列分析正确的是() A.橡皮泥无论是在什么时候粘上去的,测量结果都不会准确 B.若橡皮泥是在调横梁水平前粘上去的,则测量结果仍然正确 C.若橡皮泥是在调横梁水平后粘上去的,则测出的质量小于物体的真实质量 D.橡皮泥质量较小,对天平的测量不会起什么作用 2.关于使用托盘天平的说法,正确的是() A.测量时,物体要放在天平的右盘中 B.必须使用镊子加减砝码,但可用手直接移动游码 C.若砝码被磨损后质量减小,测得物体的质量也会偏小 D.调节平衡螺母时,若指针偏向刻度盘右侧,应将平衡螺母向左调节 3.以下是用天平测量物体质量的过程,正确的顺序应该为 ①把游码置于左端零刻线处 ①调节平衡螺母,使天平平衡 ①把天平放在水平工作台上 ①物体质量等于所用砝码质量加游码指示的质量之和 ①物体放左盘,往右盘添加砝码,并移动游码,使天平平衡 A.①①①①①B.①①①①①①C.①①①①①D.①①①①① 4.在调节托盘天平前,发现指针偏向刻度线中央的右侧,为使天平横梁平衡,应将横梁右端的调节螺母()A.向右移动B.向左移动 C.不必移动,而移动游码D.以上三种都可以 5.下列关于实验仪器的使用方法,错误的是() A.测量之前要先试触较大量程,防止被测电压超过电压表的量程 B.用量筒测水的体积时,视线要与凹液面最底部相平 C.使用电流表时,可以将它直接接在电源两极上 D.调节天平横梁平衡时,平衡螺母的调节方向与指针的偏转方向相反

6.下列有关天平的使用方法正确的是() A.调节横梁平衡前应先将游码放在标尺右端 B.调节横梁平衡时若右盘下沉,应把横梁右侧的平衡螺母向右调 C.称量时,若右盘下沉,应把横梁右侧的平衡螺母向左调 D.向盘中加砝码时,应按从大到小的顺序 7.称量某物体质量时,右盘中放有100g砝码一只,20g砝码一只,10g砝码一只,调节游码至如图所示位置时,天平恰好平衡,则被测物体的质量是() A.131g B.131.4g C.131.2g D.130g 8.运用你学过的物理知识进行“特殊测量”,下面的几种方法中不可行的是() A.用天平“称”出墨水瓶的容积B.用量筒“量”出小钢球的质量 C.用天平“称”出一张纸的厚度D.用量筒“量”出1kg的酒精 9.下列有关托盘天平的使用说法正确的是 A.称量前,应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡 B.称量前,应估计被测物体的质量,以免超过量程 C.称量时,左盘放砝码,右盘放物体 D.称量时,向右移动游码,相当于向左盘加砝码 10.如图所示,某同学正在利用天平测物体质量。由图可知,物体的实际质量是() A.13.8g B.14g C.16g D.16.2g 11.测量物体的质量前,将天平放在水平台上,小亮发现指针偏向分度标尺的左侧,如图所示。接下来他

分组实验:用天平测量固体和液体的质量含解析

第2节质量的测量 分组实验用天平测量固体和液体的质量 01实验报告 【实验目标】 1.了解托盘天平的主要结构,初步学会调节天平。 2.正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。 【实验器材】 托盘天平、待测的小铁块和小木块、盛水容器、烧杯和水。 【实验过程】 1.先将天平放在水平桌面上,把游码移到横梁标尺左端的零刻度线处,调节天平平衡。2.测量固体的质量 (1)把待测小铁块放在天平的________盘; (2)用________往天平________盘加砝码,并移动________,直到横梁平衡; (3)将____________________和游码所指示的质量数相加,得出所测物体的质量; (4)把待测的小木块放在天平的________盘,重复上述步骤。 3.测量液体的质量 (1)用天平测出烧杯的质量m1; (2)在烧杯中盛上适量的水,测出此时____________的总质量m2; (3)算出烧杯内水的质量为________; (4)在烧杯中再加入适量的水,重复上述步骤; (5)测量完毕,整理好仪器。 【问题与讨论】

1.测量完固体的质量后,再测液体质量时,能否在实验桌上移动天平的位置? 2.对于被测固体或液体的质量大小的要求是什么? 3.测量液体的质量过程中,能不能先测烧杯和水的总质量,然后再测空烧杯的质量? 4.一张邮票、一滴水、一枚回形针的质量都太小,如何用天平准确地测出它们的质量呢? 5.若某段铜导线的总长度已知,其质量远大于托盘天平的称量,此时,还能测出这段铜导线的质量吗? 02实验突破 1.一张邮票的质量太小了,用天平称量一张邮票质量的做法可行的是() A.称数十张邮票的质量,除以邮票的张数,可得一张邮票的质量 B.将一张邮票和一个小铁块一起称,再单独称小铁块质量,两次相减可得邮票质量 C.因为天平是测量质量的精密仪器,所以可以直接称一张邮票的质量 D.天平无论如何都不可能称出邮票质量 2.某同学用量程500克、最小刻度为0.2克、最小砝码为5克的托盘天平称量一铁块的质量。当调节横梁平衡后,他将铁块放在天平的右盘,砝码放在天平的左盘,同时移动游码。当天平平衡时测得铁块的质量是77.8克。测量结束后,他还未觉察出自己的失误,则铁块的实际质量应是()

用天平测量固体和液体质量

“用天平丈量固体和液体的质量”实验报告 一、实验目的: 1. 练惯用天平称固体的质量。 2. 学会用天平称量液体的质量,娴熟掌握天平的使用方法。 3. 培育学生着手操作能力,初步知道一些特别的丈量方法。 二、实验器械:天平(配砝码)、立方体组(内有体积同样的木块、铝块、铁块、铜块 各一)、墨水瓶、水。 三、实验原理:天平是中学物理实验室中称量物体质量的计量仪器,其工作原理是利用了杠杆原理。 四、实验过程 1.检查器械能否齐备完满。 2.将天平放在水平台上,说出天平的最大称量和游码标尺的最小刻度值。 3.将游码置于标尺零刻度线上,调理天平横梁上的均衡螺母,使横梁均衡。 4.将木块放在天平左盘中,在右盘中试加砝码。加砝码时要先预计按由大到小的次序加, 要用镊子夹取砝码。取放物体和砝码时要止动,免得破坏天平。 5.最后调理游码使横梁均衡。 6.读数并记录数据及单位,并将此次及此后的数据记入表格中。 7.按 4―― 6 的步骤,称出铁块和铅块的质量,并记录数据单位。 8.按 4―― 6 的步骤,称出空烧杯的质量,并记录数据单位m1。 9.在量筒中装入 100ml 的水,将量筒中的水倒 80ml 在烧杯中,称出烧杯装水后的总质量m2填于表格,则用m2-m1可得所测80ml 水的质量填于表格中。 10.利用上边方法称出 60ml 、40ml 水的质量填于表格中,察看数据的关系,思虑水的质量大小和水和体积之间存在什么样的联系。 11.算出水的质量并记录数据、单位。 12.实验结束学生整理实验器械并清理卫生。

五、实验结论 物理量质量( g) 木块质量 铝块质量 铁块质量 铜块质量 空烧杯的质量m1 总质量 m2 80ml 水的质量(m2-m1) 60ml 水的质量 40ml 水的质量 六、实验小构成员:

《用天平称量物体的质量》教案和练习

《用天平称量物体的质量》教案和练习

第六章物质的物理属性 实验一:用天平测物体的质量 实验准备 知识准备 1、不同物体含有物质的多少不一定相同。 叫做物体的质量(mass)。 2、在国际单位制中,质量的单位是,符号为。 3、常用的质量单位还 有、、,它们之间的换算关系是: 1t = kg 1kg = g 1g = mg 器材准备 1、实验室里常用测量物体的质量。 2、指出下图所示托盘天平构造中个部件的名称。 ①②③ ④⑤

不要用手直接拿砝码;⑤天平横梁调节平衡后,(填“能”或“不能”)调换两个托盘的位置,(填“能”或“不能”)移动天平的位置,否则要重新调节。 实验探究 实验目的 认识托盘天平的构造,会使用托盘天平称量固体和液体的质量 实验器材 托盘天平、一木块、一杯水、若干大头针实验步骤 1、测量木块的质量 (1)将天平放在水平工作台上; (2)把游码移至标尺左端的“0”刻度线处; (3)调节横梁上的平衡螺母,使指针对准分度盘的中央刻度线; (4)将木块放在天平的左盘,用镊子在右盘加碱砝码,移动游码在标尺上的位置,使指针对准分度

盘的中线; (5)此时,右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和即为所测木块的质量。 2、测量烧杯中水的质量 测量方法基本同上,但需要先测出空烧杯的质量m1,在测出装了水后烧杯和水的总质量m2,则烧杯内水的质量为m1- m2。 3、测量一枚大头针的质量 测量方法基本同上,但需要先测出n枚(例如30枚)大头针的总质量M,则一枚大头针的质量为M/n 。 实验数据记录 实验 1 木块的质量 实验2 烧杯的质量 烧杯和水的总 质量 烧杯中水的质 量 实验3 大头针的个 数 大头针的总质 量 一枚大头针的 质量 实验误差分析

用天平测量质量时的几道难题精选

1、若天平横梁没有调平衡,指针偏向分度盘中央刻度线左侧的托盘天平称量物体的质量, 则称得的结果(读数大于真实值,如果偏向右侧则读数小于真实值)(分析:天平在使 用之前必须调整两端的螺母保证横梁平衡,本题中称量物体前若没有调节平衡,且指针指向分度盘的中央左侧,那么要通过加小祛码或向右调节游码才能使横梁平衡,然后才能进行正 确测量。所以祛码质量加游码所对应的刻度值大于物体的实际质量,即偏大。) (点评:对于这种零误差学生较难掌握,称量前指针左偏结果偏大,指针右偏结果偏小;类 似的弹簧测力计称量前指针在零刻度线以下,则测量结果偏大,在零刻度线以上,测量结果 偏小;杆秤秤泥偏小,称量时结果偏大,秤泥偏大,测量结果偏小。) 2、用托盘天平测物体的质量时,反复加减祛码都不能使横梁恢复平衡,则() A、应调节游码的位置 B、应调节平衡螺母 C、应将游码和平衡螺母同时配合调节器 D、 这台天平坏了,应换一台天平测量 (点评:对于天平的调节要注意平衡螺母和游码的使用情况是不同的,平衡螺母是在测量前 来调节天平平衡使用的,而游码是在测量时使用的) 3、使用托盘天平称物体的质量时,测量者的头部偏向分度盘中线处的右侧,造成视线与指针不垂直,会使读数偏大 3、天平调平时,游码未归零回造成称量结果(偏大) (点评:天平的游码是由左向右移的,游码的份量是加到右盘的。故称量时要求先正确调零,然后“左物右码”,读数是祛码值加游码对应的刻度值,如果如果天平正确调零后,在左盘 放一定量某物,右盘放5克祛码,游码移到0.5克处天平刚好平衡,读数为5.5克,即该物为5.5克。如果游码未归零时将天平调平,假定放物品前天平调平时游码在0.5克处,在左 盘放一定量某物,右盘放5克祛码,天平刚好平衡,读数为5.5克,但该物实际为5克,所以读数比实际质量偏大。)(|因为在游码没有归零的情况下去调节平衡,平衡螺母的移动抵消了游码的质量,事实上游码的质量还存在,称量时读取的数据就是游码的质量和物体 实际的质量之和,故偏大~) 4、小强同学在调节天平平衡时,忘记将游码归零,结果就这样测量物体的质量,则测量值(大于)真实值。 (调节天平的横梁时,首先把天平放在水平台上,游码移到标尺的零刻度,如果在调节天平 平衡时,忘记了将游码归零,实际上标尺的零刻度右移,但是读数时按照顾原来的零刻度进 (解答:调节天平的横梁时,游码归零,物体的真实质量等于祛码的质量加游码对应的刻度值。调节天平的横梁时,游码没有归零,物体的测量值等于祛码的质量加游码对应的刻度值, 所以测量值大于真实值。) 5、物体和祛码的位置放反了,则左盘上祛码的总质量=右盘上物体的质量+游码对应的刻度 6、祛码缺损或生锈,缺损使读数大于真实值,生锈或沾上脏物会使读数小于真实值。 7、测微小物体的质量要测多算小或叫累积法测。 8、有16颗外形相同,型号一样的钢珠,其中有一颗因质量偏小而不合格,为了找出不合格的钢珠,现用实验室中的托盘天平来测量,那么至少需要称量的次数是(3)次。(7+7+2, 3+3+1,1+1+1) 关于天平:1.(机械)天平原理:杠杆原理。(等臂杠杆图略).•天平处于平衡状态F物L物=5码L码,又二♦托盘天平的两臂长度相等,即L物=1码5物=5码,即m(物)g=m(码)g,亦即m(物)=m(码);

《用天平称量物体的质量》教案

教学设计 《用天平测物体的质量》阳平一中强赞雷

《用天平测物体的质量》教学设计 教学目标: 知识与技能: 1、熟悉天平的构造,使用步骤和注意事项。 2、知道怎样使用托盘天平称轻小物体、液体和的质量。 过程与方法: 1、学会使用托盘天平称轻小物体、液体和化学药品的质量。 2、学会记录实验数据,并对实验结果进行误差分析。 情感态度与价值观: 在实验过程中培养学生一丝不苟、实事求是的科学态度和不断追求、勇于探索的科学精神。 教学重、难点: 重点:会正确托盘天平测轻小物体、液体和化学药品质量的方法。 难点:误差分析和减小误差的方法。 器材准备: 托盘天平(附砝码)、若干大头针、一杯水、化学药品 教学流程: 一、复习导入 1、指出右图所示托盘天平构造 中各部件的名称。 ①② ③④

⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 2、 使 用 方 法 二、学习新课 1、探究一:怎样称出一枚大头针的质量? 分析:大头针的质量小于天平的分度值,如何利用天平测出一枚大头针的质量,(要求学生分组讨论解决)。 具体方案:测量一枚大头针的质量用“以多求少”的方法,根数越多,误差越小。取100枚相同的大头针,测出总质量,然后用总质量除以总根数就是一枚大头针的质量。 实验步骤: ①调节天平 ②用调好的天平测一枚大头针的质量 使用前 使用时 1.测(左物右码、从大到小) 2.读(不估读) 3.记(带单位) 1.放(水平桌面) 2.拨(镊子) 3.调(平衡螺母、反方向)

③用天平测出100枚大头针的总质量,算出一枚大头针的质量 ④用天平测出200枚大头针的总质量,算出一枚大头针的质量想一想:哪一种测量的结果更精确? 分析总结:学会通过改进测量方法的途径来减小实验误差。这一测量方法可称之为“累积法”或“测多算少”。 实验记录表格 实验次数 大头针 数量总质量m总 (g) 一枚大头针的 质量m(g) 1 1 2 100 3 200 2、探究二:怎样测量液体的质量。 分析:测量液体质量时,由于托盘上不可直接盛放液体,如何利用天平测出液体的质量,(要求学生分组讨论解决)。 具体方案:这就要先测容器的质量,即先测量空烧杯的质量,再测量烧杯和水的总质量,最后把总质量减去空烧杯的质量即为水的质量。 实验步骤: ①调节天平; ②用调好的天平先测容器的质量,即先测量空烧杯的质量; ③再测量烧杯和水的总质量; ④最后把总质量减去空烧杯的质量即为水的质量。

2020教科版物理八年级上册第6章《质量与密度》专训试题1.用天平测量质量

专训1.用天平测量质量 节: 测质量,应注意的几个细 (1)游码应沿左侧读数。 (2)称量时不能通过调节平衡螺母来使横梁平衡。 (3)停止调节的条件:指针指向分度盘中央,或指针 左右摆幅相等。 (4)移游码的时刻:最小的砝码使用后,天平仍不能平衡。 天平的正确使用 1.【2016·无锡】在“用托盘天平称物体质量”的实验中,下列操作错误的是( ) A.使用天平时,将天平放在水平桌面上 B.调节横梁平衡时,只调节了平衡螺母 C.称量时,左盘放置待测物体,右盘放置砝码 D.观察到指针指在分度盘的中线处,确定天平已平衡 2.观察天平的使用,如图,请指出操作中的三个错误: ①____________________________________________________________;__ ②____________________________________________________________;__ ③____________________________________________________________。__ (第2题图) 天平的读数 3.用托盘天平称量一个物体的质量时,在右盘放入适量的砝码并调节游码 () 读数 进行 到某一位置上。当天平出现下列哪些现象时,可以 ①指针摆动幅度越来越小

等 度相 ②指针在分度盘中线附近左右摆动的幅 ③指针静止在分度盘中央刻度线处 ④指针静止在分度盘左端刻度线处 A.①②B.②③C.③④D.②④ 4.【2016·安徽】小明同学用调节好的托盘天平测小石块的质量,天平平衡 测小石块的质量为________g。 时盘中所加砝码情况和游码位置如图所示,则被 (第4题图) 5.【2015·无锡】用已调好的托盘天平测量物体的质量时,应将砝码放在天平的________盘。天平平衡时砝码的质量及游码在标尺上的位置如图所示,则被________g。 测物体的质量为 (第5题图) (第6题图) 6.【2015·恩施】在使用天平测物体质量时,把物体放于天平左盘,在右盘 作 确操 是 加上砝码,经过调节,指针和游码的位置如图所示。则接 的正 下来 __________________。 特殊方法测质量 7.【2016·扬州】某同学在“用天平测一枚回形针的质量”实验中,将天平 放在水平桌面上,把游码移至标尺的________处,发现指针如图所示,他应将横 100枚回形针的质量为 梁右端的平衡螺母向________调,使天平横梁平衡。测出 m ,则一枚回形针质量是________ 。还用到此方法的有 _____________________________________________________________________ ________________________________________________________。_(请举一例) (第7题图) 8.小明用天平称量物体质量,用了10 g、5 g、1 g 砝码各一个,游码放在

2021年七上科学期中复习-常见的物质_物质的性质_质量的测量_天平的使用-单选题专训及答案

2021年七上科学期中复习-常见的物质_物质的性质_质量的测量_天平的使用- 单选题专训及答案 天平的使用单选题专训 1、 (2020宁波.七上期中) 下列有关托盘天平的使用说法正确的是() A . 称量前,应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡 B . 称量前,应估计被测物体的质量,以免超过量程 C . 称量时,左盘放砝码,右盘放物体 D . 称量时,向右移动游码,相当于向左盘加砝码 2、 (2020宁波.七上期中) 小红用调好的天平测一木块的质量,天平的最小砝码是5克。她记录了木块的质量是38.2g.整理仪器时,才突然发现木块和砝码的位置 放反了,则该木块的实际质量应是() A . 33.2g B . 43.2g C . 31.8g D . 35.8g 3、 (2020余姚.七上期中) 在测量金属块质量的实验中,当天平平衡时,王涛同学 正确读得金属块的质量为54.4g,则放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置正确且操作规范的是() A . B . C . D . 4、 (2020浙江.七上期中) 关于天平的使用,说法正确的是() A . 称量过程中可以调节平衡螺母 B . 潮湿的物体可以直接放在天平上称量 C . 被测物体的质量不能超过天平的最大称量 D . 称量粉末状药品时只在左盘垫一张纸即可 5、 (2020浙江.七上期中) 某同学用托盘天平测一物体的质量,测量完毕后才发现 错误地将物体放在了右盘,而将砝码放在了左盘。因无法重测,只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g和10g三个砝码,游码位置如图所示,则该物体的质量为()

A . 81.4g B . 78.6g C . 78.2g D . 81.8g 6、 (2020余姚.七上期中) 如图所示的实验操作中,正确的是() A . 点燃酒精灯 B . 倾倒液体 C . 称量固体 D . 读取体积 7、 (2020余姚.七上期中) 物体实际质量是20.5g,某同学粗心,将物体放在右盘,而砝码放在了左盘,天平平衡时,他读到的质量为(1g以下使用游码)()A . 19.5g B . 20.5g C . 21.5g D . 20g 8、 (2019鄞州.七上期中) 一架天平的称量范围是200g,有四位同学用这架天平测质量约为150g的物块,测量的结果为145g,他们加减砝码的步骤不同,(数值表示加砝码的质量,“↓”表示放入砝码,“↑”表示拿掉砝码)其中正确的是() A . 100g↓、20g↓、20g↓、5g↓ B . 100g↓、50g↓↑、20g↓、20g↓、5g↓ C . 50g↓、100g↓、50g↑、20g↓、20g↓、5g↓ D . 100g↓、50g↓↑、20g↓、20g↓、10g↓↑、5g↓ 9、 (2018鄞州.七上月试) 托盘天平调节好以后,在称量时发现指针偏在分度盘中 央的左边,这时应() A . 把右端的平衡螺母向右旋出一些 B . 把左端的平衡螺母向左旋出一些 C . 向天平右盘中增加砝码或将游码向右移动 D . 将天平右盘中砝码减少 10、 (2019宁波.七上期中) 小科在制作植物标本时,需要称量10克氢氧化钠固体来配制一定质量分数的溶液,小科在称量时发现天平指针略向右偏转,则应采取的措施() A . 减少砝码 B . 将游码向左移动 C . 取出一些氢氧化钠固体 D . 再加一些氢氧化钠固体 11、 (2019慈溪.七上期中) 一个已经调节好的托盘天平拿到别一个地方使用,那么() A . 不需要重新调节,就可以直接使用 B . 只要桌面水平就可以 C . 需要调节天平的横梁平衡方可使用 D . 只要小心移动,不必重新调整 12、 (2020.七上期中) 某同学用已调整好的托盘天平称一个鸡蛋的质量,当天平平衡时,左盘中共有两个砝码,其上标有50克、5克,游码向右拨动了3格(每格 代表0.2克),那么这个鸡蛋的质量是()

2020年人教版物理八年级上册第六章重点考点专训-用天平测量质量(附答案)

人教版物理八年级上册第六章重点考点专训-用天平测量质量 1.在“用托盘天平称物体质量”的实验中,下列操作错误的是() A.使用天平时,将天平放在水平桌面上 B.调节横梁平衡时,只调节了平衡螺母 C.称量时,左盘放置待测物体,右盘放置砝码 D.观察到指针指在分度盘的中线处,确定天平已平衡 2.用托盘天平测物体质量前,调节横梁平衡时,发现指针在分度盘中线的左侧,这时应() A.将游码向左移动 B.将右端平衡螺母向右旋出一些 C.将游码向右移动 D.将右端平衡螺母向左旋进一些 3.如图所示,此时指针静止在__________(填天平的结构名称)的中线左侧,接下来的操作________________________ ___________,使天平水平平衡。 4.观察天平的使用,如图,请指出操作中的三个错误: (1)____________________________。 (2)____________________________。 (3)____________________________。 5.用托盘天平称量一个物体的质量时,在右盘放入适量的砝码并调节游码到某一位置。当天平出现下列哪些现象

时,可以进行读数() ①指针摆动幅度越来越小 ②指针在分度盘中线附近左右摆动的幅度相等 ③指针静止在分度盘中央刻度线处 ④指针静止在分度盘左端刻度线处 A.①②B.②③C.③④D.②④ 6.在测量金属块质量的实验中,当天平平衡时,放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示,则金属块的质量是() A.5 g B.10 g C.15 g D.19 g 7.如图所示,佑佑同学正确使用托盘天平测得一木块的质量,则木块的质量为_________g。 8.生活中有时用如图甲所示的案秤测量物体的质量,它与天平的工作原理相同。使用案秤时,应先将游码移至秤杆左端_____刻度线处,此时若秤杆右端上翘应将调零螺丝向_____(填“左”或“右”)调,使秤杆在水平位置平衡。某次测量,秤杆水平平衡时槽码和游码的位置如图乙所示,则被测物体的质量是_______kg。

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