《大好河山任我游》教案
第十四课大好河山任我游教学设计
如东县小学五年级品德上册备课用纸课题大好河山任我游课时第一课时教学目标了解我国的自然概况，知道我们伟大的祖国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
教学重难点了解祖国的名山大川和名胜古迹，激发学生的民族自豪感及热爱祖国的感情。
教学准备课件教学过程教师活动学生活动课件运用说明以美导入激发兴趣一、谈话引入，了解家乡、热爱祖国。
1.如东是我们的家乡，你知道我们的家乡有哪些景点吗？2.学生自由发言。
（师播放宋祖英演唱的《东方之港》，学生欣赏。
）3.你去过家乡的哪处景点啊？给你留下了怎样的印象？你最喜欢那里的什么呢？4.学生根据自己旅游的情况自由发言。
5.小结：从刚才这些同学的介绍，知道我们的家乡有许多令我们觉得骄傲和自豪的地方，从大家的介绍也可以看出同学们对家乡如东非常地了解和热爱。
学生介绍家乡的景点。
学生欣赏《东方之港》。
点击笑脸，链接宋祖英演唱《东方之港》。
用美设境体验内化二、极目瞭望，认识祖国的大好河山1．每年的旅游季节，我们如东黄海之滨，吸引了许多外地游客到这儿旅游，同时外地的独特风光也吸引着我们出去旅游。
说到旅游，我禁不住想问大家：你们喜欢旅游吗？今天老师就来带领大家到祖国各地去旅游一番，我们一起祖国的秀丽风光。
2．（课件出示：中国地图）我们的祖国地域辽阔、风景优美，文明古迹数不胜数。
你们曾经去过哪些地方？说出来，让我们一起来分享你旅游时的快乐。
3.同学们了解的真多，老师这里搜集了这些景点，（出示图片），你能能说出它们的名字吗？4.小组内选择一个景点，用简要的语言介绍。
5.交流。
6.是啊，祖国的山河真是太美了，让我们一起来读一读书中两位同学的旅游见闻吧！（学生自由阅读欣赏）你们在旅游时也一定写过旅游见闻吧，请同学们互相交流。
7．我们祖国的名胜古迹真是数不胜数，让人看了眼花缭乱，听了惊叹不已。
我们已经去过祖国的许多地方，请结合我们学过有关课文或诗歌想一想，你们还想去祖国的哪些地方说说景点的名字。
五年级品德与社会;大好河山任我游教案
五年级品德与社会;大好河山任我游教案第14课大好河山任我游本课教学目标：1、了解我国的一些主要名胜，知道我国是一个地域宽阔，有着很多名山大川和名胜古迹的国家，激发自己酷爱祖国的情感。
2、通过“我来当导游”活动的开展，让学生感受大好河山的壮丽和历史文化的绚丽，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的憧憬，激起学生民族骄傲感。
教学时间：4课时第1课时一、课前打算老师打算多媒体课件学生打算旅游景点的照片、图片或相关纪念品；空白旅行打算卡二、教学过程1、谈话导入，激发酷爱家乡的情感同学们，我们的家乡楚州是一座具有悠久历史的文化名城，自古以来这里人杰地灵，从“兴汉三杰”之一的韩信到开国总理周恩来，涌现出多数的名人，你们都知道哪些历史名人呢？指名学生自由表达2、对，我们家乡人杰地灵，古往今来有很多诗人赞美过她,你知道哪些歌咏楚州的诗句？襟吴带楚客多游，壮美东南第一州(姚广孝)中原在其北，登城望何穷〔文天祥〕3、师:从刚刚大家的表达中，可以看出同学们对家乡的酷爱，我想通过你们的介绍，必须会让外地的客人喜爱我们这个古老的城市的。
〔这一环节的设计旨在让学生从相识家乡到放眼全国，为下文的教学作铺垫〕三、放眼全国，相识祖国的大好河山1、刚刚我们说了得意的家乡,今日这节课使我们要走出家乡，饱览一下祖国的大好河山。
2、课件显示课题，背景为祖国的名山大川。
3、说到旅游，我想问大家你们喜爱旅游吗？4、课件显示中国地图5、我们的祖国地域宽阔，你们曾经去过哪儿旅游？或者想到哪儿旅游呢？说出来，我们沟通沟通。
让学生带着在旅游景点拍摄的照片或旅游门票上台介绍6、依据学生的介绍，师相机播放录相重点：桂林山水，风光介绍引导学生背诵相关课文介绍黄山时出示五岳归来不看山黄山归来不看岳介绍泰山时出示会当凌绝顶一览众山小7、刚刚你们介绍的是自己亲自去过的地方，有没有人说说自己最憧憬去的地方呢？没有外出旅游过的同学，请结合课前搜集的资料或从电视上看过的图片说说内心期望，心驰神往的地方。
大好河山任我游-教案
第14课《大好河山任我游》
一，谈话导入
出示自摄图片，引发学生兴趣
师：同学们，这几张照片是老师旅游的时候自己拍摄的。
你们知道这几张照片是拍摄的哪里吗？大家觉得美不美呢？
勾起学生兴趣，讲解这些九寨沟的图片，说说九寨沟旅游的见闻。
二，放眼全国，认识祖国的大好河山（自然风光）
出示幻灯片（中国地图）指导学生大概认识祖国山河。
师：大家喜欢旅游吗？你们去过祖国的哪些地方呢?能从地图上指出来吗？你还知道这些地方有哪些景点？（指导并简单的讲解这些旅游名胜）
三，看看周围，说说自己家乡的名胜
师：同学们，作为一名苏州人，我们苏州也是全国乃至全世界有名的旅游城市。
大家知道我们苏州最有名的是什么吗？（园林）
出示图片，并简单的讲解苏州园林的特点与特色。
四，我来做导游，玩遍祖国名胜古迹
选取黄山，故宫，桂林山水，长江，天山，丽江，日月潭，草原说起。
（黄山，故宫，桂林我曾经去过，从旅游的角度带同学细细领略美丽的风光与所见所闻）五，总结
师：同学们，我们伟大的祖国幅员辽阔，山川秀丽，自然景观壮丽多姿。
勤劳智慧的历代人民又为我们留下了丰富灿烂的文物古迹，这一切都等着我们去饱览，去畅游。
这正是：无限风光在中华，大好河山任我游。
大好河山任我游
14、《大好河山任我游》第一课时教学设计一、美丽的家乡课前播放《高邮之歌》伴随着优美的歌声，我们新改版的《欢乐中国行》节目跟大家见面了。
你知道刚才那首歌曲的名字叫什么吗？你知道高邮有哪些名胜古迹呢？了解的真不少，现在一起欣赏高邮名胜古迹图片。
你觉得我们家乡怎么样？那我们中国呢？想不想出去看一看？现在我们就一起走出高邮看中国——生(齐)：大好河山任我游。
我们的口号是——生(齐)：欢乐中国行，快乐你我她；欢乐中国行，天天好心情！二、我的旅游故事。
出示中国版图及各处景点同学们，请看大屏幕，在中国这块版图上，你看到了什么？那么多景点你们熟悉的有多少？有谁曾亲自去游玩过？能不能将你的旅游故事讲出来和大家一同分享？(生出示：海螺、纪念品、照片、门票等，讲述自己的旅游故事) 三、旅游知识大比拼。
听了他们的介绍，你们一定羡慕不已吧？，好，让我们乘上节目组的专列开始我们今天的欢乐中国行吧。
我们的口号是：在到达景点之前，咱们先进行一次旅游知识调查填写卡片：你能说出多少祖国的名山大川？同学们了解的真不少，现在我们就乘坐专列去欣赏祖国的大好河山。
四、畅游神州出示视频，欣赏。
1、人们常说“上有天堂，下有苏杭”第一站：苏州园林2、再到首都北京看看3、接着去“人间仙境”九寨沟4、俗话说“桂林山水甲天下”去看一看吧5、再到拉萨去看一看少数民族风光吧！五、我来做导游今天的神州之旅到此先告一段落，我想每个同学中一定有着无限的感慨，此时此刻，你想说些什么？让我们把这千言万语汇成一句话——我们爱你呀，中国！下次我们将游览以下几处景点，你能否根据收集到的资料向大家介绍介绍，当一回小导游呢？小组交流，每组选出一名小导游。
大组交流。
最后让我们一齐放声高歌，祝福我们的祖国更加美丽、更加繁荣昌盛吧！（齐唱：《大中国》我们都有一个家 ,名字叫中国 ,兄弟姐妹都很多 ,景色也不错家里盘着两条龙 ,是长江与黄河 ,还有珠穆朗玛峰儿,是最高山坡我们都有一个家 ,名字叫中国 ,兄弟姐妹都很多,景色也不错看那一条长城万里 ,在云中穿梭 ,看那青藏高原 ,比那天空还辽阔我们的大中国呀,好大的一个家,经过那个多少那个风吹和雨打,.我们的大中国呀,好大的一个家，永远那个永远，那个我要伴随她，中国祝福你你永远在我心里，中国祝福你，不用千言和万语。
第14课 大好河山任我游
第14课大好河山任我游教学目标：1．知识与技能：通过引导学生交流，讨论，了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2．情感与态度：引导学生欣赏、交流我国的自然风光和人文古迹，体验热爱国土的情感。
3．过程与方法：通过搜集调查，合作探究，师生互动、生生互动的交流，促进学生了解我国的自然概况，在观看图片和开展“我来做导游”的活动中，让学生感受祖国大好河山的壮美和历史文化的灿烂，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，增强学生民族自豪感。
教学重点：引导学生欣赏、交流我国的自然风光和人文古迹，体验热爱国土的情感。
教学难点：：通过搜集调查，合作探究，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，增强学生民族自豪感。
课时安排：3课时教学过程：第1课时（一）谈话导入，利用身边资源激发学生热爱家乡的情感1．连云港是我们的家乡，知道我们的家乡有哪些景点吗？2．教师相机出示有关景点的图片，学生欣赏并结合已有经验向大家介绍。
3．小结：听了同学们的介绍，可以看出大家对家乡非常的了解和热爱，的确，我们的家乡—连云港风景秀美，有山有水，令人神往。
（二）利用课件，创设情境，引导学生认识祖国的大好河山1．每年的旅游季节，我们连云港市以优美的山水景色，吸引了许多外地游客到这儿参观旅游，同时外地的独特风光也吸引着我们出去旅游。
说到旅游，我禁不住想问大家：你们喜欢旅游吗？今天老师就来带领大家到祖国各地去旅游一番，我们一起祖国的秀丽风光。
2．（课件出示：中国地图）我们的祖国地域辽阔、风景优美，文明古迹数不胜数。
你们曾经去过哪些地方？说出来，让我们一起来分享你旅游时的快乐。
3．学生依据课前准备的照片、实物等介绍旅游过的地方，教师随机教育，适当作些小结。
如：西湖（1）杭州是人间天堂，西湖是这天堂中的一颗璀璨的明珠。
学生欣赏杭州西湖的美景（2）讨论：欣赏美景后你想说什么？北京（1）你知道北京有哪些景点？（2）旅游不光是游山玩水，还可以让我们感受祖国源远流长的历史。
苏教版小学品德与社会五年级上册14大好河山任我游第四课时教学设计
第14课大好河山任我游教学目标：一、知识：了解我国的一些主要名胜，知道我国是一个地大物博、风景优美的国家。
二、情感：祖国的山川如此多娇，让学生感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，激起学生民族自豪感。
三、能力：通过组织学生交流旅游中的见闻、观感，以小组合作的方式，通过网络资源搜集资料。
教学准备：1.学生旅行照片。
2.多媒体课件及局域网设置。
教学过程：第四课时一、播放祖国大好河山的课件师：同学们，我们伟大的祖国幅员辽阔，山川秀丽，自然景观壮丽多姿。
勤劳智慧的历代人民又为我们留下了丰富灿烂的文物古迹，这一切都等着我们去饱览，去畅游。
这正是：无限风光在中华，大好河山任我游。
师：我们班的六个旅行社已经成立了，还推出了六条黄金线路，来！亮出你们的风采！（各旅行社展示本社风采）二、指导制订体制师：听了你们各具特色的介绍，我真想立刻加入你们的队伍，去饱览我们祖国的大好河山。
今天，我们各旅行社将大显身手，设计并展示自己的旅行计划参加学校夏令营旅游计划大赛。
师：课前，大家已经分头搜集好资料了。
现在，请各旅行社将自己搜集的资料进行讨论修改，完成旅行计划演示板。
三、指导宣传自己的计划1.师：一份好的计划还需要有良好的表现形式，这样才能吸引游客。
你们旅行社的计划该如何展示呢？2.学生讨论交流。
3.引导学生拓宽思路。
四、学生练习1.师：这是最关键的一轮角逐，每个旅行社的计划都有机会被学校选用，大家努力！2.学生自由练习。
五、展示成果1.师：哪个旅行社愿意展示你们的计划？其他同学现在就是小游客了，大家可以对他们计划中的内容随时提问。
2.老师引导游客了解更多的人文知识、景点文化以及当地的民风民俗，并鼓励学生以多种形式表现出来。
3.师：我们每个旅行社的创意都有特色，老师把你们的计划书贴在学校的宣传栏里，让全校的同学参与评比，看看哪个旅行社能摘取最佳旅行方案的桂冠。
师：今年寒假一定会有一个精彩的冬令营等着大家。
大好河山任我游 第四课时教学设计
物古迹，这一切都等着我们去饱览，去畅游。这正是：无限风
的课件
光在中华，大好河山任我游。
师：我们班的六个旅行社已经成立了，还推出了六条黄金线路，
来！亮出你们的风采！（各旅行社展示本社风采）
二、指导
师：听了你们各具特色的介绍，我真想立刻加入你们的队伍，
制订体
去饱览我们祖国的大好河山。今天，我们各旅行社将大显身手，
3、师：我们每个旅行社的创意都有特色，老师交把你们的计划
书贴在学校的宣传栏里，让全校的同学参与评比，看看哪个旅
行社能摘取最佳旅行方案的桂冠。
师：今年暑假一定会有一个精彩的夏令营等着大家。同学们，
让我们背起行装，去畅游祖国的大好河山吧。
课题
大好河山任我游
课时数
4
第4课时
总课时数
4
教
学
目
标
设计并展示自己的旅行计划。
培养学生热爱祖国大好河山的感情。
教学重、
难点
培养学生热爱祖国大好河山的感情。
自己设计旅游线路图。
教学准备
祖国大好河山的课件
教学程序
教学手记
一、播放
师：同学们，我们伟大的祖国幅员辽阔，山川秀丽，自然景观
祖国大
壮丽多姿。勤劳智慧的历代人民又为我们留下了丰富灿烂的文
制
设计并展示自己的旅行计划参加学校夏令营旅游计划大赛。
师：课前，大家已经分头搜集好资料了。现在，请各旅行社将
自己搜集的资料进行讨论修改，完成旅行计划演示板。
三、指导
1、师：一份好的计划还需要有良好的表现形式，这样才能吸引
宣传自
游客。你们旅行社的计划该如何展示呢？
己的计
2、学生讨论交流。
五年级品德与社会上册 大好河山任我游教案 苏教版
五年级品德与社会上册大好河山任我游教案苏教版一、教学目标：1. 让学生了解我国的基本地理国情，知道我国是一个幅员辽阔、自然环境多样的国家。
2. 通过学习，使学生树立热爱祖国、保护环境的思想意识。
3. 培养学生合作交流、观察思考、动手操作的能力。
二、教学重点：1. 我国的基本地理国情。
2. 热爱祖国，保护环境的思想意识。
三、教学难点：1. 我国省级行政单位的分布。
2. 培养学生合作交流、观察思考、动手操作的能力。
四、教学方法：1. 采用多媒体演示法，直观展示我国自然环境、地理景观。
2. 采用小组合作探究法，引导学生观察、思考、讨论。
3. 采用情景模拟法，培养学生热爱祖国、保护环境的思想意识。
五、教学准备：1. 多媒体教学设备。
2. 教学课件。
3. 学生分组合作材料。
4. 相关地图、图片等教学资源。
一、第一章：我们的祖国1. 教学内容：让学生了解我国的基本地理国情，包括地理位置、国土面积、地形地貌等。
2. 教学过程：（1）教师出示地图，引导学生观察我国的位置、国土面积、地形地貌等。
（2）学生分享自己了解到的我国地理国情。
（3）教师总结，强调我国地理国情的基本特点。
3. 教学目标：让学生掌握我国的基本地理国情，培养热爱祖国的情感。
二、第二章：美丽的自然风光1. 教学内容：让学生了解我国的自然景观，包括山脉、河流、湖泊、海洋等。
2. 教学过程：（1）教师展示我国自然景观的图片，引导学生观察、描述。
（2）学生分享自己了解到的我国自然景观。
（3）教师总结，强调我国自然景观的美丽与独特。
3. 教学目标：让学生领略我国自然景观的美丽，培养保护环境的意识。
三、第三章：丰富的资源1. 教学内容：让学生了解我国的自然资源，包括矿产、土地、水资源等。
2. 教学过程：（1）教师展示我国自然资源的图片，引导学生观察、描述。
（2）学生分享自己了解到的我国自然资源。
（3）教师总结，强调我国自然资源的丰富与多样。
3. 教学目标：让学生认识到我国自然资源的丰富，培养节约资源的意识。
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第14课大好河山任我游
第1课时
一、谈话导入，激发热爱家乡的情感
师：同学们，过几天我们“手拉手”学校的小朋友们要到我们扬州来旅游，作为扬州的小主人，你们准备把我们的家乡哪些景点推荐给我们的小客人们呢？
师：对，扬州是一个非常美丽而又历史悠久的古城，自古以来就有许多诗句是歌咏我们扬州的，你知道些什么歌咏扬州的诗句？
腰缠十万贯，骑鹤下扬州。
天下三分明月夜，二分无奈是扬州。
古人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
师：从大家的叙述中可以看出同学们对家乡扬州非常地了解和热爱，我想通过你们的介绍，我们的小客人们一定会喜欢上我们这个美丽的城市的！
二、放眼全国，认为祖国的大好河山（自然风光）
师：说到旅游这个话题，我不由得想问大家：你们喜欢旅游吗？师：我和你们一样也喜欢旅游，不如我们现在就来讨论旅游这个话题好吗？
师：瞧，我们的国家，地域辽阔，你们曾经去过哪儿旅游？或者想到哪儿旅游呢？说出来，我们交流交流！
生：老师，我去过桂林！这是我在桂林山水拍的几张照片。
师：真是人在画中游！看到这样的风光，你们想到了什么？
生1：我想到了一篇课文《桂林山水》……（背课文）
生2：我想到了一首歌《我想去桂林》……（唱歌）
师：你们想去桂林吗？那我们就一起去吧！桂林在哪个省？
师：漓江在桂林，那你们知道丽江在哪儿吗？
师：对了！谁去过云南？你们知道云南还有什么好地方吗？（生说）师：对，所以人们常常称云南为“七彩云南”，走，让我们一起身临其境吧！教师点击云南，播放课件：云南
师：你还去过哪些好山好水的地方吗？
师：其实旅游不光是游山玩水，享受自然，还可以让我们感受祖国源远流长的历史，哪些地方可以让我们触摸祖国的历史的呢，下节课时我们再交流！
第2课时
一、放眼全国，认为祖国的大好河山（文化古迹）
师：上节课时，我们去了许多风景优美的地方，还记得吗？
师：我们知道，其实旅游不光是游山玩水，享受自然，还可以让我们感受祖国源远流长的历史。
例如，来到北京，你一定会去哪儿？为什么？
生1：我一定会去长城！因为长城被公认为人类文明史上的“七大奇迹”之一！
生2：我一定会去故宫！因为它是世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑！
生3：我一定要去天坛！去了解一下祭天的地方究竟是什么样子的！生4：我一定会去北海公园！因为《让我们荡起双桨》这首歌将北海公园唱得太美了！
生5：我还会去看看圆明园遗址！
……
师：看来同学们对于我们的首都北京了解得非常深刻！那好，我来考考你们，看大屏幕，你能说出这是北京的什么地方？
师：你还去过或想去哪些可以让你感受历史气息的地方？
生1：我去西安，看到兵马俑，我感受到了秦国军队的浩荡气势！生2：我去过普陀山。
它是我国四大佛教名山之一！
生3：我想去敦煌莫高窟，因为那儿的壁画和泥塑十分有名气！
生4：我还想去苏州，看看那儿的园林，再去一趟周庄！
……
二、抒发感情，深化热爱祖国的思想感情
师：短短的时间内，我们已经去了很多远方，加快一下，我们都去哪儿？
师：注意到我去整理这些景点时有什么特点吗？
生：第一行是以自然风光为主，第二行是以文化古迹为主！
师：对！看我们的祖国，山川秀丽，自然风光壮丽多姿；我们的祖国，历史悠久，文化古迹灿烂辉煌。
这么多的景点，令骄傲；更令我们值得自豪的是，在这些景点中有23项还被列入了世界文化和自然遗产，读一读，记一记！
师：如果你还想了解我国更多的自然风光、文化古迹，课后可以登陆“旅游网”、“中国旅游”等网站进一步了解！
师：好的，交流到现在，我们的祖国给你留下了怎样的印象？师：我们都爱自己的家乡，我们也都爱自己的祖国，听过这首歌吗？（课件播放：歌曲《大中国》）让我们在欣赏的同时一起高歌，一起来祝福我们伟大的祖国！
第3课时
一、复习谈话
师：上节课，我们饱览了祖国的大好河山，了解了祖国丰富灿烂的文物古迹，知道我们伟大的祖国山河秀丽，有迷人的南国风光，更有那辽阔的草原和壮丽的山川，无数的美景和古迹正等待人们去领略。
师：那么你知道现在有哪些景点最受人们欢迎吗？我们来拨通旅行社的热线电话了解一下好吗？
师：向大家透露一下小秘密，学校将在暑期开展一次“大好河山任我游”的夏令营活动，准备向全校同学征集旅行方案设计，愿意参加这项活动吗？
师：现在，我们就请每位同学根据自己的旅游经验和自己的喜好自由组成小小旅行社、并在这些热线中确定一条黄金线路，给自己的
旅行社取一个动听的名字，叫一句响亮的口号。
今天，我们各旅行社将进行第一轮角逐。
师：我们将评选项出（1）最打动人的口号；（2）最有创意的社徽；（3）最佳合作小组。
二、学生自主合用交流，教师相机指导
1、学生确定旅行社名称和一名社长；
2、大家商议旅行社的口号是否简洁、生动，激发旅客们旅游的热情；
3、每个旅行社制作一面小旗帜，设计一个社徽。
4、确定一条旅行线路。
5、刚才，每一个旅行社准备得都很认真，现在让我们热烈庆祝六个小小旅行社的成立。
下面，各旅行社向大家展示自己。
6、评比交流。
三、老师小结，布置任务
师：今天，我们各旅行社的工作都非常出色。
下节课，我们将进行旅游计划设计大赛，大家希望自己的计划中标吗？那么，怎样的计划才能令人心动呢？我们来请旅行社的金牌导游教你一招。
师：看，这位导游还制订了一份扬州——黄山旅行计划计划分为三个部分，景点简介、行程安排、友情提醒。
看了这份简介，你受到什么启发？
师：你觉得这份计划中有值得你借鉴的地方吗？
师：看，细心的导游还向我们推出了友情提醒，当游客们看到这样一份计划书，一定会感受到十分的亲切。
师：要想你的计划书得到旅客的认可，大家要有充足的景点资料并且能合理安排行程。
相信各旅行社一定会努力合作，你们的旅行计划一定会得到大家的认可！课后各组成员可以分工安排搜集资料。
师：下节课，我们将进行第二轮角逐“旅行计划设计成果展示”大赛。
祝各旅行社取得好成绩！
第4课时
一、播放祖国大好河山的课件
师：同学们，我们伟大的祖国幅员辽阔，山川秀丽，自然景观壮丽多姿。
勤劳智慧的历代人民又为我们留下了丰富灿烂的文物古迹，这一切都等着我们去饱览，去畅游。
这正是：无限风光在中华，大好河山任我游。
师：我们班的六个旅行社已经成立了，还推出了六条黄金线路，来！亮出你们的风采！（各旅行社展示本社风采）
二、指导制订体制
师：听了你们各具特色的介绍，我真想立刻加入你们的队伍，去饱览我们祖国的大好河山。
今天，我们各旅行社将大显身手，设计并展示自己的旅行计划参加学校夏令营旅游计划大赛。
师：课前，大家已经分头搜集好资料了。
现在，请各旅行社将自己搜集的资料进行讨论修改，完成旅行计划演示板。
三、指导宣传自己的计划
1、师：一份好的计划还需要有良好的表现形式，这样才能吸引游客。
你们旅行社的计划该如何展示呢？
2、学生讨论交流。
3、引导学生拓宽思路。
四、学生练习
1、师：这是最关键的一轮角逐，每个旅行社的计划都有机会被学校选用，大家努力！
2、学生自由练习。
五、展示成果
1、师：哪个旅行社愿意展示你们的计划？其他同学现在就是小游客了，大家可以对他们计划中的内容随时提问。
2、老师引导游客了解更多的人文知识、景点文化以及当地的民风民俗，并鼓励学生以多种形式表现出来。
3、师：我们每个旅行社的创意都有特色，老师交把你们的计划书贴在学校的宣传栏里，让全校的同学参与评比，看看哪个旅行社能摘取最佳旅行方案的桂冠。
师：今年暑假一定会有一个精彩的夏令营等着大家。
同学们，让我们背起行装，去畅游祖国的大好河山吧。