人教版 六年级品德与社会 下册 2.3当灾害降临的时候 公开课优质教案
品社教学设计
《当灾害降临的时候》教学设计教材分析：《当灾害降临的时候》是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元《人类家园》中的第三个课题。
这个主题强调了三个重点：了解曾将发生在我国以及世界上的重大自然灾害都有哪些；灾害的预防与预报；灾害中的自救、互救等问题。
学情分析：六年级学生有了一定的知识积累，并且有认识自然、了解自然的愿望。
但对自然灾害的认识不足，面对自然灾害自救知识、技能缺乏。
教学理念：抓住近阶段备受关注的热点——地震，抽取了教材中部分地震方面的知识，重新组织了一课以地震为内容的《当地震降临的时候》。
教学本课，借助多媒体手段，增强学习内容的感染力，调动学生参与教学的积极性，让学生身临其境地去体验、了解地震的危害，同时培养学生团结互助无私奉献的精神，增强自救互救能力。
教学重难点：1.了解地震形成的原因及危害。
（重点）2.掌握地震中自救互救的方法，懂得珍爱生命。
（重点）3.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质。
（难点）教学准备：地震爆发时的影像资料央视专家讲解的地震中自救的方法中国地震带分布图汶川地震诗歌《生死不离》的影像资料教学过程：一、从课题入手，导入新课（出示课题）师：谁能说说常见的自然灾害有哪些？（生答）最近这段时间备受关注的自然灾害是什么？（地震）今天这节课我们一起来学习《当地震降临的时候》。
（变换课题）【从学生了解到得自然灾害入手，再结合近断时间备受关注的问题入手，能将学生的注意力迅速转移到新知识上来。
】二、认识地震，加深感受1.播放视频，让学生说说地震会带来哪些危害。
2.了解地震形成的原因。
3.看《中国地震带分布图》，找到自己家乡所在的位置，感受地震离我们并不遥远。
【用多媒体播放地震片段，让学生有种震撼感，了解地震的危害；再通过了解地震形成的原因，感受到地震的不可抗拒性；最后用中国地震带分布图，让学生了解自己的家乡在地震带上，从而在心里上重视相关知识的学习。
】三、科学逃生，学会自救师：当地震到来之时，你的第一反应是什么？（逃生）如何快速脱离危险，采取科学的方法自救很重要。
人教新课标六年级下册品德与社会教案-当灾害降临的时候
《当灾害降临的时候》教课设计教课目的感情、态度与价值观：领会人们在危难中团结相助、勇敢抗灾的难得质量。
能力：学会察看和查找资料，掌握在自然灾祸眼前自救互救的方法。
知识：认识以前发生在我国以及世界上的重要自然灾祸，认识自然灾祸有不行抗拒的一面；认识人类为应付自然灾祸所做的不懈努力和探究，获得的经验和成绩，采纳的预防和预报举措。
教课要点认识以前发生在我国以及世界上的重要自然灾祸，认识大自然有不行抗拒的一面；认识人类为应付自然灾祸所做的不懈努力和探究，获得的经验和成绩，采纳的预防和预告举措。
教课难点掌握在自然灾祸眼前自救互救的方法。
教课准备教师准备：采集各样自然灾祸的有关资料，制作课件；认识当地的自然灾祸及采纳的防灾抗灾举措。
学生准备：采集有关自然灾祸的成因、事件、有关事件结果的资料；分组检查当地的自然灾祸及采纳的防灾抗灾举措。
课时安排2课时。
第1 课时达成话题“无情的灾祸” 、“当地灾祸状况小检查”的教材内容。
第 2 课时达成话题“灾祸预防与预告”、“灾祸中的救援”的教材内容。
教课过程第1课时活动一无情的灾祸［播放视频：各样自然灾祸］指引学生联合情境进行议论：地球上常发生哪些自然灾祸？这些灾祸给人类带来哪些危害？指导学生阅读教材上的《中国地震带散布图》和《中国江河散布图》，看看哪些地域易发生地震，自己的家乡能否在地震带上。
从《中国江河散布图》中认识到我国是一个河流众多的国家，同时也是一个有重要洪灾隐患的国家，在此基础上，认识除客观原由外，人为对植被、河流的损坏是造成洪水泛滥的重要原由。
（板书：无情的灾祸台风泥石流海啸洪水龙卷风沙尘暴火山）【设计企图：认识各样自然灾祸的成因及其损坏性，认识自然灾祸有不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
】活动二家乡的自然灾祸学生联合课前检查，沟通议论家乡有哪些自然灾祸，这些灾祸发生的时间、表现，危害有哪些，当地采纳了哪些防灾和抗灾的举措。
【设计企图：认识当地极易发生的自然灾祸及其表现和危害，知道当地人们为防灾抗灾所采纳的举措及在灾祸眼前团结相助的精神。
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园3当灾难降临的时候教案5新人教版(最新整理)
教学过程：
谈话导入：同学们，经常看新闻，我们会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，你知道有哪些？（生说并上台板书)请你把灾害名称写到这里。
活动一：地震
(一）地震的危害 师：这些灾害中，对人类危害最大的是?（地震）
教学目标
1.通过观察 和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施.
3.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学重难点
重点：认识自然灾害有不可抗拒的一面以及人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3.《当灾难降临的时候》
学情分析
本单元以人类的家园为主线，引导学生认识人类与赖以生存的地球之间的关系,通过了解家乡生态环境的一些问题，在灾难面前人们所做的努力,初步形成环保意识，感受我们在自然灾害面前所带来的损失，以及在人类自救互救中的真情。
“自然灾害”对于只有十一二岁的孩子们来说是一个相对遥远的话题。是因为在他们身上并没有发生过重大的自然灾害，没有体会到家破人亡，流离失所的那种痛苦，也就不会对自然灾害的无情有什么很深的感受.因此，本课针对上述学情分析,确定的教学重点是认识和感受自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难.
活动二:其它自然灾害 师：你看,知道了地震的原因、分布,了解前兆,平时做好预防，就能有效减少地震带来的危害。（指板书）这些灾害又给人们带来了什么样的危害呢？下面小组交流课前搜集的资料，讨论一下。
小组介绍 ：
台风、火山爆发、旱灾、水灾 、泥石流 飓风、龙卷风、沙尘暴、海啸。.。.。.
六年级品德与社会下册第三课《当灾害降临的时候》教案
六年级品德与社会下册第三课《当灾害降临的时候》教案一、教学目标1.让学生了解常见的自然灾害，认识灾害的危害性。
2.培养学生在灾害面前的自我保护意识和能力。
3.教育学生关爱他人，学会在灾害面前团结互助。
二、教学重难点重点：让学生掌握灾害发生时的自救与互救方法。
难点：培养学生关爱他人、团结互助的品质。
三、教学过程1.导入新课（1）教师播放一段自然灾害的视频，让学生初步感受灾害的威力。
（2）引导学生谈谈观看视频后的感受，从而引入本课主题。
2.学习新课（1）认识灾害①教师通过图片、文字等形式，向学生介绍常见的自然灾害，如地震、洪水、台风、泥石流等。
②学生分享自己了解到的自然灾害，以及灾害给人们生活带来的影响。
（2）灾害面前的自我保护①教师讲述灾害发生时如何进行自我保护的方法，如遇到地震时如何躲避、洪水来临时如何逃生等。
（3）灾害面前的互帮互助①教师讲述灾害发生时，人们如何团结互助、共度难关的故事。
②学生分享自己了解到的灾害面前的感人故事，感受团结互助的力量。
3.案例分析（1）教师呈现一个灾害案例，如“5·12”汶川大地震。
（2）学生分组讨论，分析在灾害面前，人们是如何进行自救与互救的。
（2）学生分享自己的收获，并表示在灾害面前要关爱他人，学会团结互助。
5.课后作业（1）让学生结合本节课所学，写一篇关于灾害面前自救与互救的心得体会。
（2）要求学生在家庭中开展一次灾害防范教育，向家人传授自救与互救方法。
四、教学反思本节课通过灾害案例的引入，让学生了解灾害的危害性，培养学生灾害面前的自救与互救能力。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，让学生在讨论、分享中感受团结互助的力量。
课后作业的布置，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高家庭灾害防范意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但仍需在课堂组织和学生参与度方面继续努力。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示一段关于地震的科普视频，并提出问题：“大家觉得地震发生时最应该注意的是什么？”引导学生思考。
人教版小学六年级品德与社会下册 第二单元 第三课 当灾难来临的时候 公开课教学设计
人教版小学《品德与社会》六年级下册第二单元人类的家园第三课当灾害降临的时候教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学准备：相关课件等。
教学过程：一、导入新课请大家随着照相机的境头走进一个地方。
【课件出示：汶川地震前的图片】这是一片生态的乐土！一座“天然氧吧”！一处旅游圣地！这里山青水秀、气候温和，冬无严寒，夏无酷暑。
阅尽人间春色，那数不清的巨树构成了一片片的独特森林，漫山的鲜花形成了香海、香路、香山。
小城整洁美观、精致秀美，别具一格，古老与现代交相辉映。
人们的衣着朴素美观，无不体现出人们的心灵手巧与勤劳质朴。
人们在这里过着和谐幸福的生活。
这里可谓是“四面环山，三山竞秀、二水争流，一城跨江尽新楼！”她有一个美丽的名字——汶川设计意图:通过图片让学生感受地震前汶川的美丽。
二地震无情然而2008.5.12这一天，八点零级的大地震让这个美丽安详的地方不复存在。
【播放视频：《地震来临》】设计意图:借助音像手段，把死知识变活，增强学习内容的感染力，让学生身临其境地去体验，去感受。
短短的一分钟，多少房屋倒塌，多少家园毁坏，多少梦想破碎，多少亲情成为瓦砾……【播放：《地震后的汶川》图片】设计意图:通过图片，把静态的文字转化为动态的，把学生难以理解的内容形象地展示在学生面前，把死知识变活，增强学习内容的感染力，让学生身临其境地去体验去感受。
地震给我们带的灾难是惨烈的，损失是巨大的。
这次地震造成直接经济损失……【课件出示：汶川地震伤亡人数】触目惊心的画面与数字让我们的心在滴血。
此时的你想说些什么？地震这个无情的恶魔不仅仅降临汶川，他也降临在其他地方，你知道哪些地方也发生了地震？学生交流课前收集到的中国及世界上地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
人教版-政治-六年级下册--2.3当灾害降临的时候 教案
《当灾害降临的时候》从学生的心理特点与认知程度来看，小学六年级的孩子对于本地极易发生的自然灾害及其表现有一定的认识，但是，他们对发生在自己生活范围以外的信息则了解有限，所以他们对曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害了解并不多，对自然灾害不可抗拒的一面和人类为应对自然灾害所做的不懈努力认识不足。
不过，此年龄段的孩子好奇心强，对新事物的认识欲望比较强烈，大多数孩子对此话题的研究兴趣应该比较高。
1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
【教学重点】认识自然灾害有不可抗拒的一面以及人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
【教学难点】在自然灾害面前人类是怎样自救互救的。
1、通过百度搜索查找世界及我国的自然灾害资料，各种自然灾害给人民带来损失的视频、图片、事例。
给学生视觉、听觉上的直观感受，让同学们对灾害有更深层次的感受。
2、学生课前百度查阅资料，让学生直观了解到水灾、海啸、台风、泥石流、火山、沙尘暴等自然灾害的危害和预防。
一、导入教学出示课件展示：同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？二、教学活动活动一：地震灾害1、出示课件介绍汶川大地震。
2、展示中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
引导学生思考：（1）用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
（2）小组讨论地震会带来哪些危害？3、指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
六年级品德与社会当灾害降临的时候优秀教案
《当灾害降临的时候》教案教学目标：1、了解地球上常发生的自然灾害类型，认识大自然有不可抗拒的一面；2、了解人类应对自然灾害所做的努力和探索，采取的防灾减灾的方法途径；3、学习常见灾害前科学自救互救的常识方法，体会灾难中人们团结互助英勇抗灾的可贵品质。
教学重难点：学习在自然灾害前自救互救的方法教学时间：一课时教学过程：一、导入教学1.观看《木里火灾视频》2.导入：同学们会发现，火灾像凶残的魔鬼，吞噬着人的生命，那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？板书课题，转入新课。
二、导学交流一1、播放图片《各种自然灾害》2、小组讨论：〔1〕你通过观看视频和书中自学总结一下地球上常发生哪些自然灾害？〔2〕我们的家乡容易发生哪些自然灾害？3、小组展示，总结板书三、自学汇报P41-42既然自然灾害类型如此重多，发生如此频繁，危害如此重大，人们发挥了哪些聪明才智防灾消灾呢？思考〔1〕古今有哪些预防预报自然灾害的工具和高科技手段？〔2〕你怎样看待自然灾害？播放幻灯：地动仪、气象卫星、风洞实验室、人工降雨总结板书四、导学交流二1、观看视频《地震中的自救》2、小组讨论：科学的避震方法：〔1〕如果地震发生时你在高层楼房里，你该如何办？〔2〕你在教室、商场等处该如何办？〔3〕你在室外马路上行走该如何办？3、小组展示，总结板书4、自学汇报：P44 洪水中的自救方法有哪些？五、自学：P45-46总结：大灾大难前，以坚强的意志、坚决的信念，顽强求生；以“一方有难，八方支援“的大爱温暖人间。
六、小结七、拓展补充每位同学作一次调查，办一份防灾知识手抄报，介绍常见自然灾害、有关预测自然灾害的民间谚语、防震防洪防火方法、大爱无疆歌曲……板书设计当灾害降临的时候自然灾害类型逃生自救互救方法：防震〔高层、商场、教室〕防洪〔低洼〕火灾﹙室内高层森林商场﹚坚守生命，人间大爱。
六年级道德与社会下册当灾害降临的时候教学设计
六年级《道德与社会》下册当灾害降临的时候教学设计第三课当灾害降临的时候教学目标：一、通过观看和查找资料，了解曾经发生在我国和世界上的重大自然灾害，熟悉大自然有不可抗拒的一面。
二、了解人类为应付自然灾害所做的不懈尽力和探讨、取得的体会和成绩、采取的预防和预报方法。
3、体会人们在危难中团结合作、英勇抗灾的宝贵精神品质，学习在自然灾害眼前自救互救的方式。
教学时刻：4课时教学进程：一、导入教学同窗们，若是咱们关注新闻报导，就会发觉，地球上每一年都会发生各类各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，乃至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，咱们应该如何做呢？二、教学活动活动预备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害一、让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会显现的情形。
二、中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
（1）先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
（2）让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
3、指导学生阅读《中国地震带散布图》，看看哪些地域易发生地震、自己的家乡是不是位于地震带上。
活动二：洪水患害一、引导学生阅读《中国河流散布图》，让学生通过地图熟悉到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
二、教师可参与“资料库”，或搜集有关资料，展现最近几年来我国发生的重大洪水患害，让学生熟悉到我国是一个洪水频发的国家，和洪水给人民生命财产造成的庞大损失。
3、在熟悉洪灾危害的基础上，引导学生进一步试探和分析造成洪水泛滥的缘故。
使学生熟悉到除客观缘故外，人为对植被、河道的破坏是重要缘故。
使学生熟悉到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
4、除此这外，学生还能够说说其他常见的自然灾害。
教师可展现讲义P39图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步熟悉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版六年级品德与社会下册2.3当灾害降临的时候公开课优质教案
第二单元人类的家园
第三课当灾害降临的时候
教学目标：
1.通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学过程：
一、导入教学
同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？
二、教学活动
活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害
1.让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
2.中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
（1）先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
（2）让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
3.指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾害
1.引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
2.教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
3.在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。
使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。
使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
4.除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾害。
老师可展示课本P39图片，让学生
对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。
活动三：调查家乡的自然灾害
1.让学生说一说本地存在哪些自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。
教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。
2.指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。
根据课本P40的调查提纲，指导学生开展调查活动。
（1）确定调查内容。
调查哪种自然灾害？灾害发生的时间、表现和危害有哪些？本地采取了哪些防灾和抗灾的措施？
（2）确定调查方法和组内的分工合作。
谁负责访问？谁负责查找图片和文字资料？谁负责到实地进行考察？
（3）对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。
灾害调查组调查表
组长：组员：
调查内容
调查方法
调查结果
我们的思考
3.组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告，教师加以总结。
活动四：灾害预防预报有良方
1.让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。
（1）古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些？
（2）有哪些预防预报自然灾害的高科技手段？
（3）人们在日常生活中，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语？
2.在出示课本P43的照片之后，教师可补充相关图片和文字资料。
3.提出讨论话题：你怎样看待自然灾害？懂得自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。
活动五：灾害中的自救
1.根据本地实际情况。
选择易发生的自然灾害创设情境，设计演练内容。
（1）如果预报将有地震或洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？
（2）如果地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该如何办？如果你正在马路上，这时你该如何办？
（3）如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应如何躲避洪水？
（4）如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来时你应该如何做？
2.除了展示教材P44——45的图片外，老师还可以补充相关资料。
3.提出讨论话题：面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备什么品质？为什
么？说说你知道的实例。
活动六：灾害无情人有情
1.出示P46图片，让学生感受灾难发生时，可以得到来自四面八方的关怀和支持。
2.让学生说一说他们从各种媒体上了解到的，有关某地发生重大自然灾害时国内国外救助的情况及感人事迹。
3.老师总结。
帮助学生认识到虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智支预防它们，虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。