what colour颜色的教案
《Whatcolourisit》教案设计(1)
《What colour is it》教案设计一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第五章，主要内容包括对颜色的描述和问答。
详细内容包括：学习颜色词汇（red, yellow, blue, green, black, white等），掌握一般疑问句“What colour is it?”的构成和使用，以及相关的回答。
二、教学目标1. 能够熟练掌握并运用颜色词汇描述物品。
2. 学会使用一般疑问句“What colour is it?”进行提问，并能回答相关问题。
3. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色词汇的发音和拼写，一般疑问句的构成及回答。
2. 教学重点：熟练运用颜色词汇和一般疑问句进行问答。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，颜色卡片，教学录音机。
2. 学具：单词卡片，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一张五彩斑斓的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
2. 新课内容：通过PPT展示颜色词汇，教读并解释单词含义，让学生跟读并模仿。
3. 实践情景引入：分组进行“颜色猜猜看”的游戏，巩固颜色词汇。
4. 例题讲解：讲解一般疑问句“What colour is it?”的构成和回答，并进行示范。
5. 随堂练习：学生两人一组，进行颜色问答练习。
6. 巩固环节：教师提问，学生回答，检查学生对颜色词汇和疑问句的掌握情况。
六、板书设计1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, black, white等。
2. 一般疑问句：What colour is it?七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给图片，完成颜色填空题。
（2）用一般疑问句询问家人或朋友的物品颜色，并记录答案。
答案：（1）The sun is ________.（2）The sky is ________.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对颜色词汇和疑问句的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
英语colour教案
英语colour教案教案标题：英语颜色（Colour）教案教案目标：1. 通过本课学习，学生将能够认识和说出英语中的基本颜色词汇。
2. 学生将能够运用所学的颜色词汇进行简单的对话和描述。
教学重点：1. 学习英语中的基本颜色词汇。
2. 运用所学词汇进行简单的对话和描述。
教学难点：1. 学生能够正确识别和使用颜色词汇。
2. 学生能够用所学颜色词汇进行简单的对话和描述。
教学准备：1. 彩色图片或实物，包括红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色等。
2. 黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。
3. 学生练习册或活动手册。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生展示一些彩色图片或实物，例如红色的苹果、蓝色的天空等。
2. 用简单的英语词汇引导学生说出颜色名称，例如"What color is this?"（这是什么颜色？）。
步骤二：词汇学习（15分钟）1. 在黑板或白板上列出几种基本颜色的英文单词，例如red（红色）、blue（蓝色）、yellow（黄色）、green（绿色）、orange（橙色）、purple（紫色）等。
2. 逐个读出颜色单词，并让学生跟读。
3. 进行词汇操练，例如教师说出一个颜色单词，学生用手指指向正确的颜色图片或实物。
步骤三：对话练习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个颜色，例如红色。
2. 学生在小组内进行对话练习，例如：- A: What color do you like?- B: I like red.- A: Why do you like red?- B: Because it's bright and beautiful.3. 鼓励学生使用所学的颜色词汇进行对话，并引导他们加入形容词来描述颜色。
步骤四：巩固练习（15分钟）1. 发放学生练习册或活动手册的相关练习页面，要求学生根据图片或问题填写正确的颜色词汇。
2. 检查学生的练习，并对错误的部分进行讲解和纠正。
年幼儿园中班英语优质教案《颜色》
年幼儿园中班英语优质教案《颜色》一、教学背景在幼儿园中班阶段，学生的英语学习需求是逐渐增加的。
本教案以学习颜色为主题，旨在帮助学生掌握一些基本的颜色名称，并通过丰富多彩的教学活动引导学生全面理解和应用颜色词汇。
二、教学目标1.学生能够熟练掌握常见颜色的英文表达，如red, blue, yellow等；2.学生能够在日常生活中准确运用所学颜色词汇进行描述；3.通过教学活动，培养学生的观察力、语言表达能力和团队合作意识。
三、教学准备1.教师准备彩色卡片和布偶等教具；2.列出学习词汇清单，如red, blue, yellow, green, purple, orange, black,white；3.备好相关课件和教学PPT，用于辅助教学；4.制定教学计划，包括教学活动的安排和时间分配。
四、教学过程第一课时：认识颜色1.引入（5分钟）利用教具和彩色卡片展示各种颜色，引导学生感受颜色的美丽。
2.学习词汇（15分钟）逐个介绍颜色词汇，让学生跟读并加以模仿。
3.词汇游戏（15分钟）设计有趣的游戏，让学生通过游戏巩固所学的颜色词汇。
4.小组讨论（10分钟）分小组让学生讨论他们最喜欢的颜色，并用英语进行简短描述。
第二课时：运用颜色1.复习（5分钟）复习前一节课所学的颜色词汇。
2.颜色识别（15分钟）利用教具或图片展示不同颜色的物品，让学生用英语表达。
3.歌曲和游戏（20分钟）听英文歌曲《颜色之歌》，让学生跟着歌曲学唱，加深对颜色词汇的记忆。
4.手工制作（15分钟）让学生参与制作彩色手工，加强对颜色的认识和运用。
第三课时：复习与总结1.复习（10分钟）复习本节课学过的颜色知识。
2.口语练习（20分钟）进行口语练习，让学生自由表达自己喜欢的颜色，并描述物品的颜色。
3.总结（10分钟）教师引导学生总结今天所学的颜色知识，巩固学习成果。
五、教学反思本教案设计了多个有趣的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习。
通过游戏、音乐、手工制作等多种形式的活动，可以有效激发学生学习兴趣，帮助他们更好地掌握英语颜色词汇。
幼儿园中班英语教案《颜色》
幼儿园中班英语教案《颜色》教学目标1.学生能够听、说、认知英语中的七种颜色：red，yellow，blue，green，purple，pink，brown。
2.学生能够用正确的语音、语调、表情表达自己对颜色的喜好。
3.学生掌握颜色词汇的正确用法。
教学内容Part 1 - 学习新单词1.让学生看单词卡片，并重复读出单词。
2.用图片、实物等方式展示颜色，并配合单词教学。
Part 2 - 学习日常用语1.教师用简单的英语表述颜色，让学生跟读和模仿。
如：This is a red apple.2.谈论孩子的日常生活，引入孩子喜欢的颜色。
如：What color is your favorite toy car?Part 3 - 练习口语1.组织学生进行对话练习。
2.采用教师-学生对话、学生-学生对话、学生自由对话等方式。
Part 4 - 游戏活动1.游戏1 - 猜颜色：教师拿一件红色的物品，请学生用英语问What color is it?教师回答It’s red.然后换下一个颜色物品。
2.游戏2 - 种蛋游戏：教师将七种颜色的蛋种在教室的不同位置，让学生找到相应颜色的蛋，并用英语表述What color is it?和It’s ___.教学方法1.游戏式教学方法。
2.师生互动交流式教学方法。
教学资源1.单词卡片。
2.实物、图片等教学辅助工具。
3.游戏物品：七个颜色的蛋。
教学评价1.学生的听、说、读、写水平。
2.学生的词汇量和语音语调表达能力。
3.学生参与教学活动的积极程度。
总结本次英语教学以颜色为主题，通过多种方式对学生进行了口语训练，并且丰富了学生对颜色词汇的认知和掌握。
同时，通过游戏等活动的方式，让学生在轻松、愉快中学习英语，提高语言表达能力，达到了预期的教学效果。
what-colour颜色的教案
五、summary
1。请小朋友说说你今天学到什么?
2.教师总结：颜色用英语的表达，知道生活中有很多美丽的颜色，提倡学生热爱生活，热爱公物,例如：白色的墙壁能够用脚踢成黑色的吗?看到美丽的花朵能采摘?
1)机械操练:和抛球的玩法一样接住水果的小朋友要说”it is red….
T：what colour?这是什么颜色？
S：red
T: it is red。它是红色。
…
2)意义操练PPT：通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片,让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。(从单一颜色的图片到多种颜色的图片.)在颜色中贯穿文化知识。
红绿灯，奥运五环.国旗。ຫໍສະໝຸດ .T：what color？
S:it is…
3、Present the contex
1）观看视频，解说变色龙:
PPT呈现Kami,看小视频回答问题：Kami是什么？
T：what colour？哦，原来是我们的新伙伴变色龙Kami.它和我们的Panpan是好朋友。（看小视频回答问题：Kami变成了什么颜色？）
Green:gg，green分组（T说gg,S说green.老师说几个学生也说几个。）
Orange：大小声
猜口型：Black、white、green、Orange
Activity：pointoyellow（直接任意指颜色)
…（让学生通过point来巩固教室身边的颜色)
Game:将军与士兵老师指着黑板学生们共同回答，如果谁穿这个颜色的衣服就要求站起来,如果做对的同学将会获得一个小气球。
单词呈现colour：指挥官,升降调\小组
whatcolour颜色的教案
What-Colour 颜色的教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green, white 等。
2. 培养学生能够用英语描述物体的颜色。
3. 提高学生听说能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, grey 等。
2. 颜色描述句型：What colour is it? It's3. 颜色游戏。
三、教学重点与难点：1. 颜色词汇的掌握。
2. 颜色描述句型的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习颜色词汇和句型。
2. 游戏教学法：通过颜色游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 小组合作学习：培养学生团队协作能力，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由交谈，询问并描述彼此的衣服颜色，引起学生对颜色话题的兴趣。
2. 颜色词汇教学（10分钟）：教师展示颜色卡片，引导学生说出颜色词汇，并用地板颜色游戏巩固颜色词汇。
3. 颜色描述句型教学（10分钟）：教师创设情境，让学生用颜色词汇描述物体，如：“What colour is the book? It's blue.”4. 小组活动（15分钟）：学生分组，进行颜色接力游戏，每组派一名代表上台，老师出示一个颜色卡片，学生需要快速说出另一种颜色，如：“Red, yellow, blue, green”，说错或速度慢的小组淘汰，剩下的小组获胜。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在生活中运用颜色词汇和句型。
6. 作业布置：让学生用英语绘画一幅画，并写上颜色词汇，下次课展示。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，掌握颜色词汇的程度以及颜色描述句型的运用情况。
幼儿园中班英语活动教案《颜色》 (2)
幼儿园中班英语活动教案《颜色》活动名称：颜色适用年龄：幼儿园中班（4-5岁）活动目标：1. 通过参与各种活动，培养幼儿对颜色的认知与区分能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的团队合作意识和社交能力。
活动准备：1. 彩色纸、废旧彩色物品、颜料、毛刷等。
2. 颜色卡片（红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白）。
3. 颜色盒子（盒内放置相应颜色的物品）。
活动流程：1. 游戏导入（5分钟）：和幼儿进行简单的问答游戏，问幼儿他们知道哪些颜色，并呈现一些彩色物品让幼儿说出颜色。
2. 颜色捉迷藏（15分钟）：将各种颜色的纸条藏在教室的角落里，分成小组，每个组的队长抽一张颜色卡片，然后带领小组找到相应颜色的纸条。
找到后，小组返回指定区域，比赛看哪个小组找得快。
3. 画画比赛（20分钟）：为每个小组准备纸张、颜料和刷子等画画工具。
教师随机抽取一个颜色，然后给每个小组一段时间完成一幅以该颜色为主题的画。
最后评选出最美、最有创意的画作。
4. 颜色识别游戏（15分钟）：在教室里放置颜色盒子，每个盒子代表一种颜色，教师喊出一个颜色，要求幼儿前往相应颜色的盒子里拿出一样的物品。
5. 游戏总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾当天的活动内容，并通过问答方式再次巩固幼儿对颜色的认知。
活动延伸：1. 在绘本读物中寻找有关颜色的故事，并请幼儿分享。
2. 制作彩虹画，将各种颜色的纸条剪成彩虹形状，然后拼贴在一张大纸上，展示给其他班级。
3. 利用水彩颜料进行调色混合，观察颜色变化。
4. 通过制作颜色卡片，进行色彩配对游戏。
注意事项：1. 确保活动环境安全，提前检查材料。
2. 活动中注重引导与鼓励，让每个幼儿都有参与感。
3. 尽量选择能够引发幼儿兴趣和创造力的活动形式，倡导积极参与和互动。
幼儿园大班英语教案《WhatColour》2篇
幼儿园大班英语教案《What Colour》 (2) 幼儿园大班英语教案《What Colour》 (2)精选2篇（一）教案名称：What Colour?教学目标：1. 学会颜色单词red, yellow, blue, green, orange, purple。
2. 能够听、说、读、写这些颜色单词。
3. 能够运用这些颜色单词进行简单的对话和描述。
4. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学重点：1. 颜色单词red, yellow, blue, green, orange, purple。
2. 运用颜色单词进行简单的对话和描述。
教学准备：1. 彩色卡片或图片，展示颜色。
2. 小板书和彩色粉笔。
教学过程：Step 1：Warm-up1. 复习上节课所学的颜色单词。
通过问答的形式来复习，例如：What colour is the sun?（yellow）等等。
Step 2：Presentation1. 准备彩色卡片或图片，分别展示red, yellow, blue, green, orange, purple这些颜色。
通过指着颜色并说出颜色的名字，让学生直观地认识这些颜色。
2. 使用小板书和彩色粉笔，将这些颜色单词写在黑板上，并请学生一起读出来。
Step 3：Practice1. 通过游戏的形式巩固颜色单词。
a. 老师出示某种颜色的卡片或图片，学生齐声读出这个颜色的名字。
b. 老师交给学生一种颜色的卡片或图片，学生之间进行问答，例如：What colour is this? It's blue.等等。
2. 进行颜色配对游戏，将红色的卡片和绿色的卡片分别放在两个桌子上，让学生根据老师的指令，站在对应的桌子前面。
Step 4：Production1. 学生自由绘制或上色一张图片，并用英语表达他们绘制的图片是什么颜色。
2. 学生分组进行小对话练习，要求他们以颜色为话题，互相询问和回答问题，例如：What's your favourite colour?等等。
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三presentation and practice（min）
1. Present the words：不同颜色气球形状的flashcard.
1.每人绘制一个漂亮的彩色气球或者小彩旗，并和同桌说说你的气球是什么颜色？老师会选出最漂亮的画来装扮我们的教室。
五、summary
1.请小朋友说说你今天学到什么？
2.教师总结：颜色用英语的表达，知道生活中有很多美丽的颜色，提倡学生热爱生活，热爱公物，例如：白色的墙壁能够用脚踢成黑色的吗？看到美丽的花朵能采摘？
可以这样开展：
-What color?（请一位小朋友当将军）
red.(The children in red stand up, please.)
2.Present the sentences:不同颜色的水果红苹果，黄香蕉，黑葡萄，橙子，蓝莓，青苹果，白色梨子、人参果（水果排成一排放在讲台上）
Ms涂发现出了教室里我们生活中还有好多漂亮的颜色。今天带它们来和小朋友问声好。它们是什么？是的，水果。
单词呈现colour:指挥官，升降调\小组
T:wa,many colors.颜色color.
1)单词呈现yellow, blue, red：what is missing?
T:What color do you want?你们想用什么颜色来装扮教室？
Well, so many colors.那我们先来学学这些颜色用英语怎么说。
教学过程
个人增减
一.Greetings：（1min）
good morning boys and girls.
stand up please, sit down please
二. warm up and lead in :（1min）
1）唱问候歌曲(hello.hello)放松学生紧张心情。
T: Let’s do warm up.
2）主题图听:课文主题图挂并听录音，回答问题：Kami现在变成什么颜色啦？
T：原来Kami会变色，现在请放开课本P21。听录音，回答问题：Kami现在变成什么颜色啦？
3）主题图跟读录音并用手指着课本。
T:原来我们的Kami现在变成黄色的了。Now现在。大家把“yellow”黄色”圈出来。
四、Consolidation and devaluation(背景音乐I can sing a rainbow)这个环节来不及就换成听一首歌曲说说你听到了什么颜色？
教学重点
词汇“red/blue/green/orange/yellow\black \white”
教学难点
学会用词汇和句型“red/blue/green/orange/yellow\black \white”表达自己的看法。
句型It's...
教具准备
教学卡片、教学挂图、录音机、皮球、PPT、水果实物7，画纸
课题
Module4 unit1 It’s red.
教学时数
2课时
教学目标
a.能听说认读单词“red/blue/green/orange/yellow\black \whi运用句型It's...
c.渗透“科学知识如变色龙，观察生活中的美丽颜色，热爱学校热爱生活。”
1)机械操练：和抛球的玩法一样接住水果的小朋友要说”it is red…。
T：what colour?这是什么颜色？
S：red
T: it is red.它是红色。
…
2)意义操练PPT：通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。）在颜色中贯穿文化知识。
红绿灯，奥运五环。国旗
。。。
T：what color?
S:it is …
3、Present the contex
1）观看视频,解说变色龙:
PPT呈现Kami,看小视频回答问题：Kami是什么？
T：what colour？哦，原来是我们的新伙伴变色龙Kami.它和我们的Panpan是好朋友。（看小视频回答问题：Kami变成了什么颜色？）
Green:gg，green分组(T说gg,S说green.老师说几个学生也说几个。)
Orange:大小声
猜口型：Black、white、green、Orange
Activity:poin toyellow（直接任意指颜色）
…(让学生通过point来巩固教室身边的颜色)
Game:将军与士兵老师指着黑板学生们共同回答，如果谁穿这个颜色的衣服就要求站起来，如果做对的同学将会获得一个小气球。
Yellow: yeah,yeah,yeah,yellow全班
Blue:B,B,B, b,b,b,blue分组
Red:红色红色red
2)单词呈现Black、white：手掌正反面
Black:b,b,black(T说bb,S说black.老师说几个学生也说几个。)
White:拍卡片
3)单词呈现green、Orange：快速闪卡
六、Hommework
1.完成AB Unit1练习1
2.完成画，并和父母说说相应的颜色。（可以在画中画其它颜色，不过必须查查用英语怎么说）
3.学习歌曲：I can sing a rainbow.
七、Blackboard design
板书
设计
M4U2It’s red.
教学
反思