第五课 我国的人民代表大会制度 教学设计 教案
人民代表大会制度教学设计
《我国的人民代表大会制度》教学设计授课教师：赵秀萍授课章节、题目：第三单元第五课第二框《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》授课时间、地点：2015年5月7日第三节高一5班【设计思想】高一学生社会阅历浅，对人民代表大会制度认识模糊，存在一些认识误区，部分学生思想上倾向西方的政治制度模式。
要想使学生理解并认同所学观点，就要从学生的思想实际、认知水平出发，一方面通过预先的设计来突出教学的目的性、计划性；另一方面又要关注学生通过课堂活动对知识动态的生成和建构，把预设与生成有机结合起来，从而实现三维目标。
【三维目标】1.知识与能力：明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2.过程与方法：通过情境分析、师生合作探究的学习活动，（1）培养学生分析归纳的能力。
（2）培养学生自主、合作学习和探究学习的能力。
（3）培养学生分析、鉴别问题的能力；提取关键信息的能力；理论联系实际的能力。
（4）培养学生用辩证的思维联系、发展、全面地看问题。
3.情感、态度和价值观：体悟我国人民代表大会的优越性；认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念；培养探究学习的精神。
【教学重点】人民代表大会制度是我国的根本政治制度【教学难点】民主集中制的具体表现。
【教学过程】[复习旧知]人民代表大会的性质和职权，人大代表的地位、权利与义务。
[新课学习]（一）走近我国的国家机关1.我国的国家机构教师简要讲解我国的国家机关，我国中央国家机关组织系统及其各自性质。
2.课堂思考：材料中体现了全国人大的什么职权？人民代表大会与国家行政机关、司法机关之间是什么关系?（过渡）人民代表大会与国家行政机关、司法机关之间的这种监督与被监督的关系，正是我国政权组织形式的体现。
（二）我国的政权组织形式————政体1．什么是政体?(呈现知识，教师简要讲解概念)一个国家的政权的组织形式，叫做政体．政权机关，也叫国家机关，包括国家权力机关、国家行政机关、审判机关、检察机关和军队等．政权机关的组织形式，指国家机关如何产生、各不同的国家机关相应行使的什么权力、不同的国家机关之间是什么关系等。
第五课 民代表大会制度
2010年高考政治一轮复习专题教案之第五课我国的人民代表大会制度一、考点导航1.人民代表大会及其常设机关的法律地位2.人民代表大会的职权3.人大代表的产生4.人大代表的职责5.人民代表大会制度的基本内容6.人民代表大会与其他国家机关的关系二、知识网络性质全国人民代表大会地位人民代表大会职权国家权力机关地方各级人民代表大会：性质、作用我国的人民代表的法律地位人民代表大会人民代表产生的方式与任期制度人大代表的职责和权力政体与国体的关系我国的政权组织形式我国的政体含义人民代表大会制度民主集中制人大和人民的关系是我国的根本政治制度表现人大与其他国家机构中央和地方的关系人民代表大会制度的含义及地位人民代表大会制度的主要内容人民代表大会制度的优越性三、考点疏理（一）人民代表大会：国家权力机关1、人民通过人民代表大会行使管理国家的权力人民通过直接或间接的方式宣称人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”2、全国人民代表大会（1）性质：最高国家权力机关（2）地位：在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
（3）职权：最高立法权、决定权、任免权、监督权。
①立法权：制定法律的权力。
全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权，是我国的立法机关。
省、直辖市人民代表大会及其常务委员会可以制定地方性法规，报全国人民代表大会及其常务委员会备案。
②决定权：各级人民代表大会和县级以上人大常委会，依法决定国家和本行政区内重大事项的权力。
③任免权：各级人民代表大会及其常委会，对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。
④监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作的权力。
高中政治 第五课 我国的人民代表大会制度学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2政治学案
我国的人民代表大会制度【学法指导】1、课前15分钟，依据自学指导，通研课本内容，把握教材体系，掌握重点内容，发现问题。
2、课堂通过小组合作探究，互相交流探讨，充分展示，互相点评，分层次达成目标。
【学习目标】1、知识目标：明确人民代表大会是我国的国家权力机关。
知道人民代表大会的主要职权。
了解人大代表的法律地位、权利与义务。
明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2、能力目标：提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。
3、情感、态度与价值观目标：坚定热爱社会主义政治制度的信念，培养学生合作学习的团队精神。
【重点难点】1.人民代表大会的性质地位及职权2.人大代表的性质地位和职权3.人民代表大会制度是我国的根本政治制度第一框题：人民代表大会：国家权力机关【自主预习】人民行使国家权力的机关1、广大人民通过民主选举选出______________，由他们组成_______________，代表人民统一行使国家权力。
2、全国人民代表大会是_______________，在我国的国家机构中居于__________，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
3、全国人大常务委员会是全国人民代表大会的______________。
4、地方各级人民代表大会是地方________________，它们与全国人民代表大会一起构成了我国______________的完整体系。
5、全国人民代表大会及其常委会行使立法权、__________、任免权、__________。
肩负人民的重托1、人民代表大会代表是国家_________的组成人员。
人大代表由__________产生，每届任期五年。
2、人大代表的权利包括_________权、_______权、_________权、_________权。
3、人大代表的义务：①依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使___________；②协助________和_________的实施；③密切联系群众，听取和反映___________的意见和要求。
高中政治：3.5《我国的人民代表大会制度》教案(新人教版必修2)
第五课我国的人民代表大会制度全章概述人民当家作主是社会主义某某政治的本质。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度是符合我国国情，体现社会主义国家性质，保证人民当家作主的根本政治制度。
坚持和完善人民代表大会制度，是发展社会主义某某政治、建设社会主义政治文明的重要内容。
本章可分为2个框题一、人民代表大会：国家权力机关二、人民代表大会制度：我国的根本政治制度新课程学习5.1 人民代表大会：国家权力机关★新课标要求（一）知识目标1、知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。
2、了解人民代表的法律地位、权利和义务。
（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。
（三）情感、态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
★教学重点、难点人民代表大会教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题内容涉及人大的活动，知识点较多，内容较陌生，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究人大政治活动的具体程序和要求。
★教学过程（一）引入新课同学们知道，在我国，国家的一切权力属于人民。
那么，我国人民是怎样行使管理国家的权力的呢？是通过人民代表大会。
我国宪法规定：“人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
”（二）进行新课一、人民行使权力的机关1、人民通过人民代表大会行使管理国家的权力教师活动：请同学们阅读教材54页，联系生活中我们看到的、听到的人民代表大会的有关内容，思考、讨论我国人民是怎样行使管理国家的权力的？学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
教师总结：人民通过直接或间接的方式宣称人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
高考政治一轮复习 第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制教学案 新人教版必修2
高考政治一轮复习 第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制教学案 新人教版必修2 第五课我国的人民代表大会制度考纲考点考情分析1．人民代表大会：人民代表大会及其常设机关的法律地位；人民代表大会的职权；人大代表的产生；人大代表的职责 2．人民代表大会制度：人民代表大会制度的基本内容；人民代表大会与其他国家机关的关系 人民代表大会的职权；人大代表的职责；人民代表大会与其他国家机关的关系；民主集中制原则是近几年的高频考点。
既可以围绕人大代表的产生、人大代表的职责单独命题，又可以与选举权与被选举权、民主选举、民主集中制原则、政协等知识结合起来命题。
预计2014年可能结合十二届全国人大代表的选举命题。
备考中，要以人民代表大会为核心，构建知识网络，把握知识点的内在联系。
一、人民代表大会：国家权力机关1．人民代表大会（1）性质：人民行使①__________的机关。
（2）组成：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
（3）职权：②__________权、决定权、③__________权、监督权。
2．人大代表（1）地位：国家权力机关的组成人员。
（2）产生方式：直接选举、间接选举。
（3）任期：5年。
（4）职责：代表人民行使管理国家的权力。
（5）权利：审议权、④________权、提案权、⑤______权。
二、人民代表大会制度：我国的根本政治制度1．组织和活动原则实行⑥__________制。
表现在：人大与人民的关系上；人大与其他国家机关的关系上；中央和地方国家机构的关系上。
2．优越性（1）保障了⑦__________当家作主。
（2）动员了全体人民投身于社会主义建设。
（3）保证了国家机关协调高效运转。
（4）维护了⑧__________和民族团结。
考点一 人民代表大会1．人民代表大会及其常设机关的法律地位（1）我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
人教新课标高中思想政治必修二《我国的人民代表大会制度》教学设计
必修2第五课《我国的人民代表大会制度》【课标再现】一、教学目标略二、教学重难点1.人民代表大会2.人民代表大会制度是我国的政权组织形式三、教学工具多媒体课件。
四、课时2课时五、教学过程一、导入我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，这决定了人民是国家的主人。
人民当家作主表现在人民享有广泛而真实的民主权利，能参与民主选举、决策、管理和监督等丰富多彩的政治生活，那么这些权利在现实生活中，是如何得到保障的呢？今天我们就一起来学习其中最重要的一个制度保障──人民代表大会制度。
二、正文一、人民代表大会：国家权力机关学生活动：“忆一忆”：在我国，人民民主的真实性是如何体现的呢？（物质、法律和制度保障＋社会经济发展日益充分）（一）人民行使国家权力的机关学生活动：人民如何行使管理国家的权力呢？(图示：直接选举＋间接选举──人大代表──人民代表大会──其他国家机关)1.全国人民代表大会是国家最高权力机关学生活动：阅读教材，了解全国人大的主要职权，并对照本课第一组图片简单分析。
（立法权：图4、决定权、任免权：图2、监督权：图1）（1）主要职权A.立法权──只有全国人民代表大会才有真正意义上的立法权，地方各级人民代表大会有制定地方法规权。
全国人大常委会只有普通法律的立法权，基本法律（如宪法、基本法）的立法权和国家领导人任免权归全国人大。
全国人大既是最高权力机关，又是最高立法机关。
地方各级人大对同级地方政府实施监督，制定的地方性法规不能等同于法律。
地方人大不是立法机关，只是地方权力机关。
B.决定权──各级人大和县以上各级人大常委会依照法定的程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。
举例：三峡工程、国庆阅兵、是否申办奥运会等C.任免权──各级人大及其常委会对相关国家领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。
举例：国家总理、副总理、最高检察长、部长D.监督权──监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”工作的权力。
第五课 我国的人民代表大会制度
1.下面漫画表明（）
A.政府机关及其工作人员必须坚持依法行政 B.人民代表大会制度充分保障人民当家作主 C.党委和政府都必须自觉接受人大的领导和监督 D.实行民主集中制是人大制度组织和活动的重要特点 1.D（人大监督国务院各部门预算，说明国家行政机关对国家权力 机关负责，受其监督，这是民主集中制的体现。）
2.人民代表大会制度作为我国的根本政治制度，与西方的议会制有着根 本不同。人民代表大会制度的基本内容包括：国家的一切权力属于 人民；由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权； 人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力 机关；坚持民主集中制原则。由此可知（） A.人民代表大会制度是最完善的民主制度 B.我国人民享有直接管理国家事务的权力 C.人民代表大会是我国的政体 D.人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，充分体现了人民的意志 和利益 2.D（从人民代表大会制度的基本内容可以看出，人民代表大会制度 有利于保障人民当家作主，充分反映人民的意志和利益，故选D项。 人民代表大会制度具有无比的优越性，但仍需要完善，故A项说法错 误。我国人民管理国家事务是通过人大代表来实现的，故B项说法错 误。人民代表大会制度是我国的政体，故C项表述错误。）
人民代表大会制度的优势
人民代表大会制度 (1)决定因素：人民民主专政的社会主义国家性质。 (2)基本内容 ①国家的一切权力属于人民。 ②人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国 家权力机关。 ③由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权。 ④实行民主集中制的组织和活动原则等等。
1.漫画《花开心中》表明人大代表（）
A.依法行政 B.努力为人民服务，对人民负责 C.自觉接受人民监督 D.由人民民主选举产生 1.B（本题考查人大代表的职责。从漫画中“为国为民提案”的提示可 知，人大代表应努力为人民服务，对人民负责，故选B项。A项是对政府 而言，C、D两项与题意无关。）
第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案(1)
第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第二单元第五课，详细内容为我国的人民代表大会制度。
通过学习，使学生了解我国人民代表大会制度的基本情况、组织结构、运行机制和重要作用。
二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的产生、发展及其在国家政治生活中的地位。
2. 使学生理解人民代表大会制度的基本原则和主要内容，提高参政议政意识。
3. 培养学生的民主法制观念，增强国家意识、公民意识。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的运行机制和作用。
教学重点：人民代表大会制度的基本情况、组织结构和主要内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国全国人民代表大会的图片，引导学生关注人民代表大会制度，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍人民代表大会制度的产生、发展及其在国家政治生活中的地位。
（2）讲解人民代表大会制度的基本原则和主要内容。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己身边的人民代表大会代表及其提案，加深对人民代表大会制度的理解。
4. 例题讲解：讲解一道关于人民代表大会制度的典型例题，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习：布置几道关于人民代表大会制度的选择题和简答题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论人民代表大会制度在我国政治生活中的作用，培养学生的团队协作能力和民主法制观念。
六、板书设计1. 第五课我国的人民代表大会制度2. 内容：（1）人民代表大会制度的产生、发展（2）人民代表大会制度的基本原则和主要内容（3）人民代表大会制度的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国人民代表大会制度的基本情况。
（2）论述人民代表大会制度在我国政治生活中的作用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对人民代表大会制度的基本情况、组织结构和主要内容有了较深入的了解，但在讲解人民代表大会制度的运行机制和作用时，部分学生理解不够透彻，需要在以后的教学中加强引导。
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人民代表大会制度：我国的根本政治制度
1. 教学目标
1、目标：
（1）识记我国人民代表大会制度的含义，地位、组织活动原则及其优越性。
（2）理解民主集中制原则的含义和表现。
（3）理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
（4）说明我国人民行使权力的方式以及坚持和完善人民代表大会制度的原因。
2. 教学重点/难点
1.我国人民代表大会制度的含义，地位、组织活动原则及其优越性。
2.民主集中制原则的含义和表现。
3.理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
4.我国人民行使权力的方式以及坚持和完善人民代表大会制度的原因。
3. 教学用具
4. 标签
2.5.2,人民代表大会制度：我国的根本政治制度
教学过程
复习旧课 (PPT,学而时习之）
引入新课
上节课我们学习了人民代表大会的有关知识，知道了我国人民是通过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和社会发展的重大事务的。
人民通过人民代表大会行使国家权力的方式，就是人民代表大会制度，这是我国根本的政治制度。
PPT出示本课知识点
1.人民代表大会制度的涵义（是什么）含义、地位、组织活动原则、内容
2.为什么要坚持人民代表大会制度
3.怎样坚持和完善人民代表大会制度
进行新课
回顾一下上节课我们所学习的，人民代表大会制度是怎样体现人民当家做主的。
人民通过民主选举人大代表组成人民代表大会，人大是国家权力机关，代表人
民行使国家权力，决定全国和地方一切重大事物。
人民通过人大行使国家权力
的方式就叫做人民代表大会制度。
人民代表大会制度直接体现了人民民主专政
的国家性质，保证了人民当家作主，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
一：人民代表大会制度的涵义
1、我国的政体
问题1、什么是政体？我国的政体是什么？
（1）政体的含义：就是一个国家的政权机关的组织形式。
也就是通过什么方式、制度来组建国家政权机关的。
（2）我国的政体是什么？
民主集中制的人民代表大会制度。
我国人民民主专政的社会主义国家性质，决定了我们的政体只能是采用有利于
人民当家作主，有利于人民行使管理国家权力的人民代表大会制度。
这是中国
共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的必然选择，反映了全国
各族人民的共同利益和愿望。
（3）政体和国体的关系
国体回答了：国家政权掌握在谁的手中。
政体回答了：国家政权如何组织和运用。
『了解』：国体决定政体，政体反映国体。
一个国家的政体总是体现国家的阶
级性质，为维护国家性质服务。
（4）国家机构
教师活动：引导学生阅读教材59、60页“专家点评、名词点击”材料，同时思考：国家机构一般由哪些国家机关组成？我国的国家机构的组成情况是怎样的？。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：国家机构一般由国家元首、立法机关、行政机关、司法机关组成。
不同国家在具体设置上有所不同。
我国的立法机关是全国人民代表大会及其常
务委员会，它与地方各级人民代表大会组成国家权力机关，并同其他国家机关
共同组成我国的国家机构体系。
P59.国家元首不是个人权力的体现，而是一个
重要的国家机关。
中央军委会是中国最高的军事决策和指挥机关，领导者全国
的武装力量。
教师活动：引导学生阅读教材59－60页，思考：什么是民主集中制的组织和活动原则？它表现在哪些方面？
学生活动：阅读、思考，积极回答问题
2、人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点。
问题2、人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点是什么？
就是实行民主集中制。
问题3、什么是民主集中制？民主集中制表现在哪些方面？
（1）含义：民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。
民主：在我国，凡属全国范畴内的重大问题，以及重大的方针、政策，中央国家权力机关制定通过之前,要广泛地听取各方面的意见。
集中：权力机关将那些积极的、合理的，能反映问题本质的意见集中起来，形成决策或在此基础上制定相应的方针、政策。
民主与集中的关系：民主是集中的基础，只有充分发扬民主，才能形成正确的
集中；集中是民主的保障，只有统一人民的意志，才能维护人民的根本权益。
离开民主的集中和离开集中的民主，就会导致专制独裁和无政府主义。
（2）表现：国家机构实行民主集中制表现在以下三个方面：
PPT显示材料探究一:
第一、在人民代表大会和人民的关系上。
人民代表大会的代表由民主选举产生，对人负责，受人民监督。
在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人民代表充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定。
对违反人民意志和利益的，或不称职
的代表，人民有权依法予以罢免。
这表明我国权力机关具有广泛的民主基础，体现了民主基础上的集中和集中指
导下的民主的统一。
PPT显示材料探究二
第二、在人民代表大会与其他国家机关的关系上。
人民代表大会是国家的权力
机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
人大统一行使国家权力，它所决定的事情不是自己直接去办，是由国家行政和司法等机关去贯彻执行。
教师点评：这表明我国权力机关集中统一行使国家权力，各国家机关分工实施，各司其职，国家机关之间存在着权力制约和监督。
既有利于权力机关在民主基
础上集中统一行使权力，又有利于其他国家机关在集中指导下依法行使民主职权。
第三、在中央和地方的关系上。
在中央统一领导下，合理划分中央和地方国家
机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。
PPT图表说明了什么？
这表明我国中央集中统一行使国家权力，各地方在中央统一领导下，分工实施。
体现了民主基础上的集中和集中指导下的民主的统一。
回顾一下人民当家做主的过程。
人民-人大代表-人大-一府两院。
教师活动：根据上面学习的内容，请同学们总结一下人民代表大会制度的涵义。
学生活动：讨论、总结、发言。
（3）人民代表大会制度的含义及地位
问题4、人民代表大会制度的含义及地位是什么？
人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会
作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。
以人民代表大会为基
石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
基石？地位？
内容包括什么？
①国家的一切权力属于人民；
②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；
③由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权；
④实行民主集中制的组织和活动原则。
（PPT）易混淆知识点：说明人民代表大会和人民代表大会制度是什么关系？
学生活动：积极讨论并踊跃发言。
教师点评：人民代表大会是我国的权力机关，其他国家机关都由它产生，对它
负责，受它监督。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它以人民代表大
会为基石，通过人民代表大会得以实现。
可见，二者既有区别，又有联系。
二、人民代表大会制度的优势
问题5、人民代表大会制度的优越性是什么？
（1）人民代表大会制度保障了人民当家作主。
（2）人民代表大会制度动员了全体人民投身于社会主义建设。
（3）人民代表大会制度保证了国家机关协调高效运转。
（4）人民代表大会制度维护了国家的统一和民族的团结。
问题6、、为什么说人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度？
（1）根本原因：人民代表大会制度是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的，是建立其他国家管理制度的基础，是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。
（2）四点优越性
（3）适合国情。
国体和政体是人民奋斗的成果和历史的选择，是适合我国国情的好制度。
发展社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大会制度。
（4）现实原因：人民代表大会制度是中国共产党把马克思基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，世近代以来中国社会发展的必然选择，反映了各族人
民共同的利益和愿望。
三：如何坚持和完善人民代表大会制度
目的：更好发挥中国特色社会主义制度的优越性，适应国家现代化，提高运用
中国特色社会主义制度有效治理国家的能力。
①发展社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大会制度。
绝不照搬西方的政治制度。
②坚定制度自信，不是要故步自封。
要完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，作为全面深化改革的总目标。
③具体要求（4必须）：必须毫不动摇地坚持（）领导，必须保证和发展（），必须全面推进（），必须坚持（）
课堂小结
本节联系大量政治生活实际，让我们感受到我们的人民代表大会制度，是适合我国国情的政治制度，是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的，是中国人民奋斗的成果和历史的选择。
建设社会主义民主政治，最重要的是坚持和完善人民代表大会制度，决不照搬西方的政治制度模式。
板书。