荷塘月色脚本
荷塘月色试讲10分钟试讲教案
荷塘月色试讲10分钟试讲教案荷塘月色是一篇古典名篇，描绘了荷花盛开的盛景，也描写了作者对荷塘美景的情感体验。
本次教学中，我将以此为蓝本，通过培养学生的文学鉴赏能力和情感体验能力为主线，让学生在欣赏文学作品的同时，更好地感受文学作品所传达的情感，达到提高语文阅读能力的效果。
一、教学目标1.知识和能力1）学生能够理解掌握荷塘月色的基本情节和主要人物形象。
2）学生能够读懂荷塘月色所包含的情感，提高学生的情感体验能力。
3）学生能够运用适当的鉴赏方法，感悟诗意与美感。
2.过程和方法1）采用情感体验式教学方法，引导学生通过文本感受情感。
2）采用问答学法，启发学生的思维，拓宽学生的思维。
3）摆脱固定化的答案，培养学生发散思维能力，使学生感到学习语文的趣味性和实用性。
3.情感态度1）培养学生对荷塘月色这篇优美散文的鉴赏能力。
2）培养学生对优美文学作品情感的抒发和体验的意识。
二、教学重难点1. 教学重点1）学习荷塘月色的基本情节和主要人物形象。
2）了解荷塘月色所表达的情感和思想。
3）培养学生的文学鉴赏能力和感受情感的能力。
2. 教学难点1）如何引导学生发现文学美感中的情感表达和传递。
2）如何启发学生产生自己的文学理解方式，提高感受情感的能力。
三、教学过程设计1. 简单介绍教学目标和内容。
2. 指导学生进行阅读。
请同学们先自己读一遍全文，然后就以下几个问题进行讨论:1）文章写的是什么场景？2）文章描述了哪些物品？3）所写对象是谁，他们的特征是什么？4）作者在文中流露了哪些情感？3. 指导学生理解文本情感和思想。
请同学们就以下几个问题进行讨论：1）文章中的主人公表现出的情感是什么？2）文章中情感层次丰富，包括了哪些特点？3）文章中描写了大自然的美，这与人的情感有什么联系？4）作者安排人、物相互映衬以表达哪些思想？4. 指导学生进一步阅读，并参与文本解读。
请同学们结合以下问题进行较深层次地讨论：1）文章中荷花有哪些特点？2）文章中写荷人有哪些特点？3）荷塘夜色的场景里，最让你感动的是哪个片段？你为什么会有这种感觉？4）文中所传达的乡土气息，意味着什么？5. 提高学生鉴赏能力请同学们针对以下问题进行讨论：1）本文凭借哪些手法突出了荷塘和月色的美？2）文中语言生动、画面感强烈，这种写法的好处是什么？3）请结合文中语境，解释“清露净沾”这个词汇的意义。
山东教师教案模板：《荷塘月色》教案
《荷塘月色》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《荷塘月色》全文。
（2）了解文章的背景，把握作者朱自清及其作品的特点。
（3）分析文章的艺术特色，如描写手法、修辞手法等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文章的主题思想。
（2）学会欣赏文学作品，提高审美情趣。
（3）培养阅读经典文学作品的兴趣和能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对家乡、对自然的热爱之情。
（2）学会珍惜和保护生态环境，增强环保意识。
（3）激发学生热爱文学、热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵《荷塘月色》。
（2）分析文章的艺术特色。
（3）理解文章的主题思想。
2. 教学难点：（1）文章中一些生僻字词的理解。
（2）修辞手法和描写手法的运用。
1. 讲授法：讲解文章背景、分析文章主题思想。
2. 自主学习法：让学生自主阅读、思考、讨论。
3. 合作探讨法：分组讨论，分享学习心得。
4. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，增强学生的审美体验。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍朱自清及其作品《荷塘月色》。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解文章大意。
3. 讲解分析：讲解文章的主题思想、艺术特色等。
4. 分组讨论：让学生合作探讨，分享学习心得。
5. 总结提升：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
五、课后作业1. 熟读并背诵《荷塘月色》。
2. 分析文章的艺术特色，写一篇短文。
3. 结合自己的生活经历，谈谈对文章主题思想的理解。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，评价学生的学习积极性。
2. 作业完成评价：检查课后作业的完成质量，评价学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在合作探讨中的表现，如观点阐述、沟通交流等。
1. 反思教学内容：是否全面讲解了文章的主题思想、艺术特色等。
2. 反思教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
荷塘月色(教师中心稿) 教案教学设计
荷塘月色(教师中心稿) 教案教学设计第一章：荷塘月色的背景介绍1.1 教师通过图片、视频等资料向学生介绍荷塘月色的概念，让学生了解荷塘月色是指在夜晚月光照耀下荷塘的美景。
1.2 引导学生了解荷塘月色在中国传统文化中的象征意义，如诗词、绘画等艺术作品中的表现。
1.3 学生通过观察荷塘月色的图片或实物，用词语或短语描述荷塘月色的美丽和神秘感。
第二章：荷塘月色的诗词欣赏2.1 教师选取一些经典的描述荷塘月色的诗词，如《荷塘月色》等，向学生介绍诗词的背景和作者。
2.2 学生朗读诗词，感受其中的意境和情感。
2.3 教师引导学生分析诗词中的修辞手法和描写技巧，如比喻、拟人等，并让学生进行模仿创作。
第三章：荷塘月色的绘画创作3.1 教师向学生介绍荷塘月色的绘画技巧和材料选择，如水彩、水墨等。
3.2 学生根据自己对荷塘月色的理解和感受，进行绘画创作，尝试表现荷塘月色的美丽和神秘感。
3.3 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生发挥个性和创造力。
第四章：荷塘月色的故事创作4.1 教师引导学生思考荷塘月色中可能发生的故事情节，如爱情、友情等。
4.2 学生根据自己的想法，进行荷塘月色故事创作，可以是短文、剧本等形式。
4.3 教师选取几名学生的故事进行朗读和分享，让学生互相评价和提出建议。
第五章：荷塘月色的综合展示5.1 学生选择一种自己擅长的方式，如演讲、表演、摄影等，展示自己对荷塘月色的理解和感受。
5.2 其他学生作为观众，对展示者的作品进行评价和反馈。
第六章：荷塘月色的科学探索6.1 教师引导学生了解荷塘生态系统的特点，如水生植物、水生动物等。
6.2 学生通过观察荷塘，记录荷塘中生物的种类和数量，了解荷塘生态的多样性。
6.3 教师组织学生进行实验，如水质分析、植物生长观察等，让学生了解荷塘生态的平衡和保护重要性。
第七章：荷塘月色的环境问题7.1 教师向学生介绍荷塘面临的环境问题，如污染、湿地破坏等。
7.2 学生通过调查和研究，了解这些问题对荷塘生态和人类生活的影响。
荷塘月色教案设计
《荷塘月色》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《荷塘月色》。
（2）理解课文中的生词和短语，如“荷塘”、“月色”、“宁静”等。
（3）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 过程与方法：（1）通过朗读和讨论，培养学生的语感和表达能力。
（2）通过图片和实物展示，帮助学生形象地理解课文内容。
（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景色的欣赏和热爱。
（2）培养学生对文学作品的兴趣和欣赏能力。
（3）培养学生对美好事物的追求和向往。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确地朗读课文，注意语气、语调和节奏的把握。
2. 生词和短语学习：解释课文中的生词和短语，让学生能够理解并运用到实际中。
3. 修辞手法分析：分析课文中的修辞手法，让学生了解并学会欣赏文学作品中的修辞技巧。
三、教学步骤1. 导入：通过展示荷塘月色的图片或实物，引起学生对课题的兴趣。
2. 朗读课文：让学生朗读课文，注意语气、语调和节奏的把握。
3. 生词和短语学习：解释课文中的生词和短语，让学生能够理解并运用到实际中。
4. 修辞手法分析：分析课文中的修辞手法，让学生了解并学会欣赏文学作品中的修辞技巧。
四、课堂活动1. 小组讨论：让学生分组讨论课文中的生词和短语，分享自己的理解和感悟。
2. 小组合作：让学生分组合作，创作一篇以荷塘月色为主题的短文，培养学生的团队协作能力和创造力。
五、作业布置1. 背诵课文：要求学生回家后背诵课文，加强语言表达能力。
2. 家庭作业：要求学生回家后找一张荷塘月色的图片或实物，用自己的语言描述出来，培养学生的观察力和表达能力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评估学生的学习积极性。
2. 朗读和背诵：评估学生在朗读和背诵课文时的表现，包括语音、语调和节奏的准确性。
3. 生词和短语掌握：通过测试或提问，评估学生对课文中生词和短语的理解和运用能力。
荷塘月色串词
荷塘月色串词引言荷塘是一个如诗如画的地方。
夜晚，荷塘的月色迷人，仿佛仙境一般。
本文将通过串词的方式，描述荷塘月色的美丽与魅力。
诗句串词1.荷塘- 荷叶、荷花、荷香、荷影、荷塘月色2.月色- 皎白、明亮、柔和、迷人、幽静3.水面- 清澈、倒影、明镜、波光粼粼、碧绿4.夜风- 微凉、轻柔、温柔、轻拂、吹过5.蛙鸣- 悠扬、婉转、清脆、动听、韵律6.思念- 温馨、思家、思亲、念旧、怀念正文当夜幕降临，漫天星斗与皎洁月色混杂在一起，一片荷塘显露出神秘而又迷人的姿态。
荷叶承载着晶莹的露水，在月光的照耀下闪烁着柔和的光芒。
荷花也似乎因为月光而焕发出更加妖娆的姿态，花瓣散发出淡淡的荷香，渗入人的心田。
身处荷塘之中，仿佛置身于一个梦幻的世界。
水面如明镜般的清澈，倒映着天空中的星星和圆月，仿佛一幅美丽的图画。
湖面上的波光粼粼，犹如闪烁的宝石，散发出一种诱人的光芒。
月光洒在水上，形成了银白的波纹，宛如一条梦幻的道路，引领人们进入另一个世界。
微凉而又吹拂人心的夜风，轻轻地吹过荷塘，带来了一阵阵宜人的凉意。
夜风穿过荷叶，轻拂花瓣，仿佛是上天对大地的温柔关怀。
在这样的氛围下，由于月色的照耀，荷塘仿佛沉浸在一片宁静与温馨之中。
在这宁静与温馨的夜晚，蛙鸣成为了夜晚的主旋律。
蛙鸣声悠扬而婉转，清脆而动听，仿佛是一首美妙的音乐。
蛙鸣声幽静地响彻在夜空中，将人们带入一个悠远而又遥远的世界。
荷塘的月色让人们感受到了无限的思念。
在这宁静的夜晚，人们思家、思亲、念旧，怀念曾经的美好时光。
凝视着荷塘的月色，人们静静地思念着过往的时光，思念着已逝去的人和事。
结语荷塘月色给人带来了无限的遐想与美好。
荷叶、荷花、荷香、荷影以及荷塘月色，与皎白的月光、清澈的水面、微凉的夜风、悠扬的蛙鸣以及思念的情感相互交织，构成了一幅美丽的画卷。
让我们在这样的夜晚，沉浸于荷塘的月色之中，寻觅内心的平静与宁静。
《第二单元 二 荷塘月色》作业设计方案-中职语文高教版23基础模块上册
《荷塘月色》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解并掌握课文《荷塘月色》的主要内容及情感表达。
2. 提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
3. 培养学生的语言表达能力，提高写作水平。
二、作业内容1. 阅读理解：学生需仔细阅读《荷塘月色》全文，回答以下问题。
（1）作者在文章中描绘了哪些景物？这些景物有何特点？（2）文章表达了作者怎样的情感？（3）请用自己的语言描述文中你最喜欢的景色片段，并说明理由。
2. 写作任务：以“我眼中的荷塘”为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：（1）描述你眼中的荷塘景色，注意细节和美感；（2）表达你对荷塘的情感和感悟；（3）运用适当的修辞手法，使作文更具表现力。
三、作业要求1. 学生在完成作业前，应充分预习课文，了解文章主要内容和情感表达，为阅读理解和写作做好准备。
2. 作业应在规定时间内完成，确保学生充分思考和发挥。
3. 作文应避免抄袭和套作，鼓励学生独立思考和创新。
4. 鼓励学生在完成作业过程中遇到问题时，积极与老师和同学交流和讨论。
四、作业评价1. 老师将对学生的作业进行批改，对回答问题和作文进行评分，并针对普遍问题和优秀作品进行课堂点评。
2. 评价标准包括：回答问题的准确性、作文内容的情感表达和写作水平、是否符合题目要求等。
3. 评价结果将反馈给学生，帮助学生了解自己的优缺点，并鼓励他们在今后的学习中不断改进和提高。
五、作业反馈1. 学生应认真阅读批改后的作业，对存在的问题和不足进行反思，并制定改进措施。
2. 学生可将自己的优秀作文或疑惑问题提交给老师，以便于老师更好地了解学生的学习情况和需求。
3. 学生对作业评价结果有异议的，可向老师提出申诉，寻求合理解决。
4. 学生应积极配合老师的工作，共同营造良好的学习氛围和成果。
通过本次作业的设计，旨在通过阅读理解与写作实践，帮助学生深入理解课文《荷塘月色》，提高阅读理解能力和审美鉴赏能力，同时培养语言表达能力，提升写作水平。
《第二单元 二 荷塘月色》作业设计方案-中职语文高教版2023基础模块上册
《荷塘月色》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解并掌握课文《荷塘月色》的主要内容及情感表达。
2. 提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
3. 培养学生的文学素养和语文学习兴趣。
二、作业内容：1. 必做题：抄写课文《荷塘月色》，注意字迹工整，标点符号使用正确。
抄写完毕后，仔细阅读课文至少两遍，回答课后问题。
2. 选做题：根据自己的理解，绘制一幅与课文内容相关的插画，主题为“荷塘月色”。
可以参考课文中的描写，但不能完全照搬。
完成后提交你的插画作品，教师会给出评价和指导。
3. 讨论题：与同学共同讨论课文《荷塘月色》中你认为最美的句子或段落，说明理由。
可以通过网络搜索、查阅书籍等方式收集资料，并与其他同学分享你的观点。
三、作业要求：1. 作业必须按时提交，提交方式不限，可以是纸质版、电子版或网络版。
2. 回答问题和绘制插画时，要求字迹工整，能清晰表达自己的观点和想法。
3. 讨论题需要与其他同学进行充分的交流和讨论，尊重他人的观点，共同学习进步。
四、作业评价：1. 对于按时提交作业的学生，教师将给予一定的平时成绩，作为期末总评的参考之一。
2. 作业的完成质量将作为评价学生阅读理解能力、审美鉴赏能力和文学素养的重要依据。
对于抄写不工整、回答问题不准确、绘制插画不美观、讨论题参与度不高或观点不清晰的学生，将酌情扣分。
3. 对于积极参与讨论、提出新颖观点或具有创意的学生，将给予特别表扬和加分奖励。
五、作业反馈：1. 教师在批改学生作业后，将及时将反馈意见发送给学生，指出优点和不足，提出改进建议。
2. 学生应认真对待教师的反馈意见，不断反思和改进自己的学习态度和方法。
3. 学生也可随时向教师提出疑问或建议，以帮助教师更好地了解学生的学习需求，调整教学策略。
通过本次作业的设计，旨在通过多元化的方式，让学生在抄写、绘画、讨论的过程中，深入理解和感受课文《荷塘月色》的内涵和美，同时培养他们的文学素养和语文学习兴趣。
高中语文片段教学教案模板
课题：《荷塘月色》片段教学教学目标：1. 理解课文《荷塘月色》中片段的意境和情感，体会作者对自然美的感悟。
2. 培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
3. 培养学生的语言表达能力，提高学生的文学素养。
教学重点：1. 理解片段中的意境和情感。
2. 分析片段中的修辞手法和表现手法。
教学难点：1. 深入理解片段中作者的情感表达。
2. 学会运用修辞手法和表现手法。
教学准备：1. 课文《荷塘月色》片段。
2. 教师课件或黑板。
3. 学生预习资料。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍《荷塘月色》的作者朱自清及其文学成就。
2. 学生分享预习过程中对《荷塘月色》的初步了解。
二、阅读片段，理解意境1. 学生朗读课文片段，注意语气、语速和停顿。
2. 教师引导学生分析片段中的景物描写，体会荷塘月色的美丽。
3. 学生分组讨论，分享对片段意境的理解。
三、分析情感，体会作者感悟1. 教师引导学生分析片段中作者的情感变化，体会作者对自然美的感悟。
2. 学生举例说明片段中哪些语句表达了作者的情感。
3. 教师点评学生的分析，并补充说明作者的情感表达。
四、赏析修辞，学习表现手法1. 教师引导学生分析片段中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 学生举例说明片段中哪些语句运用了修辞手法。
3. 教师讲解修辞手法的作用，并引导学生学会运用修辞手法。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调片段意境、情感和修辞手法的重要性。
2. 学生回顾课堂学习，分享自己的收获。
六、作业布置1. 拓展阅读：阅读朱自清的其他作品，了解其文学风格。
2. 写作练习：以“月色下的荷塘”为题，写一篇短文，表达自己的感悟。
教学反思：本节课通过片段教学，让学生深入理解《荷塘月色》的意境和情感，培养学生阅读理解能力和审美鉴赏能力。
在教学中，注重引导学生分析片段中的修辞手法和表现手法，提高学生的文学素养。
同时，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。
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音乐朗读
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出示几幅花朵的图片 配上音乐 1、图片加上特效，每两秒显示一幅。 2、最后单击音乐停止 3、音乐停止后单击右上角玫瑰花图标，返回首页 4、单击“结构”框，开始讲解课文
说 明
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课程结构概况
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课文分段与各段主题
说 明
1、 将课文分段，大概讲解分段依据与各段主题 2、 讲解完毕单击页面，跳转至第 8 张
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本文主题内容文字 说明 1、讲解本文主题内容个，并联系课文带领大家体会 2、单击退出放映
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8
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课文行为线索讲解
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课文线索图，课文结构图
说 明
1、 讲解课程行文线索，带领大家找出明显特征的句子与词语 2、 完毕后，单击页面，跳转至下一页
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9
页面内容
景物描写讲解
分段景物描写，4、5、6 自然段主要的景物描写 说明 1、文章集中描写喝汤景色的 4、5、6 段讲解 2、带领大家找出描写景物的句子与描写景物特征的字词 3、讲解完毕，单击页面，跳转至下一页 10 页面内容 关于第四段的问题与思考
文章主题 情怀之美
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页面内容 简要说明
课件的封面
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河塘图片，作者，字词，朗读，结构链接按钮
1、“作者”框为第二页链接，点击跳转 2、“字词”框为第五页链接 3、“朗读”框为第六页链接 4、“结构”框为第七页链接 5、点击“作者”框开始上课，介绍作者资料与本文创作背景来自说 明模块序号
2
模块序号 屏幕显示
思考讨论所列出的 3 个问题 说明 1、让大家在前面寻找出描写景物特征的基础上思考这 3 个问题 2、讨论这 3 个问题 3、讨论完毕，单击页面跳转至下一页，讲授思路 11 页面内容 各景物特征，描写手法，整体意境的文字
模块序号 屏幕显示
景物种类，各自的描写手法，第 12 页整体意境营造的手法 说明 1、对前面的讨论进行回顾与评价 2、依据本页面讲解本文对景物的描写手法 3、单击页面，跳转至下一页，讲授整体意境的营造 4、单击页面跳转至下一模块
页面内容 简要说明
朱自清资料
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朱自清照片
说 明
1、 认识朱自清其人 2、 单击页面跳转字下一页详细资料
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3
页面内容 简要说明
朱自清详细资料
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朱自清详细资料文字 1、 文字是讲述朱自清资料的依据，概述，不相信介绍 2、 单击页面，跳转至下页本文创作背景
说 明
模块序号
4
页面内容 简要说明
创作背景内容
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本文创作时代背景资料文字 1,、讲述背景是理解文章含义与感情的前提之一 3、 单击右上角玫瑰花图标跳转至首页 4、 单击“字词”框，学习字词
说 明
模块序号
5
页面内容 简要说明
本课文重点字词
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七个重点难点字词
说 明
1、 讲解完毕后单击右上角玫瑰花图标返回首页 2、 单击“朗读”框，聆听音乐朗读
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12
页面内容
课文第五段的问题
3 个问题 说明 1、默读第五段，提出所列 3 个问题 2、讨论这 3 个问题 3、讨论完毕，单击页面跳转至下一页对讨论结果进行评价 13 页面内容 荷塘四周景色
模块序号 屏幕显示
荷塘四周的景色图片，写作手法文字 说明 1、评价讨论 2、讲解页面上的内容
模块序号 屏幕显示
说明
1、讲解两句所列文字的意思 2、将两句文字引申指本文所用词语之精妙之处 3、单击页面，跳转至下一页 17 页面内容 本文情感线索
模块序号
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情感变化环形图 说明 1、讲解本文情感变化，并带领大家找出体系那情感变化的段落与文字 2、点出本文的情感线索 3、单击页面跳转至最后一页 18 页面内容 本文主题
多媒体课件脚本范例
课件题目 教材版本 课 时 创作平台 创作思路 内容简介 课 件 整 体 结 构 图
具体课文分析讲解部分 语言之美 作者资料,行文背景
荷塘月色 (略) 第__1____课时(略) PowerPoint (略) (略)
封面
讲课结构(作者,字词,朗读,结构)
字词学习 音乐朗读
线索
景物之美
3、单击页面跳转至下一模块 模块序号 屏幕显示 14 页面内容 语言之美讲解
评价本文语言特色的文字 说明 1、赞叹本文语言之优美行文之流畅 2、概括本文语言特色 3、单击页面，显示下一页语言举例 15 页面内容 文章用词之美
模块序号 屏幕显示
课文段落之一，重点词突出颜色表示
说明
1、朗读“月光如流水一般· · · · · · ”段落，注重 3 个突出动词 2、单击页面，显示箭头突出“泻”字 3、单击页面，显示“泻”字的用法与巧妙 4、单击页面，显示箭头突出“浮”字 5、单击页面，显示“浮”字的用法与巧妙之处 6、单击页面，显示箭头突出“洗”字 7、单击页面，显示“洗”字的用法与巧妙之处 8、单击页面，跳转至下一页 16 页面内容 语言之美的重要性