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美术《高迪建筑》教案及反思

美术《高迪建筑》教案及反思

美术《高迪建筑》教案及反思教案标题:美术《高迪建筑》教案及反思教案概述:本教案旨在通过学习和欣赏高迪建筑作品,让学生了解高迪的独特艺术风格和建筑设计理念,培养学生对美术的兴趣和审美能力。

通过教学活动的设计,学生将有机会进行创造性的艺术实践,并通过反思与分享,提升他们的批判性思维和表达能力。

教学目标:1. 了解高迪的生平和艺术成就,认识高迪建筑的特点和独特之处。

2. 学习欣赏高迪建筑作品,培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

3. 进行创造性的艺术实践,通过绘画、手工制作等方式,表达对高迪建筑的理解和想法。

4. 提高学生的批判性思维和表达能力,通过反思与分享,培养学生的合作与交流能力。

教学重点:1. 高迪的生平和艺术成就。

2. 高迪建筑的特点和独特之处。

3. 高迪建筑作品的欣赏与分析。

4. 创造性艺术实践与表达。

教学准备:1. 高迪建筑的相关资料和图片。

2. 绘画、手工制作的材料和工具。

3. 视频或幻灯片展示设备。

4. 学生课前准备的研究材料。

教学过程:导入(5分钟):通过展示高迪建筑的图片或视频,激发学生对高迪的兴趣,引发他们的想象力和好奇心。

探究(15分钟):1. 学生小组讨论高迪的生平和艺术成就,各小组展示他们的研究成果。

2. 教师介绍高迪建筑的特点和独特之处,引导学生思考高迪的设计理念和艺术风格。

展示与欣赏(20分钟):1. 教师通过幻灯片或视频展示高迪建筑作品,解读其中的艺术元素和设计理念。

2. 学生欣赏高迪建筑作品,观察并分析其形式、结构和细节。

实践与表达(30分钟):1. 学生根据自己对高迪建筑的理解和想法,选择绘画或手工制作的方式,表达自己的创意。

2. 学生展示和分享自己的作品,并互相欣赏与评价。

反思与总结(10分钟):1. 学生和教师共同反思学习过程中的体验和收获。

2. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现,并提出进一步的学习建议。

教学延伸:1. 组织学生进行实地考察,参观当地的高迪建筑作品。

安东尼·高迪建筑设计ppt课件

安东尼·高迪建筑设计ppt课件
堂一样,也成了巴塞罗那的象征。
想起了什么?
带钢盔的士兵?含苞待放的花瓣?冰激凌蛋筒?还是穿他工作,专门从事萨格拉 达教堂(圣家族大教堂)的修造,直至1926年死于 车祸,仍未完成……
高迪留下的建筑不少,除萨格拉达教堂之外,他 的古埃尔公园、米拉公寓和巴特罗公寓,都带有一 种神秘的色彩,带给人很亲切的感觉。
米拉公寓
米拉公寓于1906-1910年在西 班牙巴塞罗那建成。高迪以浪漫 主义的幻想极力使塑性艺术渗透 到三度间的建筑中去,在米拉公 寓设计中,把重点放在造型的艺 术表现方面。他发挥想象力,建 筑形象奇特,怪诞不经。同时吸 收了伊斯兰建筑的风格,与哥特 式建筑的结构特点相结合,采取 自然的形式,精心去探索他独创 的塑性建筑楷模。
西班牙现代建筑的开拓者,在国际上享有很高的 地位,早年的创作吸收了摩尔、哥特和巴洛克风格, 后来就转向独立的创造。
他和当地的产业主古埃尔等共同奋斗为振兴加泰 隆文化而奋斗。高迪的建筑作品有17项被西班牙列 为国家级文物,3项被联合国教科文组织列为世界文 化遗产。
其设计表现加泰罗尼亚自然山丘的地形特色,擅 长利用动态的波浪形象,看似没有规则,实际内部 的骨架却采用了理性平衡结构。
世界著名建筑设计大师
安东尼·高迪
安东尼·高迪(Antonio Gaudi,1852-1926) :
西班牙建筑师,塑性建筑流派的代表人物,属于新艺术建筑风格。高迪 曾就学于巴塞罗那省立建筑学校高迪不仅是西班牙建筑史中最伟大的人 物,也是现代设计运动中最关键的设计大师之一,尤其在二战以后,高迪更 是成为后现代建筑师,设计师的导师之首。
米拉公寓的立面是浅色的, 远看像是固定的垂直海面,中 间穿孔般的窗口却是规则的, 是高迪把浪漫主义和理性主义 结合的典型表现。

幼儿园童话乐园高迪童话城市美术教学方案

幼儿园童话乐园高迪童话城市美术教学方案

幼儿园童话乐园高迪童话城市美术教学方案一、教学目标1.了解高迪的艺术风格和创作特点;2.学习高迪的创作理念和设计原则;3.培养幼儿的艺术欣赏能力和创作能力;4.激发幼儿对创作的兴趣和热情;5.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容与方法1.教学内容本次教学以高迪的艺术作品为主要内容,包括巴特罗之家、圣家堂等。

2.教学方法引导教学法、情景教学法、讨论教学法等。

三、教学过程1.导入(20分钟)通过图片展示和故事讲解,让幼儿了解高迪,引导幼儿对高迪的艺术作品产生兴趣。

2.感受高迪的作品(30分钟)请幼儿观察巴特罗之家、圣家堂等高迪的作品图片,引导幼儿感受高迪作品的奇特和独特之处,让幼儿发表自己的感受。

3.了解高迪的艺术风格和创作特点(30分钟)通过讲解和图片展示,让幼儿了解高迪的艺术风格和创作特点,引导幼儿对高迪的作品进行分析和研究。

4.学习高迪的创作理念和设计原则(30分钟)通过故事和游戏的形式,让幼儿了解高迪的创作理念和设计原则,引导幼儿掌握高迪的设计技巧,并鼓励幼儿进行一些小创作。

5.幼儿创作活动(40分钟)引导幼儿根据高迪的创作理念和设计原则,进行一些简单的创作活动,如用纸板、纸杯等材料,建造高迪风格的建筑模型。

6.展示与分享(20分钟)请每位幼儿展示自己的作品,并进行分享,鼓励幼儿表达自己对创作过程和成品的感受。

四、教学评价1.观察幼儿在观察和感受高迪作品时的表现,记录他们的言辞和行为;2.观察幼儿参与创作活动的积极程度和创造力;3.通过幼儿的作品展示和分享,评价幼儿对高迪艺术的理解和表达能力。

五、教学资源1.高迪的艺术作品图片;2.故事书《高迪的奇迹》;3.创作材料,如纸板、纸杯等。

六、教学延伸1.与其他课程的结合:可以结合语言、音乐等课程,让幼儿用诗歌、歌曲等形式表达对高迪作品的感受;2.实地考察:带幼儿到外面参观一些高迪风格的建筑,让他们亲身感受高迪艺术的魅力。

七、教学总结通过本次教学,幼儿不仅了解了高迪的艺术作品和创作理念,还培养了幼儿的艺术欣赏能力和创作能力,同时也激发了幼儿对创作的兴趣和热情。

高迪 教案(1)

高迪 教案(1)

《高迪的城堡》教案一、教学目标了解高迪建筑的特色,运用在画面中。

学习弧线的物体绘画。

教学重难点1、运用曲线去创作城堡,并用高迪的特色元素,装饰在画面中。

2、学习龙鳞片的画法。

二、课程导入游戏导入:拿出一张草稿纸,简单的画出你们心目中的房子或者城堡的样子。

(3分钟)发现大家画的房子都是简单的三角加方形。

引入课题:有没有更特别的房子呢,今天我们一起去学习一下更特别的房子城堡,《高迪的城堡》(2分钟)三、教学过程1.铺垫:(5分钟)这个城堡是怎么设计出来的呢,我们一起去看看,这里要跟大家介绍一个厉害设计师·引入主人公:安东尼奥·高迪。

他是来自西班牙的建筑设计师。

他最近去到了城市,可是他有个问题一直不明白。

所以想请同学们帮帮忙。

我们可以帮帮他吗?·引入房子是弧线的:(互动)师:同学们观察一下,图片里的房子是由什么线条组成的呢?生:直线,横线/斜线。

师:答对啦,可是高迪叔叔还是很困惑,难道就没有弧线、曲线做的房子吗?今天呢,我们跟着高迪叔叔,坐飞机一起去西班牙看一下,他那里的房子~2.知识点讲解(10分钟)1、图片欣赏:我们看到的这些房子,可以看到这些是曲线的做的。

分别有:米拉公寓及楼顶,奎尔公寓。

当然最具有特色的是一个叫,巴特罗公寓。

在这个公寓里,还藏着一个有趣的童话故事。

2、观看视频。

了解巴特罗公寓的故事,并认识到房子也是弧线做成的和认识龙鳞片。

3、学习龙鳞片的绘画,先画第一排,再画第二排。

两个中间挨着一个。

要一片一片绘画,不能太快速。

小结:可以发现在高迪叔叔的城堡中,最多用到的就是,弧线和龙鳞片,因此今天我们要用到这两种元素来设计我们自己的城堡。

3.指导和绘画:(15分钟)1、观察图片,城堡分为房子的屋顶和房子的身体。

2、先在画纸偏上的地方,用一条弧线分开,上和下。

(空隙上小下大)3、房子上方用弧型的物体来设计,想一想生活中弧形的东西,例如:云朵,饼干,汉堡。

(引导孩子观察身边的物体,学会观察)图片参考:食物、生活用品、动物、植物。

高迪的魔力建筑—美术课件

高迪的魔力建筑—美术课件
间用在观察、探索大自然上。童年的这段经历,造就了高迪擅长分析自然 界各种生物及其构造的特质,更直接影响其日后创立独树一帜的建筑风格 。 • 1870年进入巴塞罗那建筑学校就读。 • 1878年瓷砖商麦诺‧毕森委托高第设计一栋避暑别庄,叫做文生之家 ,高 迪从此开始了自己的设计生涯。 • 1878年高迪认识了他最重要的赞助者,纺织业巨子尤塞比‧奎尔 。1878年 对高第来说是丰收的一年,更称得上是人生的转折点。高迪才华深获奎尔 的赏识。 • 1926年6月7日的下午,高迪不幸被一辆电车撞倒并在几天后死去。
看到这个屋顶,你会想起什么? 带钢盔的士兵?含苞待放的花瓣 ?冰激凌蛋筒?神兽?
圣家堂
Temple de la Sagrada Familia
圣家堂是高迪大师一生最后的梦想。并为之贡献了他全部的才智。实际上,这是座高迪未完成的遗作 ,建造了132年仍未竣工的浩大工程。自从1882年开始建设,至今还没建好,当然这中间有各种原因 ,比如战争、资金不足、设计过于复杂难于实现等等。
高迪自幼患风湿病和关节炎而不能与同伴玩耍,所以他把大量时间用在观察、探索大自然上。童年的这段经历,造就 了高迪擅长分析自然界各种生物及其构造的特质,更直接影响其日后创立独树一帜的建筑风格。
艺术风格
• 色彩强烈的磁砖、玻璃、天然石材与镶嵌手法。作品如梦幻童话般带有神秘奇想色彩,瑰丽奇异 的建筑风格。
巴特罗公寓
Casa Batlló 1904-1906
房子里的设计秉承了高迪一贯的作风,没有棱角,全是柔和的波浪形状。巴特罗公寓各处仿佛真实的童话,愉快而怀 旧,散发着巴塞罗那浓郁的现代主义生活气息。在这里,成人与孩子一样都会浮想联翩。这就是高迪,把建筑变得这 么有创意,有深度,在各种蜿蜒的线条及丰富的色彩下,融合成别具一格的美丽。

高迪 圣家族大教堂赏析课件

高迪  圣家族大教堂赏析课件
详细描述
米拉之家是高迪为米拉夫妇设计的住宅,其建筑外观呈波浪形,与周围的环境 相得益彰。高迪通过巧妙的布局和设计,使得米拉之家在采光、通风和空间利 用等方面都达到了极致。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
巴特罗之家
总结词
巴特罗之家是高迪的又一力作,其独特的建筑风格和设计理念深受人们的喜爱。
详细描述
巴特罗之家是高迪为巴特罗夫妇设计的住宅,其建筑外观呈曲线形,与周围的环 境相得益彰。高迪通过巧妙的布局和设计,使得巴特罗之家在采光、通风和空间 利用等方面都达到了极致。
高迪在接手该项目后,将个人风格融入其中,使得教堂建设历经百余年仍未完成。
圣家族大教堂的设计和建筑特点
高迪运用独特的有机形态和自 然元素,如波浪、植物和动物 等,来设计教堂的外观和内部 结构。
教堂外部立面由三种颜色(红 、黄、蓝)的瓷砖构成,呈现 出丰富而独特的视觉效果。
教堂内部有高耸的立柱、巨大 的拱形天花板和彩色玻璃窗, 营造出神秘而神圣的氛围。
帕克·吉尔
总结词
帕克·吉尔是高迪的又一杰作,其独特的建筑风格和设计理念 深受人们的喜爱。
详细描述
帕克·吉尔是高迪为帕克·吉尔夫妇设计的住宅,其建筑外观呈 曲线形,与周围的环境相得益彰。高迪通过巧妙的布局和设 计,使得帕克·吉尔在采光、通风和空间利用等方面都达到了 极致。
THANKS
感谢观看
对后世的影响
高迪的作品对后世建筑师和设计师 产生了深远的影响,成为现代主义 建筑的经典之一。
02
CATALOGUE
圣家族大教堂的介绍
圣家族大教堂的历史背景
圣家族大教堂始建于1882年,是西班牙建筑大师安东尼·高迪的代表作品。
该教堂是为了纪念天主教会的耶稣十二门徒而建,也是巴塞罗那市的标志性建筑之 一。

建筑界的奇葩——高迪ppt课件

建筑界的奇葩——高迪ppt课件
5
每个主干 在“关节” 处分出若 干枝干。 经测算, 所有枝干 的截面积 之和等于
主干。 这是一种 非常先进 的承力结 构,100 多年前高 迪已经在 运用了。
6
7
8
9
坠落人间的玩具——米拉公寓
10
用自然主义手法在建筑上体现 浪漫主义和反传统精神最有说
服力的作品
11
这房子的奇特造 型将与巴塞罗那 四周千姿百态的 群山相呼应。” 米拉公寓的屋顶 高低错落,墙面 凹凸不平,到处 可见蜿蜒起伏的 曲线,整座大楼 宛如波涛汹涌的 海面,富于动感。
建筑的奇葩——高迪
1
• 安东尼·高迪的 建筑艺术融合了 古典和现代,人 称疯狂的建筑师! 作品设计想像大 胆,充满艺术气 息!高迪总是使 用不同的建筑材 料和造型,以创 新的手法解决实 际问题。他的建 筑作品有17项被 西班牙列为国家 级文物,3项被 联合国教科文组 织列为世界文化 遗产。
2
神圣家族教堂
12
高迪在建筑艺术 探新中是勇于开辟新 道路的人,他以浪漫 主义的幻想极力使塑 性艺术渗透到三维空 间的建筑中去。在米 拉公寓设计中,他发 挥想象力,将伊斯兰 建筑风格与哥特式建 筑结构相结合,采取 自然的形式精心去探 索其独特的塑性建筑
楷模
13
3
• 高迪的毕生代
表作。它位于
西班牙加泰罗
尼亚地区的巴
塞罗那市区中
心,始建于
1884年,目
前仍在在修建
中。尽管是一
座未完工的建
筑物,但丝毫
无损于它成为
世界上最著名
的景点之一。
教堂主体以哥
特式风格为主,
细长的线条是
主要特色,圆
玻璃花窗
顶和是让你 想到了热带 雨林?承重 结构竟然不 是沿用了千 百年的卷拱, 而是模拟了 树干的生长

幼儿园美术高迪的童话城市教案

幼儿园美术高迪的童话城市教案

幼儿园美术高迪的童话城市教案教案主题:探索高迪的童话城市教学目标:1.了解高迪是谁,了解他建造的童话城市。

2.通过触摸、感受、体验,培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。

3.激发幼儿的想象力和创造力,鼓励他们用自己的方式表达对童话城市的理解和感受。

教学准备:1.幻灯片或图片展示高迪的作品,让幼儿了解他的建筑风格和创作理念。

2.童话城市益智拼图等学习材料。

3.绘画纸、颜料、画笔、彩色纸、剪刀等艺术制作材料。

教学过程:一、导入(10分钟)1.利用幻灯片或图片展示高迪的作品,引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.通过问答的方式,了解幼儿对高迪和童话城市的认知。

二、教学主体(30分钟)1.分小组让幼儿互相交流,分享自己对童话城市的想象和理解。

2.给幼儿展示童话城市益智拼图,让幼儿参与拼图游戏,培养他们的观察力和团队合作能力。

3.引导幼儿观察图片或模型,让他们用自己的话来形容高迪的作品,培养他们的语言表达能力。

4.激发幼儿的创造力,引导他们设计自己的童话城市。

可以提供一些素材供幼儿选择,如纸盒、废旧材料等。

三、艺术制作活动(40分钟)1.引导幼儿选择自己喜欢的建筑风格,并用绘画纸和颜料绘制出高迪作品的形象。

2.制作立体的童话城市,可以用彩色纸制作房屋、树木等,然后组装在一起。

3.鼓励幼儿用剪刀和彩色纸剪出自己喜欢的建筑形状,进行贴画创作,制作自己的童话城市。

四、展示和总结(20分钟)1.让每个小组把自己制作的童话城市展示给其他同学观看,并解释他们的设计理念和创作过程。

2.引导幼儿进行双向评价,鼓励他们肯定彼此的努力和创意。

3.结合小组展示和评价,总结幼儿学习的收获和体会。

教学延伸:1.组织幼儿参观当地的建筑,让他们亲身感受建筑艺术的美丽与力量。

2.制作童话城市的模型,让幼儿通过自己动手搭建来增加对城市空间的理解。

教学反思:此次教案设计从培养幼儿的美感开始,引导幼儿通过触摸、感受、体验了解高迪的童话城市。

通过艺术制作活动,鼓励幼儿的创造力和想象力,让他们用自己的方式表达对童话城市的理解和感受。

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建筑师简介: “只有疯子才会试图去描绘世界上不
存在的东西!”
——安东尼·高迪
安东尼奥·高迪,也译为安东尼·高蒂,(Antonio Gaudi Cornet, 1852-1926),西班牙建筑师,塑性建筑流派的代表人物,属 于新艺术建筑风格。高迪曾就学于巴塞罗那省立建筑学校, 毕业后初期作品近似华丽的维多利亚式,后采用历史风格, 属哥特复兴的主流。高迪最早接受的主要委托项目是完成巴 塞罗那的神圣家族教堂(也称圣家族教堂,1883—目前仍在 建设中),这是一座极有个性和感染力的建筑物(高迪去世 时仅完成一个耳堂和四个塔楼之一),米拉公寓,巴特罗公 寓(又称巴特罗之家),吉埃尔礼拜堂和古埃尔公园。
力学结构很特别,建筑物的重量完全由柱子来承受,所以出租的每一层楼的隔间布局 都不一样,三楼隔出三户住家,四楼隔出四户住家,五楼隔出四户住家,六楼隔出三 户住家,每户住家占地也不一样,最大600平方米,最小290平方米。顶楼是用来调节 温度,晒衣服用的。屋顶阳台则类似高第的另一个作品桂尔公园(PARC GüELL)中似蛇 般的长椅,有30个奇特的烟囱,2个通风口,与6个楼梯口,塔状的楼梯口形状最大, 螺旋梯里面暗藏水塔。大多数参观过这栋建筑的人可能会认为米拉之家是壮丽且气势 凌人的,也有人对波浪状的外墙觉得太古怪,但,无论如何,米拉之
米拉之家波浪形的外观,是由白色的石材砌出的外墙,扭曲回绕的铁条和铁板构成的 阳台栏杆家现在是巴塞罗那市的地标之一。,和宽大的窗户组成的,可让人发挥想像 力,有人觉得像非洲原住民在陡峭的悬崖所建造类似洞穴的住所,有人觉得像海浪, 有人觉得像退潮后的沙滩,有人觉得像蜂窝的组织,有人觉得像熔岩构成的波浪,有 人觉得像蛇窟,有人觉得像沙丘,有人觉得像寄生虫巢穴等等。
桂尔公园
桂尔公园是欣赏高迪建筑风格的好地方。公园原本是要规划为花园住宅区,由高 迪设计的台阶、喷水池、市场、广场、走廊等,华丽浪漫。高迪在桂尔公园用了许多TLLó) 建于1904年-1906年,位于西班牙巴塞罗那埃克萨潘区(Eixample)的加西亚大街(Passeig de Gárcia)43号。整幢房子中最为精华的部分是巴特洛全家住的地方,即,位于一楼的主厅(Piano Nobile)。它有单 独的入口和楼梯体现了典型的高迪风格。高迪设计中独具一格且不可复制的建筑艺术特色,以及原汁原味的现代 主义美术与工艺精品,在主厅内随处可见。另外,主厅还通向一个现代主义风格的庭院,占地230平方米,为各类 大型活动提供了绝佳的户外空间。主厅占地730平方米,有内部楼梯通向Jujol Rooms和Coach House - Coal Cellar。 Jujol Rooms位于巴特洛公寓的二楼,有华丽的楼梯通向这座房子里的其他公寓单间,也有内部楼梯与主厅相连。 Jujol Rooms包含两个现代主义风格的房间,一间朝向庭院,另一间俯看加西亚大街,现已由当代设计师完全复原, 并达到了一种特别的效果,使其重新散发出巴特洛公寓内所特有的华丽光辉与魔幻气息。现代主义的天窗 (skylight)与其本身的内部高度,使自然光能透进这一两层楼高的空间。从加西亚大街上,可以通过单独的入口进 入这里,因而十分适合举办大型庆典或是其他活动。入口正面有12米宽,这使其成为了一处商业用途广泛的场所, 比如可举行展览、陈列或其它集会。就更为个人的庆祝活动而言,这里不仅仅可为大型招待会或节日晚宴提供场 所,下层著名的Coal Cellar更是举行派对的好地方。Coach House - Coal Cellar内部空间宽敞,总面积达1100平方米, 可同时容纳600人。这里还配备有一些特殊活动所需的设施,且也有内部楼梯通往巴特洛公寓内的其它地方。阁楼 在整修一新后向公众开放,以纪念巴特洛公寓建成一百周年。同时开放的还有烟囱和别具一格的屋顶。前者可以 说是高迪最受人喜爱的设计了;而在屋顶的露台上则能从一种独一无二的角度俯瞰巴塞罗那。这些都是原汁原味、 令人着迷的典型高迪杰作。高迪在这里似乎营造了一个属于童话中的世界,自然以一种全新的方式展现在人们眼 前,四大元素(The Four Elements)成为了舞台上的主角,想象得以自由驰骋。一百年来首次对公众开放,这一非凡 建筑的每一个角落都能给人惊喜。比如:有如胸腔一般的华丽拱顶、神奇的烟囱、以及屋顶上著名的三维十字架 等。巴特洛公寓有两个阁楼开放。位于楼顶的“龙腹”("The Dragon's Belly")中,高迪使用了其精巧的悬链拱。而“火 的空间”("The Fire Space"),则是由当代建筑师英葛·摩利尔(Ingo Maurer)设计的,是一个灯光与视觉的奇幻空间。 其余各处仿佛真实的童话,愉快而怀旧,散发着巴塞罗那浓郁的现代主义生活气息。在这里,成人与孩童一样都 会浮想联翩。烟囱在晚上会亮起灯光。在屋顶400m2的露台上,可以享受地中海式的户外生活和巴塞罗那的怡人 气候。
米拉之家设计的特点是‘它本身建筑物的重量完全由柱子来承受,不论是内墙外墙都没 有承受建筑本身的重量,建筑物本身没有主墙’,所以内部的住宅可以随意隔间改建, 建筑物不会塌下来,而且,可以设计出更宽大的窗户,保证每个公寓的采光。当时米 拉夫妇出钱建这房子,一楼是出租的店铺,二楼叫“主楼”(Piso Principal),是米拉夫 妇住的,三、四、五、六楼是出租的住宅,因为高第设计的
伊斯兰建筑的风格,与哥特式建筑的结构特点相结合,采取自然的形式,精心去探索 他独创的塑性建筑楷模。
文生之家:
建于1883年-1888年,作为高迪的家庭住宅处女作设计,为欧洲建筑开启了革命之窗。整栋 房子是座由石头、粗红砖和彩色瓷砖建成,设计风格与众不同。虽然如今房子的四周都是 高楼大厦,但它仍然保持了原来独特的魅力。高迪把文生之家构想成一个水晶组合体,低处 的水平条纹和高处陶瓷状的竖向线条,层次感分明而协调。 这种建筑风格使人不禁联想到 西班牙摩尔人的建筑,而高迪对于细节无与伦比的敏锐触觉使他设计的建筑物都画上了一 个惊叹号。那种仿佛看见童话屋般的愉悦心情,可真让人打从心底佩服屋主与建筑师的大 胆与创意!这座瓷砖制造商的私人宅第─文生之家,正是高第成为建筑师之后,初试啼声的 处女之作。虽然和之后屏除直线的设计明显不同,文生之家还是透露出了日后高第建筑的 特色,例如在奎尔公园等处都可见到的棕榈叶铸铁大门,以及铺满马赛克的摩尔式高塔。 而文生之家的窗户外,令人叹为观止的复杂铸铁,也预言了铸铁在高第建筑中所占的重要 份量。最重要的是,由于屋主是瓷砖制造商,高第运用了许多美丽的磁砖在屋子里里外外, 而且这些磁砖都配合着花 里裁种的非洲万寿菊,让此屋更为耀眼;据说屋子里有着更多花、 鸟与植物的磁砖与壁饰。
米拉公寓
米拉公寓于1906~1910年在西班牙巴塞罗那建成。设计米拉公寓的西班牙著名建 筑师安东尼奥•高迪(Atonio Gaudi,1852—1926年)1852年6月25日生于西班牙巴塞罗 那,素有巴塞罗那“建筑之父”之称,是浪漫建筑风格的代表人物。他曾就读于巴塞罗那 省立建筑学校,毕业后初期的作品近似华丽的维多利亚式,后采用历史风格,属哥特 复兴的主流。高迪最早接受的主要委托项目是巴塞罗那圣家堂(Sagrada Familia),那 是一座极有个性和感染力的建筑物(去世时仅完成一个耳堂和四个塔楼之一)、巴特 罗公寓(Casa Batlo)、米拉公寓(Casa Mila)和桂尔公园(Guell Park)。1926年6月10 日,高迪在巴塞罗那逝世。他是在建筑艺术探新中勇于开辟另一条道路的人,他以浪 漫主义的幻想极力使塑性艺术渗透到三度空间的建筑中去,在米拉公寓设计中,把重 点放在造型的艺术表现方面。他发挥想象力,建筑形象奇特,怪诞不经。同时 吸收了
米拉之家的内部,每一户都能双面采光,光线由采光中庭和外面街道进来,房间的形 状也几乎全是圆型设计,天花板、窗户、走廊、很少又正方的矩形。米拉之家有一些 宗教色彩,在它的外墙高处可以看到一个 M 字,代表圣母玛利雅 Maria,可以看到一 朵玫瑰浮雕,代表圣母玛利雅(Virgen del Rosario / Our Lady of the Rosary),也代表米 拉夫人的名子 Roser,可以看到一行浮雕的字“Ave - Gratia - M - Plena - Dominus Tecum”,代表“上帝拯就你,玛利雅,你充满恩典,上帝与你同在”。
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