大连开发区金源小学申报特色学校联盟材料
金源小学简介2011
简介金源小学始建于1966年，如今已有四十年的建校史，学校的前身是金州石棉矿子弟学校，1993年5月划归大连开发区。
2002年在学校原址规划重建了新教学楼，现总占地面积18500平方米，总建筑面积9020平方米，现有30个班，学生1478人。
学校始终坚持“为学生的生命发展奠定基础”的办学宗旨，以“一切为了培养适应未来社会的新人”为办学理念，以“全方位实施素质教育，把学校办成现代化、特色鲜明、高品位的‘群众满意’的学校”为办学目标。
以“重行为、养习惯、求发展；兴科研、讲效益、求质量；创优质、抓特色、树名牌”为办学思路。
以“创新办校，特色强校”为办学方式。
先后被评为大连市办学设施标准化学校，大连市教育管理研究先进集体、大连市绿色学校，大连市中小学大课间示范校、大连市体育课程标准先进单位，开发区教育卫生系统先进单位，开发区课改总结先进单位、开发区特色校本课程开发优秀奖等多项荣誉。
此外，还被开发区教科研培训中心评为信息技术、体育、音乐、心理健康学科实验点校。
学校重视“科学教育”，先后被评为辽宁省科技活动先进单位、辽宁省陆海空模型培训基地、大连市科技活动先进单位，大连市青少年科技活动先进单位等，近年来学校又与时俱进的开展了智能机器人教学活动，进一步拓宽了科学教学的领域，多次在全国、省、市足球机器人比赛及青少年科技创新大赛中获奖。
学校科技创新成果闻名全国，这已经成为金源小学的特色教育和学校品牌，并以其丰硕的育人成果赢得上级教育部门的肯定和社会的赞誉。
学校积极推进国际交流与合作，立足民族文化，把学生置身于多元文化的视野中，让学生具有对不同文化的沟通能力和文化理解能力，感受各国文明，传承中国文化，为学生搭建面向世界，发展自我，发展中国的平台。
目前，已经同新加坡、英国等国家的学校建立了友好合作关系。
学校致力于教育信息化的建设，确立以教育信息化带动学校教育现代化的发展战略。
被大连市教育局评为首批教育信息化示范校。
学校的体育工作蓬勃开展，始终坚持贯彻“阳光体育”工程，保证每名学生每天锻炼至少一小时，每人有一个喜欢的体育项目，学校被评为大连市体育课程标准先进单位，大连市大课间操示范学校，大连市“校园足球工程”发展学校。
乡村振兴优质特色学校建设支持专项行动项目申报书
附件1项目申报书县（市、区）名称所属市州县教育局负责人县级项目负责人填表日期贵州省教育厅制2021年1月填表说明一、请按申报通知的有关规定，准确如实填写各项内容。
二、本表适用于《乡村振兴优质特色学校建设支持专项行动》项目的申请。
三、本表用A3纸双面打印，中缝装订，并按一式4份要求进行报送。
四、所属市州。
A.贵阳市 B.遵义市 C.安顺市 D.黔南州E.黔东南州F.铜仁市G.毕节市H.六盘水市I.黔西南州五、编号。
年份+市州代表字母（根据上面所属市州的代表字母填写，如贵阳为A）+县区代表字母（县区名字前两个字的拼音的首写字母）+T。
例：黔西南州兴义市申报的项目编号是2021IXYT。
请各市州按照编号的原则对申报材料进行编号。
六、本表必须经申报学校、县（市、区）、市（州）教育行政部门领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
项目申报指南（一）学校申报1.组建申报小组。
申报对象为三个自治州和自治州外的10个自治县的村级小学和教学点，申报组织者为乡镇中心校（乡镇教育管理中心）。
学校向中心校（乡镇教育管理中心）提出项目申报意向，由中心校组织成立由校内外的校长、教师和行政管理人员组成申报小组。
由中心校（乡镇教育管理中心）组织学校申报与县教育局推荐相结合。
2.明确申报事项。
根据《贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划》（以下简称行动计划）的目标任务和所申报项目的具体内容要求，明确申报工作事项与人员责任分工。
3.总结学校工作。
对学校近三年的工作进行全面总结，包括学生学业进步、学科成绩与学生行为养成（如学习习惯、锻炼习惯、劳动习惯）、技能特长（如运动技能、艺术特长、家务劳动技能）发展情况，学生学习与发展的优势劣势学科（领域），学校教育教学的现状、课程教学改革进展，学生社团组织（课外兴趣小组）建设发展情况，学校文化建设与制度建设情况，学校常规管理与质量管理情况等。
4.制订项目计划项目建设目标。
主要指项目建设三年期结束时学校能实现的教育教学质量目标，要具体到学生学业成绩三年变化数据目标（如整体学生学业成绩的位次，学科的合格率等）。
小学绿色学校申报材料五篇
小学绿色学校申报材料五篇材料一:小学绿色学校申报材料武宁路小学创建于1957年，至今已有51年办学历史。
学校占地面积13亩，建筑面积6326平方米，绿地、垂直绿化面积3348平方米，绿化率达38.6%。
校园内活动场地宽阔,绿树成荫，鸟语花香，校园空气清新，无污染源.先后被评为上海市无烟学校,上海市健康促进学校，上海市红十字达标学校，上海市行为规范示范学校，上海市素质教育实验校、中国少年先锋队全国红旗大队等。
学校以“开心、开放、开创”为校风,坚持把创“普陀区绿色学校”为建设学校育人环境的有力抓手，逐步形成了“一个中心（以管理为中心)、四个基本点（课程建设、活动建设、科研课题、社区共建）”的绿色学校建设模式。
一、以精细化管理为中心，构筑保障体系1、健全组织网络学校健全了组织网络，成立了由校长任组长，教导主任、德育教导、大队辅导员、科技总辅导员、教师、学生代表为组员的创建绿色学校领导小组，把环境教育纳入三年发展规划、学校教育教学工作计划之中，制订了一系列的管理规章制度，切实做到工作有检查、有督促、有总结。
2、加强育人观念学校领导和教师通过多种渠道，积极参加各类环保培训。
添置了许多有关环保宣传教育的书刊,并通过报刊杂志和网络广泛搜集相关资料，自觉进行绿色教育的再学习、再提高.各科教研组通过备课活动、教研活动，就课堂教学如何渗透环境教育进行深入探讨,浓厚的教研氛围有力地推动了学校环境教育。
3、优化育人环境保护环境，从小事做起，改善环境，从身边做起.我们不断提高校园文化建设的“绿色”品位，强化校园环境的潜在育人功能，努力形成人与自然和谐发展的人文环境。
三年来，学校关于绿化项目共计投入资金16。
5万元，不仅用于绿化改造，还在校园里开辟了“红领巾认植天地”、“毕业纪念林"等环境教育基地。
4、落实后勤保障为了倡导“生态校园、绿色生活“的理念，学校着力落实后勤保障工作。
先后投入近35万元，按卫生检疫部门的要求，高标准建成师生食堂，同时加强对食品的进出管理。
教学特色联盟一览表
第二十一届大连市青少年科技创新大赛优秀科技实践活动
大连市鉴开中学
-——
3
垃圾分类处理的调查
科技实 践活动
大连市沙河口区东北路小 学
-二二
4
新禁烟运动
科技实 践活动
大连市开发区松林小学
-三
5
寻找生活中的浪费现象
科技实 践活动
大连旅顺口区光荣小学
-三
6
走进鸟世界探索科学知 识
科技实 践活动
大连旅顺口区铁山中心小
学
-二二
7பைடு நூலகம்
走进无公害蔬菜
科技实 践活动
大连旅顺经济开发区伯阳 小学
-二二
8
市级组织机构负责人签字:
盖章:
第二届大连市青少年科技创新大赛优秀科技实践活动申报材料清单
市级组织机构名单：大连市填表日期：2006年3月10日
序 号
活动名称
活动学
科类别
申报单位
申报材料
备注
申报书
（份）
活动实施 报告 （份）
辅助材料 （份）
其他 附件
1
科技我来体验，发明我 来创造
科技实 践活动
大连市甘井子区松山小学
-——
2
培养青少年学生创造力 ――“未来科技之星” 活动周系列活动
大连市特色普通高中申报表
大连市特色普通高中（特色项目）申报表学校名称：大连经济技术开发区第一中学
在课题的引领下，学校构建起
以“国家课程为红花，校本课程为
绿叶”的课程模型，开发了与国家
课程相匹配的八大类校本选修课
程群（学科竞赛类课程、音乐舞蹈
类课程、美术书法类课程、体育运
动类课程、戏剧影视类课程、科学
技术类课程、国际交流类课程、社
会文化类课程），制定了各类课程
标准及相关课程教学指导纲要,形 图-1 课程模型
成了国家课程与校本课程相互促进、共同发展的良好局面。
图-2 八大学习领域与八大校本课程群关系图
在课程建设过程中，学校注意以特色项目为基础打造特色课
程。
特色项目是学校在长期办学过程中积淀形成的、优于其他学
校的独特教学活动。
将特色项目升华为特色课程对学校的文化发
展与特色形成将会起到积极的推进作用。
我校篮球队已连续十三
年获大连市中学生篮球比赛第一名，这为我校打造学校篮球文化
打下基础。
学校以篮球项目为基础，开设了《SBA 联赛的经营与
管理》课程。
这是一门全面模仿NBA 赛事开展的校本选修课程，
科 学 领 域
技 术 领 域
体育与健康领域
语言与文学领域
人文与社会领域
数 学 领 域
艺 术 领 域 综合实践活动领域
科技创新类 体育运动类 戏曲影视类
美术书法类 音乐舞蹈类 学科竞赛类 国际交流类社会文化类。
大连市知识产权局关于组织开展2019年大连市中小学知识产权教育试点示范学校申报工作的通知
大连市知识产权局关于组织开展2019年大连市中小学知识产权教育试点示范学校申报工作的通知文章属性•【制定机关】大连市知识产权局•【公布日期】2019.05.09•【字号】•【施行日期】2019.05.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科技成果与知识产权正文大连市知识产权局关于组织开展2019年大连市中小学知识产权教育试点示范学校申报工作的通知各有关单位：根据《大连市专利专项资金管理办法》（大知发[2018]1号）和《大连市中小学知识产权教育试点示范补助暂行管理办法》（大知发[2018]17号）的有关要求，市知识产权局和市教育局从即日起组织开展2019年大连市中小学知识产权教育试点示范学校申报工作,现将有关事项通知如下。
一、申报条件（一）试点学校的申报条件1.校领导重视以知识产权教育为主要内容的创新教育；2.已开展或计划开展知识产权师资队伍的培育工作；3.已开设或计划开设知识产权教育课程；4.积极支持学校团队组织开展普及知识产权的体验教育和实践活动；5.积极开展发明创新、文艺创作等竞赛活动，鼓励和激发中小学生的创新热情；6.积极组织师生员工参加青少年发明创新比赛。
（二）示范学校的申报条件1.申报学校为全市中小学知识产权教育试点学校且试点满1年,或近一年内被评为国家中小学知识产权教育试点学校的单位；2.建立校领导负责制的知识产权教育工作体系，知识产权教育工作规范化和制度化；3.拥有一支能熟练开展知识产权教育工作的专兼职师资队伍；4.制定较为明确、合理的课程计划，在合适的年级定期进行知识产权教育；5.利用学校网络、宣传橱窗、墙报、校报等开展内容丰富多彩、师生喜闻乐见的知识产权宣传，营造良好的知识产权普及教育氛围；6.依托“全省青少年科技创新大赛”、“宋庆龄少年儿童发明奖”、“国内、国际发明展览会”等活动平台，积极开展各类与知识产权教育相关的体验实践活动；7.建立对学生发明创造的激励机制和奖励制度，鼓励和支持学生创新成果的知识产权保护；8.积极开展中小学知识产权教育的教学研究工作；9.知识产权教育成效明显，师生知识产权意识不断增强，学校发明创新活动积极踊跃。
学校“社会创新特色学校”申报材料
学校“社会创新特色学校”申报材料一、学校基本信息- 学校名称：[学校名称]- 所在地区：[所在地区]- 学校类型：[学校类型]- 学校级别：[学校级别]- 成立年份：[成立年份]- 师生人数：- 师资力量：[教师人数]- 学生人数：[学生人数]- 学校层次：[学校层次]二、学校特色介绍我校致力于培养学生的社会创新能力，培养以创新为核心的素质教育。
以下是我校的社会创新特色：1. 创育理念：我校倡导学生在研究中积极探索、勇于创新，培养学生广泛的知识技能和创新思维能力。
2. 创新课程设置：我校开设了一系列与社会创新相关的课程，如社会创新导论、创新实践等，使学生能够系统研究创新知识。
3. 创新实践活动：我校鼓励学生参与各类创新实践活动，如科技创新竞赛、社会实践等，为学生提供锻炼创新能力的平台。
4. 创新资源支持：我校为学生提供各种创新资源支持，包括图书馆、实验室设施等。
同时，与社会创新机构建立合作关系，扩大学生参与社会创新的机会。
三、学校社会影响我校在社会上产生了积极的影响：1. 学校获得了多项创育的奖项和荣誉，充分表明学校在社会创新领域的影响力。
2. 学校的社会创新项目得到了社会各界的认可和支持，并取得了可观的成果。
3. 学校在社会服务方面积极参与，组织学生参与社会公益活动，提高学生对社会问题的认知和解决能力。
四、学校发展规划学校今后将继续加强社会创新特色建设，推动学校整体发展。
主要规划如下：1. 深化创育理念，构建适合学生创新发展的教育体系。
2. 持续拓展创新课程，提高学生的创新能力和创业精神。
3. 加强与社会创新机构的合作，为学生提供更多创新资源和项目支持。
4. 推动学校社会影响力的进一步扩大，加强学校与社区、企业、政府的合作。
我校愿意遵守相关规章制度，积极开展社会创新特色学校工作，为培养社会创新人才做出更大的贡献。
请批阅并提供反馈意见。
谢谢！。
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给学生一片创新的天空
——大连开发区金源小学科技教育特色的探索之路我国政府实施科教兴国战略和人才强国战略，这是对时代特征和未来发展趋势的正确认识。
没有科学，没有创新，就没有社会的进步和民族的发展。
《中共中央关于制定‚十一五‛规划的建议》中就明确指出：要深入实施科教兴国战略和人才强国战略，应努力增强青少年的自主创新能力，加快科技教育发展，把科技教育放在优先发展的战略位置，全面实施素质教育和‚固本强基‛工程。
古人有云：‚少而好学，如日出之阳‛。
科技创新型人才的培养，要从娃娃抓起。
因此让学生从小产生爱科学、学科学的意识，产生独立的、创新的思维，为培养科技创新后备人才打好基础是我们教育者需要努力践行的。
然而，如何将科技教育目标夯实，如何将科技教育融于全面育人之中，我们教育者则需要坚持不懈地实践与探索。
大连开发区金源小学在科技教育方面有着优良的传统，建校四十多年来，始终坚持以‚为生命奠基‛的办学理念。
在具体的教育教学实践中学校通过积淀浓郁的科学文化氛围、构建多元的课程体系、组织丰富多彩的科技活动、搭建全方位的科技教育平台，将‚科学精神、科学思想、科学方法、科学知识‛四位一体的科学教育主题贯穿于提高学生综合素质、促进学生和谐发展的全过程，给学生一片创新的课堂和空间，逐步形成了我校的科技教育特色。
一．营造氛围——形成科技教育气场。
教育者应善于抓住校园的每一个细节，因地制宜地创设浓郁的科技教育氛围。
单从建筑设计上就体现了这样的思路，在教学楼旁的一块空地上，矗立着一尊名为《童趣》的白钢塑像：两个充满稚气的孩子，正低头弯腰观察着前方
一只活泼可爱的小兔子，充满童趣的画面张扬着温馨之美，更渗透着学校对生命的关注与尊重，同时也把探究的精神、创造的激情，无声地植入每个学生的心里。
学校二楼为科技教育长廊，墙壁上科学家的故事、世界航天史等科普知识孩子们仰首可得，科普教育潜移默化地进行着。
学校充分挖掘利用资源，在南北楼相通的平台上，自筹资金，投资十几万元，建起区中小学校独有的总面积达500多平方米的‚植物科技生态园‛。
学校责成科学教师管理，培育了葡萄、桃树等8种果树，种植了四季白菜、丝瓜等15种蔬菜，养殖了紫藤、大丽菊等20多种花卉，供学生来这里体验播种的喜悦、培育的辛劳。
学生在这里学种蔬菜，养花，栽培葡萄、樱桃，采集制作了很多植物叶、花、果的标本，学会了植物的简单嫁接。
‚科技生态园‛的建立为学生开辟了综合实践的天地。
学校于1999年率先创建了学校的科技活动室。
活动室分为航空、航海模型活动区、车辆模型活动区，内设金工工具与操作台，还有学校的无线电通讯站、气象站，都为学生提供了一个个动手实践的场所，培养了一大批的‚科技活动迷‛。
校园形成了具有像、廊、园、室、站的整体性环境。
校园的每一个角落都充满着浓郁的科技教育氛围。
二．夯实教学——奠定科技教育基础。
以科学教育为切入点，培养学生的全面素质，一直为学校每位教育者所努力的目标。
因此，除了上好科学课，学校组织教师在各学科中研究知识教学，挖掘教材中的科学因素。
以各学科教研组与年级备课小组为单位，在教研与备课活动中把与科技教育有关的教材重点研究，挖掘学科教材中科技教育因素。
如语文教师执教《蝙蝠和雷达》一课，就认真地备课、研究，从语文教学中成功地挖掘出丰富的科学因素，将语文教学有效地向科学教育延伸。
数学老师从
《年月日》一课中指导学生依据年月日的基础知识自己编制日历，在相互交流与反馈中发现新的问题，探究时空的科学奥秘。
立足课堂教学主渠道，特别是相关学科教学，使学科类教学与科技类活动相互结合，相互渗透，相互促进，既巩固了教材知识，又锻炼和培养了学生的思维能力和创造意识。
三．开发课程——丰富科技教育资源。
（一）抓好科技兴趣小组，提高学生参与程度。
学校开展了以科技活动为核心的校本课，如‚七巧板拼图‛、‚花卉种植‛、‚头脑奥林匹克‛、‚气象‛、‚无线电通讯‛、‚车模‛、‚航模‛、‚电子绘画‛、‚乐高机器人‛等科技兴趣小组，制定详细的计划表，帮助学生初步了解和掌握基本的科学知识和劳动技能，培养勤动脑、多动手、手脑并用的良好习惯，激发了学生学习科学的动机，扩大了科技教育的普及面。
（二）树立科技创新龙头，促进学生个性发展。
2006年，学校最早在全市开设了机器人教育校本课，每周两节课，学生是四至六年级的学生。
四年级的学生主要学习机器人硬件的使用以及积木版机器人的机械搭建和虚拟足球机器人图形化编程，五年级主要是学习教育版机器人的编程设计和传感器的应用，六年级主要是创意机器人的搭建和编程设计。
学校开发并编写了机器人教学校本教材《机器人入门DIY》、《机器人结构与程序设计》。
在教学中广泛开展研究性学习活动，让更多的学生走上这个舞台，展示他们的个性。
几年来，机器人小组的同学在国家级、省市级竞赛中屡夺冠军。
教育部、科技部、辽宁省政府等单位主办的中国海外学子创业周组委会2009、2010、2011连续三年邀请我校参加了‚中国海外学子创业周的设计节‛活动，学生们
用他们自己设计、编程的机器人，表演了机器人灭火、机器人救助、机器人搬运等项目，获得了与会省长腾卫平的高度认可。
2013年，校本教材《机器人结构与程序设计》在辽宁省首届中小学优秀校本课程评选中获三等奖。
机器人教育是赋予了师生无限创造力的教育，它带动了学校的科技教育，是学校科技教育的品牌。
四．依托活动——立足科技教育实践。
（一）系列主题活动异彩纷呈。
我校在假期开展‚低碳生活我先行‛活动。
用废旧物品制作一个科技小作品。
开学初进行全校性的评比与展示。
在此活动中，孩子们开动大脑，积极动手操作，制作出了许多精美的工艺品和科技小制作，培养了学生的低碳意识和科技创新精神，进而培养和激励学生的创新才能。
学校还举办每年一次的科技活动周，开展‚五个一‛活动即看一本有关科技或科学家的故事、看一部有关科技的电视或电影、写一篇科技小论文、画一幅科幻画、做一项科技小发明或小制作等，这些形式多样的活动有力激发学生的兴趣，促进了科技教育的开展。
（二）单项竞赛活动硕果颇丰。
自2006年以来，我校的机器人代表队先后获得了国家级、省市级青少年机器人大赛的多项冠军。
2007年10月，学校赴香港参加第二届‚创协杯‛创意科技机器人大赛，一举夺得机器人足球比赛冠军！2013年5月省电教馆在我校建立‚辽宁省机器人教育实践基地‛。
2013年6月，我校科技辅导员带领9名学生参加了由辽宁省航空宇航学会承办的‚飞向北京，飞向太空‛青少年航空航天模型赛，取得了前六名的好成绩。
2013年被辽宁省航空宇航学会授予‚辽宁省‘雏鹰计划’推广校‛。
‚走进科学，创新未来‛将是我们金源人永远不懈的追求。
我们把特色建
设与学校教育的整体推进有机结合，让学校的科技教育特色建设扎根在坚实的土壤中，在培养未来高科技素质人才的教育道路上迈出坚实的一步。
【特色成果图片】
学校科技辅导员讲解无线电通讯知识学校科技辅导员带领学生观测气象
科技辅导员在辽宁省机器人比赛中指导学生编程学生科幻画展览
学生科技活动征文展览学生科技小制作展览
大连市无线电管理局举办无线电进校园活动组织学生到大连市气象局参观科普馆
首站为金源小学
组织学生到大连市气象局参观天气预报制作辽宁省副省长滕卫平参观我校学生在大连（中国）海
外学子创业周上的足球机器人表演
辽宁省电教馆授予我校“辽宁省机器人教育实践基地”学生参加省电脑机器人竞赛获冠军
学校植物科技园。