第14课 大好河山任我游

第14课大好河山任我游
教学目标：
1．知识与技能：通过引导学生交流，讨论，了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。

2．情感与态度：引导学生欣赏、交流我国的自然风光和人文古迹，体验热爱国土的情感。

3．过程与方法：通过搜集调查，合作探究，师生互动、生生互动的交流，促进学生了解我国的自然概况，在观看图片和开展“我来做导游”的活动中，让学生感受祖国大好河山的壮美和历史文化的灿烂，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，增强学生民族自豪感。

教学重点：引导学生欣赏、交流我国的自然风光和人文古迹，体验热爱国土的情感。

教学难点：：通过搜集调查，合作探究，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，增强学生民族自豪感。

课时安排：3课时
教学过程：
第1课时
（一）谈话导入，利用身边资源激发学生热爱家乡的情感
1．连云港是我们的家乡，知道我们的家乡有哪些景点吗？2．教师相机出示有关景点的图片，学生欣赏并结合已有经验向大家介绍。

3．小结：听了同学们的介绍，可以看出大家对家乡非常的了解和热爱，的确，我们的家乡—连云港风景秀美，有山有水，令人神往。

（二）利用课件，创设情境，引导学生认识祖国的大好河山
1．每年的旅游季节，我们连云港市以优美的山水景色，吸引了许多外地游客到这儿参观旅游，同时外地的独特风光也吸引着我们出去旅游。

说到旅游，我禁不住想问大家：你们喜欢旅游吗？今天老师就来带领大家到祖国各地去旅游一番，我们一起祖国的秀丽风光。

2．（课件出示：中国地图）我们的祖国地域辽阔、风景优美，文明古迹数不胜数。

你们曾经去过哪些地方？说出来，让我们一起来分享你旅游时的快乐。

3．学生依据课前准备的照片、实物等介绍旅游过的地方，教师随机教育，适当作些小结。

如：西湖
（1）杭州是人间天堂，西湖是这天堂中的一颗璀璨的明珠。

学生欣赏杭州西湖的美景
（2）讨论：欣赏美景后你想说什么？
北京
（1）你知道北京有哪些景点？
（2）旅游不光是游山玩水，还可以让我们感受祖国源远流长的历史。

北京是我国的首都，大家对于北京的了解已经很深刻了，下面考考大家，看大屏幕，说出这是北京的什么地方？（课件出示：北京著名景点的图片）
4．是啊，祖国的山河真是太美了，让我们一起来读一读书中两位同学的旅游见闻吧！（学生自由阅读欣赏）你们在旅游时也一定写过旅游见闻吧，请同学们互相交流。

5．我们祖国的名胜古迹真是数不胜数，让人看了眼花缭乱，听了惊叹不已。

我们已经去过祖国的许多地方，请结合我们学过有关课文或诗歌想一想，你们还想去祖国的哪些地方观光旅游？（学生利用已有的知识回答自己想去的地方如：西安、云南、西藏等）
（三）开展旅游竞赛活动，巩固学生对祖国名胜古迹的认识
1．在短短的时间内，我们已经去了祖国很多地方，领略了各地不同的风光。

现在我们赛一赛，看哪一小组说得最多？（小组回忆交流）
2．开展分组对抗赛。

（教师注意指导竞赛规则）
3．小结学生竞赛内容，师生共同讨论分类。

（哪些属于世界文化遗产？哪些属于世界自然遗产？哪些属于世界文化与自然双重遗产？）
（四）利用歌曲，抒发学生热爱祖国的思想感情
1．我们的祖国山川秀丽、自然风光壮丽多姿；我们的祖国历史悠久，文化古迹灿烂辉煌。

那么多的景点令我们骄傲，更令我们自豪！此时此刻，你们想对伟大的祖国说些什么呢？
2．最后让我们一起高歌，一起祝福我们伟大的祖国！（课件出示：长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰等图片，背景音乐：歌曲《大中国》）
第2课时
（一）谈话导入，巩固旧知，明确本节课活动内容
1．上节课，我们饱览了祖国的大好河山，了解了祖国丰富灿烂的文物古迹，知道我们伟大的祖国山河秀丽，不仅有那迷人的南国风光，更有那辽阔的草原和壮丽的山川，无数的美景和古迹正等待人们去领略，同学们在上节课也表明了自己向往的地方。

暑期将至，我们开展一次“大好河山任我游”的夏令营活动，请同学们设计旅行方案，看谁的方案最让游客心动。

2．学生积极响应活动号召。

3．当导游可不是一件轻松快活的事，需要做哪些准备工作呢？请同学们自由阅读书上相关资料。

4．讨论、交流。

（学生根据自己的旅游经验回答当导游需要做的准备工作）5．教师小结，补充学生理解不足的地方。

6．明确任务：现在我们就请每位同学根据自己的旅游经验和自己的喜好自由组成小小旅行社，并参照书上“中国主要名胜古迹介绍”，以小组为单位，确定一条黄金线路，给自己的旅行社取一个动听的名字，叫一句响亮的口号，作一个有创意的社徽。

今天，我们将评选出
（1）最动听的旅行社社名；
（2）最有创意的社徽；
（3）最佳旅游线路。

（二）学生自主合作交流，教师相机指导
1．学生根据教师的提示，自由分工组合，确定旅行社名称和推选一名社长。

2．大家交流商议自己旅行社的口号，口号要求要简洁、生动，能激发旅客们旅游的热情。

3．每一个旅行社要共同开动脑筋，团结合作制作一面小旗帜，设计一个有创意的社徽。

4．根据旅客的需求，为自己的旅行社确定一条最佳旅行线路。

5．根据上面内容完成表格。

旅行社名称
旅行社社徽
旅行社口号
旅行线路
（三）表格展示，交流评比
1．刚才，每一个旅行社准备得都很认真，现在让我们热烈庆祝班级里各小小旅行社的成立。

下面，请各旅行社向大家展示自己。

2．各旅行社派代表展示表格内容。

3．交流评比
（四）教师小结，拓展延伸，布置任务：拟订旅游计划书
1．今天，我们各旅行社的工作都非常出色。

下节课，我们将进行旅游计划大赛，大家希望自己的计划被选中吗？那么，怎样的计划才能令人心动呢？（课件演示：连云港市旅行计划）
2．了解旅行计划分三部分：景点简介、行程安排、友情提醒。

3．学生认真读简介，寻求启发，说一说。

4．小结：要想你的计划书得到旅客的认可，大家要搜集充足的景点资料并且能合理安排行程。

只要各旅行社努力合作，你们的计划书一定会得到大家的认可！
第3课时
（一）播放祖国大好河山的课件，激发学生畅游祖国的情感
1．同学们，我们伟大的祖国幅员辽阔，山川秀丽，自然景观壮丽多姿。

勤劳智慧的古代人民又为我们留下了丰富灿烂的文物古迹，这一切都等着我们去饱览，去畅游。

这正是：无限风光在中华，（出示课题，生齐读）大好河山任我游。

2．我们班的几个旅行社已经成立了，还推出了几条黄金旅游线路，来！请同学们亮出你们旅行社的风采！
3．各旅行社依次登台展示本社风采，师生给予他们掌声。

（二）教师指导各旅行社制订旅游计划书
1．今天，我们各旅行社将大显身手，设计并展示自己的旅行计划参加夏令营旅游计划设计大赛。

课前，大家已经分头搜集好资料了。

现在，请各旅行社将自己搜集的资料进行讨论修改，完成旅行计划书。

2．小组分工合作，完成旅行计划书。

3．教师指导学生可以通过故事、民歌、图片、实物等多种形式宣传自己旅行社的计划。

（三）学生自主练习，开展“我来当导游”活动
1．这是最关键的一轮角逐，每个旅行社的计划都有机会被学校选用，大家努力。

2．学生自由练习。

3．开展“我来当导游”活动。

（1）哪个旅行社愿意派出导游展示你们的计划？其他同学现在就是小旅客了，大家可以对他们计划中的内容随时提问。

（注意导游词的内容要丰富、经济、可行）。

（2）学生展示。

（3）评价交流。

（四）学生自主阅读书后资料，受到情感教育
1．自读小资料，从中读懂了什么？
2．教师范读学生习作，从中感受到什么？
（五）播放歌曲，增强民族自豪感
今年暑假希望有一个精彩的夏令营等着大家。

同学们，让我们背起行装，去畅游祖国的大好河山吧。

（音乐起：歌曲《在海一方》，播放有关祖国大好河山的课件资料）。