句子复习2
苏教版五年级下册分类复习-句子训练 (2) (1)
课内句子总汇1.难道水是取之不尽，用之不竭的吗？改为陈述句:2.没有大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的场面呢？改为陈述句:3.我们四兄弟，从小到大，排在了母亲的跟前。
改为比喻句：4.解放军某部四连连长黄小文正扛着麻包在稀泥中奔跑。
缩句：5.小鸟在枝头喳喳地叫。
改为拟人句：6.记住“记住只捡儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！改为比喻句：改为肯定句：7.那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。
缩句：8.梅花开的时候，正预示着春天的到来。
改为反问句：9.橘红色的火焰划破秋日的戈壁长空。
改为比喻句：10.地球的边缘，金色十分迷人。
改为比喻句：11.在火星表面找到生命的希望十分渺茫。
改为感叹句：12.小鸟在树上叽叽直叫。
改为拟人句：13.荡漾的碧波冲刷着河畔的小草。
改为拟人句：14.溪水哗哗流淌。
改为拟人句：15.蔚蓝色的地球是淡淡的云层。
改为拟人句：16.神奇的克隆技术正向人类展示着有人的前景。
改为双重否定句：改为感叹句：17.许多植物大都有先天克隆的本领。
修改病句：18.冰心是一位著名的作家。
改为反问句：改为双重否定句：改为疑问句：19.我们的赞叹引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。
改为“把”字句：改为“被”字句：20.克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。
改为反问句：改为双重否定句：改为疑问句：改为感叹句：21.杨利伟兴奋地对儿子说：“我看到我们美丽的家了。
”改成转述句：22.海伦•凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。
改为反问句：改为双重否定句：23.海伦大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了。
”改为转述句：24.我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？25.改成陈述句：26.在人们的欢呼声和祝福声中，船队浩浩荡荡地出发了。
改成比喻句：27.狂风呼啸着，海水奔腾咆哮。
28.他不会忘记父亲的嘱托。
改为反问句：29.海伦学会了拼写自己的名字。
海伦学会了拼写“泥土”、“种子”许多单词。
人教部编版二年级上册语文课件：句子复习2(共13张PPT)
我在（认认真真地）练大字。 （３）、小妹妹睡着了。 小妹妹（ 安安静静地）睡着了。 （４）、春风把动物们唤醒了。 春风把动物（轻轻地）唤醒了。
用“吗、呢、吧、啊、哪”填空。 ⑴我们的校园多么美（ 啊）！ ⑵你天天做操，跑步（吗 ）？ ⑶朋友们都到哪去了（呢 ）？ ⑷你给我们讲个故事（吧 ）。 ⑸天无边无际大得很（ 哪 ）！ ⑸狐狸为什么说葡萄酸（呢）？ ⑸爷爷买的枣真甜（啊）！
词语接龙。 看见－见面－面粉－粉红－红色－ 色彩－彩云－云朵 中国－国家－家长－长大－大小－ 小孩－孩子－子女 语文－文字－字体－体操－操场－ 场地－地方－方向
同学们，这些句子有什么特点？不改变句 子意思，把这些句子换个说法。
1.大地被春姑娘唤醒了。 春姑娘把大地唤醒了。
2.蛋糕被一只小老鼠偷吃了。 一只小老鼠把蛋糕偷吃了。
读句子，根据句子表达的语气加上合适的标点。
1.爸爸不在家 家，里多么冷清啊
！
2.王二小为什么要给敌人带路 。 3.日月潭风光秀丽 吸，引了许许多多中外游客
4.你。别光盯着葫芦了 叶子上生了虫子 快治
一治吧
，
，
5.雾不见了 ！藏到哪里去了呢
，
？
加标点符号。
我做完作业了（ 。） 今天的天气真好啊（ ！） 你喜欢小白兔还是喜欢狐狸（？） 爷爷买的枣儿真甜啊（！）
句子复习2
1.他盯着小葫芦说。（自言自语地） 他盯着小葫芦自言自语地说。
2.小葫芦变黄了。（慢慢地） 小葫芦慢慢地变黄了。Байду номын сангаас
3.他来到学校。（飞快地） 他飞快地来到学校。
照样子扩展句子：
句子复习2
一、把句子写具体：
• • • • • • 1、书架上的书真多，____________________________ 。 2、今天可真冷，___________________________ 。 3、这段路真难走啊，___________________________ 。 4、轮到我上台表演了，我很紧张， ___________________________ 。 5、洁白的雪花在林间飞舞，像___________________________ 。 6、山岭上是数不清的树木，远远望去就像___________________________
•
• • • •
（2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。
姑娘捧着钻石。 _____________________________。 （3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 木匣里盛着东西。 ____________________________ 。 （4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 燕子赶来了。 ___________________________ （5）骏马在辽阔的草原上奔驰。 骏马奔驰。 __________
•
•
小明读书。
•
• • • •
•
例：他们胸前的红领巾在阳光下格外鲜艳。
红领巾在阳光下格外鲜艳。 红领巾格外鲜艳。 红领巾鲜艳。
方大伯种的青菜在露水里格外鲜嫩。
青菜鲜嫩。 ____________________________ 。
缩句练习：
• • （1）那美丽的太阳露出红红的脸。 太阳露出笑脸。 _________________________ 。
•
• •
修改病句
修改病句：这些修改符号分别表示 什么？
高考英语专题复习完成句子2非谓语动词教师版
高考英语复习专题完成句子2非谓语动词教师版一、考点聚焦1、非谓语动词的句法功能【技巧点拨】考查非谓语动词时,关键是要分析该动词与所修饰词之间的关系,如果是主谓关系,则通常用动词-ing形式,如果是动宾关系,则通常用动词-ed形式,如表示将来则用动词不定式。
做非谓语动词类试题的方法:首先确定其逻辑主语,再确定与逻辑主语的关系是主动还是被动,再确定与主要动词的时间关系。
最后确定具体的形式。
一般来说:to do表主动表将来;doing表主动表同时;done表被动表完成。
2、动词不定式复习中应注意的几个问题（1）不定式作表语与―be + to do sth.‖的异同。
不定式作表语说明主语的内容或性质。
His job is to guard.(说明内容)be + to do sth.(表示按计划要做的事)（2）带不定式作宾语的词语。
下列词语常不定式作宾语：afford、promise、refuse、expect、hope、learn、offer、wish、want、fail、plan、agree、forget、like、prefer、decide、manage、try、arrange、determine、desire等。
下列动词后可接疑问词+不定式：teach、decide、wonder、show、learn、forget、ask、find、out、advise、discuss等。
（3）如何理解和使用不定式作宾补。
①动词see、watch、notice、hear、listen to、observe、feel、taste、smell、make、let、have等的宾补用动词原形，变被动时要加to,此时的不定式就是主语补足语。
【技巧点拨】除了let之外,其他使役动词(如have,make,get)及感官动词(如see,notice,watch,hear)都可以加省略to的不定式作宾补,如:My parents always make me do my homework before I go out./I usually see him play basketball on the playgrond.②常用带不定式作宾补的几种情况：主语+ ask / require / tell / order / force / get / want / like + sb.to do sth.③主语+ think / judge / suppose / believe / consider /imagine/consider / feel + sb. + to be/ to have done④主语+ call on / upon / depend on / wait for / ask for + sb.+ to do sth.（4）不定式作定语的特殊用法。
四年级语文句子复习2：扩句与缩句教学文案
在过去的一年里，我学会了许多的知识。 缩句：我学会了知识。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
技巧1：去掉“xx的、xx地、地点、量词” 等词语。
技巧2：“得”字后面补充的程度描写都可 以去掉。
技巧3：去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。
技巧四：留住句子中的“着、了、过”。
因为“着，了，过”是时态助词，助词在句 子中没有独立性,所以是不能删的。
1、他勇敢地跨过这条小沟. 缩写:他跨过小沟。
2、鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
3、焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。 缩写：焰火构成了图案。
我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂 林的山水。 缩句：我们观赏山水。
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当
三.要按题目的要求或提供的例 子补充
扩句要注意些什么？
四、还要注意在修饰限制词语后 加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词 ；地+动词； 得+形容词
你能看得出，这样的扩句有没有问题？
1、奶奶给我讲故事。
X 晚上，奶奶讲故事给我听，我很高兴。
/ 最简单句式：谁在干什么 谁怎么样
技巧3：去掉“在…(中、里、上、下…)” 表示特定环境和语言的词语。
1、我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。 缩写：我们取得了成绩。
2、在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势良好。 缩写：小麦长势良好。
3、在团结和谐的氛围里，我们开心地讨论着一个 又一个问题。 缩写：我们讨论着问题。
部编人教版三年级上册语文句子专项练习
三年级上册句子专项复习一班级：姓名：组长检查签字：一、把句子补充具体。
1、（）橡树（）挺立在路旁。
2、（）天空挂着一轮（）月亮。
3、翠鸟（）注视着（）水面。
4、腹部的羽毛像（）。
5、（）太阳（）东山了。
二、把下列词语整理成一句通顺的话。
1、操场上在打乒乓球李小明和王小红2、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是3、尾巴抖动着孔雀美丽的不停地4、随着音乐同学们在操场上早上做很有节奏地早操三、选择恰当的关联词填空。
如果……就……虽然……但是……不但……而且……只要……就……因为……所以……一……就……1、它（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往高处飞。
2、天气（）很冷，（）月季花仍然开得那么鲜艳。
3、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。
4、我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。
5、（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。
6、森林（）是一座大水库，（）是一个巨大的空调器。
四、把下列句子改成“把”字句。
1、我们真想捉一只翠鸟来饲养。
2、卫生区被同学们打扫得非常干净。
3、他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
4、我向老板说明了自己的处境。
5、女娲救出了挣扎在洪水中的人们。
五、把下列句子改成“被”字句。
1、西门豹把漳河的水引到田里。
2、我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
3、回到家里，我把这件事告诉了父亲。
4、父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。
5、村里的人提着斧子砍下山上的树木。
6、瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子。
六、修改病句。
1、发现了不好的缺点，要及时改进。
2、今年的杏儿丰收在望，长势喜人。
3、又大又圆的大苹果堆出了箩筐。
4、小红穿好大衣的头巾，拿着信跑出去了。
5、爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。
6、湖的四周缠绕着绿树红墙。
七、照样子把句子换个说法。
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。
1、画画怎么能不相信自己的眼睛呢？2、楚国在南边，你怎么能往北走呀？3、父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？4、这么远，箭哪能射得到呢？5、如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？八、照样子，扩句。
句子专项练习[2]
![句子专项练习[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/0e0d6d6c9b6648d7c1c746e0.png)
五年级语文句子复习专项练习一、修改病句：1、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
2、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
3、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
4、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
5、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
6、听了老师的一番话，很受教育。
7、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
8、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
9、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
10、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
11、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
12、听到这个消息，我小声地议论起来。
13、他的一双手几乎完全冻僵了。
14、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
15、我今天上午看了一天的书。
16、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
17、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
18、这些是唐朝出土的文物。
19、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
20、《草原》的作者是老舍写的。
二、扩写句子：（一）填空扩写1、（）飞机（）冲向（）天空。
2、（）战士们（）守卫（）边疆。
3、（）老师（）批改（）作业。
4、（）风（）吹（）柳条。
5、（）老红军（）讲（）故事。
6、（）周总理（）审阅（）文件。
7、（）大海（）翻滚着（）波涛。
8、（）月季花（）开了。
9、（）他（）过着（）生活。
10、（）月季花（）开了。
（二）在横线上扩写：（1）小脸上嵌着眼睛。
_（2）担子落在身上。
_（3）我爱看繁星。
_（4）葡萄挂满了。
_（5）沙滩上有贝壳。
_（6）学生游览了西湖。
_（7）骆驼是交通工具。
（8）天空中飘浮白云。
（9）对岸移动着河流。
_（10）我望见大坝。
_（11）目光注视着天安门。
（12）展览室里展出了描绘图画。
（13）主力渡过了金沙江。
_（14）我很高兴。
_（15）成绩提高了。
_（16）松柏挺立着。
_（17）礼物是珍贵的。
_（18）雪光照着大草原。
小学语文句子训练(二) 修改病句、关联词
毕业升学专项复习卷（三）语文第一轮复习句子训练（二）修改病句、关联词你准备好了吗？请拿起你的笔，在这份试卷上展示你的聪明才智吧！时间：60分钟满分：100分一、选择正确的答案填空。
（填序号）（34分）1.指出下列病句分别属于哪种语病，请选择。
（10分）A.成分残缺B.搭配不当C.语序不当D.语义重复E.前后矛盾（1）他洗好脸，刷好牙，戴上帽子和鞋就出了门。
（）（2）这个博物馆里陈列着两千多年前的新出土的文物。
（）（3）他把食指放在嘴前，像公鸡打鸣似的吼着：“你能不能安静点儿？”（）（4）清晨，在教室里安静地看书。
（）（5）他一直总是坚持着早睡早起。
（）2.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。
B.止咳祛痰片，它里边的主要成分是由桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
C.李老师上课时对我们的态度非常严格。
D.科技节是我市中小学生科技教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要形式和载体。
3.下列句子有语病的一项是（）（2分）A.赛龙舟、包粽子是端午节的传统习俗。
B.只要学好文化知识，才能为祖国建设作贡献。
C.实施素质教育后，我们课外阅读的书的数量明显增加了。
D.雷锋全心全意为人民服务的精神永远激励着我们前进。
4.选择恰当的关联词填空。
（每组词只能用一次）（14分）A.只有……才……B.虽然……但是……C.如果……就……D.无论……都……E.不但……而且……F.既然……就……G.因为……所以……（1）雷锋叔叔______离开了我们，______他的精神永远鼓舞着我们前进。
（）（2）______学习哪一门学科，______要有扎实的基本功和严谨的学习态度。
（）（3）别看爷爷年纪大，可他______说话声音洪亮，______行动十分利索。
（）（4）______明天下雨，体育课______在体操房里上。
（）（5）______你答应了这件事，______要负责到底，努力做好。
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八、缩句扩句
1、缩写句子： （1）活泼可爱的李琳是我们全班同学学习的好榜样。 李琳是榜样。 李琳是榜样。 （2）爱学习的刘敏在我们班上帮助有困难的同学。 刘敏帮助同学。 刘敏帮助同学。 (3)经受过地震恶魔折磨的绵竹人重新建起了美好的家园。 绵竹人建家园。 绵竹人建家园。 2、扩写句子： （1）刘红爱学习。 聪明可爱的刘红非常爱学习。 聪明可爱的刘红非常爱学习。 （2）李老师讲课。 可爱的李老师正在绘声绘色地给我们讲语文课。 可爱的李老师正在绘声绘色地给我们讲语文课。
虽然……但是： 李华虽然爱学习，但是不爱劳动。 李华虽然爱学习，但是不爱劳动。
五、按一定的顺序重新排列下面的句子。
（4 ）下笔前要考虑怎样安排材料。 （6 ）最后写好以后认真修改。 （3 ）然后根据本次作文的要求搜集有关的材料。 （ 1）我们作文时应该这样做。 （ 2）作文前要先审题，看本次作文要求写什么 （5）写作时尽量用上一些优美的词句。
天上的云变化极多，时而变成小狗， 天上的云变化极多，时而变成小狗，时而变成小 时而变成小猪，时而变成小羊。 鸡，时而变成小猪，时而变成小羊。
居然： 这道题非常难，我居然做对了。 这道题非常难，我居然做对了。 不但……而且：
时而……时而……时而……时而：
陈飞不但爱学习，而且爱劳动。 陈飞不但爱学习，而且爱劳动。
大家回忆
我们今天复习了句子的哪些部分？
1、找出毛病 、 2、修辞手法 、 3、补充句子 、 4、用下面的词语造句 、 5、排列下面的句子 、 6、两句话合成一句 、 7、改写句子 、 8、缩句扩句 、 9、体会下面句子的意思 、
六、我会把下面两句话合成一句： 我会把下面两句话合成一句：
1、我拿着笔。我做作业。 我拿着笔做作业。 （ 我拿着笔做作业。 ） 2、我请老师。老师给我讲题。 我请老师给我讲题。 （ 我请老师给我讲题。 3、猴子爬上桃树。猴子摘桃子。 猴子爬上树在桃子。 （ 猴子爬上树在桃子。 4、刘红拿起笔。刘红画画。 刘红拿起笔画画。 （ 刘红拿起笔画画。
） ） ）
七、按要求改写句子： 按要求改写句子：
1、小明拿盆子端水擦门窗。（句子里含两个以上表示动作的词）
我拿杯子倒水喝。 我拿杯子倒水喝。
2、他的话没有完全错。（改变词序，改变意思）
他的话完全没有错。 他的话完全没有错。
3、 乡村的景色美，像一幅美丽的图画。
即使今天下雨，我也要去上学。 即使今天下雨，我也要去上学。 既然我们来到学校，就应该好好学习。 既然我们来到学校，就应该好好学习。 我们只有好好学习，才能取得好成绩。 我们只有好好学习，才能取得好成绩。
只要……就： 我们在上课的时候只要专心听讲，就能完成好作业。 我们在上课的时候只要专心听讲，就能完成好作业。 聚精会神：
九、体会下面句子的意思
1、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”
意思是：一个人的生命只属于自己， 意思是：一个人的生命只属于自己，我们必 须对自己负责，好的使用生命，让人生有意义。 须对自己负责，好的使用生命，让人生有意义。
2、“桂林山水甲天下。”
意思是：桂林的山水的美，数天下第一。 意思是：桂林的山水的美，数天下第一。
四年级语文复习
教者： 教者：钟云坤
一、我会给下列句子找出毛病，还会说出病因。 我会给下列句子找出毛病，还会说出病因。
1、黄红穿着一件红衣服和一顶新帽子，好帅啊！ 黄红穿着一件红衣服，戴着一顶新帽子，好帅啊！ 搭配不当） 黄红穿着一件红衣服，戴着一顶新帽子，好帅啊！ 搭配不当） （ 2、 我的家庭作业基本上差不多都做完了。 我的家庭作业做完了。 前后矛盾） 我的家庭作业做完了。 （前后矛盾） 3 、你为什么上课没有精神呢！ 你为什么上课没有精神呢？ （标点用错） 你为什么上课没有精神呢？ 标点用错） 4、 我们每个人都应该做到保护环境。 我们每个人都应该做到爱护环境卫生。 词语用错） 我们每个人都应该做到爱护环境卫生。 （词语用错） 5、好香啊！ 花园里的花好香啊！ 花园里的花好香啊！ （句子残缺） 句子残缺） 6、李华好工整写的字啊！ 李华写的字好工整啊！ 李华写的字好工整啊！ （词语颠倒） 词语颠倒） 7、你如果来到学校就应该好好学习。 你既然来到学校，就应该好好学习。 关联词语用错） 你既然来到学校，就应该好好学习。 （关联词语用错）
4、付宏已经克服了自己的缺点。（修改病句）
付宏已经改正了自己的缺点。 付宏已经改正了自己的缺点。
5、同学们在小操场上做操。（改成夸张句，夸小）
同学们在巴掌大的操场上做操。 同学们在巴掌大的操场上做操。
6、学校东边的梧桐树好高啊！（改成夸张句，夸大）
学校东边的梧桐树好高啊！都顶到天了。 学校东边的梧桐树好高啊！都顶到天了。
二、对号入座（修辞手法） 对号入座（修辞手法）
1、夸张；2、拟人；3、比喻；4、祈使句；5、排比 、祈使句 、夸张； 、拟人； 、比喻； 、祈使句； 、排比4、
1、春天到了花园里的向我们不住地微笑。（ 拟人 ） 2、池塘里的荷叶像一把把绿色的伞撑在池塘里。 （ 比喻 ） 3、“李明站起来！谁叫你在下面搞东西!”陈老师说。 （ 祈使句 ） 4、下课了，同学们在操场上有的打羽毛球，有的跳绳， 有的踢足球，还有的打沙包。（ 排比 ） 5、我们的教室里静得落一颗针在地上响声都能听到。 夸张 拟人） 6、花儿在阳光的照耀下，露出了笑脸。 （拟人）
三、补充句子：
上课。 上课。 1、刘老师正在给我们＿＿＿ 荷花 2、＿＿＿多美啊！ 做 3、王宏正在＿＿＿ 作业。 难道 4、上课说话＿＿＿对的吗？ 钢笔 5、我的文具盒里有＿＿＿。 猫 6、＿＿＿是捕捉老鼠的能手。 小鸟 7、＿＿＿在树上欢快地叫着。
四、我会用下面的词语造句
即使……也： 既然……就： 只有……才：