浅谈应该如何建立良好的师生关系(整理).
良好师生关系建立的途径和方法

良好师生关系建立的途径和方法良好的师生关系对于学校教育的发展和学生的全面成长至关重要。
一个良好的师生关系可以激发学生对学习的兴趣,提高学习动力和学习效果,同时也可以促进师生之间的相互理解和尊重。
下面是建立良好师生关系的一些途径和方法。
1.建立信任和互信建立信任是建立良好师生关系的基础。
教师应该表现出真诚和善良的态度,尊重每个学生的个性和需求,并且充分倾听学生的想法和意见。
同时,教师也应该做到言行一致,履行自己的承诺,让学生感受到他们可以依靠和信任自己的老师。
2.建立积极的沟通渠道良好的师生关系需要教师和学生之间的有效沟通。
教师可以定期与学生进行交流,了解学生的学习状况和生活状态,并给予及时的指导和鼓励。
同时,教师也应该鼓励学生提出问题和建议,并认真倾听他们的意见。
此外,利用现代技术手段,如电子邮件、社交媒体等,也可以为教师和学生提供更多交流的机会。
3.考虑学生的个体差异每个学生都有自己的个性、兴趣和学习习惯,教师应该根据学生的个体差异,采用灵活多样的教学方法,满足学生的不同需求。
教师可以通过了解学生的兴趣爱好,设计有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣;同时也可以关注学生的学习方法,帮助学生找到适合自己的学习策略。
4.提供支持和鼓励教师应该为学生提供积极的支持和鼓励,帮助他们克服困难和挫折。
教师可以给予学生适度的帮助和指导,提供学习资源和学习机会,同时也可以时刻关注学生的学习进展和成就,及时给予肯定和奖励。
通过积极的支持和鼓励,教师可以激发学生的自信心和动力,促进他们的学习成长。
5.建立共同的学习目标教师和学生之间应该共同确定学习目标,并且在追求目标的过程中互相支持和合作。
教师可以与学生共同制定学习计划和任务,并与学生定期进行学习反馈和评价,帮助学生了解自己的进步和不足之处,并提出改进的建议。
通过建立共同的学习目标,教师可以激发学生的学习热情和学习动力。
6.建立尊重和理解教师应该尊重学生的人格和个人选择,并且理解学生的困境和挑战。
教师如何建立良好的师生关系

教师如何建立良好的师生关系良好的师生关系对于教学的顺利进行和学生的全面发展至关重要。
教师在建立良好的师生关系方面扮演着至关重要的角色。
以下是教师可以采取的一些措施来建立和促进良好的师生关系。
1. 建立信任信任是良好师生关系的基石。
教师应始终表现出对学生的信任和尊重。
他们应该鼓励学生表达自己的观点,并对他们的意见给予重视。
同时,教师也要履行承诺,以确保学生对他们的承诺感到可靠。
通过建立信任,教师可以为学生提供一个积极和支持的学习环境。
2. 积极倾听和沟通教师应该时刻保持敏锐的倾听技巧,给予学生充分的关注和尊重。
他们应该善于倾听学生的问题、困惑和需求,并尽可能满足他们的需求。
在日常教学中,教师应积极与学生进行沟通和交流,鼓励他们分享自己的看法和观点。
通过积极倾听和沟通,教师能够更好地了解学生,增进彼此之间的理解和信任。
3. 创造积极的学习环境教师应该创造一个积极、和谐和支持的学习环境。
他们可以通过鼓励学生参与课堂活动、设置合理的学习目标和提供适当的挑战来激发学生的主动性和学习兴趣。
此外,教师还应鼓励学生之间的合作和互助,培养良好的团队合作意识。
一个积极的学习环境将会促进学生的成长和发展,同时加强师生之间的联系。
4. 照顾学生的发展和需求教师应该关注学生的个体差异,了解并尊重每个学生的发展阶段和需求。
在教学过程中,他们可以使用多种教学方法和资源来满足学生的不同学习风格和兴趣。
此外,教师还应注重学生的综合素质培养,关注他们的身心健康和品德教育。
通过照顾学生的发展和需求,教师能够培养学生的自信心和积极性,并建立起与他们的密切联系。
5. 成为学生的榜样和引导者教师应以身作则,成为学生的榜样和引导者。
他们应该保持良好的道德品质和职业操守,用自己的行动来影响和教育学生。
通过展示正确的价值观和行为模式,教师可以培养学生的良好习惯和道德意识,并激发他们的学习动力。
同时,教师还应鼓励学生树立远大的目标,并为他们提供必要的指导和支持。
如何建立良好的师生关系

如何建立良好的师生关系建立良好的师生关系对于教育环境的秩序和学生的学习发展至关重要。
一个良好的师生关系可以促进学生的积极参与和学业成绩的提升,同时也能营造出一个支持与尊重的学习氛围。
小编将从以下几个方面探讨如何建立良好的师生关系。
1. 建立互信和尊重互信和尊重是建立良好师生关系的基础。
教师应该认可学生作为一个独立个体的重要性,尊重他们的价值观和想法。
同时,教师也要树立权威和信任感,给学生提供可靠的指导。
通过平等和开放的对话,教师和学生能够建立起一种相互理解和沟通的关系,从而建立起互信和尊重。
2. 给予关注和支持教师要时刻关注学生的发展,并提供必要的支持。
教师可以通过关心学生的学业进展、参与学生的问题和困惑等方式,表达对学生的关注。
同时,教师也可以鼓励学生积极参与课堂讨论和活动,提供适当的帮助和指导。
通过这些方式,教师能够让学生感受到自己的关怀和支持,从而促进师生关系的进一步发展。
3. 创造积极的学习环境良好的师生关系需要在积极的学习环境中得以发展。
教师应该创造一个尊重、包容和积极的学习氛围,鼓励学生参与课堂活动和讨论。
在课堂上,教师可以采用多种教学方法,激发学生的兴趣和潜力。
同时,教师也可以注重学生的情感需求,鼓励学生相互合作和支持,培养学生的集体意识。
4. 正确处理矛盾和冲突师生之间难免会产生矛盾和冲突,教师需要正确处理这些问题。
首先,教师应该保持冷静和理性,不以成人的身份对待学生。
其次,教师可以与学生进行私下谈话,倾听学生的需求和想法,并找到问题的解决方法。
对于一些较为复杂的矛盾和冲突,教师也可以请教其他专业人士的意见,以更好地解决问题。
5. 角色定位和职责意识教师需要明确自己的角色定位和职责意识。
教师是学生的指导者和引路人,在教育过程中扮演着至关重要的角色。
因此,教师应该清楚自己的职责,全力以赴地履行教学工作,并始终保持专业性和职业操守。
同时,教师也应该要求学生履行自己的学习责任,养成良好的学习习惯。
如何建立良好的师生关系

如何建立良好的师生关系师生关系对于教育来说至关重要。
一个良好的师生关系能够促进学生的学习兴趣和动力,提高教学效果。
然而,建立良好的师生关系并非易事。
本文将探讨一些有效的方法,帮助教师建立与学生之间良好的关系。
1. 倾听与关心一个重要的步骤是倾听学生的声音并且关心他们的需求。
教师应该给予学生充分的时间和机会来表达他们的想法和感受。
通过倾听,教师能够更好地理解学生,并与他们建立联系。
此外,教师应该给予学生必要的关心和支持,让学生感受到他们在教师眼中的重要性。
2. 尊重与平等尊重学生是建立良好师生关系的基石。
教师应该尊重每个学生的背景、体验和观点。
在课堂上,教师应该以平等的态度对待所有学生,给予每个学生平等且公正的机会。
尊重和平等能够培养学生的自尊心和自信心,从而促进他们与教师之间的互动。
3. 激发兴趣与参与激发学生的兴趣和参与是建立良好师生关系的关键。
教师应该采用多样化的教学方法来吸引学生的注意力,并激发他们的学习兴趣。
通过与学生互动,鼓励他们积极参与课堂活动,教师可以建立起积极的合作关系。
此外,提供有趣而具有挑战性的学习任务,也能够激发学生的学习动力。
4. 反馈与支持给予学生及时而有效的反馈是建立良好师生关系的重要环节。
教师应该对学生的表现给予积极的评价,并提供指导和建议以帮助学生不断进步。
此外,在学生面临困难或挫折时,教师应该给予必要的支持和鼓励,让学生感到自己不孤单,有勇气克服困难。
5. 建立合作与互信建立合作关系和互信是师生关系的核心。
教师应该与学生共同制定课程目标和规则,并与他们一起制定行动计划。
通过培养合作精神,教师可以鼓励学生之间的互助和支持。
同时,教师应该用实际行动来展示自己对学生的信任,并鼓励学生自己去信任和尊重他人。
建立良好的师生关系对于学生的发展和成长至关重要。
教师应该倾听学生的声音,关心他们的需求;尊重每个学生,给予平等与公正;激发学生的兴趣和参与;给予学生及时有效的反馈与支持;以及建立合作与互信的关系。
建立良好的师生关系的方法

建立良好的师生关系的方法师生关系对于学生的学习和发展非常重要。
建立良好的师生关系可以促进学生的学业成功、个人成长和情感健康。
下面是一些建立良好师生关系的方法:1. 尊重和关心学生:每个学生都应该被尊重并被视为独一无二的个体。
了解学生的兴趣、需求和背景,关注他们的情感和情绪状态。
与学生建立亲密的关系,给予他们关心和支持。
2. 建立积极的沟通渠道:与学生保持积极、开放和清晰的沟通,鼓励学生分享他们的问题、想法和疑虑。
确保学生有机会表达自己,倾听他们的声音,并及时回应他们的需求。
3. 个性化的教学:了解学生的学习风格和能力水平,为他们提供个性化的教学和支持。
根据学生的兴趣和才能,设计不同的学习任务和活动,促进每个学生的全面发展。
4. 建立合作与互助的氛围:鼓励学生之间的合作和互助,培养他们的团队合作精神和社交技能。
组织小组活动和项目,让学生有机会与同学合作、交流和分享。
5. 提供激励和支持:表扬学生的努力和成就,鼓励他们树立目标和追求优秀。
提供积极的反馈和建议,帮助学生克服困难,发展他们的自信心和自尊心。
6. 耐心理解和包容:尊重学生的个人差异和特点,理解他们的背景和经历,避免对学生的品行和能力进行歧视或贬低。
给予学生第二次机会,并鼓励他们从错误中学习和成长。
7.关注学生的整体发展:帮助学生发展他们的社交和情感能力,解决他们的问题和困难。
与学生及其家长合作,制定学习计划和个人目标,帮助他们实现自己的理想和梦想。
8. 持续自我反思和发展:作为教师,要不断反思和改进自己的教育方法和交流技巧。
寻求同事和学生的反馈,参加专业发展活动,不断提升自己的教育水平和教学能力。
以上是一些建立良好师生关系的方法。
当学生感受到教师的尊重、关心和支持时,他们将更有动力去学习和成长。
师生关系的质量对学生的学习效果和心理健康有深远的影响,因此,教师应该重视建立良好的师生关系,并不断努力提升自己的教育能力和情感素养。
建立和谐的师生关系

建立和谐的师生关系教师是学生成长道路上的引路人,师生之间的关系的好坏直接影响着学生的学习效果和心理健康。
建立和谐的师生关系是教育工作的基础,它能够促进教育的顺利进行,培养学生的全面素质。
本文将就如何建立和谐的师生关系进行探讨。
一、倾听和尊重作为教师,要重视倾听学生的声音,并尊重每位学生的个性与想法。
只有通过倾听和尊重,教师才能真正理解学生的需求,并与他们建立起融洽的关系。
同时,教师应该避免对学生做出过度的批评与指责,要用正面的语言表达对学生的肯定与赞赏,增强他们的自信心。
二、关注学生的发展教师应该关注学生的全面发展,而不仅仅是关注他们的学习成绩。
鼓励学生积极参与课外活动,提供适当的机会让学生发展自己的特长。
此外,教师还应该关注学生的生活情况,了解他们的家庭背景和困难,积极提供帮助与支持。
三、建立开放的沟通渠道教师要与学生建立开放的沟通渠道,鼓励他们表达自己的意见和想法。
可以通过班会、家长会、个别谈话等方式与学生进行交流。
同时,教师应该注重与学生之间的正面互动,给予学生鼓励和支持,并及时解决学生的问题和困惑。
四、激发学生的学习兴趣教师应该灵活运用多种教育教学手段,激发学生的学习兴趣。
可以通过故事、游戏、实践等方式使学习变得有趣和生动。
同时,教师还应该为学生提供一定的自主学习的空间,鼓励他们主动探索和研究。
五、建立公平公正的评价体系教师的评价对学生的成长和发展具有重要影响,因此必须建立公平公正的评价体系。
评价应该基于客观的标准,并注意给予学生及时的反馈与指导。
此外,教师还应该帮助学生建立正确的竞争观念,鼓励他们互相学习、共同进步。
六、相互信任与支持相互信任与支持是建立和谐的师生关系的重要保障。
教师要相信学生的潜力,并帮助他们发掘和实现自己的目标。
同时,教师还需要向学生传递积极的能量,鼓励他们勇敢面对困难和挑战。
总结起来,建立和谐的师生关系需要教师发扬光大人性关怀,理解学生的需求,倾听他们的声音,并关注他们的全面发展。
建立良好师生关系的具体方法

建立良好师生关系的具体方法建立良好的师生关系是教育过程中非常重要的一环。
以下是一些具体的方法和建议,可以帮助学生和老师建立良好的关系,促进教学和学习的顺利进行。
1. 保持尊重:尊重是建立良好师生关系的基础。
学生需要感受到老师对自己的尊重和信任,从而更加愿意与老师交流和合作。
老师需要明确并遵守职业规范,尊重学生的人格尊严,避免使用侮辱性的语言和行为。
2. 建立联系:通过建立联系,学生和老师可以更好地了解彼此,建立互信关系。
例如,可以在课堂上进行积极互动,回答学生的问题,与学生分享自己的经历和知识。
老师也可以通过定期组织课外活动或会议等方式,与学生建立联系。
3. 积极沟通:积极沟通是建立良好师生关系的关键。
老师应该尽可能多地与学生交流,了解他们的需要和想法,并鼓励他们也积极参与到教学过程中。
学生也需要主动与老师交流,提出问题、意见或建议,以便老师更好地了解他们。
4. 建立信任:建立信任是建立良好师生关系的关键。
如果学生和老师之间缺乏信任,那么他们的关系将很难维持。
因此,老师需要遵守承诺,履行自己的职责,并向学生展示自己的诚实和可靠性。
学生也需要向老师展示自己的诚实和可靠性,从而建立信任关系。
5. 共同目标:共同目标是建立良好师生关系的另一个重要因素。
老师和学生应该有一个共同的目标,共同努力实现。
这可以是通过共同学习、合作完成任务或共同探索新的领域。
共同目标可以帮助老师和学生建立更紧密的联系,促进学生更好地发展和成长。
6. 建立良好的师生关系需要持续的努力。
建立良好的师生关系需要时间和耐心,需要老师和学生共同努力。
建立良好的师生关系

建立良好的师生关系在教育领域中,师生关系被认为是学生学习和发展的重要因素之一。
良好的师生关系有助于学生的学业成就、个人发展以及情感健康。
所以,如何建立良好的师生关系成为教育工作者和家长们共同关注的问题。
本文将从多方面介绍建立良好的师生关系的重要性以及切实可行的方法。
一、师生间的相互尊重相互尊重是建立良好师生关系的基础。
教师应该尊重每个学生的个体差异和权益,给予学生足够的尊重和信任。
同时,学生也应该尊重教师的专业知识和经验,尊重教师的教学权威。
只有建立起相互尊重的关系,师生之间才能够形成良好的互动和有效的沟通。
二、建立积极的沟通渠道师生之间的良好沟通对于建立良好师生关系至关重要。
教师应该给予学生提问的机会,鼓励学生表达自己的想法和观点。
同时,教师也应该主动与学生进行有效的交流,了解学生的需求和问题。
在课堂上,教师可以采用小组讨论、角色扮演等互动方式,激发学生的参与热情,并及时给予学生反馈和指导。
三、关注学生个体差异每个学生都有自己的兴趣、优势和需求,教师应该尊重并关注学生的个体差异。
教师可以通过多种方式了解学生的个体差异,如学习风格测试、兴趣调查等。
基于了解学生的个体差异,教师可以采用灵活多样的教学方法,满足学生的学习需求,激发学生的学习兴趣和动力。
四、提供支持和鼓励教师应该给予学生足够的支持和鼓励,激发学生的自信心和自尊心。
对于进步明显的学生,教师可以给予表扬和奖励,让学生感受到自己的成长和进步。
对于遇到困难的学生,教师可以给予适当的帮助和指导,让学生克服困难,取得成功。
同时,家长也应该给予孩子足够的支持和鼓励,在学习问题上与教师形成合力。
五、建立公正公平的教育环境教师应该在教学中建立公正公平的教育环境。
教师应该对每个学生一视同仁,不偏袒任何一个学生。
在评价学生时,教师应该客观公正,关注学生的进步和努力,而不是仅仅关注学生的成绩。
通过建立公正公平的教育环境,可以增强学生对教师的信任和教师对学生的尊重。
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浅谈应该如何建立良好的师生关系良好的师生关系也可以在无声的沟通中建立。
对学生而言,老师所做的每一件事都是在与学生沟通,一举一动,一颦一笑,说话的语气声调,面部的表情气色,甚至是作业本上老师画的红道道,都是在向学生传递一种信息。
因此,师生之间的沟通实际上是师生双方整体信息的沟通,每时每刻都在不断地进行着。
老师除了在某一特定时间、特定环境下通过有声的语言与学生进行交流外,还可以随时随地用无声的语言与学生进行沟通。
这些无声的语言对学生会产生积极的暗示作用,使学生感受到老师对自己的关注、理解和信任,从而表现出积极的情绪和行为。
如果没有和谐的师生关系,没有师生之间的相互理解和相互信任,班主任工作便更难以收效。
对于师生之间客观存在的矛盾,只要我们有足够的认识,并且恰当地加以处理,矛盾就会转化为教育活动中的一种促进力量。
实践证明,正确处理好师生间的矛盾,需要有行政的、制度的措施,更要十分重视师生关系道德规范的调节作用。
这是建立良好的师生关系、促进学生健康发展的需要,也是教师提高教育的效果、获得教育成功的需要。
为此,我在教育教学工作中做了以下调查。
一、热爱学生,严格要求热爱学生是教师道德要求中的重要规范,是教育活动有效展开的前提。
教育过程是师生间的认识、情感等心理交流过程。
在教育过程中要实现师生间的情感共鸣、建立良好的师生关系,教师就应当自觉树立高度的工作责任心和社会责任感,对学生怀有高度的爱,以平等、公正、真诚的态度对待学生。
实际上,热爱学生本身就是教师的一种教育手段。
教师爱学生,学生体会到这种温暖之情,内心必然受到鼓舞,其上进心必然更强烈,就会自觉按老师的要求去做,同时产生良好的心理效应,从而形成一种求学上进的热情。
我们班的孙胜利,学习成绩不好,还很调皮。
又一次上下午第一节课他胃疼的厉害,同学们告诉我说他中午没带饭也没带钱,饿的胃疼。
我忙去商店买来面包和水让他吃,并对全班同学说“以后有这种情况发生要及时与老师沟通,老师会帮助你们解决的。
”严格要求学生正是热爱学生的具体表现,真正热爱学生的教师总是能把爱与严结合起来,做到从爱出发,从严出发,去教育学生。
严格要求也要讲求科学性。
有这样几点体会:一是严而有理。
严格要求是符合学生身心发展规律、符合教育规律的,是由教育过程的需要及教学教育任务决定的。
只有当这种严格要求能促进人的智能、道德、体力、综合技术和美育上的发展时,才是正确的。
二是严而有度。
教师对学生的实际水平、理解能力和可接受性有了全面正确的了解,才能对学生提出符合他们的实际,能为他们的思想水平、认识程度所接受的要求。
三是严而有方。
教师对学生提出的要求,要能使学生心悦诚服地接受,切切实实地执行。
单纯地命令、禁止不一定有显著的效果,采取疏导的方式,寓教育教学要求于学生的各项活动中,效果就比较理想。
四是严而有恒。
一种要求一经提出就要使它相对稳定,不能时严时松。
教师应该对要求的落实作经常性的检查,而逐步培养学生良好的学习和行为习惯。
二、尊重学生,平等信任希望得到别人的尊重是每个人的普遍需要。
青少年学生由于生理、心理的发展,知识的增多,交往面的扩大,自我意识的增强,特别希望家长、老师以及周围的人能够信任他们、尊重他们,这种自尊心往往是学生进步的内在动力。
因此,教师要尊重学生,保护和发展学生的自尊心。
尊重学生则是调动学生积极性的关键。
同时,尊重学生也符合学生的心理状态。
学生都有模仿教师的心态,但他们又有一种强烈的独立愿望,要求别人尊重他们的人格和意见,当这种要求得到满足时,他们就会表现出因衷的喜悦。
反之,就会感到失望,埋怨教师,产生对抗心理。
由此可见,尊重学生何等重要!如何才能真正地尊重学生?实践说明:第一,教师要平等友好地对待学生。
校园里,师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。
教师应平等对待学生,不能以高高在上态度、家长式的作风对学生发号施令。
例如,当一个学生有缺点或出现过失时,教师对其进行帮助、教育以至严肃的批评,都是必要的,但必须抱着与人为善的态度,才能为学生所接受。
反之,如果教师对学生进行挖苦讽刺,则只能引起学生的反感。
久而久之,师生间就会出现一道鸿沟。
第二,教师要由衷地信任学生。
信任学生是一种特殊的尊重,对学生有着特殊的教育功能。
无端猜测是对学生不尊重的表现。
事实上,教师把学生当什么样的人看待,就等于暗示他应该成为什么样的人。
学生往往从教师的信任和期待中体验到人的尊严,激励自己不断进取。
因此,信任是催人向上的力量,是教育学生的一种特殊手段。
同样,信任学生也是培养学生自尊心的一个原则。
尊重学生,平等信任,后进学生更需要教师给予他们纯真的爱。
他们渴望得到同学的尊重,更渴望得到老师的重视和信任。
他们对外界的反映和评价常抱有一种戒备和警惕的心理。
教师善意的一语一笑,都能产生极佳的心理效应。
反之,一旦他们发现有人轻视自己或不尊重自己时,马上就会产生“敌意”,产生“破罐子破摔”的想法。
有一些学生的厌学、弃学行为有时就由此而来。
三、互相交流,教学相长师生间的良好关系表现为两者之间的互相交流。
师生间的互相交流是实现教育教学任务的基本途径。
因为这种交流贯穿于整个教育教学过程之中,是全方位、多侧面、多功能的交流。
从教育教学中师生交流的内容看,既有知识或理性的交流,又有情感或感受的交流,既有品德风范的交流,又有性格或个性的交流。
从交流的媒介看,既有借助语言的交流,又有借助直观教具的交流,既有行为动作的交流,又有习惯、仪表、气质和神态的交流。
从交流的形式看,既有有意交流,如上课、改作业、谈话、家访、课外活动的组织,又有无意交流,如日常观察、言谈、举止和印象等。
这种交流在师生之间形成了一种错综复杂、密集不断、信息量极大的动态系统。
师生就是在这种丰富多彩的交流交际之中,获得有效信息,协调自己的行为,使“教”与“学”达到统一。
影响教学质量的一个较为重要的因素,就是如何正确处理和解决好教师与学生之间的关系问题。
教师与学生之间的关系融洽、协调、密切,对于教师全面传授知识,顺利开展教学工作并取得良好的教学效果是极为重要的。
本文就这方面谈一下个人的体会。
一、关心和爱护学生教师不仅仅是在教学中向学生传授知识,完成教学任务,还必须在长期的教学过程中与学生建立起深厚的师生感情,要对学生的思想、学习、身体、生活等各方面给予关心和照顾。
教师对学生高尚纯洁的爱和诚心诚意的关怀,是沟通师生心灵的一条渠道。
我在这方面的做法一是关注学生的思想进步,找他们谈心,帮助克服自身的不足之外,还赠送有关方面的书籍和资料。
二是关心学生们生活上存在的各种困难,通过课下与学生们谈心,问寒问暖,了解家庭情况,知道学生的困难后,像对待自己的弟妹一样给予关心和问候,使学生感受到温暖。
三是对学习好与成绩差的学生一视同仁,尤其对后进的学生要给予更多的关心爱护而不是歧视。
四是与学生交朋友,不仅仅局限于任教期间。
许多学生毕业后仍与我是好朋友。
只有这样,教师才能赢得学生的信赖和支持,收到良好的教学效果。
二、尊重学生的人格良好的师生关系要求教师要尊重和信任学生,要尊重他们的人格,激发他们的学习兴趣,唤起他们成功的欲望。
教师是教育者,学生是被教育者。
但这并不意味着教师的工切都是正确的,学生必须服从。
在人格上,教师和学生是平等的,教师也要尊重和信任学生,要尊重学生的人格,不能用简单的“家长式”方式对待学生。
对于学生应有的权利教师无权干涉,更不能事事处处越俎代疱。
对于学生的志趣和爱好应给予爱护、鼓励和支持,应充分发挥学生的特长,而不得以影响学生学习成绩为名粗暴地反对,横加指责,阻止和扼杀学生特长的发挥;即便学生与教师有不同意见、观点和看法,也应该与学生平心静气地交换意见,相互理解;对于确实是学生的错误和不足,教师应当在适当的场合给予耐心地说服,正确地指导和诚恳地帮助,切忌在学生面前劈头盖脑地批评,伤害学生的自尊心。
教师特别要注意的是千万不能将自己的情绪波动变化在课堂上流露出来,更不能喜怒无常。
三、教师知识的广博,品德的高尚是密切师生关系的法宝教师必须不断地丰富自己的科学文化知识,提高自己的理论和思想品德修养,渊博的知识是吸引学生的磁石,是密切师生关系的法宝。
教师是人类灵魂的工程师,事事以教书育人为本,首先就应该事事处处做出表率,真正具备一个教师应有的素质。
按照一般的教学规律,学生们都希望受益于知识广博、教学严谨的教师。
这客观地要求教师必须不断地提高自己的综合素质,即不仅要拥有广博的科学文化知识,还要具有较高的理论和思想品德修养。
在当前科学文化高度发展的时代,教师与学生一样,同样需要发奋读书,广收博采,更新和丰富自己的知识,顺应和跟上时代的发展。
另一文面,教师不能仅局限于精通自己所传授的专业知识,还应有较系统的马克思列宁主义理论修养和较高的理论水平。
教学中要责任心强,具有敬业精神,胸怀坦荡,平易近人,为人师表。
这样才会受到学生的尊重敬佩,博得学生的好感,也必然会密切师生之间的关系。
四、教师教学得法是和谐师生关系的手段。
教育专家认为:“教学有法,教无定法,贵在得法。
”所谓“教学有法”是指任何教学都必须遵循教学的规律和原则,必须按一定的教学模式或程序来教。
所谓“教无定法”,是指即便是同一个教师,在讲授不同的教材内容时,也不能按一个模式或用同一种方法来教,那样会使学生感到枯燥乏味。
所谓“贵在得法”是指教师要根据教材的内容和学生的特点,在课堂上灵活地变换自己的教学方法和教学手段。
任何一个受学生欢迎的优秀教师,无不是熟悉教学规律和原则,教学得法,善于熟练运用各种教学方法讲究教学艺术的。
因此,教师教学得法,讲课内容生动丰富,深入浅出,既有理论深度,又能密切联系实际,这样自然能够开阔学生眼界,激发其浓厚的学习兴趣。
学生喜欢听老师讲课,很容易掌握所学的知识,并积极配合老师,达到教学相长的目的。
教师要做到教学得法,首先要明确教学大纲的要求,制定教学计划,要准确地把握教材的重点和难点,使学生听懂弄清。
二是要认真备课,不仅在上课前准备教案,还应把教案背熟,讲课时毫不费力,这样就可以把一部分精力集中到考虑教法上。
三是教学方法要生动、活泼,语言表达得当,诙谐幽默,使学生爱听、想听,在课堂上教师要有意识地培养学生的自学习惯和自学能力,不要“满堂灌”。
要不断征求学生对教师教学的意见,以便不断地改进自己的教学方法,适应学生的要求,做到教与学的真正结合。