做好副职校长

做好副职校长快乐投入工作做一个快乐的副校长，快乐地协助校长管好学校，快乐地帮助教师不断成长，快乐地服务于天真活泼的孩子；校长快乐，教师快乐，学生快乐，在快乐中工作，在工作中快乐；把快乐送给别人，自己也是一个快乐的人。

处理好正副职关系，才会快乐，那么必须坚持的做法：一、正确处理好正副职关系：副校长是校长的助手和参谋，是其他副校长的伙伴，是校长和老师之间的桥梁和纽带。

他服从于校长，他服务于教师，在职务上是配角，在工作上是主角.正确处理好与校长、其他副校长、教师之间的人际关系是搞好工作前提.（一）坚持参与而不干预在工作中，遇到重大事情，副校长应坚持参与领导班子会办，适时地阐明自己的观点、立场，为校长拍板决策提供参考，决不干预校长的决策。

凡遇到出头露面的事，副校长应坚持让校长去，自己退到后台，哪怕校长要你去（判断一下：是否试探你？）除非他实在没时间，坚决不去。

（二）坚持服从而不屈从副校长通常分管学校某项工作，分管不是主管，因此，副校长必须服从校长的领导。

在分管工作中，应坚持先请示后布臵再汇报。

参与会办后，副校长要带头听从校长地指挥，保证政令的畅通，维护决策的严肃性，支持其依法行使职权。

但是，在工作中，如果校长的决策有误，决不能听之任之。

应采取正当的手段、恰当的形式与校长及其他班子成员商量、研究，以确保决策的正确性、严肃性。

（三）坚持实干而不虚干作为副校长，首先是教学人员（教师），其次才是行管人员（干部）。

俗话说：“干部、干部，先干一步。

”干部就必须身先士卒、率先垂范。

作为教师，必须先抓好自身的教育教学工作，不能让其他教师有话说。

作为干部，工作中要求教师做到的，自己必须先做到；教师做不到的，要督促他们做到；教师有困难的，要帮助他们克服困难、解决困难。

工作中，无论是教学工作，还是行管工作，都必须实实在在地干，而不能假干，甚至不干。

“群众的眼睛是亮的。

”要“在此位而谋此政”。

（四）坚持让功而不抢功当工作中，取得了一些成绩时，作为副校长应该让功而不要抢功。

特别是当工作出现失误时,要多做补救工作，尽量减少损失，消除影响，多主动承担责任。

考察班子成员时，在实事求是的基础上要多讲校长的功少讲过。

这样一来，团结互助的班子让上级领导高兴，团结合作的副校长让校长放心，团结一致的集体让同志们舒心。

（五）要到位但不越位学校副职作为学校集体领导班子的一员，在学校管理中具有相应的政治地位和行政地位，承担着具体的管理职能。

作为学校副职，要明确自己的工作职责，做到到位但不越位，特别要在思想上、职责上、职能上、语言上和行动上要准确定位。

学校副职要明确自己的“配角”意识，做到不越位，不“抢戏”，甘当配角，当好配角，积极主动配合校长做好工作。

（六）要参谋但不乱谋在管理策划上要参谋但不乱谋，校长具有绝对的决策地位和统一的组织指挥作用，这是“校长负责制”赋予的法定权力。

但管理一所学校并非校长一人之力，需要以校长为核心的领导集体的共同努力。

作为校长的助手，副职的参谋作用是必要和必需的，多献计，献妙计，为集体领导作出正确决策提供依据。

作为分管领导，应该对份内工作有更多的思考、更深的体会，有义务，也有责任为份内工作的发展提供一些有建设性的建议、策略，以及工作方案。

作为副职要始终从大局出发，多谋有用之计，不谋庸俗之计。

（七）在管理行为上要揽事但不揽功学校副职作为校长的助手，要有强烈的实干精神，积极主动地揽事干。

对自己份内事要义不容辞地担负起责任，在坚持集体领导的基础上，理清工作思路，精心安排，大胆实施，创造性地干好本职工作。

对于一些棘手的事，学校副职不宜一味推委，把校长推到前台当“挡箭牌”，而应该主动承担起领导责任，把困难揽过来，尽最大努力予以处理。

事要多揽，功宜多推，这是副职的层级特点。

做副职的，要具有高的风格、淡的名利观，放大集体，缩小个人，时刻提醒自己：工作成绩是领导集体、全体师生共同努力的结果，这才能更赢得群众的信赖、尊重，也有利于以后工作的顺利展开。

（八）在管理协调上要搭台但不拆台校长负责制也是一个整体的结构概念，统一的机制、合力的机制、制约的机制、协调的机制是这种整体性的主要表现。

管理好一所学校，需要一名好校长，更需要一个坚强有力的领导集体，每一个集体中的成员通过合理组合，实现素质互补，相互取长补短，互为促进，形成合力优势，保证学校各项工作的正常运作和可持续发展。

俗语说：“众人拾柴火焰高”、“一个好汉三个帮”。

作为集体中的“活跃点”，副职要增强全局观念，在民主的基础上团结在校长的集中下，搭好台，演好戏。

总观一些高知名度学校的成功之道，很重要的一点是，除了有一位威望高，有魄力，善开拓的校长以外，还有一班团结协作，有实干精神的校级领导集体。

副校长是学校的支柱，是参与学校决策的重要角色，许多副校长都是学校的教学骨干，一个学校的教学管理离不开副校长的作为。

副校长是学校决策的具体执行者，因此副校长的配备的恰当与否，直接关系到学校的发展，但副校长的身份是领导与教师的夹层，起到承上启下的作用，副校长作用的发挥和能力的施展直接关系到学校的发展的命运。

那么副校长如何做到副职不“副”呢？二、发挥作用，施展能力，副职不副：（一）良好的心理素质心甘情愿清贫不仅是副校长应该做到的，更应该有付出而不图回报的心境。

老师给你的定位是领导，校长给你的定位是领头人、执行者，有好处时你得让，有危难时你得顶，这就要求副校长应有良好的心理承受能力，如此才能应对自如、左右逢源。

在平时工作中，应多找老师谈心、交朋友；安排相关工作时，语言必须谦虚。

以朋友的身份要求教师做事和以领导的身份要求教师做事，会产生不同的效果，在不违背做人的准则和纪律要求的前提下和教师打成一片，这正是摆脱不必要的尴尬的一剂良药。

要妥善处理好与校长、同级、教师之间的人际关系，端正心态，摆正位臵。

当好副校长先要有一个平和的心态，既不能妄自尊大，但也不能妄自菲薄。

我认为副校长是校长的助手和参谋，是校长和老师之间的桥梁和纽带。

要服从于校长，要服务于教师，在职务上是配角，在工作上是主角，理应站在工作的第一线，冲锋在最前面，当好排头兵。

当学校整体工作取得成绩的时候，副校长要有淡利境界，要有“绿叶”精神。

在平凡和务实中找准位臵当好助手在学校，副校长既是领导者又是被领导者，既是决策者又是执行者，既唱主角又唱配角，当然以上说法均为相对而言，但是副校长如何在校长领导下找准位臵，当好助手，做好分管工作，关系到上下级关系是否协调、关系到重大决议能否顺利贯彻实施、关系到学校的安定团结。

在我任副职一年多来，之所以能与校长默契配合，依靠广大教职工顺利开展工作，找准位臵，当好配角。

副校长就是配合校长做好学校工作的，一定要明确校长是一校之主，在学校处于主导地位、核心地位，因此副校长一定要摆正自己的位臵，甘当配角，维护校长的核心地位，不能喧宾夺主。

首先在工作中做模范遵守执行校长决策的表率，以保政令一出，全校上下步调一致，行动统一，这一点非常重要。

决不能在广大教师中传播与决策相抵触的内容。

当然，服从决不是盲从，每项重大决议出台之前，校长都要广泛征求一线教师意见、中层领导意见，最后经过反复商议，决策一旦形成，便无条件执行，即使有时个人有一些保留意见，在教职工中也绝对保持与校长鲜明一致的态度，并不遗余力的带领教职工将新决策落实到位。

其次，鼎力相助。

作为学校的一把校长，抓全面，工作很忙，大到学校的总体设计、协调方方面面的关系，小到师生的衣食住行，哪一样都要操心，都是第一责任人。

因此，作为副职，要努力为身负重任的校长排忧解难，帮助校长摆脱具体事物的纠缠，以便腾出精力和时间，总揽全局，思考和处理重大问题。

例如任何一项新决议的出台，尽管做到大合理，但不可能满足全校百余人的心愿，终究会出现某些人对决议有看法，这时只要把问题反馈到我这，我会放下手里的其它工作，仔细倾听，做耐心细致的思想工作，摆清利害关系，帮助其理顺思想，当遇到一些教职工情绪暴躁、甚至言语过激时，我也按捺住火气，晓之以理，尽可能做到让其理解政策，满意而归，从不推卸责任，能解决的问题尽量予以解决，但是遇到难以处理的问题又必须借助校长的力量、借助校长的权威帮助解决。

（二）负责部门的专家无论是教师还是领导，都应有良好的道德修养，特别是领导，如果没有一个好品质，那么他所领导的班子也会受到影响，群众也不相信你，你就没有凝聚力，没有亲和力，脱离群众，工作也就难以开展。

作为业务干部，除了要有良好的品质外，还应有过硬的业务能力，如果自己的业务水平太低，就不可能带领教师钻研业务，搞好教学和研究工作，别人也不服你。

在工作中,我自觉钻研业务知识,担任教师工作中,我多次在区级和市级优秀课评比中获奖,担任主任和校长后,我刻苦钻研教学理论,努力在教学管理上提出自己的思想观点和方法,努力提高指导教学工作的能力,因此,工作中,受到教师的爱戴,校长的肯定.（三）尊重校长，勇于承担责任副校长勇于承担责任有两层含义,一是对自己负责的工作要有高度的责任心,要有如临深渊,如履薄冰之感.不要认为,凡事都有校长顶着,自己怎样干都行.要有出现失误,自己要负全责的心理准备.二是对自己负责的工作,要敢作敢为,不能什么事情都推到校长头上去。

校长之所以成为校长,必然有其过人之处.在工作过程中要在生活上关心校长,在工作上尊重校长,各项工作要养成请示校长的习惯,工作过程上要善于取得校长的支持和帮助.在全体教师中,要自觉树立校长的威信和形象.在上级领导和部门面前,要自觉维护校长的尊严,把闪光点聚焦在校长身上,不争功,不夺利。

要做校长的诤友，作为助手对校长要做到尊重而不奉承,团结而不巴结.要勇于做校长的诤友,在校长面前要勇于发表自己的意见,对某些问题要勇于谈出自己的看法.千万不能人云亦云,更不能表面奉承,背后拆台.校长与副校长之间的关系是一种工作关系,同志关系,那种酒肉上的关系,牌桌上的朋友是教师们所不齿的.（四）善于合作，心胸宽阔要与其他副校长风雨同舟、荣辱与共：副校长与副校长之间在工作上是伙伴，在事业上是同志，因此应该互相关心，互相帮助，互相补台与教师相处要宽容大度:现代学校管理理念强调以人为本,体现人性化.在工作中积极贯彻这一理念.首先,要养成谦让豁达的性情,与教师在一起工作,本身就是一种缘分,因此,与教师相处要宽容大度,平等相待.其次,要学会欣赏教师,多看他们身上的优点,以情感人.调动他们的积极性,出现问题,大家一起出主意,想办法.在讨论问题时,充分发挥教师的积极性,共同提出解决问题的办法,谁的正确就听谁的,然后,以学校的名义坚决贯彻下去.与同事们建立起了深厚的情谊.我特别欣赏电视连续剧《亮剑》里的一段话：一支军队要有一种精神，这就是军队的灵魂。

同样，一个学校，要想取得成绩，就必须培养一种团队精神，塑造学校的灵魂。