幼儿园大班科学《健康的牙齿》优质课教案
大班牙齿健康教案5篇
大班牙齿健康教案5篇老师们应在教案中安排适当的复习和巩固环节，教案能够帮助教师明确教学目标，确保每一节课都有明确的方向，以下是本店铺精心为您推荐的大班牙齿健康教案5篇，供大家参考。
大班牙齿健康教案篇1爱护牙齿—————幼儿园大班健康活动设计活动目标：1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒）牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1、谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
3．出示谜面：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排、切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。
答案是什么？谁能猜一猜？4．揭题、小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。
（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。
小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？（幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1、师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。
（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。
）师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）2、师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。
大班主题活动教案：健康的牙齿
大班主题活动教案：健康的牙齿一、教学目标1.了解正确的口腔卫生知识，掌握正确的刷牙和漱口方法；2.学习正确的饮食习惯，避免食物对牙齿的损害；3.增强学生对自己口腔健康的重视，培养爱护口腔的好习惯；4.通过学习，让学生在知识、实践中感受文字和事物的联系，提高学生的动手能力和创新思维。
二、教学准备1.预备材料：展示齿科常识的书籍、绘本、牙刷、漱口杯、牙线、牙垫；2.教学环境：教室；3.布置环境：班级门口张贴口腔卫生宣传海报，教室内大屏幕上播放有关牙齿保健的视频或图片。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师播放有关牙齿保健的视频或图片，向学生提问：“你们知道上课前先要做什么吗？”，引导学生回答，“刷牙漱口”、“美丽的牙齿”等等，让学生初步了解口腔卫生的重要性。
2.阅读与讨论（15分钟）教师出示齿科常识的书籍、绘本，以及展示口腔卫生知识海报。
教师在绘本中读段口腔卫生读物故事，让学生清楚了解牙齿和口腔的重要性，引导学生讨论。
例如：•为什么我们要保护我们的牙齿和口腔？•我们应该怎么做来保护我们的牙齿和口腔？3.示范及练习（25分钟）教师示范正确的刷牙和漱口方法，并讲解其重要性。
然后分组让同学轮流互相检查对方的刷牙和漱口是否规范。
每个学生都应该得到指导和反馈，全方位了解正确的口腔卫生知识，并解决个人错误的问题。
4.制作牙垫（25分钟）教师分发制作牙垫的材料给同学们，同学们可以用纸和剪刀自制牙垫，然后和同学一起交流制作的过程。
5.总结回顾（10分钟）教师让学生展示自己制作的牙垫，并让学生分享在今天教学中学到的东西。
教师在板书上梳理学生的重要回答，以检验教学效果。
四、教学评估教师可通过以下方式评估学生的学习效果：1.在教学中，观察学生是否积极参与到活动中去，是否表现好奇心和探究欲；2.在示范刷牙和漱口方法时，观察学生是否用心听讲，并能活用到实践中去；3.在检查同学之间刷牙与漱口方法的过程中，观察学生是否遵守在活动中学习的规则和指导；4.在制作牙垫的过程中，观察学生是否有创新思维和动手能力。
大班健康教案：保护牙齿12篇
大班健康教案：保护牙齿12篇大班健康教案：爱护牙齿1活动目标：1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。
3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
活动预备：1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的图片两张；3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
活动难点：蛀牙形成的缘由。
活动过程：〔一〕以猜谜语的形式引出主题1、师：今日老师请小伙伴猜一个谜语，我请小伙伴们猜到的小伙伴上来轻轻的告知老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
〔牙齿〕2、出示牙模，请幼儿争论牙齿的作用师：小伙伴们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小伙伴能告知我牙齿有什么作用呢？"〔引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿予以确定表扬〕〔二〕查找蛀牙的缘由及蛀牙的危害1、师：我们牙齿的本事还真是大，可以磨碎食物，今日老师还带来一张图片，我请小伙伴们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？〔出示图片1，幼儿回答〕2、师：原来可恶的细菌正在损害损害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？〔出示图片2及图片3，幼儿回答〕3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的'损害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到损害的牙宝宝就变成了蛀牙。
4、观看试验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？〔幼儿上台来辨别〕师：小伙伴们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨别的呢？〔醋的味道是酸酸的。
〕师：说的真好，老师前几天不当心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小伙伴们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？〔黑色〕师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小伙伴上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？〔醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的〕。
健康的牙齿大班教案通用
例题讲解需要清晰、易懂，确保幼儿能够理解并模仿：
-教师应使用简单明了的语言，配合动作示范，讲解正确的刷牙方法。
-讲解过程中，可以邀请个别幼儿上台演示，增强教学互动性。
五、作业设计的针对性和实操性
作业设计应具有针对性和实操性，确保幼儿能够在家中进行有效的复习和实践：
-作业应鼓励幼儿动手操作，如画出自己的牙齿，增强对牙齿结构的记忆。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.教具与学具的准备
3.教学过程中的实践情景引入
4.例题讲解的清晰性和易懂性
5.作业设计的针对性和实操性
6.课后反思及拓展延伸的实际效果
一、教学难点与重点的确定
教学重点应聚焦于牙齿的结构、功能以及保护牙齿的方法。难点在于如何让幼儿养成良好的口腔卫生习惯，并提高自我保健能力。针对这一难点，教学设计中应包含以下要素：
-通过互动讨论、实物模型展示等多样化的教学手段，让幼儿对牙齿结构有直观的认识。
-通过生动的动画、故事讲解等形式，让幼儿理解牙齿功能的重要性。
-设计具体可行的刷牙示范和实践活动，帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。
二、教具与学具的准备
教具与学具的准备应充分考虑幼儿的认知特点和学习需求：
-牙齿模型应真实、直观，便于幼儿观察和理解。
健康的牙齿大班教案通用
一、教学内容
本节课选自幼儿健康教育教材第四章《身体小卫士》，具体内容为“健康的牙齿”。通过该章节的学习，幼儿将了解牙齿的结构、功能以及保护牙齿的重要性。
二、教学目标
1.让幼儿了解牙齿的结构、功能和保护牙齿的方法，提高幼儿口腔卫生意识。
2.培养幼儿良好的口腔卫生习惯，提高自我保健能力。
-反思课堂提问和幼儿回答的互动是否充分，是否有助于幼儿的思维发展。
幼儿园优质公开课大班健康《我的牙齿》教案
幼儿园优质公开课大班健康《我的牙齿》教案一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《健康成长》，详细内容为“我的牙齿”。
通过该章节的学习，让幼儿了解牙齿的结构、功能及保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿关爱自己身体健康，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、功能及保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、视频、PPT、故事书。
学具：牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述小熊刷牙的故事，引导幼儿关注牙齿健康问题。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的结构。
（2）通过PPT讲解牙齿的功能，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。
（3）示范正确刷牙方法，并邀请幼儿上台演示。
3. 随堂练习（10分钟）发放牙刷、牙膏，让幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
4. 视频观看（5分钟）播放关于保护牙齿的动画片，巩固所学知识。
六、板书设计1. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根。
2. 牙齿的功能：咀嚼、发音、保持面部形态。
3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、少吃甜食。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍牙齿的结构、功能及保护方法。
答案：牙齿的结构包括牙冠、牙颈、牙根；牙齿的功能有咀嚼、发音、保持面部形态；保护牙齿的方法有正确刷牙、定期检查、少吃甜食。
2. 家长签字确认，加强家园合作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家园活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的牙齿健康问题。
通过开展“爱牙日”等活动，提高幼儿保护牙齿的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的互动与实践环节。
4. 作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的设定重点：牙齿的结构、功能及保护牙齿的方法。
二、教具与学具的准备教具：牙齿模型、图片、视频、PPT、故事书。
幼儿园大班主题教案详案及教学反思评析《健康的牙齿》（共五则）
幼儿园大班主题教案详案及教学反思评析《健康的牙齿》（共五则）第一篇：幼儿园大班主题教案详案及教学反思评析《健康的牙齿》《大班主题教案详案及教学反思评析《健康的牙齿》》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案详案及教学反思评析《健康的牙齿》！活动设计背景农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同，这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特别少，为了弥补幼儿对保护牙齿方面知识的欠缺，我制定了这样一个《健康的牙齿》活动方案，既让幼儿了解牙齿的相关知识，又教会了幼儿正确的刷牙方法。
活动目标1、了解牙齿的各部分名称及功能，懂得正确保护牙齿的方法。
2、知道牙齿健康对我们的身体有益。
3、学会用正确的方法刷牙。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点重难点：懂得保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。
活动准备教具：教师——挂图、视频《牙疼怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。
幼儿——牙具、小镜子、水果。
活动过程一、认识牙齿：1、谈话导入：请幼儿给身边的伙伴一个微笑。
2、出示牙齿挂图：教师一边告诉幼儿牙齿各部分的名称，一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿，并让幼儿到前面用手摸牙齿模型，感受牙齿形状的不同。
3、让幼儿取一块水果放在口中，体验牙齿的不同功能。
4、师幼共同小结：门齿用来切断食物;犬齿用来撕裂食物;臼齿(磨牙)用来磨碎食物。
二、了解牙齿的生长：1、教师讲述幼儿换牙的过程。
2、请幼儿讨论：换牙期间应注意什么?3、教师提示：换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。
三、学习保护牙齿的方法：1、播放视频《牙疼怪谁》，引导幼儿讨论。
(1)小熊为什么会牙疼?(2)牙疼会给我们带来什么影响?(3)我们应该怎样保护牙齿?(4)想让牙齿健康，最好的办法是什么?2、通过音乐《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法。
幼儿园大班健康教案《牙齿》（精选22篇）
•••••••••••••••••幼儿园大班健康教案《牙齿》幼儿园大班健康教案《牙齿》（精选22篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班健康教案《牙齿》（精选22篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班健康教案《牙齿》篇1设计意图幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。
现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了《白白的牙齿》活动，希望通过这次活动，让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。
帮助幼儿了解牙齿的作用，从而掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。
睡前不吃东西的好习惯，学会保护自己的牙齿。
问题提出让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?活动目标：1、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。
2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。
3、感受牙齿的对称美。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根。
2、牙齿模型，蛀齿图片。
3、录音机，磁带《刷牙歌》。
活动过程1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。
2、引导幼儿认识自己的牙齿。
教师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?出示牙齿模型引导幼儿重点观察，其实幼儿发现牙齿的对称性。
健康牙齿大班教案(优秀13篇)
健康牙齿大班教案（优秀13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学《健康的牙齿》优质课教
案
设计意图
大班的幼儿已到了开始更换乳牙的阶段，经常看到孩子们聚在一起谈论有关牙齿的话题。
怎样保护牙齿？刷牙
的正确方法是什么？这些问题成为我想要传递给孩子们
的一个重要信息，本次活动结合图片、动画等幼儿感兴
趣的形式，让幼儿了解牙齿的构造及功能、保护牙齿的
方法、正确刷牙的方法，从而达到养成早晚刷牙的良好
卫生习惯的目标。
活动目的
1.初步认识牙齿的构造及功能。
2.知道怎样保护牙齿。
3．培养幼儿爱刷牙的好习惯。
活动准备
教师准备：牙齿模型、幻灯片、课件（牙齿的秘密、牙齿的保健）、牙刷、牙膏、刷牙杯。
幼儿准备：牙刷、牙膏、刷牙杯，每人一份。
活动过程
一、结合牙齿模型，引导幼儿初步认识牙齿的构造
1．谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
天天早
晚刷干净，结结实实不爱坏。
（打一人体器官）牙齿
2．牙齿是什么样的？（颜色、形状）
可请幼儿张开嘴巴互相观察。
现在让我们一起来认识它们吧！牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，每颗
牙齿都有自己的名字，它们的名字是根据外形和位置决
定的。
前牙像铲子，可以用来切割食物，叫切牙；切牙
后面长得尖尖的牙是用来撕扯食物的，叫尖牙；尖牙后
面就是方方的磨牙了，用来咀嚼和磨碎食物。
二、牙齿能帮我们做哪些事情
1．牙齿可以咀嚼食物：我们吃的食物多种多样，有硬的、有软的，有大的、有小的，你都品尝过哪些美味的
食物呢？
发给幼儿有颜色的点心，体验牙齿磨碎食物的过程。
引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎点心，吃下去的。
2．牙齿让我们的笑容更美丽：当我们微笑时，露出洁
白的牙齿，看起来会非常的漂亮。
想想老爷爷老奶奶牙
齿掉了以后是什么样子！
3．帮助发音：牙齿可以帮助我们发出各种各样的声音，如果缺少了牙齿，说话时漏气，说的话别人就听不清楚了。
幼儿试着发师四宇，进行体会。
三、知道保护牙齿的方法
1．零食对牙齿有害，很容易产生牙病菌，形成蛀牙。
2．要早晚刷牙，饭后漱口。
①看课件（牙齿的秘密、牙齿的保健）。
②出示模型示范正确的刷牙方法。
③先前吃过点心，请幼儿之间互相观察牙齿上的点心残渣，引导幼儿实践刷牙。
3．换牙了，要注意。
有的幼儿已经开始换牙，吮拇指、舔牙、咬牙、咬嘴唇等习惯，易造成牙齿的错畸形。
纠
正不良习惯有利于牙齿保健。
4．多吃粗纤维的食物。
营养多、粗纤维的食物耐磨，刺激乳牙尽快脱落。
5．定期进行口腔检查。
活动延伸
将爱护牙齿放在日常生活中，幼儿为自己的爱牙行动做
记录。
活动反思
为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯，我园通过总
结多年来的教学经验，全面贯彻《指南》《纲要》精神，编制了一套好孩子好习惯丛书，希望能帮助教师较好地
培养起幼儿的行为习惯，让孩子在以后的生活中能多一
份自信，多一份享受健康生活的能力。
本次的活动就选取于好孩子好习惯丛书中大班上的课程
健康的牙齿，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，
知道怎样正确地保护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成
爱刷牙的好习惯。
其实，在实际生活中孩子们都明白爱
护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。
所以在设
计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体
课件，利用动画这一
幼儿最感兴趣的形式进行教学，～方面给活动营造了轻
松的氛围，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松氛围，让他们能很快就进入状况。
另一方面，动画课件能让孩
子们有直观的印象，使他们能准确地领悟教师的意图，
较快地学会内容。
本次活动还存在一些不足之处：语言还不够精练，特别
是在评价幼儿方面，应该更及时、更到位、更灵活，也
许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。
专家点评
活动氛围很轻松，环节清楚，有观察、有探索、有讨论、有实践，在层层递进的环节中认识了牙齿的构造和功能，懂得了正确刷牙的方法，对于有幼儿来讲是终身受益的。
但好习惯的养成，不是一朝一夕，也不能一蹴而就，心
理学家研究表明，一个好习惯的养成，最少需要21天。
幼儿在习惯养成的过程中很容易出现反复，这是正常的
事情，教师要和家长们耐下心来，教育和督促幼儿去坚持，幼儿只要学会了坚持，再难的习惯也能养成。
有一句名言如是说：播种行为就能收获习惯，播种习惯就能收获性格，播种性格就能收获命运。
习惯是人生奠定美德的源泉，培养起幼儿的良好习惯，就能培养起幼儿健全的人格，也就等于给了幼儿一个幸福的人生。