人民代表大会制度教案
人民代表大会制度政治教案
人民代表大会制度政治教案一、教学目标1. 让学生了解人民代表大会制度的含义、特点和优越性。
2. 让学生掌握我国人民代表大会制度的基本内容和运行机制。
3. 培养学生热爱社会主义祖国，增强国家观念，提高参政议政能力。
二、教学内容1. 人民代表大会制度的含义2. 人民代表大会制度的特点3. 人民代表大会制度的优越性4. 我国人民代表大会制度的基本内容5. 人民代表大会制度的运行机制三、教学重点与难点1. 教学重点：人民代表大会制度的含义、特点、优越性及其基本内容和运行机制。
2. 教学难点：人民代表大会制度的特点和优越性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解人民代表大会制度的含义、特点、优越性及其基本内容和运行机制。
2. 案例分析法：分析我国人民代表大会制度的实际运行情况，加深学生对知识的理解。
3. 讨论法：引导学生探讨人民代表大会制度的优越性和实际意义，提高学生的参政议政能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解我国的政治制度，引出人民代表大会制度。
2. 讲解人民代表大会制度的含义、特点、优越性：让学生了解人民代表大会制度的基本概念，理解其特点和优越性。
3. 讲解人民代表大会制度的基本内容和运行机制：让学生掌握我国人民代表大会制度的基本内容和运行机制。
4. 案例分析：分析我国人民代表大会制度的实际运行情况，加深学生对知识的理解。
5. 讨论：引导学生探讨人民代表大会制度的优越性和实际意义，提高学生的参政议政能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调人民代表大会制度在我国政治体制中的重要地位。
六、教学评价1. 评价内容：学生对人民代表大会制度的含义、特点、优越性及其基本内容和运行机制的理解和掌握程度。
2. 评价方法：课堂问答、案例分析、讨论参与度、作业完成情况等。
3. 评价标准：能准确理解人民代表大会制度的含义，掌握其特点和优越性，了解我国人民代表大会制度的基本内容和运行机制，能够参与讨论并发表自己的观点。
《我国的人民代表大会制度》教案精选
《我国的人民代表大会制度》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册的《思想政治》教材，第2课时“我国的人民代表大会制度”。
具体内容包括：人民代表大会制度的建立、人民代表大会制度的特点、人民代表大会制度的优越性以及人民代表大会制度的运行。
二、教学目标1. 让学生了解人民代表大会制度的建立和发展历程，掌握人民代表大会制度的基本内容和特点。
2. 培养学生对人民代表大会制度的认同感和自豪感，提高学生对国家政治制度的了解和认识。
3. 通过案例分析，使学生认识到人民代表大会制度在保障人民民主权利、维护国家稳定和发展中的重要作用。
三、教学难点与重点重点：人民代表大会制度的基本内容和特点。
难点：人民代表大会制度的优越性和运行机制。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示我国人民代表大会制度的图片和相关视频，引导学生关注人民代表大会制度，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）详细讲解人民代表大会制度的建立、发展历程，以及其基本内容和特点。
重点阐述人民代表大会制度的优越性和运行机制。
3. 案例分析（10分钟）通过分析具体案例，使学生了解人民代表大会制度在保障人民民主权利、维护国家稳定和发展中的重要作用。
引导学生运用所学知识，对案例进行深入思考和讨论。
4. 随堂练习（5分钟）设计一些关于人民代表大会制度的选择题和简答题，让学生在课堂上完成，检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计板书内容主要包括人民代表大会制度的基本内容和特点、优越性以及运行机制。
通过清晰的板书设计，帮助学生更好地理解和记忆人民代表大会制度的相关知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人民代表大会制度的建立和发展历程。
（2）列举三个人民代表大会制度的优越性，并简要说明原因。
（3）分析一个关于人民代表大会制度的案例，阐述其意义。
2. 答案：（1）人民代表大会制度的建立和发展历程：自1949年新中国成立以来，我国人民代表大会制度不断完善和发展，成为中国特色社会主义政治制度的重要组成部分。
人民代表大会制度教案
人民代表大会制度教案一、教学内容本节课选自《中国特色社会主义理论体系概论》第四章“人民民主专政与人民代表大会制度”，具体内容为第一节“人民代表大会制度”。
详细内容包括：人民代表大会制度的定义、特点、作用及其在我国政治体制中的地位；全国人民代表大会的职能与权力；地方各级人民代表大会的组织与运作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人民代表大会制度的基本概念、特点及在我国政治体制中的地位。
2. 使学生理解全国人民代表大会及地方各级人民代表大会的职能与权力，认识到人民代表大会制度在保障人民民主权利方面的重要作用。
3. 培养学生的民主意识和参政议政能力，提高其国家主人翁责任感。
三、教学难点与重点重点：人民代表大会制度的定义、特点、作用及其在我国政治体制中的地位；全国人民代表大会的职能与权力。
难点：理解人民代表大会制度在保障人民民主权利方面的具体作用；掌握地方各级人民代表大会的组织与运作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《中国特色社会主义理论体系概论》辅导书、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国人民代表大会制度的现实例子，引发学生对人民代表大会制度的关注和思考。
2. 讲解：详细讲解人民代表大会制度的定义、特点、作用及其在我国政治体制中的地位。
3. 实践情景引入：举例说明全国人民代表大会及地方各级人民代表大会的职能与权力。
4. 例题讲解：分析一道关于人民代表大会制度的例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置与人民代表大会制度相关的练习题，检验学生学习效果。
6. 小组讨论：分组讨论人民代表大会制度在保障人民民主权利方面的具体作用。
六、板书设计1. 人民代表大会制度定义特点作用地位2. 全国人民代表大会职能权力3. 地方各级人民代表大会组织运作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人民代表大会制度的定义、特点及在我国政治体制中的地位。
（2）论述全国人民代表大会的职能与权力。
我国的人民代表大会制度教案(1)
我国的人民代表大会制度教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕我国的人民代表大会制度展开，选自《思想政治》教材第四单元“政治制度”第十二章“人民代表大会制度”。
具体内容包括：人民代表大会的定义、性质与地位；人民代表大会制度的产生与发展；人民代表大会的组织结构与职权；人民代表大会与其他国家机关的关系。
二、教学目标1. 让学生了解人民代表大会制度的基本概念、性质与地位，理解我国实行人民代表大会制度的重要意义。
2. 使学生掌握人民代表大会的组织结构与职权，了解人民代表大会与其他国家机关的关系。
3. 培养学生的民主法治意识，增强他们参与国家政治生活的责任感与使命感。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的产生与发展；人民代表大会与其他国家机关的关系。
教学重点：人民代表大会的定义、性质与地位；人民代表大会的组织结构与职权。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国人民代表大会的图片，引导学生关注我国的政治制度，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解人民代表大会的定义、性质与地位，让学生了解人民代表大会制度的基本概念。
3. 内容讲解：（1）人民代表大会制度的产生与发展。
（2）人民代表大会的组织结构与职权。
（3）人民代表大会与其他国家机关的关系。
4. 实践情景引入：以身边的实例为例，让学生讨论人民代表大会制度在我国的实际运用。
5. 例题讲解：结合教材例题，讲解人民代表大会制度的相关知识。
6. 随堂练习：让学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我国的人民代表大会制度2. 内容：（1）定义、性质与地位（2）产生与发展（3）组织结构与职权（4）与其他国家机关的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人民代表大会的定义、性质与地位。
（2）列举人民代表大会的组织结构及其职权。
（3）谈谈你对人民代表大会与其他国家机关关系的理解。
人民代表大会制度：我国的根本政治制度 教案 高中政治统编版必修三政治与法治
高中政治统编版必修三：5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学目标1.理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2.掌握人民代表大会的职权与组织结构。
3.认识人大代表的权利与义务。
4.分析人民代表大会制度在我国政治生活中的作用。
教学重点●人民代表大会制度的地位与特点。
●人民代表大会的职权与组织结构。
教学难点●理解人民代表大会制度在中国特色社会主义民主中的作用。
教学过程一、引入（5分钟）1.导入问题：同学们，你们知道我们国家的最高权力机关是什么吗？2.简短介绍：介绍人民代表大会制度的历史背景，强调其在我国政治体制中的重要性。
二、人民代表大会制度概述（10分钟）1.定义：人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本政治制度。
2.特点：人民当家作主、民主集中制、一院制等。
三、人民代表大会的地位（5分钟）1.强调：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，在国家政治生活中具有核心地位。
2.举例说明：如全国人民代表大会是我国最高权力机关，代表人民的利益和意志。
四、人民代表大会的组成与职权（10分钟）1.组成结构：详细介绍各级人民代表大会的组成结构，如全国人大和地方人大的设置。
2.职权介绍：详细讲解人民代表大会的主要职权，如立法权、决定权、任免权、监督权等。
五、人大代表的权利与义务（5分钟）1.基本权利：如审议权、表决权、提案权、质询权等。
2.基本义务：如密切联系群众、听取和反映群众的意见和要求等。
六、人民代表大会制度的运作与意义（10分钟）1.运作流程：简要介绍人民代表大会制度的运作流程，如提案、审议、表决等。
2.意义分析：分析人民代表大会制度对于保障人民当家作主、推动社会主义民主政治建设的重要意义。
七、案例分析（10分钟）1.案例选择：选择近年来的某一次全国人民代表大会或地方人民代表大会的具体案例。
2.分析讨论：引导学生分析案例中人民代表大会制度的体现和作用，加深对人民代表大会制度的理解。
《我国的人民代表大会制度》教案精选(1)
《我国的人民代表大会制度》教案精选一、教学内容本节课选自《中国政治制度》教材第四章第一节《我国的人民代表大会制度》。
内容包括人民代表大会制度的定义、发展历程、组织结构、职权与作用等方面，重点探讨我国人民代表大会制度的本质特征及其在国家政治生活中的重要地位。
二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的基本概念、发展历程和组织结构。
2. 使学生认识到我国人民代表大会制度在保障人民民主权利和国家政治稳定中的重要作用。
3. 培养学生的民主意识和参政议政能力。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的职权与作用，以及在实际运作中的体现。
教学重点：我国人民代表大会制度的本质特征及其在国家政治生活中的地位。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国人民代表大会制度的发展历程，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解人民代表大会制度的定义、组织结构和职权作用，让学生对我国人民代表大会制度有全面的认识。
3. 实践情景引入：以身边的实例为例，让学生体会人民代表大会制度在现实生活中的体现。
4. 例题讲解：分析典型案例，帮助学生理解人民代表大会制度在实际运作中的关键作用。
5. 随堂练习：设计相关习题，检验学生对本节课内容的掌握程度，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 我国人民代表大会制度的基本概念、发展历程、组织结构、职权与作用。
2. 人民民主权利的保障和国家政治稳定的重要体现。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，谈谈你对我国人民代表大会制度的认识。
答案要点：我国人民代表大会制度的本质特征、在国家政治生活中的地位、保障人民民主权利的体现等。
2. 作业题目：分析你所在地区的人民代表大会制度在实际运作中的优点和不足。
答案要点：优点（如民主监督、代表履职等），不足（如改进空间、完善措施等）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注时事政治，深入了解我国人民代表大会制度的发展现状和改革举措，提高自身的政治素养。
人民代表大会制度教案完美版
人民代表大会制度教案完美版一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版初中历史八年级下册第2课为新中国而奋斗，第二子目“中国人民政治协商会议的召开”中的内容：“1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。
大会制定了《中华人民共和国宪法》。
宪法规定，中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。
这就以国家根本法的形式固定了中国人民革命的成果和新中国成立五年来的新胜利，奠定了社会主义革命和建设的基础。
”二、教学目标1. 知识与能力：学生能够准确识记第一届全国人民代表大会召开的时间、地点、内容以及意义。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：引导学生认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度，培养学生热爱社会主义祖国的感情。
三、教学难点与重点重点：第一届全国人民代表大会召开的时间、地点、内容以及意义。
难点：人民代表大会制度的内涵及其在我国政治制度中的地位。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备2. 学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入新课2. 自主学习学生阅读教材，了解第一届全国人民代表大会的召开时间、地点、代表以及会议内容。
教师巡视课堂，解答学生疑问。
3. 合作探究4. 课堂讲解教师详细讲解第一届全国人民代表大会的意义，强调人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义革命和建设奠定了基础。
5. 随堂练习教师出示练习题，学生独立完成，检验学习效果。
6. 课堂小结7. 课后作业布置作业：请学生结合教材，思考人民代表大会制度在我国政治制度中的地位和作用，并结合实际生活，举例说明人民代表大会制度是如何体现在我们的日常生活中的。
六、板书设计人民代表大会制度时间：1954年9月地点：北京内容：制定《中华人民共和国宪法》地位：我国的根本政治制度意义：为社会主义革命和建设奠定基础七、作业设计1. 请简述第一届全国人民代表大会的召开时间、地点、内容以及意义。
第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案(1)
第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第二单元第五课，详细内容为我国的人民代表大会制度。
通过学习，使学生了解我国人民代表大会制度的基本情况、组织结构、运行机制和重要作用。
二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的产生、发展及其在国家政治生活中的地位。
2. 使学生理解人民代表大会制度的基本原则和主要内容，提高参政议政意识。
3. 培养学生的民主法制观念，增强国家意识、公民意识。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的运行机制和作用。
教学重点：人民代表大会制度的基本情况、组织结构和主要内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国全国人民代表大会的图片，引导学生关注人民代表大会制度，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍人民代表大会制度的产生、发展及其在国家政治生活中的地位。
（2）讲解人民代表大会制度的基本原则和主要内容。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己身边的人民代表大会代表及其提案，加深对人民代表大会制度的理解。
4. 例题讲解：讲解一道关于人民代表大会制度的典型例题，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习：布置几道关于人民代表大会制度的选择题和简答题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论人民代表大会制度在我国政治生活中的作用，培养学生的团队协作能力和民主法制观念。
六、板书设计1. 第五课我国的人民代表大会制度2. 内容：（1）人民代表大会制度的产生、发展（2）人民代表大会制度的基本原则和主要内容（3）人民代表大会制度的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国人民代表大会制度的基本情况。
（2）论述人民代表大会制度在我国政治生活中的作用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对人民代表大会制度的基本情况、组织结构和主要内容有了较深入的了解，但在讲解人民代表大会制度的运行机制和作用时，部分学生理解不够透彻，需要在以后的教学中加强引导。
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第七单元发展社会主义民主政治第16课我国的人民代表大会制度考点展示1.人民代表大会：人民代表大会及其常设机关的法律地位；人民代表大会的职权；人大代表的产生；人大代表的职责2．人民代表大会制度：人民代表大会制度的基本内容；人民代表大会与其他国家机关的关系【主干解读】理解1个制度人民代表大会制度把握2个主体人民代表大会和人大代表明确3个表现民主集中制的三个表现区分4项权力立法权、决定权、任免权、监督权了解4项内容权力机关、人大代表、活动原则、人民代表大会制度的具体要求考点一人民代表大会考点梳理1．人民代表大会及其常设机关(1)权力机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
(2)全国人民代表大会①性质：全国人民代表大会是最高国家权力机关。
②职权：行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。
③地位：全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。
④常设机关：全国人大常务委员会是全国人大的常设机关。
在全国人大闭会期间，行使全国人大的部分职权。
(3)地方人民代表大会①性质：地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。
②地位：本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。
③职权：立法权、决定权、任免权和监督权。
【温馨提示】区分与人民代表大会相关的几组概念①最高国家权力机关与权力机关的区别：前者特指全国人民代表大会，后者则指全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，后者包括前者。
②人民代表大会与人大常委会的区别：人大常委会是人民代表大会的常设机关，在人大闭会期间，人大常委会代行人大部分职权，对人大负责。
但是我国乡镇一级人大不设人大常委会。
③权力机关与立法机关的区别：我国的权力机关是指全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
全国人民代表大会既是国家权力机关，又是立法机关。
而地方人民代表大会只是地方国家权力机关，不是立法机关。
2．人大代表(1)人大代表的产生与地位①法律地位：国家权力机关的组成人员。
②产生方式：由民主选举产生。
(2)任职期限：各级人大代表每届任期五年。
(3)人大代表的职责①义务：代表人民的利益和意志，依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力；协助宪法和法律的实施；与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
②权利：审议权、表决权、提案权、质询权。
【温馨提示】人大代表的产生方式重难突破1．区分人民代表大会四项职权(1)从职权内容区分(2)抓关键词区分①如果是关于法律的立、废、改的决定，则是立法权。
②如果是对国家机关干部任免的决定，则是任免权。
③如果是关于国家大政方针、规划的通过则是决定权。
不能简单地看文字表述中有无“决定”两个字而判断是否在行使决定权。
④审议通过上年度的工作报告是监督权，批准下年度工作计划是决定权。
2．认识人大代表在国家政治生活中的地位与作用(1)地位：国家权力机关的组成人员。
由人民直接或者间接选举产生，代表人民直接行使国家权力。
(2)作用3.人大的权力与人大代表的权利的关系【温馨提示】人民代表大会的四项权力属于集体权力，即所谓的集体有权、个人无权，凸显了民主集中制的原则，由各级人民代表大会代表人民统一行使。
人大代表的权利是人大代表作为国家权力机关组成人员所具备的个人权利，二者不能等同。
易错辨析1．[2015·江苏卷，14①]全国人大代表有决定权。
( )[纠错]______________________________________________2．[2014·江苏卷，12②]人大代表审议并通过《政府工作报告》，这里人大代表行使的是审议权和决定权。
( )[纠错]______________________________________________3．[2013·重庆卷，5A]全国人大代表来源的变化反映了全国人大的职权正在逐步增加。
( )[纠错]______________________________________________4．[2013·安徽卷，6②]人大代表享有决定权，全国人大决定国家的一切事务。
( ) [纠错]______________________________________________5．[2012·江苏卷，14B]全国人大可以委托国务院行使立法权。
( )[纠错]______________________________________________6．[2012·海南卷，12②]全国人大代表的组成结构不断优化，有利于保证人民群众直接参加国家管理。
( )[纠错]______________________________________________命题探究【典型例题1】[2015·江苏卷]2015年3月，第十二届全国人民代表大会第三次会议以2761票赞成、81票反对、33票弃权，表决通过了《全国人民代表大会关于修改〈中华人民共和国立法法〉的决定》。
这说明( )①全国人大代表有决定权 ②全国人民代表大会有立法权 ③全国人民代表大会有审议权 ④全国人民代表大会实行民主集中制原则A ．①②B．①③C．②④D．③④【变式训练1】十二届全国人大三次会议于2015年3月5日至13日在北京召开。
会议审议批准了《政府工作报告》《最高人民法院工作报告》《最高人民检察院工作报告》。
这表明全国人大行使了( )①最高立法权 ②最高监督权 ③最高决定权 ④最高任免权 A ．①②B．②③C．③④D．①④ 角度2 人大代表【典型例题2】[2015·重庆卷]今年全国“两会”召开之际，“人民日报微博”发布了写给代表委员的几句话。
其中直接反映人大代表与人民关系的是( )①今天，你来到这里，是一种荣誉，更是一种责任 ②少些空话套话，多些诤言良言；少些雷人雷语，多些常识之论 ③你来北京，是来监督政府、参政议政的，不是来聆听指示、汇报心得的 ④“赞成”是你的权力，“反对”也是你的权力。
这权力，来自委托于你的人民A ．①②B ．①④C．②③D．③④【变式训练2】人大代表，首先要能“代”，就是代表人民，为人民办事；其次要善于“表”，就是要能充分表达选民的意愿、呼声。
只有做到了“代”与“表”，才能成为一个合格的人大代表。
因此，人大代表必须( )A ．依法行使职权，自觉接受人民监督B ．认真审议议案，决定国家重大事项C ．坚持依法行政，密切联系人民群众D ．努力服务人民，听取反映人民要求角度3 综合考查人民代表大会与人大代表【典型例题3】[2011·新课标全国卷]阅读材料，回答问题。
改革开放以来，我国高度重视科技创新在经济社会发展中的作用。
材料一【变式训练3】[2013·天津卷]阅读材料，回答问题。
人民民主是社会主义的生命，人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨。
下表所列是十一届全国人大常委会的部分工作。
运用政治生活知识说明，材料中全国人大常委会的工作是如何保障人民当家作主的。
考点二坚持和完善人民代表大会制度考点梳理1．人民代表大会制度(1)含义：人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家事务的政治制度。
(2)基石：人民代表大会。
(3)地位：是我国的根本政治制度。
【温馨提示】人民代表大会制度是我国的政体，人民民主专政是我国的国体。
(4)基本内容①权力来源：国家一切权力属于人民。
②权力机关：各级人民代表大会。
③权力划分：由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权。
(5)活动原则：民主集中制①在人民代表大会和人民的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产生，对人负责，受人民监督。
②在人民代表大会与其他国家机关的关系上，人民代表大会是国家的权力机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
③在中央和地方的关系上，在中央统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。
【温馨提示】人民代表大会制度中几个主要主体之间的关系2．坚持和完善人民代表大会制度(1)坚持中国共产党的领导。
(2)保证和发展人民当家作主。
(3)全面推进依法治国。
(4)坚持民主集中制原则。
重难突破1．人民代表大会与其他国家机关的关系(1)人大是国家权力机关，同级人民政府、人民法院、人民检察院等国家机关都由人大产生，对其负责，受其监督。
(2)人大产生并监督其他国家机关的工作，其他国家机关在人大的统一领导下分工负责、各司其职。
其他国家机关是人大的执行机关，负责执行人大的有关政策和决定。
(3)人大对“一府两院”的监督，既是一种支持，也是一种制约。
人大对“一府两院”的监督，一方面使“一府两院”的工作以人大为依靠，获得强有力的支持；另一方面又把“一府两院”的工作置于人大的有效监督之下，防止权力滥用，保证国家权力合理配置和有效运行。
2．区分我国的国家制度、根本制度、根本政治制度、基本政治制度(1)我国的国家制度包括国体和政体。
(2)我国的根本制度是社会主义制度，它是社会主义经济、政治、文化等制度的总称。
(3)我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
(4)我国的基本政治制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
3．全面理解与人民代表大会制度相关的几组关系(1)人民民主专政与人民代表大会制度①区别：人民民主专政是我国的国体，人民代表大会制度是我国的政体。
②联系：人民代表大会制度是由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的。
这一制度以人民当家作主为宗旨，真正保障了人民群众参加国家管理，充分体现了人民的意志和利益，显示了我国社会主义民主政治鲜明的特点。
(2)人民代表大会与人民代表大会制度①区别：人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，是我国的政体；人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关。
②联系：人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家事务的政治制度，人民代表大会是人民代表大会制度的基石。
易错辨析1．[2015·上海卷，6C]上海市政府与上海市人大互相监督。
( )[纠错]______________________________________________2．[2015·福建卷，25②]全国人大常委会具有最高决定权。
( )[纠错]______________________________________________3．[2012·福建卷，26③]人大代表有权依法决定国家重大事务。
( )[纠错]______________________________________________4．[2011·重庆卷，32④]全国人民代表大会决定其他国家机关的工作。