2020高中教研组的工作计划
高中学校教研工作计划（通用5篇）
高中学校教研工作计划（通用5篇）高中学校教研工作计划（通用5篇）导语：谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出的香饵。
下面是小编整理的高中学校教研工作计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中学校教研工作计划1一、指导思想遵照学校工作目标、结合上级教育部门工作计划，以校本教研和教师继续教育为主线，大力推行行动研究，紧紧围绕提高课堂教学效率和高考复习针对性，扎实开展各项常规教研活动，进一步促进我校的教科研工作规范化和常态化。
二、具体目标和措施1、加强科室导向和服务意识，切实落实常规教研①进一步强化教研组长目标责任制，夯实校本教研基础。
结合“每五周两次集中活动”，继续加强组内公开课、教师随堂听课的执行力度，规范集体备课和评课活动流程。
②进一步做好教师专业发展的引领工作。
以各级各类的教师继续教育活动和培训项目为基点，强化以老带新，搭建教师专业发展平台，积极鼓励教师参加各级各类评比活动，汲取经验，提高自身研修水平。
③努力做好各级各类教科研信息的及时收集、发布和活动组织工作。
2、以提高课堂教学效率和高考有效复习为重点，将教研和教学有机结合，逐步实现教师教学和教研能力双向提高。
①开展高三后期复习研讨活动。
加强教师特别是青年教师的教学能力指导工作。
举办高三高考学科校内新教师复习课公开视导活动和骨干教师复习课公开示范活动。
②组织参加市高考学科复习研讨会。
积极组织高考学科教师参加省市教育部门举办的高考研讨会，把握高考信息并及时做好信息内化及反馈，引导教师开展考试说明和试题研究，明确复习方向，强化复习策略。
3、继续抓好各级课题管理，扎实研究过程①做好已有课题研究的管理工作。
加强对教师个人课题选题、过程性资料搜集、实验方案的制定、课题研究笔记、课题阶段小结的撰写等课题研究相关话题的指导。
走实研究过程，强化过程监控，规范档案管理。
督促各课题组切实将课题研究工作纳入到科组学期计划和教育教学实践之中。
2020年度高中语文教研团队活动计划
2020年度高中语文教研团队活动计划概述本文档旨在规划2020年度高中语文教研团队的活动计划，以提升教师的教学水平和学生的学习效果。
目标1. 提升教师的教学能力和专业素养。
2. 加强团队合作和共享教学资源。
3. 提高学生的语文学习兴趣和成绩。
活动计划1. 教研讨论会- 定期组织教研讨论会，分享教学心得和教学资源。
- 鼓励教师提出问题并互相解答，共同提高教学质量。
2. 教学观摩- 安排教师进行互相观摩，学习借鉴他人的优秀教学方法。
- 每月选取一些优秀的教师进行课堂观摩，并进行评估和反思。
3. 主题讲座- 邀请专家学者进行主题讲座，介绍最新的语文教学理念和方法。
- 听取专家的建议和意见，为教师提供更多教学思路和创新点。
4. 教材研究- 组织教师对新教材进行研究，深入了解教材内容和教学要求。
- 分享教材解读和教学策略，确保教师能够灵活运用教材进行教学。
5. 教学设计比赛- 开展教学设计比赛，鼓励教师设计创新的教学方案。
- 评选出优秀教学设计，并推广应用于教学实践中。
6. 学生活动策划- 组织学生参与语文文化活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
- 开展朗诵比赛、作文比赛等，提高学生的语文素养和表达能力。
7. 评估和总结- 定期对教学效果进行评估和总结，及时调整教学策略。
- 收集教师和学生的反馈意见，不断改进教学质量。
资源需求- 提供必要的教学设备和教学材料。
- 配备合适的教学空间和场地。
- 调动学校和社会资源，支持活动的顺利开展。
时间安排- 活动计划将根据教学进度和教师的工作安排进行合理安排。
- 以周或月为单位进行活动的安排和组织。
预期效果通过以上活动的策划和开展，预计能够达到以下效果：- 教师的教学能力和专业素养得到提升。
- 教师之间的合作和资源共享更加紧密。
- 学生的语文学习兴趣和成绩明显提高。
结束语本文档旨在规划2020年度高中语文教研团队的活动计划，通过教研讨论、教学观摩、讲座等活动，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
2020高中综合教研组工作计划5篇
2020高中综合教研组工作计划5篇2020 high school comprehensive teaching and research group work plan汇报人：JinTai College2020高中综合教研组工作计划5篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020高中综合教研组工作计划2、篇章2：2020高中综合教研组工作计划3、篇章3：2020高中综合教研组工作计划4、篇章4：2020高中综合教研组工作计划5、篇章5：2020高中综合教研组工作计划篇章1:2020高中综合教研组工作计划一、指导思想以建设和谐社会和科学发展观为指导，以“积极、稳步、有效地实施新一轮基础教育课程改革”为主线，依托行政部门，强化自身建设，创新教研方式，整合教研力量，认真实施课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升教师的专业水平，为我校基础教育的科学和谐发展提供更为有效的专业支持。
二、基本思路进一步贯彻落实素质教育课程改革的精神理念，积极推进课程改革，研究课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的态度，以校本教研为主要形式开展教研工作，力求在以下四个方面取得新的成绩：一是认真贯彻新的《义务教育法》，关注教学状况和教师专业成长，继续加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提高教研工作的针对性和实效性，使我校新课程实施水平有新的提高;二是积极开发优质课程资源，构建网络教研系统，推广校本教研经验，使支持、服务教师成长的教研平台有新的拓展;三是改进教研方式，通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效发展”方面有新的突破。
2020年度高中语文教研团队活动计划
2020年度高中语文教研团队活动计划一、前言为了提高高中语文教学质量，加强教师间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力，我们制定了一份全面的2020年度高中语文教研团队活动计划。
本计划旨在通过一系列丰富多彩的活动，促进教师之间的经验分享，共同探讨教学问题，提高教研团队的凝聚力与战斗力。
二、活动目标1. 深化课程改革，全面实施素质教育，提升学生语文素养。
2. 加强教师间的沟通与合作，发挥团队协作的优势。
3. 提高教师的教学研究能力，促进教育教学质量的不断提高。
4. 提升教师的专业素养，培养师德高尚、业务精良的语文教师队伍。
三、活动内容1. 教学研讨活动- 开展定期的教研活动，包括新课程标准解读、教学方法探讨、优秀课例展示等。
- 组织教师参加各级别的教学研讨会、学术论坛，拓宽视野，提升理论水平。
2. 教学竞赛与交流- 举办校内高中语文教学竞赛，鼓励教师展示优秀教学成果。
- 安排教师外出参加教学竞赛，与其他学校教师交流经验。
- 组织校际教学交流活动，促进区域间教育资源的共享。
3. 教学资源建设- 编制和更新高中语文教学大纲、教学计划和教学指导书。
- 开发高质量的语文教学课件、教案和练习题库。
- 建立校内外语文教学资源库，实现资源的共享与优化。
4. 课题研究- 鼓励教师开展教育教学研究，申报各级课题。
- 定期组织课题研究交流会议，分享研究成果。
- 对研究优秀成果给予表彰和奖励。
5. 教师培训与发展- 组织教师参加专业培训，提升教师的教学能力和学术水平。
- 开展教师职业生涯规划讲座，帮助教师明确职业发展目标。
- 实施教师导师制度，促进年轻教师快速成长。
四、活动安排1. 第一季度- 完成2020年度教研计划制定。
- 新学期教学研讨，解读新课程标准。
- 开展教学资源建设启动会议。
2. 第二季度- 举行校内教学竞赛初赛。
- 开展教学资源建设，完成教案和课件的初步编制。
- 启动课题研究申报工作。
3. 第三季度- 举办校内教学竞赛决赛。
高中教研组工作计划五篇
高中教研组工作计划五篇
第一篇：教学改革与创新
制定教师教学改革与创新计划，重点关注教学方式、手段、内容、形式等方面的创新，推动教学质量的提升。
组织教研课题研究活动，将研究成果落地运用到教育教学实践中。
第二篇：课程标准体系建设
建立全校统一课程标准体系，制定完善课程标准，规范教师教学行为。
推动课程内涵、结构、内容、形式一体化发展，使学生学得更加科学、系统、完整。
通过不断实践总结，逐步形成本校特色教育体系。
第三篇：信息技术在教育中的应用
加强信息技术在教育中的应用，提高教育教学的现代化水平。
组织信息技术培训，推广教育软件，鼓励教师使用教育教学中的新
技术，同时加强对学生信息素养的培养，提高学生信息技术综合应用能力。
第四篇：教学评估机制
建立全面、科学、严格的教学评估机制，加强教育质量监测，评价教育教学效果并作为教师评职称、薪资、升学位的重要参考。
通过多方渠道汇聚学生、家长、社会各方面对教育教学问题的意见和反馈，及时调整和改进教育教学的各项工作。
第五篇：教育教学研究与交流
积极参加区级、市级各类教育教学研究与交流活动，不断了解和熟悉教育教学最新动态、理念和技术。
同时，组织教研组成员开展交流和研究活动，促进教育教学水平的提高。
加强与其他学校之间的教育教学经验分享、互动和交流，借鉴和吸收其他学校的成功经验，推动我校教育教学事业的发展。
高中部教研组工作计划7篇
高中部教研组工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中教研组新学期工作计划(三篇)
高中教研组新学期工作计划一、指导思想为解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究制度建设，为创科研型优秀备课组而努力奋斗。
坚持教育创新，深化教育改革，以“学习-研究-指导-服务”为基本职能，以改革课堂教学为主体，以提高师资素质为关键，全面推进素质教育，提高教学质量，结合学科特点，加强学生的思想品德及爱国主义教育。
二、工作目标1、组织教师钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。
2、做好备课的三研工作。
坚持以提高教学质量为宗旨，发挥教师个性特长，做到研究学生的学习实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和方法。
营造研以致用的教研氛围。
三、具体措施1、认真落实青年教师，写详案、纸质；2、备课组每人上一堂研究课，每____周开展一次集体备课；3、做好单元过关和查漏补缺工作，每专题进行一次小考；4、做好段考出题、审题、考试阅卷工作；5、认真写好段考、小考情况分析总结，做好教学反思工作；6、认真组织学科培优，认真做好竞赛辅导工作。
7、重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
8、备课组老师间经常互相听课、评课，探讨难点、重点问题的解决方法，实行教学资源共享，及时调整教学方法，将新课程的理念贯穿到教学的全过程中。
同组教师相互听课，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。
高中教研组新学期工作计划（二）本学期我校物理教研组工作，严格按照课程标准和内涵发展要求，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。
结合物理课程改革和学业水平考试导向，我们组特制定计划如下：1、认真学习新的《物理课程标准》、《中考指导意见》和内涵发展相关要求以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2020高中教研组的工作计划
2020高中教研组的工作计划教研组工作计划(一)指导思想：积极探讨有效的教学模式，激发教师自我发展的内驱力，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围;利用和整合组内师资资源，同时借助市区各类各级教研活动，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育观念，提高自身素质;加强教科研工作，锐意进取，不断创新。
工作目标：1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
工作重点一、教研组常规工作1.充分发挥备课组的职能作用，备课组务必做到“五个统一、四个确定”，即“工作思路统一、教学进度统一、教学内容统一、使用资料统一、重要测试统一”，“确定时间、确定地点、确定主题、确定人员”。
2.落实教研我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字，研究落实教学思想;备课研究学生现状。
做课、评课研究教学创新;考试分析研究教学得失;教学手段研究多媒体整合;校本课程研究学生自主性学习;活动要有质有量，讲实效。
二、课堂教学1.各年级备课组根据学生实际情况，制定本学期教学工作计划，落实工作重点。
例如：高一年级以培养学生学习兴趣、养成良好学习习惯为主;高二年级可以大力开展课外名著阅读活动，帮助学生扩大知识面、拓宽眼界，提升学生的语文素养和人文素养;高三年级在系统复习整理笃实基础知识的同时，指导学生通过整体感悟，体验情境，把握意蕴，品味语言，从而提高语文知识的综合运用能力。
此外还要重视学生心理调节，帮助学生排除心理障碍，让学生做到轻装上阵，正常发挥。
2.坚持高中语文三年一贯制原则，实施两考渗透方案，即学业水平考渗透方案与高考渗透方案。
如学业考渗透方案讲求分层次达标、分能级达成、分年段落实。
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2020高中教研组的工作计划教研组工作计划(一)指导思想：积极探讨有效的教学模式，激发教师自我发展的内驱力，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围;利用和整合组内师资资源，同时借助市区各类各级教研活动，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育观念，提高自身素质;加强教科研工作，锐意进取，不断创新。
工作目标：1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
工作重点一、教研组常规工作1.充分发挥备课组的职能作用，备课组务必做到五个统一、四个确定，即工作思路统一、教学进度统一、教学内容统一、使用资料统一、重要测试统一，确定时间、确定地点、确定主题、确定人员。
2.落实教研我们认为教研组活动关键要讲究一个研字，研究落实教学思想;备课研究学生现状。
做课、评课研究教学创新;考试分析研究教学得失;教学手段研究多媒体整合;校本课程研究学生自主性学习;活动要有质有量，讲实效。
二、课堂教学1.各年级备课组根据学生实际情况，制定本学期教学工作计划，落实工作重点。
例如：高一年级以培养学生学习兴趣、养成良好学习习惯为主;高二年级可以大力开展课外名著阅读活动，帮助学生扩大知识面、拓宽眼界，提升学生的语文素养和人文素养;高三年级在系统复习整理笃实基础知识的同时，指导学生通过整体感悟，体验情境，把握意蕴，品味语言，从而提高语文知识的综合运用能力。
此外还要重视学生心理调节，帮助学生排除心理障碍，让学生做到轻装上阵，正常发挥。
2.坚持高中语文三年一贯制原则，实施两考渗透方案，即学业水平考渗透方案与高考渗透方案。
如学业考渗透方案讲求分层次达标、分能级达成、分年段落实。
即就语文学业考中所考查的基本篇目作不同年段的划分与落实，把高三学业考任务分解到高一高二教学阶段，在教学时间的分配上多侧重于学业水平考篇目的教学与达成，针对学业水平考试篇目，集中优势时间，利用集体备课的优势，采用多媒体辅助教学，力求作到省时高效;非会考篇目凸现用教材，淡化教学，体现能力训练。
高考渗透方案主张站在高一看高三，立足教学实践，研究高考，适应高考，决胜高考。
分点、分批、分阶段初步完成对高中语文基础知识点与基本能力点的首轮复习。
例如：名句的积累、文言实词的掌握。
3.利用阅览室，在阅读课上，师生同选共读经典篇目，精选精读大家之作、美文时文，强调与经典同行，与名家对话，与美文结伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升学生语文阅读鉴赏品位。
4.组织学生参加各类比赛：演讲比赛、中学生作文大赛、网络作文大赛、古诗文大赛、现代文阅读大赛等。
5.以随堂课为突破口，以教学模式的研讨为契机，全员做课。
骨干教师上示范课，年轻教师上研究课，新教师上汇报课。
三、课程建设1、对已完成的校本教材在教学中加以检验修订。
2、根据学生兴趣与教师知能专长或研究领域，立足于课内外教材的衔接与拓展，强化合作开放、互补整合的课程建设意识与课程资源意识，努力做好与新课程模块教学的接轨，建立语文教研组选修课校本体系：如古诗词鉴赏;课本剧表演等。
3、教师依托语文学科教学内容，帮助学生选择合适的课题，指导学生通过调查访问、搜索文献资料等手段，收集相关信息，运用一定的研究方法，对课题展开研究，解决问题、撰写研究报告或论文。
其次借助社会考察为主的体验性学习活动，让学生进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动，积累丰富的社会生活经验。
四、队伍建设1、积极组织教师参加各级各类教育教学活动或竞赛。
让他们藉此舞台、崭露头角，尽显才华。
教师通过各种活动或竞赛中所获得的成就感，有利于激发教师在教育教学上有更新更高的目标追求，有利于教师刻苦钻研业务、锐意创新探索的精神，提到更高的层次。
2、教师根据本身的语文学养、修养、涵养，分析自身的原有的起点、基点、优点与专业增长点等，根据自身发展需要与自我角色定位要求，设计自身近期与远期专业化发展计划，并具体落实到实践教育教学教研工作之中。
3、发挥组内骨干教师的力量，不限于结对师徒，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助青年教师快速成长。
五、教学研讨1、把教学反思作为中青年教师成长的重要平台。
提倡、鼓励更多的教师进行教育教学个案研究，将教学过程中的一段插曲、一个教训、一个经验、一个心得、一个反思记录下来，形成教学案例。
这种研究以小见大，就实避虚，适合教师操作，容易总结出东西，也容易使教师在总结中成长。
2、围绕教务处教研活动有效性这一主题，组织教师在教研活动时就试卷命题作一些研讨，加强学情分析的同时，加强考情分析，集思广益，集众之长，发挥群体智慧，研究新高考语文的发展趋势与走向。
希望我们语文组通过营造人文、和谐的氛围，构建互动型教研群体;立足反思，打造学习型团体;建构教研组科研体系，促进语文教研组整体水平的提升与个体专业化可持续发展。
最终促进教师由教书型、经验型向研究型、学者型转化。
教研组工作计划(二)指导思想：以学校现代化达标规划为统领，以提高教学有效性为最根本出发点，切实做好各项教学常规工作;积极探讨有效的教学模式，激发教师自我发展的内驱力，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围;利用和整合组内师资资源，同时借助市区各类各级教研活动，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育观念，提高自身素质;加强教科研工作，锐意进取，不断创新。
工作目标：1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
工作重点一、教研组常规工作1.充分发挥备课组的职能作用，备课组务必做到五个统一、四个确定，即工作思路统一、教学进度统一、教学内容统一、使用资料统一、重要测试统一，确定时间、确定地点、确定主题、确定人员。
2.落实教研我们认为教研组活动关键要讲究一个研字，研究落实教学思想;备课研究学生现状。
做课、评课研究教学创新;考试分析研究教学得失;教学手段研究多媒体整合;校本课程研究学生自主性学习;活动要有质有量，讲实效。
二、课堂教学1.各年级备课组根据学生实际情况，制定本学期教学工作计划，落实工作重点。
例如：高一年级以培养学生学习兴趣、养成良好学习习惯为主;高二年级可以大力开展课外名著阅读活动，帮助学生扩大知识面、拓宽眼界，提升学生的语文素养和人文素养;高三年级在系统复习整理笃实基础知识的同时，指导学生通过整体感悟，体验情境，把握意蕴，品味语言，从而提高语文知识的综合运用能力。
此外还要重视学生心理调节，帮助学生排除心理障碍，让学生做到轻装上阵，正常发挥。
2.坚持高中语文三年一贯制原则，实施两考渗透方案，即学业水平考渗透方案与高考渗透方案。
如学业考渗透方案讲求分层次达标、分能级达成、分年段落实。
即就语文学业考中所考查的基本篇目作不同年段的划分与落实，把高三学业考任务分解到高一高二教学阶段，在教学时间的分配上多侧重于学业水平考篇目的教学与达成，针对学业水平考试篇目，集中优势时间，利用集体备课的优势，采用多媒体辅助教学，力求作到省时高效;非会考篇目凸现用教材，淡化教学，体现能力训练。
高考渗透方案主张站在高一看高三，立足教学实践，研究高考，适应高考，决胜高考。
分点、分批、分阶段初步完成对高中语文基础知识点与基本能力点的首轮复习。
例如：名句的积累、文言实词的掌握。
3.利用阅览室，在阅读课上，师生同选共读经典篇目，精选精读大家之作、美文时文，强调与经典同行，与名家对话，与美文结伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升学生语文阅读鉴赏品位。
4.组织学生参加各类比赛：演讲比赛、中学生作文大赛、网络作文大赛、古诗文大赛、现代文阅读大赛等。
5.以随堂课为突破口，以教学模式的研讨为契机，全员做课。
骨干教师上示范课，年轻教师上研究课，新教师上汇报课。
三、课程建设1、对已完成的校本教材在教学中加以检验修订。
2、根据学生兴趣与教师知能专长或研究领域，立足于课内外教材的衔接与拓展，强化合作开放、互补整合的课程建设意识与课程资源意识，努力做好与新课程模块教学的接轨，建立语文教研组选修课校本体系：如古诗词鉴赏;课本剧表演等。
3、教师依托语文学科教学内容，帮助学生选择合适的课题，指导学生通过调查访问、搜索文献资料等手段，收集相关信息，运用一定的研究方法，对课题展开研究，解决问题、撰写研究报告或论文。
其次借助社会考察为主的体验性学习活动，让学生进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动，积累丰富的社会生活经验。
四、队伍建设1、积极组织教师参加各级各类教育教学活动或竞赛。
让他们藉此舞台、崭露头角，尽显才华。
教师通过各种活动或竞赛中所获得的成就感，有利于激发教师在教育教学上有更新更高的目标追求，有利于教师刻苦钻研业务、锐意创新探索的精神，提到更高的层次。
2、教师根据本身的语文学养、修养、涵养，分析自身的原有的起点、基点、优点与专业增长点等，根据自身发展需要与自我角色定位要求，设计自身近期与远期专业化发展计划，并具体落实到实践教育教学教研工作之中。
3、发挥组内骨干教师的力量，不限于结对师徒，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助青年教师快速成长。
五、教学研讨1、把教学反思作为中青年教师成长的重要平台。
提倡、鼓励更多的教师进行教育教学个案研究，将教学过程中的一段插曲、一个教训、一个经验、一个心得、一个反思记录下来，形成教学案例。
这种研究以小见大，就实避虚，适合教师操作，容易总结出东西，也容易使教师在总结中成长。
2、围绕教务处教研活动有效性这一主题，组织教师在教研活动时就试卷命题作一些研讨，加强学情分析的同时，加强考情分析，集思广益，集众之长，发挥群体智慧，研究新高考语文的发展趋势与走向。
希望我们语文组通过营造人文、和谐的氛围，构建互动型教研群体;立足反思，打造学习型团体;建构教研组科研体系，促进语文教研组整体水平的提升与个体专业化可持续发展。
最终促进教师由教书型、经验型向研究型、学者型转化。
教研组工作计划(三)一、指导思想：以三个代表和科学发展观为指导，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓教学常规检查，大力促进教师专业化发展。
贯彻教学教研工作计划，强化有效教学理念，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，本学期以上好课为工作重点，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。