广西一流学科建设任务书
广西壮族自治区教育厅办公室关于公布新一轮广西高校重点实验室立项建设名单的通知
广西壮族自治区教育厅办公室关于公布新一轮广西高校重点实验室立项建设名单的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅办公室•【公布日期】2024.01.19•【字号】•【施行日期】2024.01.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅办公室关于公布新一轮广西高校重点实验室立项建设名单的通知各高等学校:根据广西高等教育“十四五”发展规划和《广西高校重点实验室建设与管理办法》要求,经学校申报、专家评审、现场考察和整改验收,现将新一轮广西高校重点实验室(以下简称重点实验室)立项建设名单(共95个,详见附件1)予以公布,并就有关事项通知如下:一、各依托高校要认真履行重点实验室建设主体责任,严格依照《广西高校重点实验室建设与管理办法》要求和申报时所作出的承诺,将实验室建设和基本运行经费纳入学校年度预算,为重点实验室的建设发展提供场地、人员、经费等条件保障,坚持“四个面向”和科教协同,强化绩效考核,引导实验室为广西科教振兴、产业振兴、乡村振兴做出新的更大贡献。
二、各依托高校要加强重点实验室的建设与过程管理,指导重点实验室围绕国家战略需求、聚焦区域优势资源和产业开展有组织科研,并于每年12月20日前通过“广西高校科研管理与服务云平台”(网址:https://)将学校的年度考核情况及重点实验室的年度报告报我厅备案。
2025年建设期满后,我厅将组织验收,对验收未通过的予以通报,并取消其立项建设资格。
对评估为优秀的实验室我厅将给予奖励,并优先推荐申报更高级别重点实验室。
三、在上一轮建设优化调整以及整改验收后,部分高校重点实验室因已升格为省部级等高级别实验室,或因人员场地任务重叠、未实际建设运行、整改核验未通过等原因,未纳入新一轮立项建设名单(具体名单见附件2),不再纳入广西高校重点实验室建设序列,不得再以广西高校重点实验室的名义开展活动。
附件:1.新一轮广西高校重点实验室立项建设名单2.退出广西高校重点实验室建设行列的实验室名单广西壮族自治区教育厅办公室2024年1月19日附件1新一轮广西高校重点实验室立项建设名单附件2退出广西高校重点实验室建设行列的实验室名单。
2024重点学科建设计划任务书
2024重点学科建设计划任务书[标题]2024年重点学科建设任务书[摘要]本任务书旨在制定2024年重点学科建设的计划，详细规划学科建设的目标、重点任务、时间进度和资源投入等方面。
通过科学合理的计划和有针对性的措施，提升学科建设的质量和水平，推动学科的发展和创新。
[引言]学科建设是高等教育发展的核心，也是培养优秀人才的基础。
2024年，为了适应新形势下的高等教育需求，进一步提升学科的核心竞争力，我校决定制定本任务书，明确学科建设的目标和任务，力求取得新的突破和进展。
一、学科建设目标1. 提升学科核心竞争力。
通过加强基础研究、拓宽学科边界和提高学科影响力等措施，力争将我校部分学科提升至国内一流水平。
2. 增强学科交叉融合能力。
推进学科间的交叉合作，培养具备跨学科智慧和创新能力的人才，构建具有国际竞争力的学科体系。
3. 建设创新型人才培养模式。
培养具备创新思维和实践能力的高层次人才，培养学科的生力军和骨干力量。
二、重点任务及措施1. 提升基础研究能力- 组织开展各类基础研究项目，增加基础研究经费投入。
- 鼓励教师参与国内外重大学术交流和学术会议，提高学术影响力。
- 建立科研平台和实验室，提供良好的条件和资源支持。
2. 拓宽学科边界- 鼓励学科间的交叉合作和交流，开展跨学科研究项目。
- 增加学科内外的联合培养和合作，推动学科边界的拓展。
3. 提高学科影响力- 发布高水平学术论文，提高学科在国内外的学术声誉。
- 提升学科在学术会议和学术机构中的话语权和地位。
- 加强与行业、企业的合作，提高学科在实践中的影响力。
4. 构建交叉学科体系- 建立跨学科的学院或研究所，集聚跨学科的优势资源。
- 设立交叉学科的研究方向和课程，培养跨学科人才。
5. 创新人才培养模式- 设计创新导向的课程体系，注重培养学生创新思维和实践能力。
- 开设实践项目和实习机会，提升学生实践能力和就业竞争力。
- 建立创新人才培养奖励机制，激励学生参与创新活动。
一流专业建设任务书
一流专业建设任务书作为高校建设的重要任务之一，一流专业建设旨在推动学科发展、提高人才培养质量、提升学校整体实力。
因此，制定一流专业建设任务书对于高校进行有效的专业建设至关重要。
一流专业建设的第一步任务是确定目标和方向。
这需要根据国家、行业和学校的需求及自身实际情况进行分析，明确专业建设的方向和目标，制定符合高校特色和需求的一流专业发展方案，确立一流专业建设的总体目标和实现路径。
一流专业建设的第二步任务是提高师资力量。
高质量的师资队伍是保证学生优质教学和科研实践的基础。
在建设一流专业的过程中，需要招募具备专业技术和教育能力的优秀人才，建立一支高水平和高效率的教学团队，为一流专业的建设提供强有力的支持。
一流专业建设的第三步任务是优化专业课程设置。
需要根据国家和行业的需求、市场的需求和学生的需求，设计灵活多样的专业课程体系，注重实践教学，打造与市场接轨的知识系统，提高学生的实践能力和综合素质。
一流专业建设的第四步任务是建立完善的课程评估和质量监控体系。
需要建立课程教学评价和质量反馈机制，不断优化课程体系，提高教学质量和师生双向沟通效果，确保一流专业的教学质量和学生满意度。
一流专业建设的最后一步任务是推进产学研融合发展，提高专业服务社会的能力。
需要与行业企业、社会组织、政府部门等多方面建立合作机制，在科研、实践和学生创新创业等方面加强合作，提高专业的适应性、竞争力和服务能力。
同时，倡导学术自由，推动高校专业发展与国家科技进步的同步提升。
综上所述，一流专业建设是高校提高教育质量、促进学科发展的重要手段和途径。
制定一流专业建设任务书是全面规划和统筹各项任务的重要步骤，对于高校推进一流专业建设具有重要的指导作用。
大学学科群建设管理办法
大学学科群建设管理办法第一条为进一步推进我校一流学科建设工作，规范和加强学科群的建设与管理，根据XX省《“十四五”优势学科群立项建设》的有关规定，特制定本办法。
第二条本办法所指的学科群包括省级学科群和校级学科群。
第三条学科群建设遵循“优势整合、交融创新、重点突破、引领发展”的原则，统规划、重点支持、规范管理、严格评审、强化考核。
第四条学科群在校学科建设领导小组领导下开展建设。
分管校领导具体指导，研究生处主管，机关职能部门协助，学院为学科群建设的基础单位。
第五条学科建设办公室（以下简称“学科办”），具体负责学科群的日常管理工作，其主要职责：（一）负责制定学校学科群发展规划；（二）制订学科群建设管理规章制度及工作计划；（三）负责优势学科群的申报、建设和验收等工作；（四）下达学科群建设年度任务；（五）考核学科群建设年度任务；（六）组织协调相关部门做好学科群建设服务工作，协调做好各院（部）的学科建设工作。
第六条学科群首席负责人是学科群建设与管理的第一责任人，在学科群建设与管理中有重要作用，其主要职责：（一）主导“学科群联席会议”。
学科群联席会议由学科群首席负责人主导，学科办配合组织，相关部门和人员参与。
学科群联席会议，应适时举行，商讨、决策本学科群发展规划等重大问题。
每次会议应有备忘录。
（二）带领学科群申报重大课题，撰写学科发展建议报告。
每个学科群每年应至少成功申报省（部）级或者级重大（重点）项目一项。
每年还应提出有影响的学科群发展建议的报告一份；（三）根据本学科群建设需要，提出学科团队组成及其成员的培养与引进计划，提出经费使用和资源配置计划；（四）开展跨学科学术沙龙。
针对学科群建设发展的需要和学科群团队成员需要，邀请国内外知名同行，开展讲座、研讨与培训。
科学选择沙龙主题，邀请各学科老师围绕沙龙主题，进行深入讨论，碰撞思想、激发灵感、拓展思路。
每个学科群每年至少举办两次跨学科学术沙龙；（五）确立联合攻关研究项目。
2023年教育部重点实验室建设计划任务书
2023年教育部重点实验室建设计划任务书教育部重点实验室建设计划任务书一、任务概述教育部重点实验室是重点实验室建设项目中的核心实验室，其建设的目的是为了推动我国教育科研的发展，引领学科方向的前沿研究，培养高层次的科研人才，提升我国在相关领域的学术影响力和创新实力。
本任务书旨在明确2023年教育部重点实验室建设计划的目标、任务和工作计划，为实验室建设提供指导和保障。
二、任务目标1.打造世界一流的实验室。
秉承“创新、协同、开放、责任”的理念，致力于实验室在相关领域的学术领先地位，推动我国教育科研与国际接轨。
2.培养高水平的科研人才。
通过实验室研究项目的开展，培养具备创新精神和实践能力的研究人员，加强科研团队的整合和协作。
3.取得重大科研成果。
着力攻关关键科学问题，推动学科领域的突破，取得具有重要影响力和实际应用价值的科研成果。
4.建设良好的科学研究环境。
提供先进的科研设施和平台支持，促进实验室科研人员的学术交流与合作，营造良好的科研氛围。
三、任务内容1.优化实验室基础设施。
完善实验室的科研设备和实验室建设，提升实验室的科研能力和实验条件，确保实验室能够开展高水平的科研工作。
2.推进学术团队建设。
吸引具有国际影响力的科研骨干，搭建高水平的学术团队，加强学科交流与合作，提升实验室的学术研究水平。
3.拓展国际学术合作。
与国际知名学术机构和实验室建立合作关系，共同攻关重大科学问题，加强学术资源共享和人才培养，提高实验室的国际竞争力。
4.加强科学研究管理。
建立科研项目评价和管理体系，严格科研项目的申报、评审和执行程序，推动科研成果转化和应用，提升科研效益。
5.加强学术交流与推广。
组织学术研讨会、学术报告，邀请国内外学术界的知名专家来实验室进行学术交流，提升实验室的学术影响力和知名度。
四、工作计划1.年度计划制定。
根据实验室的发展需求和任务目标，制定年度计划，明确重点任务和工作重点，确保实验室建设计划的顺利推进。
高水平专业群建设任务书
高水平专业群建设任务书一、任务背景和目标随着社会的不断发展和进步，各行各业对于专业人才的需求也日益增长。
为了培养和选拔更多高水平的专业人才，建设高水平专业群已成为当务之急。
本任务书旨在规划和组织高水平专业群的建设工作，以期达到以下目标：1. 提升专业群成员的专业素养和学术水平；2. 加强专业群内部的沟通与合作，促进知识共享和创新；3. 增强专业群的影响力和竞争力，推动学科发展和学术交流；4. 为社会提供优秀的专业人才，满足国家和行业的需求。
二、任务内容和计划1. 成员选拔和培训a. 设立专业群成员选拔标准，确保成员的学术能力和潜力；b. 组织专业群成员培训，提升其专业知识和技能水平；c. 建立专业群成员评价机制，激励并保持成员的积极性和创造力。
2. 学术交流和研讨a. 组织定期学术交流会议，提供专业群成员展示研究成果的平台；b. 邀请国内外专家学者进行专题讲座和学术研讨，拓宽专业群成员的视野；c. 鼓励专业群成员参与国内外学术会议，提高学术影响力和国际交流水平。
3. 项目研究和合作a. 鼓励专业群成员组织和参与科研项目，推动学科创新和发展；b. 促进专业群内外的合作与交流，共同解决关键科学和技术问题；c. 建立产学研合作平台，推动科技成果转化和产业发展。
4. 社会服务和人才培养a. 开展专业群的社会服务活动，为行业和社会提供专业咨询和技术支持；b. 推动专业群与高校、企事业单位合作，培养和输送专业人才；c. 建立专业群人才库，为社会提供优秀人才的推荐和引进。
三、任务执行和管理1. 任务执行责任人本任务书的执行由专业群负责人负责统筹和协调，各具体任务由相应的责任人负责执行。
2. 任务执行过程a. 确定任务执行计划，明确时间节点和执行方式；b. 分配任务责任人，明确任务执行的具体内容和要求；c. 定期组织任务执行情况汇报和评估，及时发现和解决问题。
3. 任务执行评估a. 设立任务执行评估指标，定期对任务执行情况进行评估和总结；b. 根据评估结果，及时调整和优化任务执行计划；c. 对任务执行中的优秀成果和经验进行总结和分享，促进学习与进步。
2023年教育部重点实验室建设计划任务书范文
2023年教育部重点实验室建设计划任务书范文一、项目背景与意义教育部重点实验室是推动科学技术发展和创新人才培养的重要载体，对于提升我国科技创新能力和提高高等教育质量具有重要作用。
为了适应新时代的科技创新需求，推动高等教育的发展，教育部决定在2023年成立一所新的重点实验室。
二、项目目标本项目的目标是建立一所具有世界一流水平的教育部重点实验室，为高等教育的科技创新和人才培养提供有力支撑。
具体目标包括：1. 确定实验室的学科方向和研究重点，明确实验室的研究目标和发展方向。
2. 建立一流的实验室设施和研究平台，提供优秀的科研条件和支持。
3. 培养一支优秀的科研团队，吸引并留住优秀的科研人才。
4. 提供基础科学和应用研究的支撑，推动创新成果的转化和应用。
三、项目内容和进度安排1. 学科方向和研究重点确定本项目将组织权威专家和学者，通过调研和讨论，确定实验室的学科方向和研究重点。
预计耗时1个月。
2. 实验室设施和研究平台建设本项目将配备一流的实验室设备、仪器和设施，提供优秀的科研条件和支持。
预计耗时6个月。
3. 科研团队培养和人才引进本项目将通过招聘和选拔的方式，培养和引进一支优秀的科研团队。
预计耗时12个月。
4. 基础科学和应用研究支撑本项目将组织科研团队进行基础科学和应用研究，推动创新成果的转化和应用。
预计耗时24个月。
四、任务分工与进度计划1. 学科方向和研究重点确定任务分工：- 组织调研和讨论：项目负责人、专家组成员进度计划：- 第1个月：组织调研和讨论，确定学科方向和研究重点。
2. 实验室设施和研究平台建设任务分工：- 设计实验室平面图和设备配置：项目负责人、实验室建设团队- 采购实验室设备和设施：项目负责人、采购团队进度计划：- 第2个月：设计实验室平面图和设备配置- 第3-8个月：采购实验室设备和设施3. 科研团队培养和人才引进任务分工：- 招聘科研人员：项目负责人、人事部门- 培养科研团队：项目负责人、导师团队进度计划：- 第9-20个月：招聘科研人员、培养科研团队4. 基础科学和应用研究支撑任务分工：- 组织科研项目和研究计划：项目负责人、科研团队- 创新成果的转化和应用：项目负责人、科研团队、转化团队进度计划：- 第21-44个月：组织科研项目和研究计划，推动创新成果的转化和应用五、经费支持和管理本项目经费将主要由教育部承担，经费使用按照相关管理规定进行。
广西高校重点实验室建设与管理办法
广西高校重点实验室建设与管理办法(征求意见稿）第一章总则第一条为了加强和规范广西高校重点实验室（以下简称高校重点实验室)的建设和管理，参照国家、教育部以及自治区有关重点实验室建设管理办法，特制定本办法.第二条高校重点实验室建设是高等学校内涵发展的基础性工程,是提升高等学校创新能力的重要抓手，是开展基础研究和应用基础研究，进行高新技术研发,聚集和培养优秀科技人才,开展学术交流，实现高校人才培养、科学研究和社会服务功能的重要基地，是获取原始创新成果和自主知识产权的重要阵地。
第三条高校重点实验室包括高校重点实验室和高校重点实验室培育基地。
第四条高校重点实验室是高等学校创新体系建设的重点,依托高等学校应将其列入重点建设和发展的范畴。
第五条高校重点实验室是依托高校建设的科研实体，实行人财物相对独立的管理机制和“开放、流动、联合、竞争"运行机制。
第六条高校重点实验室要接受定期评估，优胜劣汰，动态发展。
第七条高校重点实验室的任务是根据国家科技发展方针,面向科技前沿,围绕国家和广西经济社会发展所面临的重要科技问题，开展创新研究和技术研发,培养创新人才，提升创新能力。
其主要目的就是集中力量在我区高校重点建设一批具有鲜明的地方特色、学科优势明显并和我区经济建设和社会发展紧密结合的实验室,使之成为培养高层次、高素质创新人才的基地,成为我区高校师生从事教学、科研、成果转化和高新技术产业化的基地，成为我区高校与国内外高校及科研机构进行学术交流和科研合作的窗口,为推进科技进步，建成小康社会，实现科教兴桂做出重要贡献。
第二章管理职责第八条自治区教育厅是高校重点实验室的行政主管部门，主要职责是：(一）贯彻国家和自治区有关重点实验室建设和管理的方针、政策和规章，对高校重点实验室建设进行指导和管理。
（二)编制全区高校重点实验室发展规划并组织实施，制定相关的政策和规章。
（三)对高校重点实验室立项、重组、合并和淘汰进行审批。
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广西一流学科建设任务书学科类别（一流、培育）：
学科名称：
学科负责人签字：
学校负责人签字：
所在学校（盖章）：
广西壮族自治区教育厅制
2018年月日
说明：
（1）表中时点性数据的现状值和目标值数据分别为2017年末和2020年末的数据，时段性数据的现状值和目标值数据统计时段分别为2011-2017年和2018-2020年。
（2）各一级指标中由学科根据自身特色设置一个“自设指标”，并确定相应建设目标。
（3）国家级人才指：包括两院院士、国家万人、国家千人、国家青年千人、长江学者、国家杰青基金、国医大师、中科院百人计划、新世纪百千万人才、教育部新世纪人才、国家教学名师、外国高端专家、中宣部“四个一批”人才等。
（4）自治区级人才指：自治区院士后备培养工程人选、自治区八桂学者、自治区特聘专家（或外省层次相当的高层次人才称号获得者）、广西杰青基金、广西自然科学基金创新团队带头人。
（5）国家教学平台包括：国家级实验教学示范中心，国家级虚拟仿真实验教学中心，国家大学生校外实践教育基地。
（6）自治区级教学平台包括：自治区实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心、创优计划优势特色专业、创新创业教育改革示范专业、协同育人平台等。
（7）省部级及以上学科竞赛奖励包括：“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、教育部学位中心和国家科协举办的研究生系列学科竞赛、中国音乐金钟奖、中国美协和自治区美协等专业协会组织的展览获奖等。
（8）国家级科研创新平台包括：国家重点实验室、国家工程(技术)研究中心、工程实验室、国际联合研究中心、国家2011协同创新中心等。
（9）省部级科研创新平台包括：教育部重点实验室、工程研究中心、人文社科基地、科技委战略研究基地、国际合作联合实验室，自治区特色新型智库联盟重点智库、自治区重点实验室、工程实验室、工程（技术）研究中心、自治区2011协同创新中心、高校人文社会科学重点研究基地等。
（10）国家级成果奖励包括：国家自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、教育部科学研究优秀成果奖（人文社科）、教育部教学成果奖、全国美展二等奖以上以及其他重大奖项和成果。
（11）省部级成果奖励包括：教育部科学研究优秀成果奖（科学技术）、自治区科学技术奖、自治区哲学社会科学优秀成果奖、自治区教学成果奖等。
二
三、学科成员名单
四、学科建设规划提纲
（一）学科现状。
简要叙述目前学科发展的基本状况，包括学科地位、师资实力、学科平台、科研能力（含社会服务）、研究方向等。
（二）建设目标。
包括总体目标，突破性目标与标志性成果等。
（三）建设思路和主要措施。
（四）分年度的建设计划。
包括队伍建设、科学研究、人才培养、学科平台、社会服务等方面的具体目标和建设举措等。
五、经费预算
说明：根据建设内容自行确定。
一级类别为大类，二级类别为具体项目，可参照表中示例。