第一讲 毛概课程介绍
毛概是讲什么的课
毛概是讲什么的课一、引言《毛泽东思想概论》简称毛概，是中国大陆高等教育中经常开设的一门党课，旨在向学生介绍和培养对毛泽东思想的理解和应用能力。
本文将探讨毛概所讲授的内容，包括毛泽东思想的基本概念、历史背景以及其在当代社会的重要性。
二、毛概的基本概念毛泽东思想是中国共产党的指导思想，也是中国社会主义事业的理论基础。
毛概首先会对毛泽东思想的基本概念进行介绍，包括：1.社会主义革命：毛泽东思想强调通过执政党领导的社会主义革命，使资产阶级国家转变为无产阶级专政的社会主义国家。
2.阶级斗争：毛泽东思想认为阶级斗争是社会发展的动力，是推动社会主义革命的重要因素。
3.人民群众：毛泽东强调革命的力量来自于人民群众，人民是历史的创造者和改造者。
三、毛概的历史背景中国共产党在1921年成立后，经历了多次艰难的斗争和革命，特别是在长征过程中，毛泽东逐渐形成了独特的理论体系。
毛概还会对毛泽东思想的历史背景进行介绍，包括：1.中国社会的背景：中国在20世纪初是一个半殖民地半封建的国家，面临着帝国主义的侵略和社会不公问题。
2.中国共产党的成立：中国共产党致力于为中国人民争取民族独立和人民解放，并在1921年成立。
3.长征的意义：长征是中国共产党历史上的重要事件，通过艰难跋涉，毛泽东领导的红军最终走上了胜利的道路。
四、毛概的重要性毛概强调毛泽东思想在当代中国社会的重要性，包括：1.毛泽东思想对中国社会主义事业的贡献：毛泽东思想为中国共产党的领导提供了战略指导，推动了新中国的成立和社会主义建设的发展。
2.毛泽东思想对世界社会主义事业的影响：毛泽东思想不仅对中国具有重要影响，也对世界社会主义事业产生了积极的示范作用。
3.当代意义：毛概还会强调毛泽东思想在当代中国社会的重要意义，包括帮助人们分析和解决当前社会问题，推动社会发展和进步。
五、结论毛概是一门向学生介绍毛泽东思想的课程，主要涵盖毛泽东思想的基本概念、历史背景以及其在当代社会的重要性。
毛概_第一课
马克思主义中国化理论成果
毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 科学发展观
毛泽东思想
由毛泽东倡导并在二十世纪中国革命中大范围实践的一种政治、 军事、发展理论，一般认为其为马列主义在中国的发展。中国共产 党认可毛泽东思想是其取得新民主主义革命、抗日战争、国共内战 胜利、建立中华人民共和国的重要理论。毛泽东思想中比较突出的 内容有"星星之火可以燎原"、"枪杆子里出政权"、"农村包围城市"、 "游击战十六字方针"、"群众路线"、"团结一切可以团结的人"、" 文艺为无产阶级革命服务"、"三个世界的划分"、"继续革命理论" 等等。
其所拥有的经济实力。 社会主义国家改革首先是从东欧开始的，东欧国家建立了社会主义制度后，都套用了苏联模式，从而 形成了一种高度集中的管理体制。苏联模式本来是一种在非常状态下实行的特殊模式，但苏联领导人战后不家思索地“输入” 到东欧，其弊端日益显露，因而也就陆续出现了改革苏联模式，走自己的路的改革现象，因此，包括苏联在内的苏东地区先 后不同程度地卷入了社会主义改革的浪潮之中，形成了不可逆转的态势。然而，苏联东欧的的改革并没有达到完善社会主义 的目的，相反，改革走进了死胡同，各种矛盾的激化达到了不可收拾的地步，最终使社会主义失去了生存和发展的基础，共 产党政权丧失。
马克思主义
马克思主义哲学（辩证唯物主义和历史唯物主义）、马克思主 义政治经济学、科学社会主义。 马克思主义是批判地继承德国古典哲学、英国古典政治经济学 和英、法国空想社会主义而创立的崭新的无产阶级思想的科学体系。
“千年第一思想家”
1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们发起，评选“千年第一思 想家”，结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居 第二。紧随其后，也就是1999年9月，英国广播公司（BBC），又以同一 命题评选“千年第一思想家”，在全球互联网上公开征询投票一个月。 汇集全球投票的结果，仍然是马克思位居第一，爱因斯坦第二。
毛概课主要讲的是什么
毛概课主要讲的是什么简介毛概课，即《毛泽东思想概论》，是中国大学中普遍开设的一门重要课程。
这门课程主要讲解毛泽东思想的理论体系和实践，以及其在中国革命和建设中的重要作用。
本文将介绍毛概课程主要讲的内容，包括毛泽东思想的基本原理、社会主义革命与建设、中国共产党的领导以及国家治理等方面。
毛泽东思想的基本原理毛泽东思想是毛泽东同志在长期革命实践中总结出的科学理论体系，是中国共产党在中国革命和建设事业中的指导思想。
毛泽东思想的基本原理包括阶级斗争、人民革命、统一战线、党对军队的绝对领导等。
这些原理构成了毛泽东思想的理论基础，也是毛概课程中的重要内容。
社会主义革命与建设毛概课程还包括了对中国社会主义革命和建设的讲解。
这一部分内容主要包括中国共产党领导下的土地革命、农村包围城市、武装斗争等内容。
毛泽东思想对中国革命的实践起到了重要的指导作用，这部分内容是了解中国革命历史和掌握毛泽东思想重要途径。
中国共产党的领导中国共产党作为中国的执政党，在中国革命和建设中发挥了重要的领导作用。
毛概课程也着重介绍了中国共产党的领导原则、领导方法以及党建工作等内容。
学生通过学习毛概课程，对中国共产党的领导体系和治理能力有了更深入的了解和认识。
国家治理国家治理作为毛概课程的重要组成部分，包括了社会主义国家的各种制度安排和治理模式。
这部分内容主要涉及到社会主义制度、人民代表大会制度、决策机制等方面的内容。
毛概课程通过对国家治理的讲解，使学生更好地理解社会主义制度的优势和特点，培养他们对国家治理问题的思考和分析能力。
结语毛概课程是中国大学中一门非常重要的课程，它介绍和讲解了中国革命和建设中的重要理论和实践。
本文简要介绍了毛概课程主要讲的内容，包括毛泽东思想的基本原理、社会主义革命与建设、中国共产党的领导以及国家治理等方面。
通过学习毛概课程，学生可以更好地了解和认识中国革命历史，掌握毛泽东思想，加深对中国共产党的理解，提高对国家治理问题的思考和分析能力。
毛概ppt第一讲
毛泽东手迹
正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义
第三阶段：邓小平理论科学体系的确立。从党 的十三大至1997年十五大，在经受国际、国内 严峻形势考验和进一步深化改革的实践中，邓 小平理论走向成熟，形成体系。 十五大邓小平理论确立为党的指导思想
二、邓小平理论的科学体系和主要内容 1、邓小平理论是一个完整的科学体系
第一个层次：哲学基础，“解放思想、实事 求是”精髓。 第二个层次：基本原理，主要包括社会主义 本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主 义发展动力理论、社会主义市场经济理论、 社会主义发展战略理论。 第三个层次：实践形态，即党的基本路线和 基本纲领以及基本战略和基本政策，这是以 邓小平理论的基本原理为依据而制定的。
中国共产党从成立一开始，就是一个
以马克思列宁主义为指导思想的党。然而
这并不意味着就能解决中国革命所面临的 问题。
1.马克思主义中国化提出的过程
1）党的幼年时期，对马克思主义没有形成 深刻的、完整的、统一的认识。 2）1935年，遵义会议的召开，确立了毛泽 东在党内的领导地位。 3）1938年，毛泽东在《论新阶段》首次提 出“马克思主义中国化”的命题。
党的十一届六中全会上通过了《关于建 国以来党的若干历史问题的决议》，对毛泽 东和毛泽东思想做出了正确评价。
1 马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果
2 中国革命和建设的科学指南
3
中国共产党和中国人民宝贵的精神财富
毛概教材内容概括
毛概教材内容概括一、初探毛概《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称《毛概》）是中国大陆高等院校的一门重要的政治理论课程。
它是以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为基础，对马克思主义、列宁主义的基本原理、毛泽东思想的形成及其历史地位，中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本经验、基本纲领进行了系统的阐述和学习。
《毛概》教材的内容全面、包含深度，具有重要的理论指导意义，对于理解和把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系具有重要的作用。
二、毛泽东思想的形成及历史地位教材首先从毛泽东思想的形成和历史地位入手，在对毛泽东思想形成的背景和历史条件进行阐述后，详细解读了毛泽东思想的基本原理和核心要义。
其中，阐明了马克思主义在中国的接受和发展过程中，毛泽东思想作为马克思主义中国化的重要成果的地位和作用，以及毛泽东思想的实践地位和理论地位。
通过深入解读毛泽东思想的核心内容，教材重点强调了毛泽东思想对中国革命、建设和改革的重要贡献。
这一部分的内容对于学生理解毛泽东思想的原理和在中国共产党历史中的独特地位非常重要。
三、中国特色社会主义的理论基础在毛泽东思想的基础上，教材进一步介绍了中国特色社会主义的理论基础。
首先，教材回顾和总结了中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本经验、基本纲领，明确了中国特色社会主义是中国共产党和中华人民共和国的立党立国基本理论。
其次，教材从马克思列宁主义的基本原理和中国国情出发，介绍了中国特色社会主义的发展阶段和发展道路。
教材还对中国特色社会主义的发展成就和中国共产党对社会主义事业的坚强领导进行了深入探讨。
这一部分的内容对于学生理解中国特色社会主义的基本原理、发展道路和实践经验具有重要意义。
四、毛概教材的学习方法和实践教材的最后部分介绍了毛概教材的学习方法和实践。
教材强调了对《毛概》内容的全面学习和深入理解的重要性，以及如何运用毛概教材指导自己的思想实践和工作实践。
教材还介绍了毛概教材的学习规划，包括分阶段的学习目标和学习方法。
毛概第一讲PPT
不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
本讲内容结束，欢迎同学们提问、交流！
第二讲内容预告：毛泽东思想
谢谢同学们！
再见
第四、新文化运动为马克思主义在中国的传播创造了条件
虽然新文化运动宣传的主要是资产阶级民主主义和个人主义，但 新文 化运动倡导民主与科学，在当时中国的思想界极大地破除了封建主义的束缚。 造成了我国历史上一次空前的思想大解放。
千年伟人马克思
1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们发起，评选“千年第一思想 家”，结果是马克思位居第一，而似乎早已被习惯公认第一的爱因斯 坦却屈居第二。 询，一个月后汇集全球投票结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。
5、俄国十月革命的启示：走社会主义道路
十月革命的胜利，使中国人民特别是先进知识分子受到极大鼓舞，看 到了中华民族解放的新希望。
问题一：十月革命给中国社会带来了怎样的影响？
第一、认为社会主义可以解决资本主义的弊病。 在资本主义国家，
“全国的教育、舆论、选举，都操纵在少数资本家手里，表面上是共和 政治，实际上是金力政治，所以共和的自由幸福多数人是没有分的。主 张实际的多数幸福，只有社会主义的政治。” ——陈独秀
思考：马克思被评选为千年伟人对大学生有何启示？
各种评选活动，最后结果都是马克思排在第一位。 这类事不是孤立的，也不是偶然的。它既彰显了马克 思主义真理的力量，又表征了当今时代仍然需要马克思主 义，就像自然科学需要爱因斯坦的理论一样。 当前，我们大学生需要做的就是：坚定理想信念，认 真学习并深入研究和不断发展马克思主义理论，使之与我 国的伟大社会主义建设实践相结合，为实现中华民族的伟 大复兴做出应有的贡献。
一、马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程
第一讲 毛概课程介绍
2课时
12
专题十一对社会主义本质的新认识
让学生深刻理解并把握社会主义本质理论的科学内涵和重大意义。
2课时
13
专题十二社会主义的根本任务
握社会主义的根本任务是发展生产力，发展才
是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务
2课时
14
专题十三社会主义改革和对外开放
教学简案
课程名称：毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
开课专业：
******
所属教研室：公共课部思想政治理论教研室
2014年上学期
教务处制
教务处制
湖南外国语职业学院课程分课时授课计划
课程名称
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
教学班级
全院三年制高职所有专业
使用教材
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社2013年版
二、这门课程主要学习什么？
直观说，两方面的知识。具体说，三部分十五章的知识。深入说，涉及政治，经济，文化，科技，历史，自然，社会，国防，外交等多方面的综合知识。
三、怎样学习好这门课程？
1、掌握学习本门课程的科学方法。
请谈谈你以前学习思政课的方法。（学生发言，教师总结）
摈弃死记硬背，注重切身体会，积极参与，深入理解，灵活运用，真实感悟！
2课时
9
专题八新民主主义革命的总路线和基本纲领
了解新民主主义革命总路线的主要内容；理解
无产阶级如何掌握新民主主义革命的领导权
2课时
10
专题九社会主义的本质和根本任务
了解中国特色社会主义建设道路的初步探索
过程及理论成果，正确认识中国特色社会主义建设道路继续探索时期的失误及其原因
毛概课程教学大纲
毛概课程教学大纲第一章课程背景与目的1.1 课程背景1.1.1 历史背景1.1.2 政治背景1.1.3 社会背景1.2 课程目的1.2.1 培养学生正确的思想观念1.2.2 帮助学生理解毛泽东思想的核心1.2.3 培养学生的批判思维能力第二章课程内容与教学方法2.1 课程内容2.1.1 毛泽东思想的形成与发展2.1.2 毛泽东思想的基本原理2.1.3 毛泽东思想在中国的实践与影响2.2 教学方法2.2.1 讲授法：系统地介绍毛泽东思想的相关内容2.2.2 讨论法：引导学生展开讨论，共同探讨问题2.2.3 分组研究法：将学生分组进行研究，提高学习效果第三章课程评估方式与标准3.1 课程评估方式3.1.1 期中考试：测试学生对课程内容的理解与记忆3.1.2 课堂表现：考察学生的思考能力和表达能力3.1.3 课程论文：鼓励学生深入研究相关课题，展示研究成果3.2 评估标准3.2.1 考试成绩占总评成绩的60%3.2.2 课堂表现占总评成绩的20%3.2.3 课程论文占总评成绩的20%第四章参考教材与资料4.1 参考教材4.1.1 《毛泽东思想导论》4.1.2 《毛泽东与中国革命》4.1.3 《毛泽东选集》4.2 其他资料4.2.1 学术论文和研究报告4.2.2 视频资料和音频资料4.2.3 相关网络资源第五章课程安排与指导5.1 授课计划5.1.1 第1周：课程介绍与背景概述5.1.2 第2周：毛泽东思想的起源与形成5.1.3 第3周：毛泽东思想的基本原理5.1.4 第4周：毛泽东思想在中国的实践与影响...5.2 学习指导5.2.1 激发学生的学习兴趣，培养主动学习的能力5.2.2 提供课外阅读指导，拓宽学生的思考视野5.2.3 定期组织学习小组讨论，促进学生之间的互动学习第六章课程总结与展望6.1 课程总结6.1.1 回顾课程内容，总结学生的学习成果6.1.2 分析教学过程中的问题与不足6.2 课程展望6.2.1 探索更有效的教学方法和方式6.2.2 更新参考教材和资料，跟踪最新研究进展注：以上仅为一份示例，实际编写课程大纲时需根据具体情况进行调整和完善。
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教学重点：
学习本课程的目的和意义。
本课程的学习内容。
教学难点：
怎样学习这门课？
教学方法及手段
利用多媒体教学课件结合案例教学，教师部分讲授，重点指导学生参与讨论并思考相关问题
学法指导
学生推荐相关的教学参考书籍和影像资料，让学生在读书和上网中感受本门课程的现实价值，让学生们自由组成合作性学习小组，培养学生学好这门课的兴趣。
2课时
3
专题二毛泽东思想--走近毛泽东
了解毛泽东思想的形成和发展的过程中，加深对马克思主义中国化这一概念的理解
2课时
4
专题三邓小平理论--“三起三落”曲折人生邓小平
懂得邓小平理论诞生的客观必然性，了解邓小平理论产生的历史条件和现实基础
2课时
5
专题四“三个代表”重要思想
理解并掌握“三个代表”重要思想的科学内涵及主要内容
18
期末考试
《毛概》第1教案
课题
课程介绍
课时
2课时
目的要求（知识目标、能力目标、素质目标）
知识目标：帮助学生正确认识和把握《毛泽东思想和中国特色社会主义理论系统概论》这门课程的性质教学目的，基本内容，学习一一和方法。
能力目标：使学生具备主动学习的能力、自我管理的能力、分析解决问题的能力。
素质目标：引导学生端正学习态度，提高学生学习这门课的主动性和积极性。
教学简案Байду номын сангаас
课程名称：毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
开课专业：
******
所属教研室：公共课部思想政治理论教研室
2014年上学期
教务处制
教务处制
湖南外国语职业学院课程分课时授课计划
课程名称
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
教学班级
全院三年制高职所有专业
使用教材
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社2013年版
2课时
9
专题八新民主主义革命的总路线和基本纲领
了解新民主主义革命总路线的主要内容；理解
无产阶级如何掌握新民主主义革命的领导权
2课时
10
专题九社会主义的本质和根本任务
了解中国特色社会主义建设道路的初步探索
过程及理论成果，正确认识中国特色社会主义建设道路继续探索时期的失误及其原因
2课时
11
专题十社会主义改造的理论与经验
2课时
6
专题五科学发展观
深刻理解并掌握科学发展观的主要内容；帮助学生理解科学发展观的指导意义
2课时
7
专题六马克思主义中国化理论成果精髓
掌握实事求是思想路线的基本内容和意义，以及解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的辩证关系。
2课时
8
专题七新民主主义革命理论的形成
了解近代中国的基本国情和两大历史任务的关联，认清新民主主义革命理论的历史背景、时代特征和实践基础。
教师归纳总结：1、知识的学习和能力的培养。（能够认识客观世界，提升改造外在世界的能力。社会主义经济、政治、文化、社会、国防、外交、军队等。）
2、增强大学生人文素养和科学的思维方式，提升改造主观世界能力。（情商、智商和德商的培育。）
3、增大继续深造和就业的砝码。（研学习深造、公务员、择业）
4、共同学习本门课程的依据：共同学习本门课程的核心依据：精神支柱---民族归属感。
掌握过渡时期总路线的基本内容；了解适合中国特点的社会主义改造道路
2课时
12
专题十一对社会主义本质的新认识
让学生深刻理解并把握社会主义本质理论的科学内涵和重大意义。
2课时
13
专题十二社会主义的根本任务
握社会主义的根本任务是发展生产力，发展才
是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务
2课时
14
专题十三社会主义改革和对外开放
二、这门课程主要学习什么？
直观说，两方面的知识。具体说，三部分十五章的知识。深入说，涉及政治，经济，文化，科技，历史，自然，社会，国防，外交等多方面的综合知识。
三、怎样学习好这门课程？
1、掌握学习本门课程的科学方法。
请谈谈你以前学习思政课的方法。（学生发言，教师总结）
摈弃死记硬背，注重切身体会，积极参与，深入理解，灵活运用，真实感悟！
了解改革的性质、依据和意义，正确分析和看待改革开放过程中出现的种种现象，提高学生辨别是非的能力
2课时
15
专题十四建设中国特色社会主义经济
了解中国社会主义经济体制改革和社会主义市场经济理论的形成过程
2课时
16
专题十五构建社会主义和谐社会
深刻认识构建社会主义和谐社会的科学涵义和意义
2课时
17
课程总复习
2课时
参考资料
《毛泽东选集》《邓小平文选》《科学发展观学习读本》
周次
教学（实训）内容
教学（实训）要求
备注
1
课程介绍
介绍本学期的教学内容，教学要求和目标，考核方式等；马克思与马克思主义思想
2课时
2
专题一马克思与马克思主义来到中国
了解马克思主义中国化的科学内涵，明白马克思主义中国化的历史必然性。从而充分体会到马克思主义中国化的伟大意义
2、熟悉本门课程的授课方式。
案例分析，问题讨论，情景模仿，影音影像演示，实践教学等。
信心+恒心+行动=成功！
四、课程学习相关问题介绍
教师总结
创新点
采用多种授课方式，课程知识学习与课堂实践相结合，注重培养学生的能力
作业布置
阅读书籍《卡尔马克思的年青时代》
教学过程设计
【课程导入】
1、教师问候。
【课堂小游戏】用“马上。。”组词进行接龙游戏
2、问题1：你的新年愿望是什么？为什么？问题2：你认为的“中国梦”是什么？怎样才能实现这些梦想？通过教师引导学生回答以上问题导出课程学习内容。
【过程】
一、我们为什么要学习这门课程？
案例1：案例2:案例3：
提问：面对激烈的竞争，你如何才能“马到成功”呢？