新化十二中德育管理体系
中学德育工作管理制度范文（4篇）
中学德育工作管理制度范文第一章总则第一条为了加强中学德育工作的管理，规范教师的德育行为，促进学生的健康成长，制定本管理制度。
第二条中学德育工作的目标是培育学生的道德品质，培养良好的行为习惯，培养学生的责任感和集体观念，促进学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。
第三条中学德育工作应当贯彻党的教育方针和教育法规，体现社会主义核心价值观。
第四条中学德育工作应当根据学校实际情况制定具体的工作计划和措施，确保德育工作的有效推进。
第五条中学应当建立健全德育工作的组织机构，明确工作职责和权力分配，确保德育工作的有序进行。
第二章德育工作的组织机构第六条中学设立德育工作领导小组，负责全面领导德育工作的开展。
德育工作领导小组由中学校长担任组长，副校长、德育主任、班主任、德育骨干教师等组成。
第七条德育工作领导小组的主要职责包括：（一）制定中学德育工作的年度计划和重点任务。
（二）组织德育工作的宣传和培训。
（三）协调解决德育工作中的重要问题。
（四）评估德育工作的成效。
第八条中学设立德育教研组，负责研究德育工作的理论和实践问题，提供教师的教学指导和培训。
德育教研组由德育主任和各科任教师组成。
第九条德育教研组的主要职责包括：（一）研究德育工作的新理论和新方法。
（二）组织教师的培训和交流。
（三）提供教师的教学指导和辅导。
第十条中学设立德育值日值周管理机构，负责对学生的日常行为进行管理。
德育值日值周管理机构由班主任、德育主任和值日值周教师组成。
第十一条德育值日值周管理机构的主要职责包括：（一）制定学生的行为规范和管理制度。
（二）组织教师对学生的日常行为进行管理。
（三）对学生的优秀行为给予表彰和奖励，对违纪行为进行惩处和教育。
第三章德育工作的具体实施第十二条中学应当制定学生行为规范和管理制度，明确学生在学校内外的行为要求和底线。
第十三条学校应当组织学生进行德育教育活动，包括德育讲座、德育视频观摩、德育主题班会等，引导学生树立正确的价值观和行为观。
中学德育工作管理制度
中学德育工作管理制度中学德育工作管理制度一、前言随着社会的不断发展，德育工作在中学教育中的地位越来越重要。
中学德育工作管理制度是指为了加强中学德育工作的组织、领导和管理而规定的一系列制度。
本文将从目标、原则、内容和实施流程等方面介绍中学德育工作管理制度。
二、目标中学德育工作管理制度的主要目标是促进学生全面发展，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生的思想道德素质和道德修养，为学长成才奠定良好的道德基础。
三、原则中学德育工作管理制度应当遵循以下原则：1. 科学性：德育工作应当符合教育规律和学生发展规律，科学制定各项政策和措施。
2. 全面性：德育工作应当全方位覆盖学生的思想、情感、品德、行为等方面。
3. 因材施教：根据学生的不同特点和发展阶段，因材施教，达到最佳德育效果。
4. 循序渐进：德育工作应当注重循序渐进，逐步深入，持续推进。
5. 多元参与：各方面力量共同参与德育工作，形成合力，确保德育工作的顺利开展。
四、内容中学德育工作管理制度包括但不限于以下内容：1. 德育目标：明确学校德育的总体目标和具体目标。
2. 德育计划：制定德育年度工作计划，包括各项德育活动的安排和具体实施方案。
3. 德育组织：建立德育工作领导小组和具体责任部门，明确各方责任，加强组织协调。
4. 德育宣传：开展多种形式的德育宣传活动，提高师生家庭的道德素养。
5. 德育评估：建立健全的德育评估机制，定期对德育工作进行评估和调整。
五、实施流程中学德育工作管理制度的实施流程一般包括以下环节：1. 制定计划：学校领导确定德育工作的总体目标和年度计划。
2. 组织实施：各部门配合，组织开展各项德育活动。
3. 宣传推广：通过多种途径和形式宣传德育工作的重要性和成果。
4. 评估调整：定期对德育工作进行评估，根据评估结果及时调整和改进工作。
六、结语中学德育工作管理制度的建立和完善对于学生思想品德的培养具有重要意义。
通过科学规范的管理制度，可以有效提高中学德育工作的质量和水平，为学生健康成长提供有力支持。
德育工作会议记录
会议时间：2.18 地点：会议室主持人：贺泽雄参加人员：德育领导小组成员会议内容及过程一、进一步明确本学期德育主要工作1.尽快确定本学期德育工作计划，在德育思想上确立以人为本、全员德育的意识，大力加强和改进未成年人思想道德建设。
2.在德育方式上，强化实践性、体验性、活动化、生活化的德育。
充分利用综合性德育基地和各种活动，加强三风建设和校园文化建设，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德修养。
3.在德育管理上要加强德育队伍建设，特别是加强班主任队伍建设。
4.学校坚持把德育工作放在首位，采取扎实有效的措施，促进德育工作的开展，争创德育工作先进学校。
二、布置学期相关工作（1）明确班主任职责，加强班级管理，特别是高一，初一新生班级，班主任需及时了解学生的各项情况，开学就要把各项制度落实到位。
（2）讨论班级管理中出现的典型案例（3）学习讨论新的班主任考评价机制（4）班主任工作手册要认真完成会议时间： 3.4 地点：会议室主持人：贺泽雄参加人员：德育领导小组成员会议内容及过程一、总结前一阶段工作1.健全完善了班主任队伍建设。
2.利用班会课深入学习行为规范知识，主要围绕中小学生守则、中学生行为规范，利用班会课深入学习行为规范知识。
3.健全学校各类常规管理，全面开展各项活动。
二、布置和讨论下一阶段主要工作1.开展主题教育活动。
2.组织好学生认真参加期中考试。
3.在学生中开展法制教育活动。
4.在期中考试后要认真与学生分析总结。
5.加强对学生思想教育。
6.加强学生礼仪文明和两操的督促管理。
7.利用班会课对学生进行安全教育。
会议时间：4.22 地点：会议室主持人：贺泽雄参加人员：德育领导小组成员会议内容及过程一、根据学校工作计划讨论研究本学期德育工作重点，并形成学校本学期德育工作思路和工作计划1．根据以前存在的问题，加强对学生行为规范教育2．对班级管理提出可行性的措施二、布置好本学期初的主要德育工作1．强调好学生人身安全，财产安全等问题2．本学期班级卫生区域的分配3．划好停车位，规范教师小车，摩托车的停放位置4．教育学生爱护公物，保护好公共财产5．管理好班级的电灯、电器，节约用水用电6 继续加强对学生思想道德教育和行为习惯教育7.认真细致地做好班级常规管理8.按时开展各类以德育为主题的活动会议时间：5.6 地点：会议室主持人：李宏辉参加人员：德育领导小组成员会议内容及过程一、总结前段工作1.各项工作有序开展，学生行为习惯明明显好转，社会对学校的反响进一步提升。
学校德育标准化管理制度
一、总则为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德品质、心理素质和社会责任感。
2. 培养学生具备良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，形成积极向上的精神风貌。
3. 提高学生自我管理、自我服务、自我教育能力，促进学生的全面发展。
三、德育工作原则1. 德育为先，全面发展。
将德育工作贯穿教育教学全过程，注重学生德、智、体、美全面发展。
2. 教育与教学相结合。
将德育教育融入课堂教学、课外活动、社会实践等各个环节。
3. 家庭、学校、社会相结合。
充分发挥家庭、学校、社会三方面的教育作用，形成德育工作合力。
4. 尊重学生个性，注重差异。
根据学生个体差异，实施分层教育，因材施教。
四、德育工作内容1. 思想政治教育：开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的国家观念、民族观念、公民意识。
2. 道德品质教育：培养学生诚实守信、尊老爱幼、团结友爱、遵纪守法等良好品质。
3. 心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理健康教育，提高学生心理素质。
4. 法制教育：普及法律知识，增强学生的法制观念，引导学生依法行事。
5. 美育教育：培养学生审美情趣，提高艺术素养，促进学生全面发展。
五、德育工作制度1. 德育工作领导体制：成立学校德育工作领导小组，校长任组长，分管副校长、德育主任、班主任为成员，负责全校德育工作。
2. 德育工作计划：制定年度德育工作计划，明确德育工作目标和任务，分解到各部门、班级和个人。
3. 德育工作考核：建立健全德育工作考核制度，对班主任、教师、学生进行定期考核，并将考核结果纳入年终评优评先。
4. 德育工作档案：建立德育工作档案，记录学生德育表现、班主任工作情况等，为德育工作提供依据。
5. 德育工作经费：保障德育工作经费，用于开展德育活动、购置德育资料等。
中学德育管理制度范本
中学德育管理制度范本一、总则第一条为了加强中学德育工作，提高学生思想道德素质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，制定本制度。
第二条中学德育工作应坚持立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三条中学德育工作应遵循教育规律和学生成长规律，注重德育的针对性、实效性和吸引力，营造有利于学生健康成长的良好环境。
二、组织与管理第四条中学应设立德育工作领导小组，校长担任组长，分管副校长、德育主任、班主任等为成员，全面负责学校德育工作。
第五条德育工作领导小组应制定德育工作计划，组织开展德育活动，并对德育工作进行督促、检查和评估。
第六条中学应设立德育工作机构，负责德育的日常管理工作，包括学生思想教育、道德品质教育、心理健康教育等。
第七条德育工作机构应建立和完善德育管理制度，指导和协调班主任、政治课教师等开展德育工作。
三、德育内容与途径第八条中学德育工作内容包括：爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、法治教育、心理健康教育等。
第九条德育工作应通过课堂教学、主题班会、社会实践、校园文化建设等途径，有机融入德育内容，提高德育的吸引力和感染力。
第十条中学应加强班主任队伍建设，班主任是德育工作的主要实施者，应全面负责班级德育工作，关心学生健康成长。
四、德育活动与实践第十一条中学应定期组织升国旗仪式，培养学生的国家观念和爱国主义情感。
第十二条中学应开展主题教育活动，如植树节、劳动节、青年节、国庆节等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
第十三条中学应组织学生参加社会实践活动，如支教、扶贫、环保等，培养学生的社会责任感和公民素养。
第十四条中学应加强心理健康教育，设立心理健康辅导室，配备专业心理教师，为学生提供心理咨询和辅导。
五、考核与评价第十五条中学德育工作应纳入学校年度工作计划，作为对学校、班级、教师考核的重要内容。
中学德育管理实施方案
中学德育管理实施方案一、背景。
随着社会的发展和进步，中学生的德育管理工作愈发重要。
中学德育管理实施方案的制定和执行，对于学校的教育教学质量和学生的全面发展具有重要的意义。
二、目标。
中学德育管理实施方案的目标是培养学生良好的品德和行为习惯，提高学生的道德素质和社会责任感，促进学生全面发展，为学生的健康成长创造良好的学习和生活环境。
三、具体措施。
1. 加强师德建设，树立良好榜样。
学校要加强对教师的德育培训和教育，提高教师的德育意识和水平，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。
2. 设立德育主题班会和活动。
学校要开展丰富多彩的德育主题班会和活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，增强学生的自律和自觉。
3. 加强家校合作，形成合力。
学校要与家长密切配合，加强家校沟通，共同关注学生的德育教育，形成学校、家庭和社会的合力，共同培养学生良好的品德和行为习惯。
4. 建立健全的德育管理制度和规章制度。
学校要建立健全的德育管理制度和规章制度，明确学生的行为规范和奖惩机制，加强对学生的行为管理和引导，推动学生的德育教育工作深入开展。
5. 加强心理健康教育，关注学生心理成长。
学校要加强心理健康教育，关注学生的心理成长，及时发现和解决学生的心理问题，营造良好的心理健康氛围，促进学生的健康成长。
6. 加强德育宣传和教育。
学校要通过校园广播、校报、宣传栏等形式，加强德育宣传和教育，营造良好的校风和学风，引导学生健康成长。
四、保障措施。
1. 学校领导班子要高度重视德育管理工作，制定切实可行的实施方案，明确责任分工，加强组织领导。
2. 学校要加强德育管理工作的宣传和培训，提高全体师生的德育意识，形成全员参与、全员育人的良好氛围。
3. 学校要加强对德育管理工作的监督和评估，建立健全的考核机制，及时总结经验，不断完善工作。
4. 学校要积极营造和谐的校园文化氛围，加强校风建设和学风建设，为德育管理工作提供良好的环境。
五、总结。
中学德育管理实施方案的制定和执行，需要全体师生的共同努力和配合。
中学德育常规管理制度
中学德育常规管理制度
是指中学为了培养学生良好的道德品质、规范行为习惯而制定的一系列管理措施和规定。
以下是一些常见的中学德育常规管理制度：
1. 学生守则：学校制定一系列行为准则，要求学生们要遵守。
例如：尊重师长、团结友爱、着装整洁、不说脏话、不欺负同学等。
2. 课堂纪律：学校对学生在课堂上的行为规范制定了一系列规则，例如：不迟到、不早退、不说话打闹、不使用手机等。
违反规定的学生将受到相应的处罚。
3. 着装要求：学校规定学生要穿着整洁、体现学校形象的校服或统一的服装，禁止穿着违背社会道德和校规的服装。
4. 操行评定：学校根据学生的行为表现和品德评价，定期对学生进行操行评定，并将操行评价作为升学和获得荣誉的依据。
评定结果可能会影响学生的升级和奖励。
5. 作息时间管理：学校规定学生的作息时间，包括起床、上课、午休、晚自习和就寝时间。
学生需要按照规定落实作息时间，并保持良好的作息习惯。
6. 保持卫生和环境整洁：学校要求学生爱护校园环境，保持卫生。
学生需要按时打扫教室、宿舍，保持校园的整洁和美观。
总的来说，中学德育常规管理制度旨在培养学生良好的道德品质和积极向上的行为习惯，并倡导学生自律自觉。
通过这些制
度的落实，学校能够维持良好的学习环境，培养学生全面发展的能力。
中学德育工作管理制度
中学德育工作管理制度中学德育工作管理制度一、总则中学德育工作是指通过规范学生的行为规范、培养学生的道德品质和素养的一项重要工作。
为落实中学德育工作，提高管理效能，制定本管理制度。
二、目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，形成良好的品德和行为习惯。
2. 培养学生积极向上的人生态度，提升人文素养和综合素质。
3. 培养学生健康的生活方式，培养良好的协作精神和团队意识。
4. 促进学校和社会环境的和谐发展，构建和谐校园。
三、管理机构1. 设立德育工作领导小组，由学校领导担任组长，德育工作人员、班主任等成员参与。
2. 德育工作领导小组负责制定德育工作计划、组织德育活动、评估德育成效等。
四、德育工作计划1. 每学年初制定德育工作计划，明确目标、任务和时间节点。
2. 德育工作计划涵盖学科德育、班级德育、个体德育等内容，具体措施和活动需明确。
五、德育工作实施1. 学科德育：各学科教师在教学中注重培养学生的道德素养，教育学生学会正确的行为和价值观。
2. 班级德育：班主任负责组织班级德育活动，指导学生培养良好的行为规范和习惯。
3. 个体德育：学校设立德育导师制度，由德育工作人员担任学生的德育导师，负责指导学生的德育问题和发展。
六、德育工作评估1. 定期对学生的德育状况进行评估，包括德育成绩、行为表现等方面。
2. 对德育工作进行自我评估和外部评估，建立健全评估制度。
3. 根据评估结果，及时调整和改进德育工作措施和方法。
七、德育工作宣传1. 制作德育工作宣传材料，包括文化栏、海报、电子刊物等，宣传德育政策和成果。
2. 通过学校网站、公众号等渠道向学生、家长和社会公开发布德育工作信息。
八、德育工作奖励与惩罚1. 设立德育工作奖励制度，对在德育工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
2. 建立德育工作惩罚制度，对违反行为规范和道德规范的学生进行批评教育和适当的惩罚。
九、附则1. 本管理制度自颁布之日起生效，前一管理制度作废。
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德育管理体系
新化县第十二中学
新化县第十二中学德育管理体系
德育管理是实施学校德育的关键。
德育管理直接影响着学校德育工作能否发挥对青
年学生健康成长和对学校工作的导向、动力、保证作用，只有将管理诸要素有机结合，构成了管理体系，才能真正落实德育在学校全面推进素质教育中的核心地位.
德育管理体系中的内容，包括领导体制、队伍建设、制度建设、环境建设等诸要素。
一.德育领导体制
在德育管理体系诸要素中起领导与决定作用的是领导体制。
只有健全、完善学校德育领导体制，才能建立强有力的德育组织机构，形成全员、全方位、全过程的育人局面，使德育工作科学化、制度化、系列化、规范化，使整个德育工作系统有
序地高效地运作。
1、德育工作领导系统
2、德育领导管理体系
(1)领导体制：校长负责，党支部发挥政治核心保证作用。
(2)专门机构：设德育副校长，政教主任，下设教导员，组成政教处。
在主管校长的领导下，政教处依据本校《德育整体化工作纲要》实施德育计划，每周召开例会，不断总结经验、发现问题，提出改进措施，提高德育实效。
(3)领导小组：由校长、支部书记、主管校长、法制副校长、团委书记、家长代表、社区代表组成，共同研究工作规划和重大决策、重要活动。
在规划、计划中，确保了德育的核心地位和在学校工作中的导向、动力和保证作用。
领导小组成员
组长：曾毅芳
副组长：李光辉贺泽雄李红辉
组员：方伟程罗孝友曹广仁康杜斌吴雅凤全体班主任
黎玉梅（法制副校长）
康利平（金星社区居委会主任）
谢良计（家长代表）
（4）领导小组职责
①以校长、书记为首的学校领导集体，每学期至少有2—3次学习有关德育的理论、方针、法律、法规的内容，研究我校德育工作。
提高了学校党政领导对德育的认识，增强了责任感、使命感、紧迫感。
②领导小组成员要深入德育一线。
要深入课堂；参加班团队活动和学生社会实践活动；调查研究学生和家庭；组织指导德育课题研究；听取校内与社会对学校意见，有效开展德育工作等。
③每学期开学前召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。
每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。
④领导、指导和支持政教处、共青团、少先队开展工作，确定大队辅导员、年级主任和班主任人选等。
⑤组织家庭教育委员会和社区教育委员，有效开展工作。
⑥领导小组要为教师提供学习资料、外出考察、社会实践机会、交流德育经验，不断提高对德育的认识和德育实践能力。
保证在德育基地、设施、校园文化建设、德育活动中的经费投入。
⑧⑨⑩
⑦奖惩到位，在对教职工考核、评优中要把师德、德育工作列入重要的内
容。
把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一，适时表彰德育工作先进个人，坚持对严重违规行为的一票否决制。
二.政教处工作职责
1在校长领导下，落实本校《贯彻北京市中小学德育整体工作纲要实施细则》和学期德育工作计划，负责德育日常性工作，处理日常德育事务。
2.贯彻执行中学生德育目标及各项法规，督促检查执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度。
3.贯彻《班主任条例》，审阅班主任工作计划，定期召开年级主任会、班主任会，组织学习、了解情况，布置和检查工作，配合年级主任、班主任抓好各年级各班级的德育工作。
4.组织班主任开展教育科研课题的研究活动。
5.负责组织筹备全校德育活动及其它由教育处负责的校内外活动。
6.组织指导班主任做好学生质量评价工作，组织奖励评选优秀班集体、优秀学生工作。
7.制订“家长学校“的学期计划，并组织实施落实。