大好河山任我游(品社谭)
五年级品德与社会;大好河山任我游教案

五年级品德与社会;大好河山任我游教案第14课大好河山任我游本课教学目标:1、了解我国的一些主要名胜,知道我国是一个地域宽阔,有着很多名山大川和名胜古迹的国家,激发自己酷爱祖国的情感。
2、通过“我来当导游”活动的开展,让学生感受大好河山的壮丽和历史文化的绚丽,进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的憧憬,激起学生民族骄傲感。
教学时间:4课时第1课时一、课前打算老师打算多媒体课件学生打算旅游景点的照片、图片或相关纪念品;空白旅行打算卡二、教学过程1、谈话导入,激发酷爱家乡的情感同学们,我们的家乡楚州是一座具有悠久历史的文化名城,自古以来这里人杰地灵,从“兴汉三杰”之一的韩信到开国总理周恩来,涌现出多数的名人,你们都知道哪些历史名人呢?指名学生自由表达2、对,我们家乡人杰地灵,古往今来有很多诗人赞美过她,你知道哪些歌咏楚州的诗句?襟吴带楚客多游,壮美东南第一州(姚广孝)中原在其北,登城望何穷〔文天祥〕3、师:从刚刚大家的表达中,可以看出同学们对家乡的酷爱,我想通过你们的介绍,必须会让外地的客人喜爱我们这个古老的城市的。
〔这一环节的设计旨在让学生从相识家乡到放眼全国,为下文的教学作铺垫〕三、放眼全国,相识祖国的大好河山1、刚刚我们说了得意的家乡,今日这节课使我们要走出家乡,饱览一下祖国的大好河山。
2、课件显示课题,背景为祖国的名山大川。
3、说到旅游,我想问大家你们喜爱旅游吗?4、课件显示中国地图5、我们的祖国地域宽阔,你们曾经去过哪儿旅游?或者想到哪儿旅游呢?说出来,我们沟通沟通。
让学生带着在旅游景点拍摄的照片或旅游门票上台介绍6、依据学生的介绍,师相机播放录相重点:桂林山水,风光介绍引导学生背诵相关课文介绍黄山时出示五岳归来不看山黄山归来不看岳介绍泰山时出示会当凌绝顶一览众山小7、刚刚你们介绍的是自己亲自去过的地方,有没有人说说自己最憧憬去的地方呢?没有外出旅游过的同学,请结合课前搜集的资料或从电视上看过的图片说说内心期望,心驰神往的地方。
部编本新人教版【精品】五年级上册道德与法治单元测试-第二单元 我们是班级的主人 (含答案)

第二单元我们是班级的主人测试卷(含答案)班级____姓名____考号____一.填空题。
(每空2分,共32分)1.______承担着班级建设中的很多日程工作,并负责组织参加学校的一些活动,为______和______服务。
2.班委会要协助老师承担一些_________工作。
3. 班委会一般由_________产生。
4.班级中的每个同学在班级选举中,都享有_____和________。
5.班级建设不仅需要班委_______,也需要班级其他同学发挥______精神。
6.班委会对班级重大事务的决策,要采用_______的方式。
7.在商定班级事务时,向班会提交议题和方案的人称为____,提案要明确具体、_________。
8.在决定班级事务时,要遵循一定程序,这是_______的重要保证。
________能为班级创设宽松、和谐的氛围,让每个人都能畅所欲言,充分发表自己的意见。
9.班级成员集体形成的最终决定在班级中具有________,每个成员都要遵守共同的决定。
10.执行班级共同决定遇到困难时,同学之间要互相帮助,___________。
二.判断题(正确的在括号后边打“√”,错误的打“×”,每小题2分,共20分)1.担任班委有很多机会参与班级事务,既为同学搞好了服务,又可以锻炼和提高自己。
()2.班内组织的踢毽子比赛活动是体育委员一个人组织的。
()3.学习成绩好的同学才能当班委。
()4.班委由班主任指定。
()5.在演讲中,最重要的是自信。
()6.班级事务的提案要明确具体、简明扼要。
()7.在班级建设中,遵守规则是保证公平的前提。
()8.我是组长,主要负责监督同学的长跑情况,我就不用跑了。
()9.班级的共同决定是面向班级全体成员的。
()10.我的学习成绩不好,我就不参加竞选班委了。
()三.选择题。
(每小题3分,共15分)1.在班委会的职责中,学习委员的主要职责是()A.负责班级沟通协调工作 B.组织班级开展学习活动 C.组织班级开展体育运动2.在班委选举中,以下哪种说法是正确的()A.学习好的同学才能当班委B.班委由同学们投票选举产生C.班委由班主任指定3.在班级建设方面,以下哪种说法是正确的()A.班级建设人人有责B.班内卫生条件差,找卫生委员清扫吧C.我不是班委,班级建设与我无关。
第14课 大好河山任我游

第14课大好河山任我游教学目标:1.知识与技能:通过引导学生交流,讨论,了解我国的自然概况,知道我国是一个地域辽阔,有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2.情感与态度:引导学生欣赏、交流我国的自然风光和人文古迹,体验热爱国土的情感。
3.过程与方法:通过搜集调查,合作探究,师生互动、生生互动的交流,促进学生了解我国的自然概况,在观看图片和开展“我来做导游”的活动中,让学生感受祖国大好河山的壮美和历史文化的灿烂,进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往,增强学生民族自豪感。
教学重点:引导学生欣赏、交流我国的自然风光和人文古迹,体验热爱国土的情感。
教学难点::通过搜集调查,合作探究,进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往,增强学生民族自豪感。
课时安排:3课时教学过程:第1课时(一)谈话导入,利用身边资源激发学生热爱家乡的情感1.连云港是我们的家乡,知道我们的家乡有哪些景点吗?2.教师相机出示有关景点的图片,学生欣赏并结合已有经验向大家介绍。
3.小结:听了同学们的介绍,可以看出大家对家乡非常的了解和热爱,的确,我们的家乡—连云港风景秀美,有山有水,令人神往。
(二)利用课件,创设情境,引导学生认识祖国的大好河山1.每年的旅游季节,我们连云港市以优美的山水景色,吸引了许多外地游客到这儿参观旅游,同时外地的独特风光也吸引着我们出去旅游。
说到旅游,我禁不住想问大家:你们喜欢旅游吗?今天老师就来带领大家到祖国各地去旅游一番,我们一起祖国的秀丽风光。
2.(课件出示:中国地图)我们的祖国地域辽阔、风景优美,文明古迹数不胜数。
你们曾经去过哪些地方?说出来,让我们一起来分享你旅游时的快乐。
3.学生依据课前准备的照片、实物等介绍旅游过的地方,教师随机教育,适当作些小结。
如:西湖(1)杭州是人间天堂,西湖是这天堂中的一颗璀璨的明珠。
学生欣赏杭州西湖的美景(2)讨论:欣赏美景后你想说什么?北京(1)你知道北京有哪些景点?(2)旅游不光是游山玩水,还可以让我们感受祖国源远流长的历史。
五年级品德与社会教案

五年级上册品德与社会学科学期教学计划(2013—2014学年度第一学期)全册教学目标要求通过本册的教学逐步引导儿童逐步完成两个“自我”的分化,通过儿童与教材的对话,能够发展出自主、自律、自强等品质,也能在他们的自我意识的发展过程中投入更多的光明思维,逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。
各单元教学要求:第一单元《我是谁》:着重展示“不错”的自我、大家眼中的自我、“也并不完美”的自我和可以变得更好的自己,引导他们去正确、全面、公正客观地看待自己。
第二单元《我学会了与人相处》:向儿童呈现他们生活于其中的关系:个人之间的、群体之中的、集体之中的,引导他们从这种关系中去理解和体验:他是一个独立的个体,在关系中,他是不可或缺的,同时他与其他人之间又是相互依存的。
第三单元《我是班级的主人》:引导儿童从他的集体生活中发展起的是一种“我们感”——意识到我是我们之中不可或缺的、独特的一员,意识到我在我们中的权利与义务(岗位职责),倾听到我在我们中的声音,看得到我在我们中所涂上的那一笔,在我们中我实现了自我;同时使儿童能体会到“我们”的需要,能感受到“我们”的成功与快乐,能经验到“我们”进步与成功,让我们在永我的心中、行为中,“我们”逐渐成为我的一种生活、生存方式。
第四单元《我们都是炎黄子孙》中以中国的历史、文化为主题,通过这些主题的学习使学生了解祖国的国情和历史,进而召唤起儿童对祖国的认同与归属之情。
教材体系、教学内容分析本册教材主要内容由1~4年级家庭、学校、社区等领域的基础上逐渐扩展到祖国与世界的场景,以五年级儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史和文化教育,地理和环境教育等有机融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。
包括4个单元:《我是谁》、《我学会与人相处》、《我是班级的主人》、《我们都是炎黄子孙》。
四年级品社-天南地北任我游

《天南地北任我游》山东人民版小学四年级品德与社会下册第三单元:交通连着你我他第2课天南地北任我游课时建议:2课时授课时间:2015年5月26日星期二第四节课单元概述:“交通连着你我他”这一单元为我们设计了“从马车到飞机”“天南地北任我游”“我做交通设计师”三项主题活动,为了让学生从交通工具的发展来看交通对人们社会生活的影响。
教学内容以交通发展史为中心,从交通工具的发展历程和交通运输的多样性入手,使学生认识到陆路交通的悠久历史,思考交通与人们生活的了解,了解商业工整理的劳动。
“从马车到飞机”是本单元的第一个活动主题,引导学生从认识古人出行的工具开始,到认识现代化交通工具,了解现代化交通运输的成就,以及我国现代交通运输业的发展给人们生活带来的便利等。
“天南地北任我游”这一活动主题共包括两个主题活动,一是“我们去旅行”另一个是“出门在外”。
“我们去旅行”这一主题活动,旨在引导学生认识随着现代化交通运输的发展,交通运输的方式也在向着多样化方向发展,并通过学看《中国交通图》,了解我国的陆路交通网,培养学生热爱祖国的良好品质。
“出门在外”这一主题,是在“我们去旅行”的基础上,学习外出的有关基本知识,引导学生了解外出旅游时要提前做好出行计划和准备工作,以及外出旅游要注意的事项。
通过活动培养学生搜集、整理、运用信息的能力,具有初步的安全意识和自救自护能力等。
“我做交通设计师”是本单元的第三个主题,本主题共包括“我的调查”、“我的设计”两个主题活动,目的在于引导学生通过调查、设计等方式,了解交通发展给人们的生活带来的问题,对学生进行初步的安全常识和环保意识教育。
第一课时《我们去旅行》一、情景导入1、同学们,我们祖国有许多的美丽的风景名胜,很多游客都喜欢去那里旅游,今天,我们就一起来欣赏一下吧。
2、课件展示祖国各地美丽的风景视频。
3、同学们,刚才你都看到,听到了些什么呀?看来同学们都有一双发现美的眼睛!这么多美丽的地方你们想去吗?(想!)老师也好想去。
迎十一国庆三句半台词(精选80句)

迎十一国庆三句半台词(精选80句)1、欢度国庆喜气浓,全体员工乐融融,今天举行大联欢,高兴!2、领导同事晚上好,欢迎大家来指导,俺们上来图的啥?热闹!3、俺们四个来参演,演的不好别怪俺,要演好了怎么办?鼓掌!4、头回上台演节目,心里慌张脸冒汗,台词背的不太熟,包涵!5、大海航行靠舵手,众人拾柴火焰高,看准问题抓关键,领导!6、农业开发搞得好,土地治理有一套,水利工程和协会,百姓笑!7、爱护员工重福利,以人为本是根基,服务农业搞开发,全面!8、家大业大不容易,粉墙置物添家具,办公条件换新貌,真好!9、脂肪少来腰带宽,身苗体健5点半,全市一等奖有咱,乒乓!10、寝食难安人消瘦,领导牵挂温饱难,办公会上把心交,怎样?11、春喜主任他姓刘,公司安全抓稳定,建筑工地现身影,受累!(齐点头)12、建德主任最年轻,文韬武略样样通,抓好内业和群众,真行!(齐竖拇指)13、希锋主任郭家人,德娱双馨都能行,综合政工不轻松,历害!(齐竖拇指)14、各科科长领头雁,早有规划在心间,真抓实干到年底,颁奖!(齐做拿奖状动作) 15、俺们四个话挺多,大家不要嫌罗嗦,希望能够捧捧场,鼓掌!16、为了今晚联欢会,兄弟姐妹齐准备,精彩节目排着队,撤退!17、城市建设美如画,高楼大厦披彩霞,大街小巷都繁华,真漂亮!18、乡村振兴战略妙,田园风光无限好,农民收入创新高,奔小康!19、全国人民心向党,齐心协力奔前方,实现伟大中国梦,有希望!20、国庆来临乐无边,载歌载舞庆团圆,祝福祖国永昌盛,万万年!21、金秋十月喜气洋,中华大地放光芒,各族人民齐欢畅,22、五星红旗迎风飘,胜利歌声传九霄,祖国母亲生日好,真热闹!23、回首往昔岁月长,革命先辈创辉煌,浴血奋战打胜仗,不能忘!24、改革开放政策妙,经济腾飞看今朝,科技创新步步高,真骄傲!25、城市建设展新貌,高楼大厦入云霄,交通网络四处绕,好高效!26、乡村振兴战略强,绿水青山映新房,农民生活奔小康,喜洋洋!27、文化传承千年长,传统艺术放光芒,非遗瑰宝天下扬,棒得很!28、国防力量日益强,保家卫国守边疆,豺狼虎豹不敢狂,29、教育事业大发展,莘莘学子志高远,人才辈出耀中华,潜力无限!30、医疗保障惠民生,健康中国在前行,百姓安康笑盈盈,很舒心!31、全国人民心向党,团结奋进有力量,伟大复兴路康庄,有希望!32、国庆佳节乐陶陶,男女老少齐欢笑,祝福祖国更美好,万万岁!33、金秋十月气象新,举国欢腾迎国庆,咱们四人台上站,欢庆!34、伟大祖国真强大,繁荣昌盛人人夸,各族儿女团结紧,一家!35、改革开放变化大,科技创新大步跨,中国制造遍全球,36、国防力量日益坚,保家卫国守边关,先进装备展实力,安全!37、城市建设展新颜,高楼大厦入云端,交通网络四通达,方便!38、乡村振兴战略妙,绿水青山环境好,农民生活节节高,富饶!39、教育事业大发展,人才辈出挑重担,祖国未来有希望,点赞!40、文化传承五千年,历史悠久底蕴宽,非遗瑰宝放光彩,灿烂!41、体育健儿真英勇,赛场拼搏展雄风,为国争光创佳绩,光荣!42、国庆佳节气氛浓,大街小巷挂灯笼,红旗飘扬映笑脸,43、旅游出行乐悠悠,大好河山任我游,领略美景心陶醉,享受!44、美食文化数不清,各地特色香喷喷,国庆大餐真丰盛,馋人!45、文艺表演真精彩,载歌载舞乐开怀,欢声笑语满人间,开怀!46、祖国母亲生日到,我们衷心来祈祷,繁荣昌盛万万年,美好!47、和平年代幸福长,安居乐业奔小康,感谢党的好领导,真棒!48、国庆假期放七天,放松身心尽情玩,调整状态再出发,加油!49、五星红旗迎风展,国歌奏响心潮翻,爱国情怀心中燃,50、新的征程已起航,中华儿女有力量,共创祖国新辉煌,起航!51、国庆来临心欢畅,男女老少喜洋洋,咱们四人台上站,开讲!52、五星红旗迎风展,胜利歌声四处传,祖国成立多少年?七十四年!53、回顾往昔岁月艰,革命先烈勇向前,热血换来新中国,好汉!54、建国之后大步迈,各行各业发展快,科技进步超厉害,真帅!55、国防力量日益强,保家卫国守边疆,先进武器排成行,真棒!56、航空航天创辉煌,嫦娥奔月探穹苍,神舟飞船太空逛,57、高铁速度惊世界,四通八达真便捷,出门旅行超愉悦,快捷!58、脱贫攻坚成果显,乡村旧貌换新颜,百姓生活比蜜甜,美满!59、文化传承不能断,古老文明展新范,诗词歌赋到处传,璀璨!60、教育普及水平高,人才辈出在今朝,祖国未来无限好,骄傲!61、国庆佳节气氛浓,大街小巷挂灯笼,花团锦簇映天空,火红!62、全国人民齐欢腾,载歌载舞庆繁荣,幸福生活乐无穷,高兴!63、民族团结一家亲,携手共创好光阴,五十六族心连心,64、绿色发展理念新,保护环境为子孙,青山绿水金银盆,得劲!65、国庆阅兵展雄姿,威武之师世人知,扬我国威立大志,雄起!66、世界各地有侨胞,心系祖国情未了,国庆时刻共欢笑,真好!67、网络发达信息通,线上线下乐融融,祝福祖国传心声,传颂!68、迎国庆呀真热闹,男女老少都来到,欢天喜地把舞跳,欢笑!69、祖国母亲生日好,繁荣昌盛永不老,千秋万代福星照,祈祷!70、国庆佳节喜气扬,张灯结彩好风光,男女老少齐欢笑,真热闹!71、五星红旗迎风飘,胜利歌声入九霄,伟大祖国生日到,同庆贺!72、回顾历史岁月长,革命先辈战沙场,英雄事迹不能忘,永流芳!73、新中国成立展新颜,翻天覆地变化添,从无到有创奇迹,超震撼!74、改革开放春风吹,经济发展似箭飞,人民生活节节高,真美好!75、科技领域成果多,神舟飞天探星河,蛟龙入海任遨游,真厉害!76、高铁速度惊世界,中国制造响当当,一带一路连四海,共繁荣!77、绿色发展理念强,青山绿水映霞光,生态保护成效显,好景象!78、教育事业大发展,人才辈出挑大梁,知识力量展锋芒,创辉煌!79、文化传承根基牢,古老文明放新娇,中华魅力无限好,真自豪!80、体育健儿意志坚,赛场拼搏勇夺冠,为国争光展风采,加油干!。
张昕,女,小学高级教师。

张昕,女,小学高级教师。
1977年出生,教育本科学历,现任维扬区副总辅导员,梅岭小学校长助理。
江苏省先进工作者,江苏省十佳辅导员,江苏省优秀辅导员,扬州市优秀辅导员,扬州市第四批学科带头人。
扬州市小学德育专业委员学会会员,扬州市少儿研究学会会员,扬州市青年联合会会员,扬州市书法家会员,扬州市美术家会员,扬州市中小学综合实践活动课程实验先进工作者,维扬区文明职工。
担任班主任9年,所带班级被评为先进班集体。
自2002年担任梅岭小学少先队辅导员工作,长期参与、主持省市级课题研究,论文发表于国家级、省、市级刊物十余篇。
2003年获得江苏省少先队辅导员技能比赛冠军,2004年参加全国辅导员风采大赛获得三项一等奖。
2006年评为江苏省十佳辅导员,并受邀参加省委三十佳座谈会,接受李源潮书记接见。
全国少工委主办的主题讲座网络培训主讲人,参加市级、区级的少先队报告团作报告,深获好评。
公开示范课(活动类)1994年10月广陵区毕业生语文示范课1998年7月广陵区健康教育示范研究课1999年10月广陵区环境保护研究课2000年12月送教下乡(仪征青山)2002年7月郊区语文优质课会课2002年8月参与全国德育现场推进会我校小课题汇报活动2002年10月获维扬区少先队队室评比一等奖2003年10月组织学校鼓号队参加维扬区鼓号队检阅获一等奖2003年12月主持《品德与生活》教材主编组交流现场会《小学德育》杂志社编辑组现场交流会2004年1月成为江苏少年儿童出版社友好社校2004年6月与扬州市妇联开展市小公民道德建设现场会2004年6月组织学校鼓号队、献辞队参加扬州市第四届少代会获最佳表演奖2004年6月学校评为红领巾示范校2004年10月参与团中央江苏少先队工作调研活动现场交流会2004年12月参与全国小学德育实效性研究性活动现场汇报会2005年6月学校评为红领巾示范校2006年7月学校评为全国红领巾平安行动先进校个人获奖类:国家级:2004年10月获全国首届辅导员风采大赛校园情景剧创作一等奖、最佳表演奖2004年10月获全国首届辅导员风采大赛少先队综合知识技能及辩论赛一等奖2004年11月获全国少先队基础知识竞赛三等奖2004年12月获全国少先队课题开题报告比赛一等奖省级1994年7月获省宁扬片思想品德会课说课竞赛一等奖2003年2月获首届小学、初中综合实践活动设计与案例评选一等奖2003年12月获江苏省辅导员少先队辅导员五项工作技能比赛一等奖2004年1月《浅谈创新性社会实践活动课程的开发》获省少先队教育创新论文评比一等奖2004年1月获省少先队辅导员创新素质大赛“十佳奖”2004年7月《〈中小学生守则〉及〈小学生规范〉教育实效调查研究报告》获省优秀少先队辅导员培训论文评比一等奖市级:2001年12月社会学科论文获市论文评选二等奖2003年1月《走近八怪》获市综合实践活动案例评比一等奖2002年7月获市辅导员基本功竞赛一等奖2004年2月《浅谈创新性社会实践活动课程的开发》获少先队科研论文一等奖2005年1月《〈中小学生守则〉及〈小学生规范〉教育实效调查研究报告》获扬州市少先队工作论文评比一等奖2005年12月获扬州市语文教师三字比赛二等奖区级:1999年12月获广陵区青年教师“三字一画”比赛一等奖2002年7月获郊区小学语文优质课会课一等奖2002年5月获区少先队辅导员基本功竞赛一等奖2002年9月获区中小学教师教育教学论文评比二等奖2005年11月获维扬区语文教师三字比赛一等奖2005年12月《本地化教育资源,推进百花齐放式道德教育》获维扬区少先队论文一等奖2006年10月《未成年人思想道德建设案例》获维扬区一等奖论文、教学参考、教材编写类:国家级2001年7月《今日,我们一同出访》《辅导员》2004年3月编写《新公民读本》(小学卷)《北京大学出版社》2004年3月《中国了不起》《辅导员》2004年7月《大好河山任我游》教学设计及点评《小学德育》2005年7月参与编写《红领巾活动超市》《辅导员》杂志社、中国少年儿童出版社2005年10月《你是一张宣纸》《辅导员》2006年1月《创业教育》活动设计《辅导员》省级2002年8月《与史可法对话》编入《探究、体验、创新》2003年5月《尊重民族风俗习惯》编入《思想品德教学参考书》第八册2003年7月《体育文化游戏节》编入《首届省综合实践活动设计》2003年7月《游戏123》编入综合实践活动教材2004年9月主编《江苏真卷》三年级下册2004年11月参与编写《德育与心育》高年级教材2004年12月参与编写《走向主体活动的品德教育论纲》一书(1万字)2005年7月编写《享受作文》(三年级)《中国广播电视出版社》2006年6月《关注生命》《关心下一代周报》2006年9月《拥抱师恩》《关心下一代周报》市级:2005年12月《我快乐,我成长》《扬州晚报》荣誉称号类:省级:2007年9月获江苏省先进教育者称号2006年6月获江苏省十佳辅导员称号2004年7月获江苏省优秀辅导员称号市级2003年7月获优秀志愿辅导员称号2003年10月获扬州市优秀辅导员称号2003年8月聘为市教育学会小学德育专业委员会会员2003年12月获扬州市中小学综合实践活动课程实验先进工作者2004年9月获扬州市教坛新秀称号2007年9月获扬州市学科带头人称号区级2002年4月获区文明职工称号辅导教师、学生类:国家级:张冬冬获得第四届宋庆龄奖学金姚睿获得第七届宋庆龄奖学金省级崔霞《品德与社会》示范交流课杨洁江苏省五好小公民姚牧宇江苏省平安好少年市级汤卫红获扬州市思想品德课赛课活动一等奖姚睿市优秀少先队员张筠怡市十佳少先队员倪侃获扬州市中小学生摄影比赛一等奖樊靓《我迷上了集门票》推荐发表于《小主人报》刘坚《拆机记》推荐发表于《小主人报》课题研究类:主持类《小学品德教育中研究性学习模式的构建》国家级子课题《德育与心育》省少儿学会课题参与类《小学生班级人际关系指导纲要》省少儿学会课题《研究性学习》省级课题相关素质证书:普通话等级证书一级乙等(省级测试员水平)现代教育技术证书通过全省统一考核个人参与社会组织:扬州市青年联合会会员扬州市书法家协会会员扬州市美术家协会会员扬州市德育学会会员扬州市少儿研究会会员扬州市优秀志愿辅导员《扬州日报》小记者站辅导老师。
苏教版小学品德与社会五年级上册14.大好河山任我游第一课时教学设计

第14课大好河山任我游教学目标:一、知识:了解我国的一些主要名胜,知道我国是一个地大物博、风景优美的国家。
二、情感:祖国的山川如此多娇,让学生感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂,进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往,激起学生民族自豪感。
三、能力:通过组织学生交流旅游中的见闻、观感,以小组合作的方式,通过网络资源搜集资料。
教学准备:1.学生旅行照片。
2.多媒体课件及局域网设置。
教学过程:第一课时一、谈话导入,激发热爱家乡的情感师:同学们,过几天我们“手拉手”学校的小朋友们要到我们扬州来旅游,作为扬州的小主人,你们准备把我们的家乡哪些景点推荐给我们的小客人们呢?师:对,扬州是一个非常美丽而又历史悠久的古城,自古以来就有许多诗句是歌咏我们扬州的,你知道些什么歌咏扬州的诗句?腰缠十万贯,骑鹤下扬州。
天下三分明月夜,二分无奈是扬州。
古人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
师:从大家的叙述中可以看出同学们对家乡扬州非常地了解和热爱,我想通过你们的介绍,我们的小客人们一定会喜欢上我们这个美丽的城市的!二、放眼全国,认为祖国的大好河山(自然风光)师:说到旅游这个话题,我不由得想问大家:你们喜欢旅游吗?师:我和你们一样也喜欢旅游,不如我们现在就来讨论旅游这个话题好吗?师:瞧,我们的国家,地域辽阔,你们曾经去过哪儿旅游?或者想到哪儿旅游呢?说出来,我们交流交流!生:老师,我去过桂林!这是我在桂林山水拍的几张照片。
师:真是人在画中游!看到这样的风光,你们想到了什么?生1:我想到了一篇课文《桂林山水》……(背课文)生2:我想到了一首歌《我想去桂林》……(唱歌)师:你们想去桂林吗?那我们就一起去吧!桂林在哪个省?师:漓江在桂林,那你们知道丽江在哪儿吗?师:对了!谁去过云南?你们知道云南还有什么好地方吗?(生说)师:对,所以人们常常称云南为“七彩云南”,走,让我们一起身临其境吧!教师点击云南,播放课件:云南师:你还去过哪些好山好水的地方吗?师:其实旅游不光是游山玩水,享受自然,还可以让我们感受祖国源远流长的历史,哪些地方可以让我们触摸祖国的历史的呢,下节课时我们再交流!。
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《大好河山任我游》第一课时教学设计
教学目标:
1.知识:了解我国的一些主要名胜古迹,知道我国是一个地大物博、风景优美的国家。
2.情感:祖国的江山如此多骄,让学生感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂,进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往,激起学生民族自豪感。
3.能力:能将旅游中的见闻和观感介绍给他人。
教学准备:
制作课件
让学生收集旅游景点的照片、图片或相关纪念品
教学过程:
一、谈话导入,激发热爱家乡的情感。
1.同学们,秋游时我们去了哪里?(苏通大桥)
师:课件出示苏通大桥的图片。
2.如果有外地的朋友来常熟,除了苏通大桥,还有哪些地方值得推荐的?
课件出示常熟景点的一些图片。
导入环节,教师可否用语言来铺垫学生对于“名山大川”和“文物古迹”的认识。
常熟应该有自然和人文这两类的景观。
二、放眼全国,认识祖国的大好河山。
(一)自然风光
1.同学们,刚才我们欣赏了常熟美景,让我们感受到了家乡浓厚的文化底韵。
这节课,老师要带大家走出常熟,去了解祖国更多的名山大川和文物古迹。
板书课题:大好河山任我游
2.课件出示中国地图:瞧,我们的国家,地域辽阔,当灿烂的太阳跳出东海的碧波,帕米尔高原依然是群星闪烁,当北国还是银装素裹的世界,南疆早已洋溢着盎然的春色。
你们曾经去过哪儿旅游?把你们准备的照片、纪念品、门票、邮票等拿出来,在小组里展示一下。
并向小组成员作一下介绍,注意,要用小导游的口气噢。
教材上也有中国地图,可否设置一个情境——如,乘着飞机去旅游,展示中国地图,让学生走上台(在小组内也行),指出景点所在位置,在活动中进行自主介绍。
3.同学分组交流。
4.谁愿意上台来向我们介绍一下你去过的、印象深刻的地方呢?
杭州西湖
1.(我去过杭州西湖!)知道是哪个省的?(人们都说杭州是人间天堂,而西湖就是这天堂中的一颗璀璨的明珠。
这是我从网上下载的杭州西湖的图片。
)(实物:图片)
2.你去过了杭州西湖,还上网找了资料,看来你对西湖比较熟悉了,要是让你做小导游,带我们去西湖走走,你会向我们介绍些什么呢?(三潭印月)
3.这位小导游介绍三潭印月还真是有模有样的。
同学们,还有谁也去过?要是你们是小导游,你们还会向游客介绍什么呢?(断桥残雪)
(那好,我们都是你的游客啊。
)
4.刚才两位小导游向我们介绍的是西湖十景中的其中两个。
说到西湖十景呀,老师想起了一首诗:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
”(出示、学生齐)它其实写的也是西湖十景之一,知道是哪一景吗?
5.那好,老师请一个同学来带大家欣赏一下西湖十景,大家注意观察,看看这首诗写的是
其中的哪一景?看谁最先发现。
6.学生演示:这就是雷峰塔,镇压白娘子的地方……这是断桥……“曲苑风荷”,那首诗写的就是这儿……
7.小结:西子湖畔的荷花沁人心脾,浓妆淡抹的西湖风景十分秀丽。
我们的祖国还有很多像西湖一样风景宜人的地方。
你还去过哪呢?
长城
1.(我去过北京,到过长城)噢,大家去过吗?那你们对长城有哪些了解呢?谁能向大家介绍一下长城呢?
2.同学以导游身份介绍长城。
3.同学们,听了这小导游的介绍,我们不难发现,这坚固的长城其实就是用古代劳动人们的肩膀,靠他们的双手建成的呀,这长城,凝聚了——古代劳动人民的血汗和智慧呀!长城是历史的象征,是中华民族的骄傲。
“不到长城非好汉”。
等有机会,我也去长城看看,你们去吗?
4.那要是我们去北京,你一定会去哪儿呢?为什么?
(我一定会去长城!因为长城被公认为人类文明史上的“七大奇迹”之一!我一定会去故宫!因为它是世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑!我一定要去天坛!去了解一下祭天的地方究竟是什么样子的!我一定会去北海公园!因为《让我们当起双桨》这首歌将北海公园唱得太美了!我还会去看看圆明园遗址,永远记住国耻!)
5.看来同学们对于我们的首都北京还是挺了解的,那好,我来考考你们,看大屏幕,你能说出这是北京的什么地方?
教师点击北京,播放课件(图片:故宫、天坛、颐和园、北海公园、圆明园、十三陵、碧云寺、长城)学生认说
6.北京,是我们的首都,是我国的政治、文化、经济中心,值得一游噢。
黄山
1.(老师,我还想去黄山,有句话说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。
)
2.黄山在哪个省?你知道有哪五岳?(华山、泰山、衡山、恒山、嵩山)
3.你们谁也去过黄山呀?那好,你来做小导游,带我们去黄山游一游,行不?请一生介绍黄山。
4.看来,黄山有如此的魅力,是和它的四绝分不开的,我们再一起来欣赏一下,好不?(奇松、怪石、云海、温泉)
(杭州西湖和黄山两大景点的介绍是否合成一块,让北京也成为一块,前者重在自然景观,后者重在人文景观。
)
三、旅游知识知多少,拓宽知识
1.同学们,刚才我们跟随小导游去游了哪些地方?
2.像安徽黄山这样有名的,并有一定气势的山山水水,属于名山大川。
像北京故宫、长城这样,从某个角度客观真实地反映那个时代的政治、经济、军事、文化、艺术、科学的水平,古人留下的遗迹和遗物,叫做文物古迹。
文物古迹是文明的载体、历史的见证。
3.分清哪是名山大川,哪是文物古迹,是我们做小导游的基本素质,接下来,老师要来考考大家,你们能区分清下面这些景点哪些是名山大川,哪些是文物古迹?(莫高窟秦兵马俑长江黄河珠穆朗玛峰黄山普陀山言子墓华山)
(华山是什么之一?五岳也是名山大川。
)
(莫高窟去过吗?老师到去过,我们来看(出示),它的……非常典型……其实我国有三大石窟,另外两个分别是——云冈石窟和龙门石窟,他们主要以石刻为主!你们有机会去看看噢!)
(他说普陀山是文物古迹,你们都同意吗?有谁去过?你来给大家介绍下:它在大海边,是四大佛教圣地之一。
你知道四大佛教圣地指哪四大?那这山是谁留下来的?那你们说它属于什么?嗯,四大佛教圣地也是名山大川。
到这里游玩的除了观光旅游,更多的是来——烧香拜佛的,以求平安幸福。
这山上有好多——寺庙。
要说文物,这山上的什么才算是文物?看来呀,名山大川中有文物古迹呀。
)
4.你还知道哪些是名山大川?哪些是文物古迹?
(江苏钟山浙江雁荡山安徽天柱山福建武夷山山东崂山新疆天山江西井冈山江西三清山……)
(那好,老师考考大家,杭州西湖属于名山大川吗?九寨沟呢?)板书:(自然风光、旅游胜地)像这样的旅游胜地你还去过哪?(云南)
5.同学们,我们的祖国,山川秀丽,自然风光壮丽多姿;我们的祖国,历史悠久,文化古迹灿烂辉煌。
在这些景点中有好多被列入了世界文化遗产和自然遗产,有的还是世界自然和文化双重遗产,让学生分别举些例子(出示,读)
(“世界文化遗产、自然遗产、世界自然和文化双重遗产”等,这一类知识学生准备是一方面,教师要有充分的预设,当学生说出来时,能否顺势请学生说说我们祖国有这样一个景点成为。
遗产,你有什么感受?)
(交流后课件显示三类“世界自然遗产”、“世界文化遗产”、“世界自然和文化双重遗产”)6.如果你还想了解我国更多的自然风光、文化古迹,课后可以登陆“旅游网”、“中国旅游”等网站进一步了解!
7.交流到现在,我想到了毛主席的一句话:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”!祖国的大好河山太美了!此时此刻,你的心中在想什么呢?可以也告诉我吗?
“此时此刻,你的心中在想什么呢?”这样的引领,可以在之前的一些环节中反复运用,毕竟品德课应该有“浓浓的品德味”,对于目标中的“情感”达成要有切实可行的铺垫。
8.同学们,我们都爱自己的家乡,我们也都爱自己的祖国,听过这首歌吗?
课件播放:歌曲《大中国》
9.让我们在欣赏的同时一起高歌,一起来祝福我们伟大的祖国!
可否加进一个环节——送出心中的祝福,把大家心中对伟大祖国的赞颂抒发出来。
10.同学们,老师希望你们能多了解祖国的大好河山、多了解祖国的灿烂文化,到时,我们当好小导游、做好东道主,好吗?
总体设计很好的!学习!。