1# 钢筋施工方案
1是啥意思
1是啥意思
1、表示赞同、好的、知道的意思。
2、1为阿拉伯数字之一。
“1”在中国互联网里有着很简单，很特殊的应用。
即“1”代表“是”“可以”“赞同”“准备好了”。
我们经常可以在网络游戏论坛即时聊天平台中看到网友们打出的“1111”“2222”。
3、“1”和“2虽然不是反义词，但”我们可以在网络用语中简单的把“2”理解为“否”“不可以”“不赞同”“没有准备好”。
用“1”“2”来表示“赞同”“不赞同”，这要追溯到早期网络游戏“传奇”“魔力宝贝”。
特别是在魔力宝贝中，玩家们已经习惯了使用“1”“2”来表示“可以”“不可以”。
到后来由于简单、快速、方便的表示自己想法，迅速在网络普及。
^1是什么意思
^1是什么意思
^1是什么意思？
关于1，很多人都知道是一的意思。
其实在我们中国文化中还有一个名词和它相同——-1，在数学里面它代表了数字“0”。
那么这又代表着什么呢？为此我专门查找了资料，终于明白了它的真正含义：它是指：当前操作系统（ OS）中所能达到的最大公约数（根号下面的）。
“^”，就像是国际单位制中的“米”，是一个具体的标准量值。
而它与“^1”之间，只不过是一个符号上的差别罢了！如果你要问：“^1”是什么意思？我可以肯定地告诉你：“^1”也是一样的。
因为在计算机领域内，“^1”已经成为了一种习惯用法，并且被广泛应用。
例如：在计算机中，当你按下“ F1”键时，电脑会自动进入“ DOS”模式；但当你再次按下“ F1”键后，电脑则会直接进入“ Windows98”桌面。
这说明“^1”已经成为了一种默认设置。
另外，在“ DOS”模式下运行“ Win95”程序，将会出现“无法启动”的错误提示信息等等……
“^”，对于计算机来讲，就好比是一把钥匙，打开了计算机世界的大门。
虽然，它仅仅是一个符号，却给予了我们太多的惊喜、震撼甚至感叹！它让我们看见了一个更加精彩纷呈的世界，让我们享受到了一场视觉盛宴。
从某种角度来讲，“^”是计算机科技发展史上的一座丰碑，它凝聚着许多人的心血和汗水，闪耀着智慧的光芒。
- 1 -。
一的词语意思
一的词语意思
“一”是汉语通用规范一级字（常用字），读作yī。
此字最早见于商代甲骨文及商代金文，其本义为最小原始单位，最小的正整数，后引申为相同的，无二至的、整体的、全部的、整个的、所有的等。
“一”的出处：
1、《岳阳楼记》：“洞庭一湖。
”
2、《战国策·秦策一》：“诸侯不可一，犹连鸡之不能俱止于栖之明矣。
”
3、《阿房宫赋》：“六王毕，四海一。
”
“一”造句：
1、爸爸写文章一丝不苟，用词造句反复推敲。
2、何须多费唇舌解释，摆明的，你们就是一丘之貉。
3、没有一次争取是一劳永逸的，争取是一种每天重复不断的行动，人们必须天天坚持。
4、刘老师做事认真细致、一丝不苟，是大家学习上的表率。
高中英语 选择性必修二UNIT1 reading 课文语法填空
One medical text from the fourth century suggested __u_s_i_n_g__(use) the extract from sweet wormwood to treat a fever. Tu’team tested a collection of dried wormwood leaves ___b_u_t___ found no effect. They then tried boiling fresh wormwood, and using the liquid __o_b_ta_i_n_ed__(obtain) from this to treat malaria, but this did not work either. Their project got _s_tu_c_k__(stick).H_o_w__e_v_er, Tu Youyou would not acknowledge defeat. She analysed the medical texts again, and by chance, she found one sentence _su_g_g_e_s_t_in_g_(suggest) a different way to treat the wormwood. She concluded that boiling the sweet wormwood __a_p_p_a_r_e_n_tl_y（apparent) destroyed its medical properties.
In the beginning, Tu Youyou went to Hainan, w__h_e_re_ malaria was more common, to study malaria patients. In 1969, she became the head of the project in Beijing, and decided _to__r_ev_i_e_w__ancient Chinese medical texts _to__f_in_d___(find) traditional botanical treatments for the disease. Her team examined over 2, 000 old medical texts, and _e_v_al_u_a_te_d_(evaluate)280, 000 plants for their medical p_r_o_p_e_r_ti(epsroperty). From their research, they discovered and tested 380 distinct ancient Chinese medical treatments __t_h_a_t ___ showed promise in the fight against malaria.
Unit 1
b. You might think this is quite surprising b. That is something everyone knows to be true b. This is unlikely to happen a.One boring day after another b.To start asking a question c.B. what I said wasn’t serious
2. Andy’s job involves in ___. A. just going to the museums B. doing the same thing every day C. reviewing entertainment events in London and doing interviews D. interviewing a director of a new play at the national theater
Janet Andy Joe 5. Who is American?
6. Who doesn’t want anyone else’s opinion? 7. Who argues with Andy?
8. Who tries not to get involved in an argument?
6. Watch conversation 2 and choose the best way to complete the sentences. (p. 3, U1-1-2)
3. Happy 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 unhappy
4. Relevant 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 irrelevant
人教版九年级英语Unit1单词、课文_知识梳理_词汇句式精讲
Unit1 单词textbook n.教科书；课本conversation n.交谈；谈话aloud adv.大声地；出声地pronunciation n. 发音；读音sentence n.句子patient adj.有耐心的 n.病人expression n.表达（方式）；表示discover v.发现；发觉secret n.秘密；adj. 秘密的fall in love with 爱上；与⋯⋯相爱grammar n.语法repeat v.重复；重做note n.笔记；记录 v.注意；指出pal n.朋友；伙伴pattern n.模式；方式physics n.物理；物理学chemistry n.化学partner n.搭档；同伴pronounce v.发音increase v.增加；增长speed n.速度 v.加速ability n.能力；才能brain n.大脑active adj.活跃的；积极的attention n.注意；关注pay attention to 注意；关注connect v.（使）连接；与⋯⋯有联系connect…with... 把⋯⋯和⋯⋯连接或联系起来overnight adv.一夜之间；在夜间review v.& n.回顾；复习knowledge n.知识；学问wisely adv.明智地；聪明地Annie 安妮（女名）Alexander Graham Bell 格雷厄姆 • 贝尔Unit1 知识梳理Unit 1 How can we become good learners?【重点短语】1. good learners 优秀的学习者2. work with friends 和朋友一起学习3. study for a test 备考4.have conversations with 与……交谈5.speaking skills 口语技巧6.a little 有点儿7.at first 起初 起先8.the secret to... .......的秘诀9.because of 因为10.as well 也11.look up 查阅；抬头看12.so that 以便，为了13.the meaning of ……的意思14.make mistakes 犯错误15.talk to 交谈16.depend on 依靠 依赖17.in common 共有的18.pay attention to 注意 关注19. connect …with …把……联系20.for example 例如21.think about 考虑22.even if 即使 尽管 纵容23.look for 寻找24.worry about 担心 担忧25.make word cards 制作单词卡片26.ask the teacher for help 向老师求助27.read aloud 大声读28.spoken English 英语口语29.give a report 作报告30.word by word 一字一字地31. so……that 如此……以至于32.fall in love with 爱上33.something interesting 有趣的事情34.take notes 记笔记35.how often 多久一次36.a lot of 许多37.the ability to do sth. 做某事的能力38.learning habits 学习习惯39.be interested in 对……感兴趣40.get bored 感到无聊【重点句型】1.提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样？如：What/ How about going shopping?②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…？如：Why don't you go shopping?③Why not + do sth. ? 为什么不做…？如：Why not go shopping?④Let's + do sth. 让我们做…吧。
1的数学符号
1的数学符号
在数学中，“1”通常可以用阿拉伯数字表示，也可以用罗马数字“Ⅰ”表示。
同时，在某些特定的数学领域或公式中，可能会用到其他的符号或表示方式，例如在概率论中可以用字母“p”表示概率等于1的情况。
因此，具体的数学符号还需要根据不同的数学领域和公式进行判断和选择。
在数学中，数字1它有多个释义，以下为其中几个常见的含义：
1. 在集合论中，1表示所有非空有限集合的个数，即第一可数序集的势。
2. 在数学逻辑中，1表示逻辑真值“真”，即所有命题的真实性。
3. 在代数中，1表示乘法单位元，任何数乘以1都等于其本身。
4. 在几何学中，1表示长度、距离等度量单位的基准值。
5. 在概率论中，1表示必然事件发生的概率，即概率为1的事件。
需要注意的是，具体的数学符号还需要根据不同的数学领域和公式进行判断和选择。
因此，对于数字1的数学符号，需要结合具体上下文来理解其含义。
工程热力学第1章习题答案
第1章 基本概念1-1 为了环保，燃煤电站锅炉通常采用负压运行方式。
现采用如图1-16所示的斜管式微压计来测量炉膛内烟气的真空度，已知斜管倾角α=30º，微压计中使用密度ρ=1000kg/m 3的水，斜管中液柱的长度l =220mm ，若当地大气压p b =98.85kPa ，则烟气的绝对压力为多少Pa ？图1-16 习题1-1解：大气压力98.85kPa 98850Pa b p ==真空度3sin 1000kg/m 9.81N/kg 0.22m 0.51079.1Pa v p gl ρα==×××=烟气的绝对压力98850Pa 1079.1Pa 97770.9Pa b v p p p =−=−=1-2 利用U 形管水银压力计测量容器中气体的压力时，为了避免水银蒸发，有时需在水银柱上加一段水，如图1-17所示。
现测得水银柱高91mm ，水柱高20mm ，已知当地大气压p b =0.1MPa 。
求容器内的绝对压力为多少MPa ？图1-17 习题1-2解：容器内的压力高于大气压力，因此绝对压力b e p p p =+表压力291mmHg+20mmH O 91133.3Pa 209.81Pa 0.0123MPa e p ==×+×≈大气压力0.1MPa b p =容器内的绝对压力0.1MPa 0.0123MPa 0.1123MPa b e p p p =+=+=1-3 某容器被一刚性隔板分为两部分，在容器的不同部位安装有压力计，其中压力表B放在右侧环境中用来测量左侧气体的压力，如图1-18所示。
已知压力表B 的读数为80kPa ，压力表A 的读数0.12MPa ，且用气压表测得当地的大气压力为99kPa ，试确定表C 的读数，及容器内两部分气体的绝对压力（以kPa 表示）。
如果B 为真空表，且读数仍为80kPa ，表C 的读数又为多少？图1-18 习题1-3解：（1）容器左侧（A ）的绝对压力,99kPa 120kPa 219kPa b e A p p p =+=+=A压力表B 的读数为容器左侧（A ）的绝对压力A p 和容器右侧（C ）的绝对压力C p 之差，因此,e B C p p p =−A ，得,219kPa 80kPa 139kPa C e B p p p =−=−=A同时,b e C p p p =+C ，可得压力表C 的读数为,139kPa 99kPa 40kPa e C p =−=（2）如果表B 为真空表，则,v B A p p p =−C ，得299kPa C p =，因此压力表C 的读数为,200kPa e C p =1-4 如图1-19所示，容器A 放在B 中，用U 形管水银压力计测量容器B 的压力，压力计的读数为L =20cm ，测量容器A 的压力表读数为0.5MPa ，已知当地大气压力p b =0.1MPa ，试求容器A 和B 的绝对压力。
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第一章工程概况一、工程概况该工程为岳砦城中村改造项目1#地块1#楼，位于河南省郑州市朱屯路与桐柏路交叉口东南角，共计24784.84m2（该面积不含地下三层面积），本工程为框架剪力墙结构，基础为筏板基础，地上二十六层，地下三层。
二、主要钢筋型号钢筋HRB235（Ⅰ级钢筋），钢筋HRB335（Ⅱ级钢筋），钢筋HRB400（Ⅲ级钢筋）。
基础底板、基础梁、地下室墙体（短肢剪力墙体）、框架梁、框架柱、边缘构架主要采用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级钢筋。
顶板、箍筋主要采用Ⅰ级钢筋、Ⅲ级钢筋。
三、混凝土强度等级混凝土标号：基础垫层混凝土标号为C15，基础筏板为C45P8，地下三层至地上七层墙柱为C50,地上八层至地上十三层墙柱为C45，地上十四层至地上二十层墙柱为C40，地上二十一层至屋面、水箱间墙柱为C35；地下三层至地上二十层梁板为C40，地上二十一层至屋面、水箱间梁板为C35。
四、钢筋保护层钢筋保护厚度应满足11G101-1、11G101-2、11G101-3等规范图集。
第二章施工安排一、施工流水段的划分本工程施工组织的主导思想是：施工时采取“平面分区、分段流水、立体穿插作业”的原则，结构施工中给排水、通风、电气等随土建施工做好预留预埋。
根据结构特点及施工任务量，基础及地下室部分以后浇带划分施工段，先主楼后车库。
地上部分结构施工根据变形缝位置来划分流水段分别组织流水作业，各流水段分别组织钢筋、模板、混凝土三大工种流水作业；钢筋工程质量程序控制图如下。
二、主要钢筋加工机械的选择1、钢筋场地布置具体位置及布置见施工现场平面布置图。
加工区内设3台钢筋弯曲机，3台切割机、3台切断机、3台调直机、剥肋滚压直螺纹机3台。
2、基础筏板、基础梁、框架梁、框架柱、边缘构件钢筋≥￠20的纵向钢筋采用直螺纹连接。
其余竖向钢筋采用电渣压力焊，梁钢筋采用闪光对焊。
直螺纹套丝钢筋下料采用切割机。
加工后的钢筋按照规格型号分类码放。
3、钢筋运输以塔吊作为垂直运输工具，钢筋按规格型号运送到指定的位置。
第四章施工准备一、技术准备：1、有关技术人员及施工人员认真熟悉施工图纸，充分领会设计意图，学习有关钢筋工程施工规范和施工图集，把图纸中存在的问题处理在施工之前。
2、应提前做好原材料资源调查，对于所采用的材料做好复试和试验工作。
根据施工人员编写的钢筋采购单，提前采购进场。
4、对剥肋滚压直螺纹连接等特殊工种进行岗位培训，保证施工操作人员持证上岗作业。
二、现场准备1、针对本工程现场场地狭小情况和工程结构需要特点，现场设三个钢筋加工场。
具体布置及要求详见施工现场平面布置图。
2、各种钢筋机械必需经过调试验收合格。
3、钢筋加工前认真核对图纸、配料单、料牌与实物，在钢号、规格尺寸、形状、数量上是否一致，如有问题及时解决后，方可施工。
4、已经加工后的钢筋由钢筋工长进行检查验收，合格后再按绑扎顺序及规格型号分类码放。
三、劳动力准备1、根据钢筋工程的特点，选用参加过同类工程施工，具有较强能力的施工队伍，确保施工质量。
2、钢筋工程劳动力用量高峰期约为 50人。
四、材料准备1、图纸设计的各种规格钢筋。
2、绑扎钢筋用20-22号扎丝。
3、钢筋保护层垫块：底板采用50mm厚垫块，按照钢筋保护层的尺寸和钢筋的直径提出具体的砼垫块定购计划，并根据现场的需要组织进场。
4、进场钢筋必须带出厂合格证、材质单，进场后组织质量、技术、材料部门对钢筋的规格、外观、批量等进行验收，并按规定及时取样复试，复试报告结构均要符合设计和规范要求并向监理单位报验。
5、剥肋滚压直螺纹连接各种规格接头套筒经进场检验合格后方可使用。
第五章钢筋的施工一、钢筋的加工和连接1、钢筋的连接分类和直螺纹接头加工：1.1基础筏板、基础梁、框架梁、框架柱、边缘构件钢筋≥￠20的纵向钢筋采用直螺纹连接。
其余竖向钢筋及梁钢筋采用电渣压力焊和绑扎搭接。
1.2、剥肋滚压直螺纹接头的加工1.2.1、工艺流程：钢筋丝头加工：加工前检查、就位→（剥肋）滚轧丝头→丝头质量自检→带帽保护→丝头质量抽查→存放待用；钢筋连接：拧下钢筋和套筒保护帽→钢筋就位→接头拧紧→对已拧紧的接头作标记→施工检验。
1.2.2、用钢筋切割机将同规格钢筋根据不同长度长短搭配，统筹排料；应先断长料，后断短料，减少短头，减少损耗。
钢筋长度应力求准确，其允许偏差±5mm。
1.2.3、夹持钢筋。
利用滚丝机上的设备台钳夹持钢筋，夹持时要注意：设备必须停止转动，并已在最后端；台钳在夹紧前必须将钢筋顶紧限位挡铁，否则将影响丝头长度；挡铁撤走后，不得将钢筋向前移动，否则丝头将过长；不同规格的钢筋应选用相应的限位挡铁，不得乱用。
1.2.4、面对滚丝头方向，滚丝头顺时针方向旋转为反转，用于加工反丝螺纹；滚丝头逆时针方向旋转为正转，用于加工普通型螺纹，开机后要注意滚丝头旋转方向与所加工的丝头形式是否一致。
另外，普通型螺纹与反丝螺纹各有专用滚丝头，应由厂家驻现场人员进行调整，严禁混用。
1.2.5、钢筋滚丝：加工丝头时，应采用水溶性切削液，操作前切削液应已开始循环充分，在丝头出水口未出水时严禁进行加工。
使用钢筋剥肋滚丝机，先剥肋，后滚丝。
在台钳夹紧，切削液已开始循环充分后，开始扳动进给手柄，剥肋刀片在刚接触钢筋时要舒缓，当刀片全部咬住钢筋后可以加力向前扳动手柄，待5秒～10秒，滚丝头自行前进时，即可松开手柄，由设备自行完成操作，待滚丝头自行反转并向后运动，不再向前移动时，扳动手柄复位，则完成剥肋。
剥肋完成后，再次扳动手柄，减速机向前移动到调整长度，涨刀推动左右拉环后移，刀体与涨刀环脱离涨开，减速机继续向前进给，涨刀触头缩回，滚丝刀开始滚压螺纹，滚压到设定长度后，进行挡铁与限位开关断电，设备自动停机并延时反转，将螺纹钢筋退出滚丝头，扳动进给手柄后退，减速机退到极限位置，停机。
然后移开台钳，取出钢筋，完成螺纹的加工。
钢筋在剥肋或滚轧过程中，如发现台钳移动，应立即夹紧。
若在滚轧螺纹过程发现没有停机反转的迹象应立即将面板开关关闭，使设备停止转动，然后按下点动按钮（红色），使滚丝头退出钢筋，并立即进行设备检修。
丝头滚轧的有效长度应依据技术提供单位的技术参数。
一般标准型钢筋丝头螺纹的有效丝扣长度为1/2标准型套筒长度，其公差+2P（P为螺距）。
详见下表。
钢筋丝头的螺纹有效丝扣数2、钢筋加工按照钢筋下料料单，全部钢筋现场加工，加工精度达到钢筋工程验收标准。
2.1、钢筋的除锈：钢筋表面的油渍、漆污、浮皮、铁锈等应在使用前清除干净。
2.2、钢筋的调直：Ⅰ级钢筋采用调直机械调直。
2.3、钢筋的下料：2.3.1、采用钢筋切断机将同规格钢筋根据不同长度搭配，统筹排料；应先断长料，后断短料，减少短头，减少损耗。
钢筋长度应力求准确，其允许偏差±5mm。
2.3.2、断料时应避免尺量长料，防止在量料中产生误差。
为此，宜在工作台上标出尺寸刻度线并设置控制断料尺寸用的挡板。
2.3.3、在切断过程中，如发现钢筋有劈裂、缩头或严重的弯头等必须切除。
2.3.4、使用滚压直螺纹接头，钢筋端头杂物应清理干净，用砂轮切割机下料。
要求钢筋端面垂直于钢筋轴线，断口不得有马蹄形或起弯等现象，严格控制端头切割质量，对于不合格的端头，割去重新加工。
3、钢筋的成型：3.1、采用钢筋弯曲机进行钢筋弯曲，钢筋弯曲前，对形状复杂的钢筋，根据钢筋料牌上标明的尺寸，用石笔将各弯曲点位置划出。
3.2、弯曲后钢筋末端弯钩的净空直径不小于钢筋直径的2.5倍。
钢筋弯曲点处不得有裂缝，为此，对Ⅱ、Ⅲ级钢筋不能弯过头再弯回来。
3.3、加强箍筋弯钩控制，制作定尺加工案，确保箍筋弯钩135o，平直长度10d。
3.4、钢筋弯曲成型后允许偏差为：全长±5mm，箍筋边长±3mm。
3.5、钢筋成品现场加工完毕以后，应堆放在钢筋加工区内的半成品堆放区，分规格型号分类码放并实行挂牌标示制度。
严禁不同类别等级的钢筋混放。
二、钢筋的运输以塔吊作为垂直及水平运输工具，钢筋运输按编号吊运到指定的位置，塔吊覆盖范围以外的钢筋用人工进行水平运输。
三、钢筋的绑扎与安装1、钢筋绑扎与安装的工艺流程1.1、基础底板钢筋的绑扎工艺流程：基础底板防水保护层施工及验收→基础底板、墙柱定位放线、验线→摆放并绑扎筏板下部钢筋→安放垫块→摆放钢筋马凳、专业预留、预埋→绑扎基础上层钢筋→墙体、柱插筋→调整验收→混凝土浇筑时看护1.2、柱钢筋绑扎工艺流程：套柱箍筋→柱主筋连接→画箍筋间距线→由上向下绑扎箍筋→绑扎砂浆垫块→隐蔽验收。
按图纸要求间距计算好每根柱箍筋数量，把箍筋全部套在主筋上，然后进行主筋连接。
粉笔画出箍筋间距，然后绑扎，绑扣相互间成为八字形，箍筋接口上下交错绑扎。
1.3、墙体钢筋的绑扎工艺流程：墙体放线、验线、清理→墙体钢筋连接→绑扎竖筋→齐胸处绑两道横筋定位，做好分档标志→绑扎其余竖筋→绑扎横筋→连接S钩→安装垫块，各专业预留、预埋→验收1.4、板、（梁）钢筋的绑扎工艺流程：梁钢筋绑扎（接头）就位→布置楼板下筋绑扎，安放垫块→放置马凳，各专业管线、洞口预留、预埋→板上筋→验收→混凝土浇筑时钢筋复查维护2、主要部位施工方法：2.1、基础底板：2.1.1、在防水保护层上放出墙线、框架柱位置线，经验收合格。
2.1.2、根据设计图纸中的钢筋位置间距，先摆放筏板下层筋，然后开始摆放上层钢筋。
下层钢筋先摆放短向，再摆放长向。
2.1.3、摆放下筋时，第一根钢筋距底板边为50mm，注意钢筋的弯钩必须拉线摆齐。
弯钩的朝向要正确，上铁朝下、下铁朝上，与底板垂直。
2.1.4、绑扎钢筋时需将钢筋交叉点全部绑扎，绑扣成“八”字形，逐扣绑扎不得遗漏。
绑扎好后安放厚度为50mm的垫块，梅花型布置，间距1米。
然后摆放钢筋马凳梅花型间距1.5米。
马凳腿应与下层铁绑扎牢固。
2.1.5、在马凳上绑扎好上层钢筋的纵横两方向定位钢筋，并在定位钢筋上画出分档标志，然后穿放纵横钢筋，绑扎方法同下网筋，不同之处是钢筋位置短、长向相反；绑扎上网时特别注意钢筋间距，必须与下网筋交点一一对应。
2.1.6、绑扎墙体及柱、楼梯插筋：根据已弹好的位置线将各部位插筋插入底板内，并与底板钢筋绑扎牢固好。
插筋插入深度应符合图纸设计要求，甩出底板以上长度应符合设计及规范要求，并采取定位加固措施保证浇筑时不发生位移。
2.1.8、根据电气图纸的要求，部分框架柱与底板的钢筋焊接，保证防雷的要求。
2.2、框架柱：2.2.1、当上下层柱截面有变化时，下层钢筋的伸出部分，必须在绑扎梁钢筋之间收缩准确，不宜在楼面混凝土浇筑后再扳动钢筋。
2.2.2、框架梁中的钢筋，应放在柱的纵向钢筋内侧。
2.2.3、框架柱的钢筋绑扎完毕后，要在上部500mm处增加定位框，以保证柱钢筋的位置正确。
2.2.4、框架柱相邻纵向钢筋机械连接接头相互错开，在同一截面内钢筋接头面积百分率不应大于50％。