普通高中思想政治新课程政治生活教案 第五课 我国的人民代表大会制度

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新人教版政治必修2《第五课 我国的人民代表大会制度》word教案

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第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会:国家权力机关【教学目标】知道人民代表大会是我国的国家权力机关,人民代表大会的主要职权;了解人民代表的法律地位、权力和义务。

培养自主学习的能力,能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现;增强收集材料的能力,能够多渠道地收集有关人民代表大会活动的有关资料用于学习。

通过多人民代表大会的学习,认同我国是人民当家作主的国家;培养合作学习的团队精神。

【教学重难点】人民代表大会的职权。

人民代表的权利和义务。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学设计】每年草长莺飞,春暖花开时节,在我国的首都都要隆重举行两会,人大和政协会议,那么这两个会议哪个更为重要呢?为什么人大会更为重要,参加人大会的有哪些人?它有哪些职权?今天我们一起探讨这个问题。

我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民”那么,在我们这个人口众多、地域辽阔的国家,人民如何行使管理国家的权力呢?是不是象西方一些国家通过全民公决的方式或者象一些部落酋长国通过举手表决?全民公决会带来巨大的物质浪费,举手表决很难统计清楚,这些手段只会导致办事效率低下。

我国人民行使管理国家的权力主要是广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表,由他们组成各级国家权力机关,代表人民统一行使国家权力。

这也就是说我国人民代表大会是人民行使国家权力的机关。

一、人民行使国家权力的机关1、全国人民代表大会和地方人民代表大会我们上面看到的一组图片,人大会就有关问题或讨论,或通过表决。

我们想一想,十届人大二次会议会不会讨论、表决某县房屋拆迁问题,县人大会不会讨论通过中华人民共和国宪法修正案。

不会,因为这涉及权力大小和职权范围问题。

涉及全国一切重大事务的就由全国人大来决定,涉及某一地方行政区域内的一切重大问题,就由地方各级人大来讨论决定。

我国宪法明确规定:“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案

第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案

第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第四单元第一节“我国的人民代表大会制度”。

教学内容主要包括:人民代表大会制度的含义、特点、优势和作用;人民代表的产生、职责和权利;人民代表大会制度的组织结构和运作方式。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握我国人民代表大会制度的基本原理和运作方式,提高学生的政治素养。

2. 培养学生热爱社会主义祖国,尊重和维护人民代表大会制度的情感。

3. 培养学生的民主意识和参与政治生活的能力,使他们能够积极参与社会主义民主政治建设。

三、教学难点与重点难点:人民代表大会制度的优势和作用,以及人民代表的职责和权利。

重点:人民代表大会制度的含义、特点和组织结构。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组我国人民代表大会的图片,让学生初步了解人民代表大会的景象,激发他们的学习兴趣。

2. 讲解:结合教材内容,详细讲解人民代表大会制度的含义、特点、优势和作用。

3. 实践情景引入:假设学生自己是人民代表,讨论如何履行职责、行使权利,为人民群众谋福祉。

4. 例题讲解:分析一道关于人民代表大会制度的题目,让学生掌握解题方法。

5. 随堂练习:让学生完成教材后的练习题,巩固所学知识。

七、板书设计1. 第五课我国的人民代表大会制度2. 内容:(1)人民代表大会制度的含义与特点(2)人民代表大会制度的优势与作用(3)人民代表的产生、职责与权利八、作业设计1. 作业题目:(1)简述我国人民代表大会制度的基本原理。

(2)结合实际,谈谈你对人民代表大会制度的认识。

2. 答案:(1)我国人民代表大会制度的基本原理是:人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民。

人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会,行使国家权力。

(2)答案开放,要求观点正确,论述清晰。

九、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生关注时事政治,了解我国人民代表大会制度在现实生活中的应用,提高学生的政治参与意识。

《政治生活》第五课《我国的人民代表大会制度》学案(精选五篇)

《政治生活》第五课《我国的人民代表大会制度》学案(精选五篇)

《政治生活》第五课《我国的人民代表大会制度》学案(精选五篇)第一篇:《政治生活》第五课《我国的人民代表大会制度》学案《政治生活》第五课《我国的人民代表大会制度》学案人民代表大会制度:我国的根本政治制度【学习目标】理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度,了解民主集中制的具体表现,认同我国人民代表大会制度的优越性,初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。

【自学填空】1体相适应的政权组织形式,就是。

2.我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点,就是。

民主集中制是和相结合的制度。

3.人民代表大会制度是按照作为国家权力机关,统一管理的人民代表大会制度是我国的4.实践证明,我国的国体和的政体,是中国人民奋斗的成果和历史的选择,是适合我国国情的好制度。

建设社会主义民主政治,最重要的是人民代表大会制度,绝不照搬西方的政治制度模式。

【课堂训练】一、选择题1.《中国青年报》报道,全国人大常委会关于修改公路法的决议草案,在投票表决时,因一票之差未获通过。

其未通过的原因是:人大常委会委员普遍赞同交通和车辆实行“费改税”的改革,但对草案中的实施方案感到不够完善。

这一过程表明A.全国人大常委会行使立法权B.人民代表大会制度实行民主集中制原则C.决议草案须交全国人大审议表决D.“费改税”将加重农民负担2.关于人民代表大会制度与人民代表大会的表述,正确的是A.人民代表大会是我国的政体,人民代表大会制度是我国的国家权力机关B.人民代表大会是我国的最高国家权力机关,人民代表大会制度是我国的政体C.人民代表大会是我国的国家权力机关,人民代表大会制度是我国的国体D.人民代表大会是我国的国家权力机关,人民代表大会制度是我国的政体3.下列对人民代表大会制度的理解,正确的是A.人民代表大会制度是我国的基本政治制度B.人民代表大会是我国的根本政治制度C.由人民直接选举人民代表组成人民代表大会,统一管理国家事务D.以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度4.下列关于人民民主专政、社会主义民主、人民代表大会制度的联系的表述中,正确的是A.人民代表大会制度决定人民民主专政,并体现了人民当家作主的社会主义民主B.人民代表大会制度决定人民民主专政和社会主义民主C.人民代表大会制度由人民民主专政决定,并体现了人民民主专政的国家性质和人民当家作主的社会主义民主D.人民代表大会制度反映了人民民主专政的国家性质,决定了社会主义民主的性质5.人民代表大会制度是我国的根本政治制度,这表明①中华人民共和国的一切权力属于人民②人民代表大会是最高国家权力机关③我国是人民民主专政的社会主义国家④人民代表大会制是我国政权的组织形式A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 6.人民代表大会制度具有强大的生命力和无比的优越性,表现在①保障了人民当家作主②动员了全体人民投身于社会主义建设③保证了国家机关协调高效运转④维护了国家统一和民族团结A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④二、材料分析题2009年3月,十一届全国人大二次会议在北京举行。

《政治生活》第五课我国人民代表大会制度教案

《政治生活》第五课我国人民代表大会制度教案

《政治生活》第五课我国人民代表大会制度课题 3.5.2 人民代表大会制度:我国根本的政治制度主备课人课时1课时教学目标知识目标理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

能力目标1、提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。

2、增强收集材料的能力,能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。

情感、态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性,实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。

[教学重点人民代表大会制度是我国的政权组织形式教学难点人民代表大会制度是我国的政权组织形式教学方法教学过程教学内容探究活动个案及时间导入新课:上节课我们学习了人民代表大会的有关知识,知道了我国人民是通过选举代表,组成人民代表大会,来行使管理国家的权力,决定国家和社会发展的重大事务的。

人民通过人民代表大会行使国家权力的方式,就是人民代表大会制度,这是我国根本的政治制度。

进行新课一、我国的政权组织形式我国的政体是民主集中制的人民代表大会制度。

教师活动:引导学生阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料,同时思考所提出的问题。

学生活动:阅读课本,讨论问题。

教师活动:引导学生阅读教材59-60页,思考:什么是民主集中制的3、人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点是:国家机构实行民主集中制。

(1)含义:民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。

(2)表现:国家机构实行民主集中制表现在以下三个方面:第一、在人民代表大会和人民的关系上。

第二、在人民代表大会与其他国家机构的关系上。

第三、在中央和地方的关系上。

(3)人民代表大会制度的含义及地位人民代表大会制度是按照民主集中制原则,由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关,统一管理国家社会事务的政治制度。

以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

二、适合我国国情的根本政治制度1、人民代表大会制度的主要内容2、为什么说人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度课堂总结:练习:作业:组织和活动原则?它表现在哪些方面?学生活动:阅读、思考,积极回答问题教师活动:请大家阅读教材61页“中央国家机关组织系统简表”,说明人民代表大会和人民代表大会制度是什么关系?学生活动:积极讨论并踊跃发言。

第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案(1)

第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案(1)

第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第二单元第五课,详细内容为我国的人民代表大会制度。

通过学习,使学生了解我国人民代表大会制度的基本情况、组织结构、运行机制和重要作用。

二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的产生、发展及其在国家政治生活中的地位。

2. 使学生理解人民代表大会制度的基本原则和主要内容,提高参政议政意识。

3. 培养学生的民主法制观念,增强国家意识、公民意识。

三、教学难点与重点教学难点:人民代表大会制度的运行机制和作用。

教学重点:人民代表大会制度的基本情况、组织结构和主要内容。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课:通过展示我国全国人民代表大会的图片,引导学生关注人民代表大会制度,激发学习兴趣。

2. 知识讲解:(1)介绍人民代表大会制度的产生、发展及其在国家政治生活中的地位。

(2)讲解人民代表大会制度的基本原则和主要内容。

3. 实践情景引入:让学生举例说明自己身边的人民代表大会代表及其提案,加深对人民代表大会制度的理解。

4. 例题讲解:讲解一道关于人民代表大会制度的典型例题,引导学生运用所学知识分析问题。

5. 随堂练习:布置几道关于人民代表大会制度的选择题和简答题,巩固所学知识。

6. 小组讨论:让学生分组讨论人民代表大会制度在我国政治生活中的作用,培养学生的团队协作能力和民主法制观念。

六、板书设计1. 第五课我国的人民代表大会制度2. 内容:(1)人民代表大会制度的产生、发展(2)人民代表大会制度的基本原则和主要内容(3)人民代表大会制度的作用七、作业设计1. 作业题目:(1)简述我国人民代表大会制度的基本情况。

(2)论述人民代表大会制度在我国政治生活中的作用。

2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对人民代表大会制度的基本情况、组织结构和主要内容有了较深入的了解,但在讲解人民代表大会制度的运行机制和作用时,部分学生理解不够透彻,需要在以后的教学中加强引导。

2024年第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案范例

2024年第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案范例

2024年第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第五课,主题为“我国的人民代表大会制度”。

详细内容主要包括:人民代表大会制度的形成与发展,人民代表大会制度的基本内容和特点,全国人民代表大会的职权与组织结构,以及人民代表大会制度在我国的实践意义。

二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的历史背景、基本内容和特点;2. 使学生掌握全国人民代表大会的职权和组织结构,理解其在国家政治生活中的地位和作用;3. 培养学生的民主意识和法治观念,提高他们参与社会公共事务的积极性和责任感。

三、教学难点与重点教学难点:人民代表大会制度的特点、全国人民代表大会的职权与组织结构。

教学重点:人民代表大会制度的基本内容、实践意义以及在我国政治生活中的地位。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、教材、教案、板书材料;2. 学具:笔记本、教材、课外阅读材料。

五、教学过程1. 导入:通过展示一幅反映我国人民代表大会制度的图片,引导学生思考:这幅图片反映了我国的哪种政治制度?这种制度有什么特点?2. 新课内容学习:(1)介绍人民代表大会制度的历史背景、基本内容和特点;(2)讲解全国人民代表大会的职权和组织结构;(3)分析人民代表大会制度在我国的实践意义。

3. 实践情景引入:以身边的事例为例,让学生思考人民代表大会制度在基层的实际应用。

4. 例题讲解:结合教材,讲解一道关于人民代表大会制度的典型题目。

5. 随堂练习:让学生完成教材上的相关练习题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 一级我国的人民代表大会制度二级(1)历史背景与基本内容(2)特点与组织结构(3)职权与实践意义2. 关键词:人民代表大会制度、基本内容、特点、职权、组织结构、实践意义七、作业设计1. 作业题目:(1)简述我国人民代表大会制度的基本内容。

(2)谈谈你对人民代表大会制度特点的理解。

(3)结合实际,分析人民代表大会制度在我国的实践意义。

2024年第五课 我国的人民代表大会制度教案

2024年第五课 我国的人民代表大会制度教案

2024年第五课我国的人民代表大会制度教案一、教学目标1.让学生理解人民代表大会制度的基本内容及其在我国政治制度中的重要地位。

2.培养学生热爱祖国、尊重人民代表大会制度的情感,提高学生的国家意识和法治意识。

3.培养学生的合作能力、分析问题和解决问题的能力。

二、教学重难点1.教学重点:人民代表大会制度的基本内容及其在我国政治制度中的地位。

2.教学难点:如何让学生理解人民代表大会制度与我国国家性质的关系。

三、教学过程1.导入新课(1)教师简要介绍人民代表大会制度的概念,引导学生关注本节课的主题。

2.知识讲解(1)人民代表大会制度的基本内容①人民代表大会的性质和地位②人民代表大会的职权③人民代表大会的组织和活动原则(2)人民代表大会制度在我国政治制度中的重要地位①与我国国家性质的关系②与我国其他政治制度的关系3.案例分析(1)教师提供几个与人民代表大会制度相关的案例,如全国人民代表大会的立法工作、地方人民代表大会的监督工作等。

(2)学生分组讨论,分析案例中人民代表大会制度的具体运用。

4.实践活动(1)模拟人民代表大会①学生分组,每组代表一个地区的人民代表大会。

②各小组根据所学知识,讨论并制定本地区的政策、法规。

③各小组汇报讨论成果,全体学生投票表决。

②教师选取优秀心得体会进行展示和点评。

5.课堂小结(2)学生分享学习收获,教师给予鼓励和指导。

6.课后作业(1)整理课堂笔记,回顾人民代表大会制度的基本内容。

(2)查阅资料,了解我国人民代表大会制度的发展历程。

四、教学反思(1)本节课是否达到了预期的教学目标?(2)学生在课堂上的参与度如何?是否积极思考、讨论?(3)课后作业的布置是否合理?学生能否顺利完成?(4)针对本节课的教学内容,如何进行有效的教学评价?(5)在今后的教学中,如何更好地发挥学生的主体作用,提高课堂教学效果?重难点补充:1.教学重点:人民代表大会制度的基本内容及其在我国政治制度中的地位。

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最新整理高一政治教案第五课我国的人民代表大会制度-第五课我国的人民代表大会制度第二框人民代表大会制度:我国的根本政治制度一、学习目标知识目标:理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

能力目标:提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力;增强收集材料的能力,能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。

情感、态度价值观目标:感悟人民代表大会制度的优越性,坚定热爱社会主义政治制度的信念。

二、重点难点我国的政权组织形式;人民代表大会制度的内容;民主集中制原则三、预习提纲第二框人民代表大会制度:我国的根本政治制度1.我国的政权组织形式(1)政体与国体的关系(2)我国的政体是人民代表大会制度(3)人民代表大会实行民主集中制原则(4)人民代表大会制度的含义2.适合我国国情的根本政治制度(1)人民代表大会制度的基本内容(2)人民代表大会制度的优越性(3)坚持和完善人民代表大会制度四基础知识梳理一、人民怎样当家作主阅读教材第阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料,并思考探究与共享的问题:(1)人民代表大会与国家行政机关、司法机关是什么关系?(2)人民代表大会代表质询政府的财政预算,否决人民法院的工作报告说明了什么?(3)从本框与上一框关于人民代表大会会议的图片以及材料中,你能初步归纳出我国人民代表大会制度的主要内容吗?二、我国的政权组织形式1.人民通过人民代表大会行使管理国家的权力阅读教材55页,联系生活中我们看到的、听到的人民代表大会的有关内容,思考我国人民是怎样行使管理国家的权力的?我国的宪法规定:“中华人民共和国的一切权利属于_________。

”广大的人民通过__________和_____________方式选出人大代表,由他们组成各级_________________,代表人民统一行使国家权力,决定___________________________,并由权力机关产生________、________、________机关,具体行使管理国家和社会的权力。

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会不会讨论、表决某县房屋拆迁问题,县人大会不会讨论通过中华人民共和国宪法修正案。不会,因为这
涉及权力大小和职权范围问题。涉及全国一切重大事务的就由全国人大来决定,涉及某一地方行政区域内
的一切重大问题,就由地方各级人大来讨论决定。我国宪法明确规定:“人民行使国家权力的机关是全国人
民代表大会和地方各级人民代表大会。”
道地收集有关人民代表大会活动的有关资料用于学习。通过多人民代表大会
的学习,认同我国是人民当家作主的国家;培养合作学习的团队精神。
教学重点
人民代表大会的职权
教学难点
人民代表的权讲授法、活动启发法。
教学内容
每年草长莺飞,春暖花开时节,在我国的首都都要隆重举行两会,人大和政协会议,那么这两个会议
2004 年 6 月 8~10 日,由法、美、德、日、英、意、加、俄等参加的八国集团首脑会议在美国佐治亚 州海岛召开。请说出参加八国首脑会议的首脑名称。前面我们知道我国是人民民主专政的社会主义国家, 这是我国的国体。同一种国体具有不同的政体。正是由于每个国家的政体不同,使国家首脑的称呼多样化, 有的叫总统、有的叫总理、还有叫首相的。我们国家的政府首脑叫什么?我们国家的政体是什么?
人民代表是国家权力机关的组成人员。全国人民代表大会代表是最高国家权力机关的组成人员,地方 各级人民代表大会代表是地方各级国家权力机关的组成人员。人民代表由民主选举产生,产生方式有两种: 全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表由下一级人民代表大会选出;县、 自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表由选民直接选举产生。全国各级人 民代表大会的代表每届任期五年。通州市人大代表、南通开发区人大、江苏省人大代表分别怎样选出? 2、人民代表的权利和义务
立法权。制定法律的权力。十届全国人大常委会第十九次会议以高票通过废止《中华人民共和国农业 税条例》,决定从 2006 年 1 月 1 日起在全国全面取消农业税。北京、上海等地人大还通过立法禁止学校组 织未成年学生参加抢险救灾。不允许妇女、孩子参与救火,弃用“全民灭火”的人海战术。这能否说明全 国人大与地方各级人大享有同样的立法权?
课次 章(讲)、节
上课时间
年月日
第五课 我国的人民代表大会制度
第一框 人民代表大会:国家权力机关
(星期 )
教学任务
知道人民代表大会是我国的国家权力机关,人民代表大会的主要职权;了解
人民代表的法律地位、权力和义务。培养自主学习的能力,能够运用事例说
明关于人民代表大会行使职权的具体表现;增强收集材料的能力,能够多渠
决定权。依照法定程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。在某市 2005 年 3 月召开的人 大会议上,代表就政府预算提出质疑:某部门电脑预算平均每台为何高达 25000 元?政府有关部门对质疑 作出详细解释,说明电脑预算包含软件等费用。该解释得到代表认可后,年度预算草案才得以表决通过。
任免权。选举、任命、罢免、撤职有关国家机关领导人员及其他组成人员。在阜阳劣质奶粉事件中因 失职、渎职,9 名市政府官员被查处,市长被记大过,副市长,工商局长,卫生局长等 8 人被阜阳人大撤 职和责令辞职。
课后小结
课次
上课时间
年月日
(星期 )
章(讲)、节 教学任务
第二框 人民代表大会制度:我国的根本政治制度
从人民代表大会的产生及主要活动程度,说明民主集中制是人民代表大会的 组织和活动的基本原则。从体现国家性质和建立其他有关国家管理制度的基 础两方面说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。正确认识我国人民 代表大会制度与资本主义议会制度的本质区别,提高学生对坚持人民代表大 会制度的必要性的认识。
政体。人民代表大会制度这一政体是由人民民主专政这一国体决定的,人民代表大会制度直接体现人 民民主专政的国家性质,二者是国体和政体之间的关系,是内容和形式的关系。 2、我国的国家机构 国家元首、立法机关、行政机关和司法机关等总称为国家机构。在我国中国共产党领导国家政权,人 大也是在党的领导下开展工作的,但这种领导不是上下级关系的领导,而是政治、思想、组织上的领导, 共产党不属于国家机构的组成部分。 我国的国家机关由五个部分组成,即国家权力机关、国家行政机关、国家审判机关、国家检察机关、 国家军事机关。同时按照层级体系,我国的国家机关又由中央机关和地方各级机关组成。中央国家机构: 全国人民代表大会是我国最高国家权力机关,全国人民代表大会和地方各级人民代表大会共同组成我国国 家权力机关体系。国家主席是我国最高国家权力机关的重要组成部分。国家主席并不单独决定国家重大事 务,而是根据全国人民代表大会及其常务委员会的决定行使国家元首的职权,对外代表中华人民共和国。 国务院即中央人民政府,是最高国家权力机关的执行机关,是最高国家行政机关。最高人民法院是最高国 家审判机关。人民法院是国家审判机关,属于司法机关体系。最高人民检察院是最高国家检察机关。人民 检察院是国家法律监督机关。中央军事委员会是我国最高军事领导机关,领导全国武装力量。中央军事委 员会由全国人民代表大会组织产生,中央军事委员会主席对全国人民代表大会及其常务委员会负责。中央 军委必须在党的领导下开展工作,因此中央军委既是一个重要的国家机关,又是党中央的一个机关。 3、人民代表大会制度组织和活动的特点 1992 年 4 月 3 日,在人民大会堂举行的七届全国人大五次会议上,人大代表们经过充分讨论,以 1767 票赞成,177 票反对,664 票弃权,25 人未按表决器,通过了三峡工程议案。三峡工程的拍板定案,体现 我全国人民代表大会贯彻了什么原则?我国人民代表大会制度组织和活动的特点就是国家机构实行民主集 中制。民主集中制是民主基础上的集中,集中指导下的民主相结合的制度。各级人民代表大会由民主选举 产生,对人民负责,受人民监督;集体行使职权,民主决定,实行少数服从多数原则,代表人民利益;贯 彻执行上,实行严格责任制。 在人民代表大会与人民的关系上——上海市人代会召开期间,会外共有 5 655 人次的“网上代表“列 席”了会议,大会还收到“网上议案”396 件。“网议人代会”栏目每天请部分人大代表,在网上与市民交 流。这说明人民代表大会的代表由民主选举产生,对人民负责,受人民监督。修改公路法的决定从提请审 议到通过历时一年,经历了九届全国人大第五次常委会未付诸表决;第九次常委会以一票之差未获通过; 第十三次常委会以 97 票赞成,0 票反对,28 票弃权的表决结果,通过了《关于修改公路法的决定》。这说 明在法律的制定和重大问题的决策上,由人民代表大会充分讨论,实行少数服从多数的原则,民主决定。 广东省第九届人大常委会通过决定,罢免原健力宝集团董事长李经纬的全国人大代表职务。广东省选出的 第九届全国人大代表李经纬涉嫌贪污犯罪,已不适宜再担任全国人民代表大会代表职务。这说明对违反人 民意志和利益的或不称职的人大代表,人民有权依照法定程序予以罢免。 在人民代表大会与其他国家机关的关系上——第十届全国人民代表大会第一次会议于 2003 年 3 月 5 日至 18 日在北京举行。会议审议通过了《政府工作报告》、《最高人民法院工作报告》、《最高人民检察院工 作报告》以及其他报告和议案,选举或决定任命了国家主席、国务院总理等新一届国家机构组成人员。这 说明人民代表大会是国家权力机关,其他国家机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。课本插
全国人大与地方各级人大是什么关系呢?全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位。因此 有人认为地方各级人大从属于全国人大。这种说法并不准确。地方人大作为地方一级的国家权力机关,它 在同级其他国家机关中也是居于最高地位,其他国家机关也是由它产生,对它负责,受它监督。另一方面, 地方各级人大与全国人大一起构成我国国家权力机关的完整体系,来共同行使宪法赋予人民的权力。 2、人民代表大会的职权
哪个更为重要呢?为什么人大会更为重要,参加人大会的有哪些人?它有哪些职权?今天我们一起探讨这
个问题。
我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民”那么,在我们这个人口众多、地域辽阔的国家,
人民如何行使管理国家的权力呢?是不是象西方一些国家通过全民公决的方式或者象一些部落酋长国通过
举手表决?全民公决会带来巨大的物质浪费,举手表决很难统计清楚,这些手段只会导致办事效率低下。
法律规定的程序,向人民代表大会提出议案。许多人都会有这样的感受:当我们正沉浸于某个精彩的电视 节目时,铺天盖地的广告却不期而至,让人兴致大减。全国人大的十几名代表提出议案,建议国家广播电 视总局出台相关规定,减少电视剧中插播广告。在人大的督促下国家广播电视总局出台规定:在 19 点至 21 点黄金时间播出的电视剧中间不得插播广告,其它时间播放电视剧,每集中间允许插播一次广告,时间 不超过 2.5 分钟,用餐时间不得播放治疗脚气、痔疮等类药品。质询权是指人大代表有权依照法律规定的 程序,对政府等机关的工作提出质问并要求答复。全国人大会议期间,一个代表团或者 30 名以上代表,地 方各级人大会议期间,人大代表 10 人以上联名,可提出质询案;提出质询案应当以书面形式,写明质询对 象、质询的问题;质询案交由主席团决定由受质询机关答复。
我国人民行使管理国家的权力主要是广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表,由他们组成各级
国家权力机关,代表人民统一行使国家权力。这也就是说我国人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
一、人民行使国家权力的机关
1、全国人民代表大会和地方人民代表大会 我们上面看到的一组图片,人大会就有关问题或讨论,或通过表决。我们想一想,十届人大二次会议
国体(含义)
决定
政体(含义)
反映
人民民主专政 ← 直接 ← 人民代表 的国家性质 体现 大会制度
本质→人民当家作主→实现 国体与政体的关系是内容与形式的关系,国体决定政体,政体反映国体。政体具有一定的相对独立性。 尽管国体是政体的决定性因素,但不是政体的唯一决定因素。实际上,一国的历史、阶级力量对比、传统 习惯、国际环境等,也在不同程度上影响政体。因此,在相同性质的阶级掌握政权的条件下,不同的国家 也会采取不同的政权组织形式。我国的政体是民主集中制的人民代表大会。 人民代表大会制度与人民民主专政的关系怎样?人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是我国的
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