-新东方印建坤考研英语语法十天速成超详细笔记
考研英语单词十天背诵法使用
考研英语单词十天背诵法使用
首先是使用方法
这个表格只用前10天部分也就是这里
首先把你用的单词书单词分成十份，对应编成十个字母
然后早上晚上按照对应的表格背，比如说第一遍的十天背完了
那就歇两天，接着再背十天，一直循环，当感觉自己背的熟了后，把这个字母的顺序颠倒一下A-J,B-I类推，就是反过来背，循环着背。
ps:现在背单词记住一两个意思就行，哪个好记背哪个意思
(这里有一个方法，比如说早上背单词B份这里，你可以把自己一点不认识、背不下来的、和你自己感觉易混淆的、意思相近的单词记到一个本上，这个本是按天记的也是一共记十天，这个本子的用处是当你循环着背了挺多遍单词后可以只背这个本子了，不用单词书)
当你这本单词书正着反着都背熟了后，估计到了8月份，这个时候换一本单词书，我用的是张剑黄皮书赠送的那本(只背大纲词就行)，也是方法同上10天背诵法循环着来，ps:但是这回要求背那张剑书上那个标注的真题考过的意思
同时也整理上述的行近词，生词啦这些，和之前的笔记一起就完全形成自己的单词笔记。
10月份以后只背单词笔记就行了，省时间给其他科目。
ps:至于为什么要换单词书，是你对一本书太熟悉后把单词和意思的位置记住了，实际单词并没有记得很扎实
最后其实这个方法很笨，因为我也是个只会蛮干的人，别人都用什么练词啥的我也没用，如果你是一个受得了痛苦的人，能坚持的人，此方法绝对有效，如果用了这个方法请坚持，相信痛苦过后会有收获这个是我写的考研英语时间分配
这个是我写的考研英语复习计划，内有我的英语成绩。
专升本十天逆袭英语计划
专升本十天逆袭英语计划English:In order to successfully complete the 10-day intensive English study plan for the specialized undergraduate program, it is important to focus on specific areas of improvement such as vocabulary, grammar, reading, and listening. The plan should include daily vocabulary building exercises, grammar practice, reading comprehension exercises, and listening to English audio materials. It is also crucial to allocate dedicated time for speaking and writing practice to improve fluency and accuracy. Additionally, utilizing online resources such as language learning apps, English learning websites, and watching English movies or TV shows can greatly enhance language skills within a short period of time. Setting specific goals for each day, monitoring progress, and staying consistent and disciplined throughout the 10-day period will be key to achieving significant improvement in English proficiency.中文翻译:为了成功完成专升本十天的英语强化学习计划，重点应该放在词汇、语法、阅读和听力等方面的提高。
建坤考研英语语法十天速成超详细笔记[1]
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在这两个方面need/needn't; m ay/mayn't; might/mightn't; should/shouldn't; ought 别的1.表示已经发生的情况。
1) must have+过去分词，表示对已发生情况的肯定推测，译为“(昨天)一定……”。
如： My pain apparent the m oment I walked into the room , for the first m feeling all right?”A. m ust beB. had beenC. must have beenD. had to be (答案为C. 2) can't / couldn't have+过去分词，表示对已发生情况的否定推测，译为“(昨天)一定没……”。
如： Mary m y letter; otherwise she would have replied before now.A. couldn't have receivedB. ought to have receivedC. has receivedD. shouldn't have received (答案为A.3) m ay / might have +许……”。
如：At Florida Power's Crystal River plant, a potentially serious leakage of radioactive water unknowingly caused by an electrician.2.表示虚拟语气。
暑期英语学习计划
即将到来的炎炎夏日对于2011年的考研考生来说是一个非常重要的阵地——如若失守，则很容易陷入被动。
新东方的老师们根据丰富的经验，给2011年的考生拟了一份详细的复习计划，供大家参考。
一、词汇和语法词汇量和语法基础是考研英语阅读能力和写作能力提高的根本，没有一定词汇量和语法正确性的保证，考研英语的复习进度很难展开。
尤其是对于基础相对较薄弱的同学来说，在考研英语复习的基础阶段，重要任务之一便是解决词汇和语法问题。
·学习目标：熟练记忆考研大纲词汇，重点掌握2000多核心词汇及其搭配和用法，细致了解词根、词缀构词用法；掌握语法基础知识，能够熟练应用于划分句子意群等。
·推荐书目：《考研英语词汇：词根＋联想记忆法》、《考研英语语法新思维》·推荐课程：《刘一男考研词汇5500》在本课程中，刘一男老师将运用词根、词缀、词源学的方法，教授大家如何在理解词义的基础上记忆考研单词。
《考研英语语法10天速成》在本课程中，印建坤老师将详细为大家讲授考研英语语法中最为重要的定语从句、名词从句和状语从句等内容，使大家在短期内快速掌握考研英语语法基础。
·学习要求：词汇：1、按时听课；2、每天至少保证半小时到一小时的时间专门用于背诵考研词汇，且基础阶段结束后应能保证一见考研单词迅速反应出它的中文含义及用法；3、利用好每天的零碎时间，如饭后休息、等车时间等等，通过听《老俞》背单词MP3抓紧词汇的复习。
语法：认真听课，根据老师的讲解总结复习即可。
时间跨度不宜太大，争取一个星期内过一遍语法知识，后期如在阅读中再次遇到语法知识盲点，可不断反复复习。
测评：词汇和语法在经过基础阶段的复习后，可通过后期阅读加以检测。
二、阅读"得阅读者得天下"，阅读在考研英语中是最最重要的得分点，但其又是最容易失分的部分，因此同学们应该加大功夫训练自己的阅读能力，争取在阅读部分得高分。
·学习目标：1、掌握考研阅读的出题思路，初步学会分析篇章结构、段落结构和句子结构；2、熟悉不同题型的解题思路和方法，包括主旨题，细节题，推理题，论据论点题，推理题等；3、适当保证阅读量，训练精读和泛读能力，同时也要通过阅读来巩固词汇和语法。
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学习频道L earning Corner◎ 文／印建坤40・New Oriental English 学习频道L earning Corner和英美语音差异的问题。
我们在高中阶段学习到的基本是英式发音，但是目前绝大多数的听力资料都是美式发音，因此大家需要在这一方面进行一些专门训练，以培养听辨敏感度。
熟悉口语系统英语听力包括各式各样的内容，比如演讲、新闻、日常对话等等。
演讲、新闻体裁类的听力语言和书面语接近，语言相对规范。
然而听力中还有很大一部分语言属于日常生活口语，与书面语就存在一定差别。
大学之前我们所学习的英语以书面语居多，因此很多人对于口语系统知识感觉比较陌生，这也是造成听力困难的一个方面。
口语系统存在其自身的特色：第一，口语词汇独具特点——存在大量的俚语，还有一些专用词汇（如ｇｏｎｎａ＝ｇｏｉｎｇ ｔｏ， ｗａｎｎａ＝ｗａｎｔ ｔｏ），但这点并不会给我们提高听力带来障碍，因为这类词汇一般较为简短，很多都是高中阶段已经学过的词语，只要多听多熟悉，就可以轻松拿下。
对于俚语或口语特色词汇，则需要大家在平时的练习中有意识地做一些积累即可。
第二，口语句型句式简单多样，存在大量的省略句，还有一些倒装句。
在练习时弄清这些结构的特点，将有助于我们捕捉重要信息。
第三，口语中有许多插入语，如：Ｉ ｔｈｉｎｋ，Ｉ ｍｅａｎ，ｙｏｕ ｋｎｏｗ等，用以表达说话人的语气和意图。
这些插入语位置随意，属于独立成分，不会对句子的整体意思产生影响，因此处理这类句子时，我们所要注意的就是不要让这些插入语干扰了自己对句子整体意义的把握，相反要善于利用这些语气词，从中判断说话人的态度或者下文可能出现的内容。
精泛结合听力的提高可以从两方面来突破：一方面是进行一定量的精听练习；另一方面则是进行大量的泛听练习。
精听有助于大家有效掌握口语常用的句型与词汇、把握资料中的细节、增强辨音的能力。
“听抄”是精听练习的一种非常有效的方法。
记得大学听力课上，老师要求我们把某篇听力文章一个词一个词地听出来、写下来；要不就给我们放一段电影，让我们把台词一句句听写下来。
英语记忆法-十天搞定考研词汇
-----WORD 格式--可编辑--专业资料-------完整版学习资料分享----一、十天搞定考研词汇人的遗忘曲线：5min, 30min,12h,1d,2d,4d,7d,15d即在看过要记忆的东西以后，在第5min，30min,12h,1d,2d,4d,7d,15d 的时候最容易忘记；如果在将要遗忘的时候复习，即分别在记忆以后的第5min，30min,12h,1d,2d,4d,7d,15d 复习，就能巩固记忆的效果，能比较容易且牢固地记住要记忆的东西。
使用这种方法记单词，以十天为例，首先把单词书词条部分大致等分为十部分，依次标为A~J ，可以按页码划分。
所使用的单词书只要有主要的汉语释义即可，不用特别详细介绍用法、语法之类的，这些在做题的时，有必要的时候再学；如果有，也可以先不用花很多精力看。
看一下五分钟以内能背多少页单词，把这作为五分钟的量度，之后就不用再总是计时了。
每隔5min 检查（或者说快速复习）前一个5min 背的单词；第三个5min 只需检查第二个5min 背的，而不需要检查第一个5min 背的，其他类推。
每隔30min 检查一下前30min 背的单词；与5min 类似，只需检查前一个30min 背的内容。
早上背的内容可以晚上或接近晚上的时候一次全部复习，作为12h 时的复习。
同样的道理，按遗忘曲线安排以后时间里要复习的内容。
表格给出了一个复习的时间安排表格；在十天以后的主要是巩固复习。
所有这些时间，其实不用特别精确，大致就行。
背过一两天就能掌握时间了。
日程/d 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上午 A B C D E F G AH BI CJ 晚上 A AB BC ACD BDE CEF DFG EGH FHI GIJ 日程/d 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 上午 D E F G AH BI CJ D E F 晚上 HJ I J 日程/d 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 上午 G H I J A 日程/d 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 上午BCDEFGHIJ完全记住了的词可划掉，不用再记；总记不住的可抄下来，按同样的方法再背一次。
考研英语阅读理解“剥洋葱”句法结构分析笔记
考研英语阅读理解“剥洋葱”句法结构分析笔记（印建坤主讲）“剥洋葱”句法结构分析步骤：第一步：判断句子中有几个“洋葱”，即独立的句子；判断方法：1、看句子中有无and或者or，只有当前后句子并列时，才各自成为一个独立的“洋葱”；2、看句子中有无but、yet；3、有无特殊标点符号：① 冒号：从命题角度看，如果问题设置在冒号前，往往答案在冒号后面，相反，如果问题设置在冒号后，往往答案在冒号前面；从长难句解析角度看，冒号前后独立，各自成为一个“洋葱”。
② 破折号：完全等同于冒号；③ 分号：前后各自独立成为一个“洋葱”；（标点符号用错除外，看分号后面主谓宾是否齐全）第二步：对每一个“洋葱”分别剥皮，第一层皮代表整个“洋葱”的核心主谓宾，此后每一个语法现象代表一层皮；第三步：把每一层皮分别翻译成中文；第四步：用设问方式，把每一层皮连接起来。
情感态度题解题思路：Ⅰ、全文情感态度题：1、情感态度题选项分类：① 永远不可能成为正确答案的中性词：e.g. indifferent / neutral② 可以成为正确答案的具有褒义色彩的中性词：e.g. objective / impartial / amazed③ 永远不可能成为正确答案的贬义词：e.g. biased / puzzled / questionable / panicked④ 可以成为正确答案的褒义词和贬义词：e.g. critical / pessimistic / optimistic2、全文情感态度题解题方法和步骤：① 看选项，排除选项中永远不可能成为正确答案的中性词；② 看选项，排除选项中永远不可能成为正确答案的贬义词；③ 看选项，排除选项中的相近选项；④ 看选项，保留选项中可成为正确答案的褒义词、贬义词以及具有褒义色彩的中性词；⑤ 看题干，确定情感态度指向的对象；⑥ 判断该对象的性质：a．如果该对象与伦理道德观念相符合，就应该选褒义词；b．如果该对象与伦理道德观念相违背，就应该选可以成为正确答案的贬义词；c．如果该对象在伦理道德观念中还没有成为定论（例如：安乐死，大学生结婚），就应该选具有褒义色彩的中性词；d．如果该对象与伦理道德无关（例如：探讨经济现象），就应该选具有褒义色彩的中性词。
考研英语语法十天速成超详细笔记
考研英语语法十天速成超详细笔记考研英语语法10天速成一.情态动词的现在完成式的用法情态动词现在完成式主要有两个功能：表示已经发生的情况和表示虚拟语气。
在这两个方面must/mustn't,; can/cann't; need/needn't; may/mayn't; might/mightn't; should/shouldn't; ought等情态动词＋完成式表示的意思是有一定区别的1.表示已经发生的情况。
1) must have+过去分词，表示对已发生情况的肯定推测，译为“(昨天)一定……”。
如：My pain apparent the moment I walked into the room, for the first man I met asked sympathetically:” Are you feeling all right?”A. must beB. had beenC. must have beenD. had to be(答案为C.2) can't / couldn't have+过去分词，表示对已发生情况的否定推测，译为“(昨天)一定没……”。
如：Mary my letter; otherwise she would have replied before now.A. couldn't have receivedB. ought to have receivedC. has receivedD. shouldn't have received(答案为A.3) may / might have +过去分词，表示对已发生的事情做不肯定、可能性很小的推测，或事实上根本没发生，译为“也许……”。
如：At Florida Power's Crystal River plant, a potentially serious leakage of radioactive water may have been unknowingly caused by an electrician.2.表示虚拟语气。
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考研英语语法10天速成一．情态动词的现在完成式的用法情态动词现在完成式主要有两个功能：表示已经发生的情况和表示虚拟语气。
在这两个方面must/mustn’t,;can/cann’t;need/needn’t;may/mayn’t;might/mightn’t;should/shouldn’t;ou ght等情态动词＋完成式表示的意思是有一定区别的1．表示已经发生的情况。
1）must have+过去分词，表示对已发生情况的肯定推测，译为“（昨天）一定……”。
如：My pain apparent the moment I walked into the room, for the first man I met asked sympathetically:” Are you feeling all right?”[A] must be [B] had been [C] must have been [D] had to be（答案为C）2）can’t / couldn’t have+过去分词，表示对已发生情况的否定推测，译为“（昨天）一定没……”。
如：Mary my letter; otherwise she would have replied before now.[A] couldn’t have received [B] ought to have received[C] has received [D] shouldn’t have received（答案为A）3）may / might have +过去分词，表示对已发生的事情做不肯定、可能性很小的推测，或事实上根本没发生，译为“也许……”。
如：At Florida Power’s Crystal River plant, a potentially serious leakage of radioactive water may have been unknowingly caused by an electrician.2．表示虚拟语气。
1) needn’t have + 过去分词，表示做了不必做的事，相当于”didn’t need to do”,译为“其实没必要……”。
如：You needn’t have come over yourself.As it turned out to be a small house party, we so formally.[A] needn’t dress up [B]did not need have dressed up[C] did not need dress up [D] needn’t have dressed up(没有必要穿的那么正式，体现是说话者的建议，实际结果是否真的穿的很正式没有确定，答案为D) 2）should have +过去分词，表示应该做某事但实际上未做，译为“本应该……”sho uld not + have过去分词表示本不应该做某事但实际上做了，译为“本不应该……”。
如：I regret having left the work unfinished; I should have planned everything ahead carefully. 我本来应该事先认真地把每件事情规划的很好，但实际上作者还是没有规划好，以至工作没有完成。
3) ought to have +过去分词，表示动作按理该发生了，但实际上未发生，译为“该……”，与should 的完成式含义类似。
如：Ｔhe porter ought to have called the fire-brigade as soon as he saw the fire in the stock, which went up in smoke .4) could have +过去分词，表示过去本来可以做但却未做，译为“完全可以……”。
这点与ought/should/ have +过去分词用法相似。
如：What you said is right, but you could have phrased it more tactfully.5) may/ might have +过去分词，表示过去可以做但实际未做，译为“（那样）也许会……”。
如：It might have been better to include more punchy statistics and photos of equipment in theintroduction to further assist first-time office automation managers.二．几个情态动词常考的句型：1)．may/might (just) as well “不妨，最好”，与had better相近；Since the flight was cancelled, you might as well go by train.既然航班已经取消了，你不妨乘火车吧。
相当于you had better go by train。
2) ．cannot / can’t…too …“越……越好，怎么也不过分”。
注意这个句型的变体cannot…over….如：You cannot be too careful when you drive a car.驾车时候，越小心越好。
The final chapter covers organizational change and development. This subject cannot be over emphasized .3) ．usedn’t 或did’t use to 为used to (do) 的否定式。
4）．should 除了“应该”一层意思外，考研大纲还规定要掌握其“竟然”的意思。
如：I didn’t expect that he should have behaved like that. 我无法想象他竟然这样做。
三．情态动词被动关系的主动表达法1．want, require, worth（形容词）后面接doing也可以表示被动意义。
Your hair wants cuttingThe book is worth readingThe floor requires washing.2．need既可以用need to be done 也可以使用need doing ，两种形式都表达被动的意义The house needs painting= the house needs to be painted.The watch needed repairing= the watch needed to be repaired.一．形容词的修饰与位置一般来说，从构词法角度来看，后缀”ly”往往是副词，但有的以“ly’结尾的词是形容词而不是副词，这点要注意；形容词一般可以在句子中做定语，表语等成份，但有些形容词在句子中只能做表语和只能做前置定语；这些形容词在修饰时候有一定的特殊性要引起大家的注意，下面做了一下归纳：1 以-ly结尾的是形容词而不是副词：costly 昂贵的lonely 孤独的deadly 死一般的lively 活泼的friendly 友好的silly 傻气的kindly 热心肠的likely 可能的leisurely 悠闲的ugly 长得丑的brotherly 兄弟般的monthly 每月的earthly 尘世的2 只作以“a”开头的很多形容词只能做表语：afraid 害怕的alike 相象的awake 醒着的alone 单独的，惟一的alive 活着的ashamed 羞愧的asleep 睡着的aware 意识到的、察觉到的well 健康的content 满意的unable 无能的3 只作前置定语的形容词earthen 泥土做的，大地的daily 每日的latter 后面的golden 金子般的weekly 每周的inner 里面的silken 丝一般的monthly 每月的outer 外面的wooden 木制的yearly 每年的elder 年长的woolen 毛织的former 前任的mere 仅，只不过only 惟一的sheer 纯粹的very 恰好的little 小的live 活的4．下列动词既是实义动词又是系动词，注意用做系动词时，要求形容词做表语：remain keep become, get, grow, go, come, turn, stay, stand, run, prove, seem, appear, look。
如：All those left undone may sound great in theory, but even the truest believer has great difficulty when it comes to specifics.二．形容词与副词的比较级与最高级1．考比较级时，考生应把握：1）形容词和副词比较级的形式是否和比较连词对应出现，即是否符合原级比较及比较级的结构。
如：Do you enjoy listening to records? I find records are often , or better than an actual performance.[A]as good as [B]as good [C]good [D]good as在这里as good as 比较连词与better than比较连词同时出现时候，不能省略任何一个介词。
答案为AOn the whole, ambitious students are more likely to succeed in their studies than are those with little ambition.2)比较的成分是否属于同类事物或同类概念，既是说比较要具有可比性。
如：The n umber of registered participants in this year’s marathon was half .[A] of last year’s [B]those of last year’s[C]of those of last year [D] that of last year’s（前后相比的应该是今年和去年注册参加的人数“the number of”故代替它的应该是单数指示代词“that”，而不能选择B，those是指代participants，不是同类对比，答案为D。