2015心理咨询师三级案例技能问答题答题技巧及常见问答题题型汇总级)
2015年5月心理咨询师三级技能真题及答案
2015年5月三级技能真题第一部分技能选择题案例一：一般资料：求助者，男性，61岁，退休教师。
案例介绍：求助者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世，求助者得知消息后当晚即感胸闷、心慌，出现入睡困难并容易惊醒的现象。
经一周的住院检查，并未发现患心脏病的迹象。
但求助者还是怀疑自己得了冠心病，只是医院查不出来。
因而情绪较低落，茶饭不香，睡眠越来越差，反复和家属交待后事。
求助者家属要求医院心理科协助治疗。
多选：1、该求助者的躯体症状包括( )。
(A)心慌 (B)长期失眠(C)胸闷 (D)情绪低落单选：2、该求助者的情绪症状主要是( )。
(A)失眠 (B)情绪脆弱(C)焦虑 (D)自杀观念单选：3、该求助者心理问题的关键点是( )。
(A)患冠心病 (B)担心心脏疾病(C)患失眠症 (D)存在疑病妄想单选：4、该求助者的心理冲突属于( )。
(A)变形冲突 (B)趋避冲突(C)常形冲突 (D)双趋冲突多选：5、心理咨询师在初诊接待中应了解该求助者的资料包括( )。
(A)婚姻史 (B)心脏检查结果(C)成长史 (D)冠心病的体验多选：6、心理咨询师对于该求助者的接纳应该包括( )。
(A)怀疑自己得病 (B)情绪较低落(C)主动求助 (D)躯体症状多选：7、对于该求助者，恰当的咨询目标包括( )。
(A)改善情绪 (B)改变错误认知(C)改善睡眠 (D)促进心理成长多选：8、心理咨询师在本案例中应该注意的问题包括( )。
(A)关注求助者的隐私内容 (B)对求助者无条件的接纳(C)密切关注求助者的情绪 (D)随时调整求助者服药剂量多选：9、引发该求助者心理问题的原因包括( )。
(A)老年男性 (B)患冠心病(C)认知偏差 (D)胸闷心慌多选：10、可以作为评估该求助者咨询效果的指标包括( )。
(A)焦虑已减轻 (B)睡眠质量改善(C)心脏病好转 (D)胸闷心慌改善单选：11、初诊接待中心理咨询师最主要的工作是( )(A)解决求助者的困扰 (B)对求助者进行评估诊断(C)双方商定咨询目标 (D)提供释放压抑的空间多选：12、咨询师在咨询过程中没有耐心倾听，并且责备求助者怕死，说明咨询师没有做到( )。
心理咨询师三级案例技能问答题_答题技巧及常见问答题题型汇总级)1
★★案例问答题模板一。
【一般临床资料的整理程序】★【1.一般资料】：1求助者人口学资料：①姓名、性别、年龄、出生地、出生日期②职业、收入、经济状况、受教育状况③宗教、民族、婚姻状况（未婚、已婚、离异）④现住址、邻里关系、社区文化状况（商业区、工业区、农村城乡结合部、文化区）、联系方式。
2求助者生活状况：①居住条件②日常活动内容、活动场所③生活方式和习惯④近期生活方式有无重大改变3求助者婚姻家庭：①一般婚姻状况（自由恋爱、他人介绍、包办、买卖婚姻），婚姻关系是否满意(性生活、心理相容度)。
②婚姻中有无重大事件发生，事件中有无道德和文化因素。
4求助者工作记录：①对工作的态度、兴趣、满意程度。
②是否改变过职业，理由何在。
5求助者社会交往：①社交网以及社交兴趣和社交活动的主要内容。
②与自己交往最多、最密切的人有几个。
③能给与求助者帮助的人和求助者帮助过的人有几个。
④举例说明社交中的相互影响。
⑤社交中互相在道德和法律方面的责任感。
⑥参加集体活动的兴趣如何。
6求助者娱乐活动：①最令求助者感到愉快的活动。
②求助者对愉快情绪体验的描述是否恰当。
7求助者自我描述①描述自己长处、优点时的言词、表情、语言、语调是否夸张或缩小。
②描述自己缺点时的言词、表情、语言、语调，是否夸大或缩小。
8求助者个人内在世界的重要特点1）想象力。
2）创造性。
3）价值观（对生活享乐方面、社会责任方面、追求精神生活质量方面的价值取向）。
4）理想（已经付诸行动的理想）。
5）对未来的看法。
①希望明年发生什么事②希望5－10年内发生什么事③对未来事件发生的理由④对现实状况是否能捕捉住关键和重点。
9在上述提纲之外，求助者谈及的或调查了解到的其它资料另外列出，已供诊断时参考。
★【2.个人成长史资料】：1婴幼儿期：围产期、出生时的情况，包括母亲身体状况、服药情况、是否顺产。
2童年生活：①走路开始、说话的时间；②与大多数儿童比较，有无重大特殊事件发生，现在对当时情景的回忆是否完整；③童年身体状况，是否患过严重疾病；④童年家庭生活、父母情感是否和谐；⑤童年家庭教养方式、学校教育情况，有无退缩和攻击行为。
三级心理咨询师技能考试中常出现的案例问答题
三级心理咨询师技能考试中常出现的案例问答题一、在使用摄入性谈话与求助者进行沟通，需要注意哪些问题？〔采用谈话法收集资料过程中应该注意哪些问题？〕1、态度必须保持中立；2、提问中避免失误；3、除提问和引导语之外，不能讲题外话；4、不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的谈话内容；5、在摄入性谈话后不应给出绝对性结论；6、结束语气诚恳、客气，不能用生硬的话作结束。
二、对该求助者的初步诊断及依据是什么？（一）初步诊断：正常、不健康、严重心理问题。
（从大到小，不至于丢分）（二）依据：首先,判断是不是(排除)精神病性疾病；（要有十字架。
1、三原则；2、典型行为；3、求医行为；4、自知程度。
）其次,判断是不是神经症；第三,是不是躯体疾病、有没有器质性病变；第四,区分不健康的状态；（三）不健康状态的区分：（理论4章）1、症状标准：心理问题：是由现实因素激发的→心理冲突→体验到痛苦等不良情绪反应（90%不痛苦，只有冲突的人才会有。
如，对考级不过损失大）严重问题：是由相对强烈的现实因素激发没有冲突，直接体验到不同的痛苦神经症性问题：变形的心理冲突：a、与现实处境没有什么关系。
b、不带有明显的道德色彩。
神经症性：很小的生活事件刺激，但产生强烈的反应。
2、病程标准：心理问题：持续的时间较短，一个月，间断地二个月，仍不能自行化解。
严重问题：持续时间长久，二个月以上，半年以下。
神经症性问题：一般达不到神经症标准，（神经症三个月以上。
恐怖症例外，一个月。
）3、程度标准：心理问题：a、情绪反应能在理智控制下（没失控）b、不失常态，不严重破坏社会功能，维持正常生活，但效率下降。
严重问题：a、初始情绪反应强烈，短暂失控（偶尔）、毁物、攻击。
b、社会功能有一定程度的影响。
4、排除标准：心理问题：不泛化严重问题：内容（对象）充分泛化神经症性：泛化更严重，如见女孩就心慌。
三、心理咨询师应收集该求助者那些方面的资料？（因为上面是初步诊断，要进一步诊断、确诊，还需收集有关资料。
心理咨询师三级《专业技能》真题及解析
2015 年 5 月心理咨询师三级《专业技术》真题及答案分析心理咨询师三级考试一年 2 次，分别在 5 月和 11 月。
本试题为2015 年 5 月份考试真题及参照答案。
心理咨询师三级考试的历年真题是最好的模拟试题，考生能够经过真题检测知识的掌握状况、历年的命题规律以及命题特点。
希望各位考生在备考过程中充足利用真题。
第一部分技术选择题（ 1 ～ 100 题，共 100 道题）本部分由九个事例构成，请分别依据事例回答1～ 100 题，共 100 题。
每题 1 分，共 100 分。
每题有一个或多个答案正确，请在答题卡大将所选答案的相应字段涂黑。
错选、多项选择、少选，试题不得分。
事例一：一般资料：求援者，男性，61 岁，退休教师。
事例介绍：求援者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效逝世，求援者得悉信息后当晚即感胸闷、心慌，出现入眠困难并简单惊醒的现象。
经一周的住院检查，并未发现患心脏病的现象，但是患者仍是思疑自己得了冠芥蒂，不过医院查不出来。
因此情绪较低沉，茶饭不思，身体愈来愈差，频频和家眷交代后事，求助者家眷要求医院心理科的帮助治疗。
多项选择： 1．该求援者的躯体症状包含（）。
A ．心慌 B．长久失眠 C．胸闷 D ．情绪低沉单项选择： 2．该求援者的情绪症状主假如（）。
A ．失眠 B．情绪柔弱 C．忧虑 D ．自杀观点单项选择： 3．该求援者心理问题的重点是（）。
A ．患冠芥蒂 B．担忧心脏疾病 C．患失眠症 D ．存在疑病妄图单项选择： 4．该求援者的心理矛盾属于（）。
A ．变形矛盾 B．趋避矛盾 C．常形矛盾 D．双趋矛盾多项选择： 5．心理咨询师在初诊招待中应认识该求援者的资料包含（）。
A ．婚姻史 B．心脏检查结果C．成长史 D．冠芥蒂的体验多项选择： 6．心理咨询师对于该求援者的采纳应当包含（）。
A ．思疑自己生病 B．情绪较低沉 C．主动求援 D ．躯体症状多项选择： 7．对于该求援者，适合的咨询目标包含（）。
心理咨询师(三级)案例问答题知识点汇总
1.需要心理咨询师保密的内容？心理咨询过程中求助者暴露的内容，心理咨询过程中与求助者的接触过程2.保密例外？求助者同意将保密信息透露给他人司法机关要求心理咨询师提供保密信息出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼心理咨询中出现法律规定的保密问题限制，如报告虐待儿童、老人等求助者可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的求助者患有危及生命的传染性疾病3.确定会谈内容和范围所依据的参照点？求助者主动提出的求助内容心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标4.按照桑德伯格制定会谈提纲的主要内容？人口学资料；求助的原因和对咨询服务的期望；现在及近期的状况；对家庭的看法；早年回忆；出生和成长；健康及身体状况；教育及培训；工作记录；娱乐；性欲的发展；婚姻及家庭资料；社会基础；自我描述；生活的转折点和选择；对未来的看法；求助者附加的任何材料5.马隆和沃德提出了解求助者思想和行为的工作提纲？外表和行为；交谈过程中的语言特点；思维内容；认知过程及功能；情绪；灵感与自知力6.提问过多可能带来的消极作用？造成依赖；责任转移；减少求助者的自我探索；产生不准确的信息；求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理行为；提问过多可以影响会谈中必要的概括与说明7.判断正常与异常的心理活动的三项原则（郭念锋三原则）？主观世界与客观世界的统一性原则精神活动的内在协调一致性原则个性的相对稳定性原则8.对求助者表达尊重，应理解和掌握？尊重意味着对求助者无条件的接纳；尊重意味着平等；尊重意味着礼貌；尊重意味着信任；尊重意味着保护隐私；尊重意味着真诚9.对求助者表达尊重的注意事项？第一，心理咨询师在咨询中应接纳求助者，尤其接纳求助者与咨询师自己不同的方面，如自己所反对、否定、反感的内容，也应接纳其消极、灰暗、错误等内容第二，心理咨询师在价值、尊严、人格等方面与求助者是平等的，不能因双方地位、知识、金钱、文化等差异奉承或歧视求助者第三，心理咨询师应遵循礼仪，礼貌待人第四，心理咨询师应该信任求助者第五，心理咨询师不主动探问求助者的秘密、隐私，对求助者主动诉说的秘密及隐私应该进行保护，不随意传播第六，心理咨询师应该对求助者真诚第七，当心理咨询师难以接纳求助者时，可以转介绍，这本身也是对求助者的一种尊重10. 对求助者表达热情，应理解和掌握？在出诊接待阶段打好热情的基础通过倾听和非语言行为，表达热情咨询中认真、耐心、不厌其烦，是热情的最好表达咨询结束时，使求助者感到温暖11.把握真诚应该理解和掌握？真诚不等于实话实说；真诚应该实事求是；真诚不是自我发泄；表达真诚应该适度；真诚还提现在非言语交流上；表达真诚应考虑时间因素；真诚体现在咨询师的坦诚上12.共情的含义？罗杰斯的观点，共情是指体验求助者内心世界的能力。
心理咨询师二级、三级案例问答题答题要点及相关技巧
心理咨询师二级、三级案例问答题答题要点及相关技巧第一部分：常见案例问答题答题要点一、资料整理：1.一般资料:人口学、生活状况、婚姻家庭、工作记录、社会交往、娱乐活动、个人内心世界重要特点、其他。
2.成长资料：婴幼儿期（围产、出生情况）；童年（身体健康发育情况、家庭关系及教养教育方式、重大事件及回忆、有无退缩或攻击行为）；少年（家庭、学校、社会教育中的挫折，骄傲和羞耻，性萌动、疾病，仇视嫉恨的人或事，交友、兴趣、游戏）；青年（偶像，书籍，学习、升学、就业恋爱、婚姻等有无挫折，交友）；成年：个人成长史中重大转折及现在对它的评价。
3.身心状况（目前状态）：（１）精神状态。
知：感知觉、注意品质、记忆、思维状态；情：情绪、情感；意、行：意志行为（自控能力、言行一致性）；人格：个性完整性和相对稳定性。
（２）身体状态。
躯体异常、体检等。
（３）社会工作与社会交往。
工作学习动机和考勤、人际交往（接触是否良好）。
二、主要症状：心理：认知（感觉、知觉、注意品质、记忆、思维等），情感（焦虑，抑郁等），意志行为障碍，个性（稳定性、完整性等，自知力）或人格障碍；生理（身体、睡眠、饮食、性功能、植物神经功能紊乱等）；社会功能（人际交往）障碍等。
三、原因分析：1、生物因素：有无遗传、生理缺陷、躯体因素；2、心理因素：认知、个性方面的因素，概括后最好用案例原话；3、社会因素：家庭、教育、生活事件等。
四、诊断：（一）首先判断：1、首先区分是心理正常还是心理不正常（三原则、典型特异的症状行为、求医行为、自知力等）。
2、心理健康还是不健康、严重程度（社会功能、病程）。
3、心理不健康分类：心理问题、严重心理问题、神经症性心理问题。
均有四条标准：刺激因素/症状、时间、严重、有无泛化。
如果心理不正常：判断属于哪种疾病，包括人格障碍、神经症、严重精神障碍等。
每个也有四个标准：症状、病程、严重程度、排除标准。
（二）诊断：从大往小下。
如：心理正常、心理不健康、一般心理问题；非精神病性障碍、神经症性障碍、恐怖性神经症、社交恐怖症。
2015年心理咨询师三级操作技能问答题总结
2015年心理咨询师三级操作技能问答题心理诊断技能（三级）部分1、如何确定会谈的内容与范围。
（选择摄入性会谈的切入点）P6（1）、求助者主动提出的求助内容。
（2）、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
（3）、心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。
（4）、上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。
（5）、确定会谈的内容与范围：会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处理。
2、如何控制会谈内容与方向。
P6-7（１）、“释义”，就是征得求助者同意后，把求助者的话重复一下并做解释，解释完以后，立即顺便提出另一个问题，它是最常用的方法。
（2）、“中断”，就是在会谈中暂时休止一下。
（3）、“情感的反射”，即心理咨询师有意识地激一下求助者，使他把会谈转向某类问题。
（4）、“引导”，即由目前话题引向另一话题，不是直接建议转换话题。
3、如何对会谈内容区分和鉴别。
P9（1）要对求助者会谈的内容做程度上的区分。
（2）要区分情绪与行为。
（3）要对会谈内容真伪进行鉴别。
（4）要对求助者有意回避引发现实症状的真实原因进行鉴别。
4、不恰当的提问造成消极作用和不恰当的提问方式有哪些？p12-13消极作用：（1）、造成依赖；（2）、责任转移；（3）、减少求助者的自我探求；（4）、产生不准确的信息；（5）、心理防卫——阻抗；（6）、影响必要的概括和说明；不恰当提问方式：（1）、避免提问“为什么”的问题。
（2）、避免多重选择性问题。
（3）、避免多重问题。
（4）、避免修饰性反问。
（5）、避免责备性问题。
（6）、避免解释性问题。
5、选择会谈内容应把握的原则。
P13（1）、可接受：求助者能接受，符合其兴趣。
（2）、有效：对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展或矫正起关键作用；对深入探索求助者深层病因有意义；对求助者症状的鉴别诊断有意义；对帮助求助者的改善认知和正确理解问题有帮助。
（3）、积极：对改变求助者的态度有积极作用。
心理咨询师三级案例问答答题技巧
熟悉心理咨询的基本方法，如倾听、提问、反馈、引导等，能够根据案例选择合适的方法进行干预。
熟悉心理咨询的流程和技巧
心理咨询的流程
了解心理咨询的基本流程，如建立关系、收集资料、评估诊断、制定方案、实施干预等， 能够根据案例选择合适的流程进行操作。
心理咨询的技巧
掌握心理咨询的基本技巧，如共情、积极关注、尊重、信任等，能够根据案例选择合适 的技巧进行沟通。
参加培训和交流活
动
我还将积极参加心理咨询师三级 案例问答相关的培训和交流活动， 与其他专业人士分享经验、探讨 问题，共同成长。
实践与反思相结合
除了学习和培训外，我还将在实 践中不断反思自己的工作表现， 总结经验教训，将理论知识与实 践相结合，提高自己的专业水平。
THANKS
感谢观看
注意答题的逻辑性和条理性
使用序号或分段
在答案中使用序号或分段来标识不同的观点或论点，使答案更加清晰易读。
避免重复和冗余
确保答案简洁明了，避免重复表述和无关信息的干扰。
04
运用专业知识和技能
运用心理咨询的基本理论和方法
心理咨询的基本理论
掌握心理咨询的基本理论，如人本主义、行为主义、认知心理学等，能够根据案例选择合适的理论进 行分析。
理解题目的背景和情境
了解背景信息
对来访者的背景信息进行了解，包括年龄、性别、 职业、家庭状况等，有助于更好地理解来访者的 需求和问题。
分析情境
分析来访者所处的情境，包括社会环境、家庭关 系、人际关系等，有助于更好地评估来访者的心 理状态和问题成因。
确定题目的要求和问题
明确答题要求
在答题前要明确题目的要求，包括答 题方式、时间限制等，确保能够按照 要求进行回答。