PEP小学英语六年级下册Unit2 What's the matter,Mike PartB Let's talk
The boy is angry, because the dog took away his pencil.
The girl is happy, because her mother bought her a new dress.
The girl is sad, because her cat is ill. It can’t play with her
earthquake 地震
How is she?
She looks_s_a_d__.
I failed the math test.
I’m sorry to hear
知识小链接
• failed the Chinese/English/math test
• passed the Chinese/English/math test
2
1
Marry Tom
4
Larry
3
Jack
• 2.Listen and number
2
1
4
3
1.Tom has a lot of homework.He goes to bed very late.
2.Mary has to say goodbye to her friends. 3.Jack can’t play with his friends.he has nothing to do.
３．我打算去旅游． I am _g_o_in__g_ __to___ a __s_w_i_m__. 4. 我语文考试不及格． I _fa_i_le_d_ my Chinese _t_e_s_t__. 5.听到这件事情我很抱歉（深感遗憾）。 I’m s_o_rr_y__ to h_e_a_r___ that.
Sarah: I failed the math test . Liu: I’m sorry to hear that.
How does Liu Yun feel ? Why?
Liu Yun feels happy because she is going oቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ a big trip.
How does Sarah feel ? Why?
He failed the English test. He is sad.
I am sorry to hear that.
Sarah: How are you, Liu Yun? You look so happy.
Liu : Yes. I am excited. I’m going on a big trip. How are you, Sarah? You look sad today.
B Let's talk
How are you feeling? Fine. How are you? I have a headache. I have the flu.
How are you feeling? Fine. How are you? I’m feeling better. I’m as good as new.
happy
excited tired
angry
bored
sad
bored angry tired sad excited happy
How are you?
I am happy.
How are you? I am tired.
How is he? He is excited.
How is he feel? He is angry.
Sarah feels sad because she failed the math test.
• How are you?是英语国家最常用的问 候之一，它可以用来表达“你最近过的 怎么样？”、“你的身体怎么样？”、 “你的心情怎么样等？”
• 回答可以用：“I’m fine.”、“I’m OK.”、“I’m great.”、“I’m pretty good.”等来回答。
rry loves ice-cream.He is eating a big chocolate ice-cream.
Checking the learning result.
１．Amy感觉怎样？ _H_o_w_ d__o_e_s Amy _fe_e_l__?
２．他看上去(看起来)那么累． He l_o_o_k_s so _t_ir_e_d_.
How is she ? She is sad.
How is he ? He is bored.
take a trip go on a trip
I am going to take a trip. I am going on a big trip. I’m
I am excited. I am going on a big trip.
PEP小学英语六年级下册Unit 2 What’s the matter, Mike教案
Grade 6 Unit 2 What’s the matter, Mike?一、教学内容：第一课时Let’ s start Let’s chant A. Let’ s learn Let’ s play二、教学目标知识目标：1.学生能听、说、读、写单词或短语：have a fever, have a cold, have a toothache, havea headache, hurt.2.能听说、认、读短语：have a sore throat.3.能听、说、认、读句型：“What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.”并进行关键词的替换操练。
能力目标：1.在本课的学习过程中，培养学生的注意力、观察力和交际能力，激发学生的积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力及开发学生的想象力。
2.学生通过对话，小组讨论、交流、游戏，培养学生在活动中互相合作、体验合作，共享成果的合作精神。
情感目标：通过本课的学习，培养学生团体友爱、关心他人的良好品质，增强学生的集体荣誉感。
三、教学重难点：1、本课时的教学重点是掌握A . Let’ s learn部分的四会单词和短语，并会用询问他人身体状况的问句和答句替换关键词操练所学新词和短语。
2、本课时的教学难点是正确拼写四会单词、短语和掌握三会单词throat的发音。
四、教学准备：1、本课时运用了任务互动式教学、故事教学、游戏教学等教学方法。
2、教师准备本单元Let’ s start部分的教学挂图。
3、教师准备本课时的单词卡片。
4、教师准备一顶巫婆帽子、一顶医生帽子和一支体温计。
5、教师准备本课时相关的图如：Mickey、巫婆的图等。
6、教师准备录音机和录音带。
7、教师准备实物投影仪。
五、教学过程：Step 1 Leading-in1.Sing a song“How are you”.2.Everyday Englisha:师生交流T：How are you today? S: I’m fine, thank you. And you?b: Daily report(让学生用英语谈谈自己喜欢的话题，如：My father.可以说说My father的外貌特点、爱好、职业、工作地点及交通方式等)。
六年级英语下册 Unit 2 what's the matter,Mike？知识点归纳 人教PEP版
Unit 2 What’s the matter, Mike?一、单词与短语1.’t worry! 别担心!6. You will feel better soon! 你很快会好起来的！7. You look ’t worry! Take some medicine. You will feel better soon! 别担心，吃点药就好了！Amy: Thank you very much！非常感谢!Doctor: You are welcome! 不客气！练习题一、翻译下列短语（10分）1．感冒发高烧头痛 Jie go swimming with ? ( ) 2．How do you go to Beijing? ( )What do you do when you ’t ’t worry. Go to see the doctor. You’ll feel better soon.B:Thank you.A: ______________________五、阅读短文，选择正确的答案，并将其字母符号填在句子前面的括号里。
（10分）Kate it. It door and two clean windows. There’s a clock on the wall. It’s made in Shanghai.It is seven in the evening. Kate is sitting at the desk .She is doing the bedroom. A. beds B. chairs( )2. The windows are _______. A. green B. clean( )3. The clock on the wall is made in _______. A. Dongguan B. Shanghai ( )4. Kate is doing _______. A. is 12 years ________. He John. ______ Sarah’s. Amylikes ______ books. Mike is 10. He is _____ years _______ than John. Climbing mountains is _______play together.作业1.背18个单词与短语，下次听写。
pep小学英语六下《Unit2 What's the matter, Mike》 A Let's learn
1、夸全班同学，游戏导入，小记者问答，创设交谈情境，激起交际欲望。
2、以自主、合作的学习方式，动静结合，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，培养自主学习能力和表达交流能力。
3、交换情景，调动学生兴趣，发展学生英语思维。学生可以在活动中巩固知识，还可以创造性地运用语言。
四、总结、布置作业。
5分
15分
12分
8分
Step1：Warm–up1.1（1）Greeting。1.2教师呈现课件1（英语歌曲“If you are happy”）。用歌曲来引出本课单词“happy”的教学，边唱边做动作，学生跟唱做动作。1.3师生口语练习。T:Hello! What’s your name? How old are you today（听、说、想、讲）Step2：Presentation2.1、师出示一支体温表,说I have a fever. I have a cold.呈现图片教学have a fever.师示范朗读,学生跟读.让学生触摸他人和自己的前额来判断是否发烧.2.2、利用课件呈现本课Let’s learn部分，学生看图，听读音，跟读单词，教师或请学生叙述图片内容2.3、继续创设情景呈现其他短语。You look sad today. I failed. I have a toothache（看＋听＋想＋静+说+动）Step3：Practice3.1、播放课文对话视频，师生换角色读
2、创设学生熟悉且感兴趣的情景，用具体事例问候同学，真实，有说服力。
3、由课堂延伸到生活，触动学生心灵，升华学生情感。
4、总结这一环节让学生进一步加深如何问候别人，明白如何与他人更好地交流、作业布置让学生学以致用，说写结合，提高口语交际能力。
小学英语PEP人教版六年级下册《Unit2 What's the matter Mike》word版教案2
Unit 2 What’s the matter, Mike?第二课时一、教学重点：1、句型：How do you feel? I feel sick. What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.2、音标/au/和/Eu/的音和形以及它们在单词中的发音。
二、教学难点：听、说、读、写熟练掌握四会句型：What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.三、课前准备：1、资源中心的相关素材。
2、第一课时中的6个单词短语卡片。
(某些字母或字母组合被掩盖)3、Let’s chant, Let’s try, Let’s talk, Pronunciation部分的录音。
4、九张卡片纸，彩笔。
5、医生的帽子和白制服。
四、教学过程：1、Warm up (热身)活动一：Guess and say教学参考时间：2-3分钟(1) 教师做出各种身体不适的动作或表情，问学生：What’s the matter? 学生运用第一课时所学的单词或短语进行回答。
(2) 出示卡片：have a f_ver h_ _ t have a c _ ld have a t _ _th _ che have a h _ _d _che have a sore thr _ _t，请个别学生朗读并说出所缺字母。
活动二Let’s chant教学参考时间：3-4分钟(1) 教师播放P14 Let’s chant部分的录音。
(2) 学生模仿句子的语音语调2遍。
(3) 教师重点领读句子：How are you feeling? 并板书讲解这句话的另一种表达方式：How do you feel? 学生朗读句子。
(4) 呈现句子I have the flu. 学生模仿跟读，教师在此可强调以have引导的描述身体状况的短语只有flu前用定冠词the，其余的都用不定冠词a 或an。
pep六年级下册Unit2_What's_the_matter_Mike_Part_A_课件
A. Let’s try(听音,看图,标序号)听力材料:
• • • • •
Boy: I have a cold. I have a sore nose. Girl: My throat hurts. I have a sore nose. Boy: My hurt my hand. Girl: I have a fever. I think I have the fiu. Boy: I feel sick. I have a headache.
替换练习：
Doctor:How do you feel? Mike: I feel sick. Doctor: What’s the matter? Mike : My teeth are sore. I have a toothache. ....
替换练习：
Doctor:How do you feel? Amy : I feel sick. Doctor: What’s the matter? Amy : My head is sore. I have a headache. ....
Let's learn
hurt
have a fever
have a cold have a toothache
have a headache have a sore throat
What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.
I have a toothache.
Let’s talk
Doctor: How do you feel? Amy: I feel sick(不舒服). Doctor: What’s the matter? Amy: My throat is sore. My nose hurts. ....
六年级下英语知识点归纳Unit2What’sthematterMike_人教PEP
Unit 2 What’s the matter, Mike?必背词汇：have a fever （发烧）tired （疲劳的）have a cold （感冒）excited（兴奋得）have a sore throat （喉咙痛）angry（生气的）表示身体have a toothache （牙痛）表示情绪sad （悲伤的）不适的have a headache （头痛）心情happy （高兴得）hurt （疼痛）bored （无聊的）sore （疼得）其他：feel（感觉）sick（有病的）nose（鼻子）know（知道）worry （担心）medicine （药）drink （喝）stay （在，逗留）better（更好的）soon （立刻，不久）trip （旅行）fail （失败）pass（传递）重点句型：1．A：What’s the matter? 你怎么啦？B: I have a toothache. 我牙痛。
2．A: How do you feel ? 你感觉怎样？B：I feel sick. 我觉得不舒服。
3．A：How does she/he feel? 她/他感觉如何？B：She/ He is tired. 她/他累了。
4．You look so happy. 你看起来如此高兴。
5．A：I failed the math test. 我数学考试失败了。
B：I’m sorry to hear that. 听到这个消息我很难过。
6．How are you ? You look so excited. 你怎么了？你看起来很兴奋。
7．If you have a fever ,you might have athe flu.如果你发烧，你可能得了流感。
8．Don’t worry! If you are sick,see the doctor.不要担心！如果你病了，去看医生。
9．Take some medicine and drink hot drinks.吃些药和热饮料。
小学英语PEP人教版六年级下册《Unit2What'sthematterMike》版教学设计
小学英语PEP人教版六年级下册《Unit2 What’s the matter Mike》版教学设计一. 教材分析《PEP人教版小学英语六年级下册》Unit 2 “What’s the matter, Mike?” 主要围绕Mike的日常生活和情绪展开，通过学习本单元，学生能够掌握询问和描述他人情绪的交际用语，以及一些日常表达身体不适的词汇。
本单元共有4个部分，包括词汇学习、对话理解、语法练习和综合语言运用。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对英语学习有浓厚的兴趣，但部分学生可能在发音和听力方面存在困难。
在学习本单元时，学生需要通过大量的听、说、读、写活动，巩固和运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，掌握询问和描述他人情绪的交际用语。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高英语口语表达能力。
3.情感目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子，以及询问和描述他人情绪的交际用语。
2.难点：正确运用所学知识进行日常交流，尤其是表达身体不适的词汇和句型。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.交际法：引导学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高口语表达能力。
3.任务型教学法：布置各种任务，让学生在完成任务的过程中，巩固和运用所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括本单元的生词、句子、图片等。
2.教学道具：准备一些与本单元主题相关的道具，如玩具、图片等。
3.录音设备：用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲或游戏，引导学生进入英语学习氛围。
例如，播放一首关于情绪的歌曲，让学生猜猜歌曲中的人物的心情。
2.呈现（10分钟）展示Mike的图片，引导学生说出Mike的情绪。
小学英语六年级下册Unit 2 What
unit 2 What's the matter,Mike ?单元备课单元教学目标1、能够简单询问他人的身体是否健康，心情是否愉快。
如：What's the matter ? How do you feel ?How does he\she feel ?2、能够简单表达日常生活中常见的疾病。
如：I have a headache \cold\toothache .能表达喜怒哀乐并与他人交流，培养交际和合作的能力。
I 'm happy\ sad\ angry .3、掌握本单元的四会单词和句子，并能听、说、认读本单元的三会单词和句型。
4、能读懂短文内容，并完成阅读理解检测题。
5、了解Task time, Story time ,Good to know 知识内容。
6、了解两个双元音和六个辅音的发音。
7、培养学生关注周围人的身体状况和心理感受，真诚的关心他人，并恰如其分的表达。
8、了解中西方文化的差异，领会粉红、蓝色、黑色等颜色在西方人眼中的特定含义。
第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写单词或短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache.2．能够听、说、认读短语:have a sore throat.3．能够听、说、认读句型：What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并进行关键词的替换练习。
4．能够理解会并吟唱Let’s chant的歌谣。
二、教学重难点1．重点是掌握A Let’s learn部分的四会单词和短语，并会用询问他人身体善、状况的问句和答句替换关键词操练所学新词和短语。
2．教学难点是正确拼写四会单词、短语和掌握三会单词throat的发音。
三、课前准备1．准备本课时录音带、录音机。
2．准备本课时的单词卡片。
PEP 小学六年级下册Unit2 What英文及翻译
Unit2 What's the matter, Mike?怎么了，Mike?A1.How do you feel? 你感到怎么样？2.I feel sick.我感到病了。
3.What's the matter? 怎么了？4.My throat is sore.我的喉咙痛。
5.My nose hurts.我的鼻子受伤了。
6.Some people feel sick in the winter.有些人在冬天感到病了。
7.Many people get the flu.很多人会得流感。
8.How do you know when you have the flu?当你得了流感后，你是怎么知道的?9.Do you have a sore throat?你有喉咙不舒服吗?10.Does your nose hurt?你的鼻子痛吗？11.Do you have a headache?你有头痛吗?12.If you have a fever, you might have the flu. 如果你发烧了，你可能得了流感了。
13.Don't worry!不要担心！14.If you are sick, see the doctor.如果你生病了，去看医生吧。
15.Take some medicine and drink hot drinks.吃些药并喝一些热水。
16.Stay in bed for a few days.Y ou will feel better soon. 在床上呆几天，不久你就会感到好些了。
B1.How are you, Liu Yun? 刘云,你好吗？2.Y ou look so happy.你看起来很开心。
3.Y es. I am excited. 是的，我很兴奋。
4.I am going on a big trip.我将进行一次大的旅行了。
5.How are you, Sarah?莎拉,你好吗?6.Y ou look sad today.你今天看起来很伤心。
PEP人教版小学英语六年级下册《Unit2 What’s the Matter, Mike》课件
Ⅰ.将下列顺序被打乱的字母重新排序，组合成正确的单词。
everf→ urth→ orse→ tthoochae→ tterma→
olcd→ aehv→ thtroa→ achehead→ thiw→
Ⅱ.Look, read and match.
(1)I have a high fever. (2)I have a toothache. (3)My throat is sore. (4)My leg hurts. (5)I have a headache.
hers. 5. Telephone your friends and ask
them to help look for Spot.
Name Nina
What’s the matter? stomachache
Should
Take some medicine and stay in bed for a few days
How do you feel? sick
Doctor: How do you feel? Amy: I feel sick. Doctor: What’s the matter? Amy: My throat is sore. My nose hurts.
tired
exciting
scared
Unit 2 What’s the Matter, Mike?
第二课时
How are you feeling? Fine. How are you? I have a headache. I have the flu. How are you feeling? Fine. How are you? I’m feeling better. I’m as good as new.