鄂教版二年级语文下册教案2 友谊桥
鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计
鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计篇一学习目标：1.学会本课10 个生字，会认8个生字。
2.分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.通过课文的学习，感受集体的力量大，引导学生学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。
教学重点：1.学会本课的生字新词。
2.用普通话正确流利的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学难点：学习课文，体会蜡笔娃娃们的情感、态度、语言、行为的变化，学会欣赏别人的长处，领悟友谊的真谛。
教学准备：生字词卡片、田字格小黑板、课件。
教学课时：两课时第一课时教学目标：1.学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中10个字。
2.能用普通话正确、流利地朗读课文。
教学准备：生字词卡片、田字格小黑板。
教学过程：一、导入新课。
1.游戏，请四个同学上讲台，分别用红、黄、蓝、绿四种颜色的粉笔画一一到两种物品，画好后请同学说说画面给你的感觉。
2.出示课题，今天我们要学习的课文就和这样的四支小蜡笔有关，请同学们打开书，先自己读课文，回忆预习课文的情况。
二、初读课文。
1.读课文，遇到难读和不认识的字多读几遍。
2.再读课文，把没有读顺的句子读通顺，并且可以请小伙伴帮助自己检查读书的情况，还要在自然段之前标上序号。
3.三读课文，说说自己读懂了什么，还有哪些问题没有弄明白，做上记号。
4.汇报交流自学预习情况。
抽读生词卡片：（1）读会认的生词：友谊、蜡烛、用途、黄梨、骄傲、建议、小溪、翻滚、一幅画、竟读含有“竟”的句子：他们没有想到，集体的力量竟有这么大。
（2）读会写的生词：娃娃、肤色、争吵、忠厚、麦田、架起、一支歌读难点语段：他们一起画画。
看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青山格外美丽；小溪像白色的飘带，溪边花红柳绿；山下是一望无际的麦田，麦田里翻滚着金色的麦浪……（3）指名分段读课文，思考课文写了什么？用“起初……后来……最后……”的句式，有条理的说说文章的内容。
例句：起初红、黄、绿、蓝四支小蜡笔都认为自己的用途，后来在紫蜡笔的建议下，大家共同画了一幅美丽的画，使四支小蜡笔认识到集体的力量才是的，最后小蜡笔们齐心协力，画了一幅象征着友谊的彩虹桥。
友谊桥教案
友谊桥教案友情桥教案1教学内容：这是一篇有趣的童话故事。
描述的是一群有着不同肤色的蜡笔娃娃都认为自己的本事大，看不到别人的优点，因此而争吵。
后来通过紫娃娃的劝告，蜡笔娃娃团结合作，发挥各自的优点，共同描绘出了令他们赞叹不已的漂亮画卷。
课文文字精美，情节富于改变，人物对话真实生动，能够激起同学的阅读爱好。
孩子们通过朗读从中能感悟到集体的能量大。
教学重难点：1. 学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。
2. 让同学通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理------学会观赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友情。
学习目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。
2、分角色朗读课文。
背诵自己喜爱的部分。
3、通过课文的学习，感受集体的能量大，学会观赏别人的优点，学会与他人合作，领悟友情的真谛，共享集体生活的欢乐。
教学时数：二课时第一课时教学目标：1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的10个生字，会写田字格中4个生字。
2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。
教学过程：一、设疑导入1、出示课题，指名认读“谊”字。
2、全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题?(友情桥是一座什么样儿的桥?谁架起了友情桥?)二、自主识字，在游戏中识字1、同学自由地读读课文。
遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。
2、同学找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。
3、出示会认会写的字，指名认生字。
4、送生字宝宝回家，同学自由读课文，把句子读通顺，读流利。
5、检查同学朗读状况，并正音。
三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、厚”四个字，问同学：你有什么发觉?又是怎样记住它们的`?2、书写时你想提示小伙伴留意什么?3、在书上描红。
4、在本子上练习。
第二课时教学目标：1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。
学写后面的四个生字。
鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计
鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计篇一学习目的：1.学会本课10 个生字，会认8个生字。
2.分角色朗诵课文，背诵自己喜爱的局部。
3.通过课文的学习，感受集体的力量大，引导学生学会观赏他人的长处，学会与别人合作，领悟友谊的真理，分享集体生活的高兴。
教学重点：1.学会本课的生字新词。
2.用普通话正确流利的朗诵课文，背诵自己喜爱的局部。
教学难点：学习课文，领会蜡笔娃娃们的情感、态度、语言、行为的变化，学会观赏他人的长处，领悟友谊的真理。
教学准备：生字词卡片、田字格小黑板、课件。
教学课时：两课时第一课时教学目的：1.学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中10个字。
2.能用普通话正确、流利地朗诵课文。
教学准备：生字词卡片、田字格小黑板。
教学过程：一、导入新课。
1.游戏，请四个同学上讲台，分别用红、黄、蓝、绿四种颜色的粉笔划一一到两种物品，画好后请同学说说画面给你的感觉。
2.出示课习题，今天我们要学习的课文就和这样的四支小蜡笔有关，请同学们打开书，先自己读课文，回顾预习课文的情况。
二、初读课文。
1.读课文，遇到难读和不认识的字多读几遍。
2.再读课文，把没有读顺的句子读通顺，并且可以请小搭档帮助自己检查读书的情况，还要在自然段之前标上序号。
3.三读课文，说说自己读懂了什么，还有哪些问习题没有弄明白，做上记号。
4.报告交流自学预习情况。
抽读生词卡片：（1）读会认的生词：友谊、蜡烛、用途、黄梨、自豪、建议、小溪、翻滚、一幅画、竟读含有“竟”的句子：他们没有想到，集体的力量竟有这么大。
（2）读会写的生词：娃娃、肤色、争吵、忠厚、麦田、架起、一支歌读难点语段：他们一起画画。
看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青山格外美丽；小溪像白色的飘带，溪边花红柳绿；山下是无边无际的麦田，麦田里翻滚着金色的麦浪……（3）指名分段读课文，思考课文写了什么？用“起初……后来……最后……”的句式，有层次的说说文章的内容。
例句：起初红、黄、绿、蓝四支小蜡笔都认为自己的用途，后来在紫蜡笔的建议下，大家共同画了一幅美丽的画，使四支小蜡笔认识到集体的力量才是的，最后小蜡笔们齐心协力，画了一幅象征着友谊的彩虹桥。
鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计2篇
鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计精选2篇（一）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学习《友谊桥》这篇课文的内容，了解故事情节及主要人物；（2）了解帮助别人是一种友谊的表现，懂得感恩；（3）理解文章中的一些生字词，并能正确运用；（4）能够流利、准确地朗读课文。
2. 过程与方法：（1）采用情感教育的教学方法，引导学生深入理解和体会友谊的力量；（2）采用故事演绎、情景训练等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；（3）通过师生互动、小组合作等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生有助人为乐的品质，关爱他人，共建和谐社会；（2）培养学生感恩的意识，懂得感谢别人的帮助。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解并能够流利、准确地朗读课文；（2）学习友谊的重要性，懂得感恩。
2. 教学难点：（1）培养学生正确的朗读技巧；（2）引导学生深入理解友谊的力量，引导学生感悟友情的重要性。
三、教学过程1. 情境导入（1）请学生们回忆一下自己有没有遇到过困难时得到别人的帮助，受到过帮助的感受是怎样的？（2）老师引导学生讨论友情的重要性，并引出本课的主题《友谊桥》。
2. 教学展示与讲解（1）播放课文《友谊桥》的动画片，引导学生观看，注意理解故事情节和主要人物；（2）老师结合动画片内容，简要讲解故事情节和主要人物。
3. 合作共读（1）学生带着问题读课文，老师指导学生进行朗读：注意语音语调、停顿等；（2）学生进行小组朗读，共同发现问题并进行改进；（3）选几个小组演示朗读成果。
4. 情感教育（1）请学生们回答问题：故事中的童年友谊是怎样形成的？受困时的帮助对小乐来说有什么意义？（2）学生们讨论，分享自己感受。
5. 语言运用（1）让学生根据课文内容设计一则小广告，表达感谢和帮助的意思；（2）学生上台展示自己设计的小广告。
6. 拓展延伸（1）学生发表自己对友谊的理解，并用自己的生活经验进行支持；（2）老师总结学习收获，强调友谊对每个人来说有多么重要。
最新鄂教版小学语文二年级下册《友谊桥》第二课时
• 一根筷子容易折， 一把筷子难折断。 • 一花开放不是春， 百花齐放春满园。 • 百舸争流千帆竟， 众人划桨开大船。
说明团结就是力量。
•
红娃娃说：“我的用途最大，能画 红花、红太阳……”
要用自豪的语气 读哦！
•
“那算什么！”黄娃娃抢着说， “我能画黄梨、黄香蕉……”
要读出着急、得 意的语气哦！
黄色的东西还有哪些？
黄鹂 玉米
•
ห้องสมุดไป่ตู้
“你们那点本领算啥！我能画蓝蓝 的天，蓝蓝的海，谁敢和我比？”蓝 娃娃傲慢地说。
· ·
•
“不要吵了。”忠厚的紫娃娃说，“你 · · 们只说自己的本领大，看不到别人的长处。 我建议，大家共同画一幅画，好吗？”
读出紫娃娃的忠厚。
美丽的图画
他们一起画画。看，蓝蓝的天上挂 · · · 着红太阳，阳光下的青山格外美丽； · · 小溪像白色的飘带，溪边花红柳绿； · · · · · 山下是一望无际的麦田，麦田里翻滚 着金色的麦浪……
· · ·
用赞美、陶醉 的语气来读。
•
“啊——真是美极了！”他们惊叹道。 他们没有想到，集体的力量竟有这么大。
· · ·· ·
这句话要读出惊叹的语 气哦！
•
布置作业
• （1）背诵第九 自然段。 • （2）找一找 合作能够产生 力量的故事。
• 敬请指导！
推荐精品语文鄂教版小学二年级下册《友谊桥》优质课教案
鄂教二下2 友谊桥【教学目标】1.学习课后10个会认的字，8个会写的字。
2.有感情地朗读课文，了解课文内容，体会课文道理。
3.深度理解课文，从本课中学会合作，学会团结，珍惜友谊。
【教学重点】通过学习课文，感受团结起来力量大的道理，学会欣赏和合作。
【教学难点】每一种颜色对应画出来的事物，理解彩虹桥和友谊桥的关系。
【教学素材】1.关于团结和集体的俗语。
2.图画。
3.识字卡片。
【教学课时】2课时【教学流程】2课时第一课时一、出示图片，导入新课。
小朋友们，你们看，这座彩虹桥漂亮吗？（课件出示）它一共有几种颜色呢？我们一起来数一数吧！有几个小蜡笔，都争着说自己的本领最大，我们一起去看一看它们是怎么争功劳的吧！二、朗读课文，学习字词。
1. 过渡谈话：同学们，蜡笔娃娃有自己不同的性格，让我们赶快去认识它们吧！先来读课文，学生字哦！2.教师范读课文。
（指导学生不同的蜡笔娃娃用不同的语气）3.学生自由读课文，读准，读通顺，画出课文中不理解的生词，学习生字。
（1）教师带领学生朗读会认的字。
读三遍。
①板书会认的字：谊蜡途梨傲建幅溪翻竟（课件出示）②教师教授识字小窍门：（课件出示）形声识字法：宜（yí）——谊（yí）番（fān）——翻（fān）看图识字法：蜡梨溪③去掉读音点明让学生朗读。
④纠正学生错误的读音。
（2）板书会写的字：娃肤吵忠厚麦支架（课件出示）①识记字形，指导书写。
（课件出示）“娃”右边的两个土要写得差不多大小，“吵”左边的“口”要写得小一些，“忠”下面是扁一点的“心”，“麦”上面的三横中间一横短一些。
②一字组俩词，帮助学生掌握汉字的意思。
（3）解释重点词语。
（课件出示）①找出这些词语在课文中的位置。
②解释词语。
（课件出示）他们争吵．．起来。
争吵：因意见不合大声争辩，互不相让。
蓝娃娃傲慢．．地说。
傲慢：“傲慢”指自高自大，指看不起别人，对人不敬重，主要用于描述人的态度。
忠厚．．的紫娃娃说。
友谊桥说课稿
《友谊桥》说课设计教材分析：《友谊桥》是鄂教版二年级下册第一单元第2课，本单元是以“多彩的生活”为话题组织材料的。
这篇童话中作者给我们讲述了一群有着不同肤色的蜡笔娃娃的争吵，到后来他们听从了紫娃娃的劝告，联手共同描绘了一道象征友谊的彩虹桥的故事。
全文共十三个自然段，可分为两个部分，第一部分叙述的重点是蜡笔娃娃们为炫耀自己的长处而引发的争吵，第二个部分叙述的重点是在紫娃娃的提议下所有的蜡笔娃娃共同合作，画出了令他们惊叹不已的美丽画卷。
教学目标：知识与技能：1. 会写“娃、肤、吵、忠、厚、麦、支、架”8个字。
会认“谊、蜡、途、梨、傲、建、幅、溪、翻、竟”10个字。
2. 正确、流利地朗读课文。
过程与方法：1. 通过学习蜡笔娃娃争吵的段落，了解“傲慢、忠厚”两个词的情感色彩，发挥想象，用“……能……还能……”说话。
2.通过学习蜡笔娃娃们共同合作的段落，体会景物描写中颜色词语、比喻句的运用，发挥想象，丰富画面。
情感态度与价值观：通过课文学习，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，追求真挚、美好的友谊，珍爱我们的集体。
教学重点：1. 会写8个生字，会认10个生字。
2. 正确、流利的朗读课文。
教学难点：通过课文学习，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，追求真挚、美好的友谊，珍爱我们的集体。
课时目标：1. 复习识字，巩固写字2. 通过学习蜡笔娃娃争吵的段落，了解“傲慢、忠厚”两个词的情感色彩，发挥想象，用“……能……还能……”说话。
3. 通过学习蜡笔娃娃们共同合作的段落，体会景物描写中颜色词语、比喻句的运用，发挥想象，丰富画面。
4. 通过课文学习，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，追求真挚、美好的友谊，珍爱我们的集体。
课时重点：1. 复习识字，巩固写字2. 通过学习蜡笔娃娃争吵的段落，了解“傲慢、忠厚”两个词的情感色彩，发挥想象，用“……能……还能……”说话。
课时难点：1. .通过学习蜡笔娃娃们共同合作的段落，体会景物描写中颜色词语、比喻句的运用，发挥想象，丰富画面。
友谊桥教学设计鄂教版教案
友谊桥教学设计鄂教版教案一、教学目标1.知识目标：学生了解友谊桥的建筑结构和设计原理，了解友谊桥的历史背景。
2.技能目标：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的团队合作精神。
3.情感目标：培养学生的对友谊桥的情感，培养学生的爱国主义情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：学生了解友谊桥的建筑结构和设计原理，了解友谊桥的历史背景。
2.教学难点：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的团队合作精神。
三、教学过程1.创设情境教师在黑板上写下“友谊桥”的大字，并结合图片让学生了解友谊桥的风采和历史背景。
引导学生表达对友谊桥的感受和想法。
2.呈现任务教师告诉学生：“我们现在要一起研究一下友谊桥的建筑结构和设计原理，看看我们有没有办法自己设计一座友谊桥。
”学生分成小组，每个小组负责研究一个方面的内容，如桥墩的设计、桥梁的结构等。
3.小组合作学生在小组中开始讨论，并借助图书馆和互联网查找相关的资料。
教师在一旁指导学生进行研究，并解答学生的问题。
教师可以提供一些参考资料，引导学生更好地进行研究。
例如：友谊桥的设计图纸、友谊桥的建造过程等。
4.小组展示学生在小组内分享各自的研究成果，并整理出一个小组报告。
每个小组派代表上台汇报自己小组的研究成果，包括桥墩的设计、桥面的结构等。
其他小组成员可以提问或补充自己的观点。
5.总结反思教师对学生的报告进行点评，并总结友谊桥的主要建筑结构和设计原理。
教师引导学生思考友谊桥的历史背景对桥梁建筑的影响，并与学生讨论是否有必要保护友谊桥。
四、板书设计友谊桥-建筑结构-设计原理-历史背景五、教学评价1.学生的报告内容是否全面且准确。
2.学生的合作和讨论是否积极。
3.学生对友谊桥的情感和认识是否提升。
六、教后反思通过这节课的设计，学生在小组合作中主动解决问题，提高了自主学习和合作精神。
同时，学生对友谊桥的了解更加深入，培养了对国家重要文化遗产的爱护和保护意识。
教师在教学过程中应充分调动学生的积极性，引导学生主动学习，追求功能性知识与文化智慧的有机结合，为学生的综合素质提供全面发展。
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2 友谊桥
教学内容：
这是一篇有趣的童话故事。
描述的是一群有着不同肤色的蜡笔娃娃都认为自己的本领大，看不到别人的长处，因此而争吵。
后来通过紫娃娃的劝说，蜡笔娃娃团结合作，发挥各自的长处，共同描绘出了令他们惊叹不已的美丽画卷。
课文文字优美，情节富于变化，人物对话真实生动，能够激起学生的阅读兴趣。
孩子们通过朗读从中能感悟到集体的力量大。
教学重难点：
1．学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。
2．让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理------学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。
学习目标：
1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的9个生字。
2、分角色朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。
教学时数：二课时
第一课时
教学目标：
1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的9个生字，会写田字格中4个生字。
2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。
教学过程：
一、设疑导入
1、出示课题，指名认读“谊”字。
2、全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题?（友谊桥是一座什么样儿的桥?谁架起了友谊桥?）
二、自主识字，在游戏中识字
1、学生自由地读读课文。
遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。
2、学生找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。
3、出示会认会写的字，指名认生字。
4、送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利。
5、检查学生朗读情况，并正音。
三、学习生字词
1、出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、忠”，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？
2、书写时你想提醒小朋友注意什么？
3、在书上描红。
4、在本子上练习。
第二课时
教学目标：
1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。
学写后面的四个生字。
2、分角色朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。
教学过程：
一、复习旧知
复习生字组成的新词：娃娃、皮肤、争吵、忠厚、麦田、一支歌、架起
二、联系生活实际，读文感悟
1、学生围绕“争吵”这个话题，讲述生活中的小故事。
2、学生自由朗读1、2、
3、
4、5自然段，了解蜡笔娃娃们为啥争吵?
3、分角色朗读2、3、
4、5自然段。
重点指导朗读“蓝娃娃”说的话，读中理解“傲慢”一词，要求学生读出“蓝娃娃”傲慢的态度。
4、学生交流自己的体会和看法，教师相机引导学生有感情地朗读第6自然段，读中理解“忠厚”一词，要求学生读出自己的理解。
三、图文结合，深化体验
1、出示插图，欣赏蜡笔娃娃们一起画的“蓝天”、“红日”、“青山”、“小溪”、“麦田”……引导学生反复朗读第8自然段，体验蜡笔娃娃的感受：“啊——真是美极了！”理解“惊叹”一词，再有感情地朗读这句话，要读出惊叹的语气。
2、在“蓝天”、“红日”、“青山”、“小溪”、“麦田”的画面上添加“一道彩虹”，让学生联系前文，展开讨论：“一个蜡笔娃娃能画出美丽的彩虹桥吗?”自由练读最后几个自然段，体验蜡笔娃娃们的自豪、快乐的心情。
四、自主选择，读文背诵
1、学生朗读全文，说说自己喜欢哪个蜡笔娃娃？为什么？
2、自主选择合作角色，朗读课文。
3、背诵自己喜欢的部分。
五、学习生字词
1、出示生字卡，上面写有“厚、麦、支、架”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？
2、教师重点指导“麦”字。
3、生在书上描红。
4、在本子上练习。