一年级科学计划
一年级科学教学工作计划6篇
一年级科学教学工作计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级科学第一学期教学计划
小学一年级科学第一学期教学计划1. 教学目标- 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
- 培养学生观察和实验的能力。
- 培养学生合作和沟通的能力。
- 培养学生对环境的保护意识。
2. 教学内容本学期的科学教学内容主要包括以下几个方面：- 探索自然界：让学生了解并观察周围的自然事物，如天空、土地、植物和动物等。
- 实验与观察：通过简单的实验和观察，让学生体验科学的乐趣，培养他们的观察和实验能力。
- 科学常识：教授一些基本的科学知识，如水的三态、物体的浮沉和风的形成等。
- 环境保护：培养学生爱护环境、懂得节约资源的意识，通过实际案例和活动来引导学生关注环境问题。
3. 教学方法- 观察法：通过观察自然现象，引导学生主动发现和思考。
- 实验法：进行简单的实验，让学生亲自动手操作，提高他们的实验技能。
- 合作研究法：鼓励学生在小组中合作进行实验和探究，培养他们的合作和沟通能力。
- 情景教学法：通过情景创设和角色扮演，让学生更好地理解科学知识和环境保护的重要性。
4. 教学活动安排本学期的教学活动安排如下：- 第1-2周：观察自然界中的事物，如天空、土地等，引导学生发现和描述。
- 第3-4周：进行简单的实验，体验科学的乐趣并提高实验能力。
- 第5-6周：教授一些基本的科学知识，如水的三态和物体的浮沉等。
- 第7-8周：引导学生关注环境问题，进行环境保护相关的活动。
- 第9-10周：复和总结，进行小测验，巩固所学内容。
5. 教学评估教学评估主要包括以下几个方面：- 学生的实验报告和观察记录。
- 小测验和作业的成绩。
- 学生参与教学活动的积极性和表现情况。
- 教师的日常观察和评价。
6. 教学资源为了顺利进行科学教学，需要准备以下教学资源：- 图书、图片和实物：用于教授科学知识和观察。
- 实验器材和材料：进行实验和观察的必需品。
- 课件和视频：辅助教学和展示实验过程。
以上是小学一年级科学第一学期教学计划的内容和安排。
希望能够通过生动有趣的教学活动，培养学生对科学的兴趣和探索精神，为他们打下科学学习的基础。
最新一年级科学学期教学计划(通用5篇)
最新一年级科学学期教学计划(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年一年级上册科学教学计划推荐3篇
一年级上册科学教学计划推荐３篇〖一年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
教学重点：1、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
2、学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。
3、研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网。
4、认识到维护生态平衡的重要性。
5、认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热。
2024年一年级科学上册计划精选3篇
一年级科学上册计划精选３篇〖一年级科学上册计划第【1】篇〗一年级上册科学教学计划一、学情分析本班有学生16人，他们的科学学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。
要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为以后的科学学习打下基础。
二、教材分析一年级科学设置四大单元，分别是“走进科学”“探访大自然”，“认识天气”，“常见的材料”和“常见的工具”。
“走进科学”单元下设：1.让我们从观察开始2.找物体的相同和不同3.给物体分类4.让我们发现更多“探访大自然”单元下设：1.初识大自然2.考察大自然-----------从校园开始3.大自然中的发现“认识天气”单元下设：1.多样的天气2.天气的影响“常见的材料”单元下设：1．生活中的材料2．纸3．塑料“常见的工具”单元下设：1.剪子和刀具2.其他常见工具三、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
在科学课上，引导学生学会有条理地进行观察，学会对观察对象的描述与记录，要懂得运用证据形成个人看法，懂得展示证据的重要，懂得与同伴合作和交流，让他们养成注意倾听和深入思考的习惯。
四、教学措施1.突出兴趣的激发和培养，注重学习习惯的养成。
如对科学的好奇心和求知欲，观察的有序性，及时记录的习惯，尊重事实和证据的意识，科学方法的渗透等。
教师不要在科学知识的难度和广度上多做文章。
2.教学方法上按照衔接幼儿园大班的教学方式，适当利用一些游戏，增加趣味性，注重实践性，让学生积累更多的感性经验和直接感受。
教育科学出版社小学一年级科学教学计划（通用9篇）
教育科学出版社小学一年级科学教学计划教育科学出版社小学一年级科学教学计划（通用9篇）教学计划对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
小编收集了教育科学出版社小学一年级科学教学计划，供大家参考!教育科学出版社小学一年级科学教学计划篇1一、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、教学资源分析教学重点和难点1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。
三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
2024年一年级科学工作计划(2篇)
2024年一年级科学工作计划一、引言2024年是一年级学生的新学年，作为科学老师，为了帮助学生建立起对科学的兴趣和认识，我制定了以下的科学工作计划。
二、目标与目的1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 让学生了解科学的基本概念和科学探究的方法。
3. 培养学生的科学思维和动手实践能力。
4. 提高学生的科学素养和科学知识水平。
三、核心内容1. 科学实验通过一些简单的实验，让学生亲自动手操作，观察现象，培养他们的科学思维和实验技能。
例如，利用物体的浮力原理让学生制作一个简单的纸船，并在水中测试其承载能力。
2. 科学知识该阶段的科学知识主要包括一年级学生能力范围内的环境、物体、生物等基础概念和知识。
通过简明易懂的讲解和举例，让学生初步了解这些科学知识。
3. 科学观察在教室或学校周围的环境中，让学生进行科学观察。
通过让学生观察周围的物体、动物和植物等，培养他们的观察力和将科学知识应用到实际生活中的能力。
4. 科学展览组织一年级学生参加学校的科学展览活动。
学生可根据自己的兴趣和所学的科学内容，制作科学实验展台或科学模型，并展示给其他同学和家长。
五、时间安排1. 科学实验：每周一次，每次1小时。
2. 科学知识：每周一次，每次1小时。
3. 科学观察：每周一次，每次30分钟。
4. 科学展览：每学期举办一次。
六、教学方法1. 按照年级学生的认知水平和学习能力，采用图像化、直观化的教学方法，如利用图片、实物和生动的语言进行讲解。
2. 鼓励学生提问和讨论，培养他们主动探究和解决问题的能力。
3. 以小组为单位，进行合作学习，提高学生的团队合作精神和互助意识。
七、评估方式1. 科学实验：根据学生完成实验的质量和方法的正确性进行评估。
2. 科学知识：通过小测验和口头提问等形式进行评估。
3. 科学观察：根据学生观察报告的内容和准确性进行评估。
4. 科学展览：由学生自行展示，并由老师和同学进行评估。
八、总结与展望通过上述的科学工作计划，我希望能够培养一年级学生对科学的兴趣和好奇心，让他们了解科学的基本概念和科学探究的方法，培养他们的科学思维和动手实践能力，提高他们的科学素养和科学知识水平。
小学一年级科学工作计划7篇
小学一年级科学工作计划7篇在日常生活及工作中，我们总要写作各种各样的文档，优美的文章总会让人眼前一亮，能写出一篇好的文档,不仅仅是个人能力的体现，还有可能会得到领导的赏识，甚至升职都有可能，可问题是很多人可能不那么擅长于写作或者表达，那怎么办？那我们就走捷径,通过学习、借鉴别人写得好的文笔，学以致用，我相信你自己自也可以写出优秀的文档，以下是我为大家精心整理的小学一年级科学工作计划7篇，一起来看看吧!小学一年级科学工作计划篇1本班共有学生40人，其中男生19人，女生21人。
25%的学生属于不够龄的学童，学习上有一定的困难。
10%的孩子就让爷爷奶奶照管，根本没有能力辅导孙子的学习。
本班大部分的孩子在家都没有人辅导，故对于刚踏入小学班的孩子来说，突然间接触这么正规的教育还有一定的困难。
一年级的孩子年龄小，对于任何事都有很强的好奇心，活泼，好动，可塑性很强。
为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:一、常规教育方面一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应。
为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此,我决定从以下几点入手:1、充分利用班队会及升旗的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。
使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。
同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
比如:可以利用流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育。
对于学生的书写读的姿势,我将采用谁的小树长得最直的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。
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2017—2018学年第二学期一年级下册
科学教学计划
一、学生情况分析:
本学期我任教一年级的科学。
经过上学期的科学学习,基本具备了初步的科学知识与操作技能,具备了初步的探索能力,思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力与自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动与自我研究的能力,联系她们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析:
本册教科书以主题研究的形式编排了两个单元。
以学生的发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建《我们周围的物体》与《动物》
两个单元。
将“科学探究、科学知识与情感态度价值观”有机地整合。
促使学
生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系,进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
三、教学目标:
(一)情感态度与价值观
对待科学想知道,爱提问,愿意合作与交流,尊重她人的劳动成果。
意识到人与自然要与睦相处,真爱生命。
注意培养学生学习科学的兴趣与良好的学习习惯;观察与探究就是五年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气,有助于对学生进行思想品德教育,把所学到的知识用到生活中去。
(二)知识目标
1、帮助学生我们周围的物体,初步了解物体结构特征。
2、了解动物
(三)能力培养
1、养成善于观察,善于探索的科学态度,尊重证据,愿意合作与交流。
2、培养学生分析、采集与整理信息的能力。
比如:会查阅书刊及其她信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
3、培养学生能利用简单的工具,器材做简单的观察,并做记录。
4、培养学生能制定计划,对自己的探究活动设计大致的思路或计划。
5、引导学生能应用已有的知识与经验对所观察的现象作假设性解释,能反
思自己的探究过程,将探究结果与假设相比较。
6、能倾听与尊重其她同学的不同意见与评议,能对研究过程与结果进行评议,并与她人交换意见。
五、具体教学措施
1、培养学生科学学习的兴趣与良好习惯
学习兴趣对于科学学习非常重要。
在教学中要善于激发学生的兴趣,利用教材所提供的素材,组织学生开展多种多样的学习活动。
教学时,时常关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生积极参与,允许学生用自己的语言表达想法。
让
每个学生喜欢上课、喜欢教师,进而喜欢学科学。
良好学习习惯的养成,不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的就是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听她人的意见、乐于表达自己的想法等内在品
质。
2、让学生在生动具体的情境中学习科学
教学中,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的探究活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解与认识科学知识,鼓励每一位学生动手、动口、动脑,参与科学的学习过程。
3、引导学生积极思考,并与同伴合作交流
独立思考、合作交流就是学生学习科学的重要方式。
教学中要鼓励学生在
具体活动中进行思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。
在思考与交流的过程中,老师提供适当的帮助与指导,善于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论,寻找问题的答案。
老师有意识地培养学生与人交流的愿
望与习惯,使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法,学会注意倾听她人的意见。
4、培养学生初步提出问题与解决问题的能力
教材特别注重培养学生提出问题的意识与能力,教学中,教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去,解决身边的科学问题,并尝试从日常生活中发现科学问题,了解科学在现实生活中的作用,体会学习科学的重要性。
5、创造性地使用科学教材,及时反思
科学探究能力就是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得
到系统运用。
教材只就是提供了学生科学活动的平台,教学中,教师要根据学生的特点与实际情况,创造性地使用教材,设计教学活动。
教师还应适时记录下自
己的教学设计与教学反思,以不断改进自己的教学观念与教学方法。