幼儿园各类人员工作制度与考核细则
幼儿园教职工考核细则模版
幼儿园教职工考核细则模版一、综合素质考核部分1. 专业知识与教学能力考核1.1 掌握专业知识，具备良好的教育背景和相关专业技能；1.2 具备良好的教学方法和教学技巧，能够有机地结合幼儿发展特点进行教学；1.3 具备个性化教学能力，能根据幼儿的不同需求制定教学方案。
2. 课堂管理与组织能力考核2.1 能够有效组织课堂教学，确保课堂秩序良好；2.2 能够合理安排教学时间和教学内容，做到课程进度合理；2.3 能够合理安排幼儿座位，确保每位幼儿都能得到充分关注。
3. 观察与评估能力考核3.1 具备良好的观察能力，能够及时捕捉幼儿的行为特点和表现；3.2 能够基于观察结果进行准确评估，为幼儿制定个性化发展方案提供参考；3.3 能够与家长进行良好的沟通，分享幼儿的表现和进展情况。
二、工作态度考核部分1. 诚信与责任心考核1.1 勤奋工作，能够按时按质地完成工作任务；1.2 对工作负责，能够积极主动地解决工作中的问题；1.3 遵守园所规章制度，维护园所的正常秩序。
2. 与人沟通与合作能力考核2.1 能够与同事之间进行良好的沟通和合作，共同完成工作任务；2.2 能够与家长之间建立信任和互相沟通的良好关系；2.3 具备团队合作精神，能够积极参与团队活动。
3. 热情与耐心考核3.1 对幼儿热情友善，能够积极主动地与幼儿互动，关心和照顾每位幼儿；3.2 能够耐心倾听幼儿的需求和问题，并及时给予回应和解决方案；3.3 能够与园所家长进行有效沟通，耐心解答家长的问题和疑虑。
三、专项能力考核部分1. 安全管理能力考核1.1 具备应急处理能力，能够在紧急情况下妥善安抚幼儿；1.2 能够正确运用安全知识和技能，确保幼儿的安全；1.3 能够有效地进行安全事故预防和应对措施的制定。
2. 创新与教育研究能力考核2.1 具备教育研究能力，能够不断学习和更新幼教知识；2.2 能够在教育教学中创新，推广先进的教学方法；2.3 能够积极参与教研活动，为园所的教学质量提供支持。
幼儿园各类人员工作制度及考核细则
幼儿园各类人员工作制度及考核细则一、教师工作制度及考核细则：1.上班时间：早上8:00到下午5:00，中午休息1小时。
2.教学任务：按照教育部门制定的教学大纲和幼儿园的教学计划，完成教学任务。
3.课时记录：每位教师需要每月记录自己的上课时间，包括正式课和课外活动。
4.教案和教材使用：教师需按时准备教案，并使用指定的教材和辅助教材。
5.课堂管理：教师需保证课堂秩序良好，不得任意打骂或体罚学生。
6.课后辅导：教师需每周安排2小时的课后辅导时间，为有需要的学生提供额外的辅导。
7.与家长沟通：教师需定期与家长交流学生的学习情况和表现，并及时回复家长的疑问和关切。
8.考核标准：根据教学质量、课时记录、课堂管理、课后辅导、与家长沟通等方面进行综合考核。
二、保育员工作制度及考核细则：1.上班时间：早上8:00到下午6:00，中午休息1小时。
晚班保育员需要负责夜班，工作时间为晚上8:00到次日早上8:00。
2.保育任务：负责照顾幼儿的饮食、卫生、安全等，保证幼儿园的日常运营。
3.安全意识：保育员要时刻关注幼儿的安全，确保他们的安全出行、午休和游戏等。
4.卫生管理：保育员需保持幼儿园的卫生清洁，每天打扫教室、卫生间等场所。
5.考勤记录：每位保育员需要每天记录自己的工作时间，包括上班和下班时间。
6.幼儿记录：保育员需每天记录幼儿的吃喝拉撒、睡觉情况等，以便与家长做交流。
7.与家长沟通：保育员需定期与家长交流幼儿的日常表现和问题，并及时回复家长的疑问和关切。
8.考核标准：根据保育质量、考勤记录、卫生管理、与家长沟通等方面进行综合考核。
三、行政人员工作制度及考核细则：1.上班时间：早上8:30到下午5:30，中午休息1小时。
2.文件管理：负责幼儿园各类文件的整理、归档和记录。
3.招生工作：负责幼儿园的招生宣传、接待家长并办理入学手续。
4.经费管理：负责幼儿园的经费收支管理和财务报表的编制。
5.会议组织：负责组织各类会议的召开，记录会议内容并做相关安排。
幼儿园教职工工作考核细则
幼儿园教职工工作考核细则一、考核目的二、考核内容1.教学能力：教职工在授课过程中的教学方法、教学技巧、教学效果等方面的表现。
2.课程开展：教职工的课程计划、课程安排、教材使用、活动设计等方面的表现。
3.管理才能：教职工在班级管理、学生管理、纪律执行等方面的表现。
4.协作能力：教职工在团队合作、与家长沟通、与同事合作等方面的表现。
5.专业发展：教职工在教育理论、教育技术等方面的学习和进修情况。
6.自我能力：教职工的自我管理、自我培养、专业素养等方面的表现。
三、考核方式1.观察评估：包括校内观察、课堂观察、活动观察等，通过直接观察评估教职工在工作中的表现和能力。
2.文件评估：包括个人工作计划、教学计划、学生评价、教案等文件的评估，通过文件评估教职工在工作中的规范性和效果。
3.督导评估：由督导人员对教职工进行定期督导，并根据其表现进行评估和指导。
四、考核标准1.优秀：教职工在教育教学、管理能力等方面表现出色，能够提供高质量的教育服务，且达到预期目标。
2.良好：教职工在教育教学、管理能力等方面表现良好，能够提供较高质量的教育服务，且达到预期目标。
3.合格：教职工在教育教学、管理能力等方面表现符合要求，能够提供基本的教育服务，且达到预期目标。
4.待提高：教职工在教育教学、管理能力等方面表现有待提高，需要进一步培训和指导。
五、考核周期1.年度考核：每年一次，对全年工作进行评估和总结。
2.季度考核：每季度一次，对教职工在季度工作中的表现进行评估和指导。
3.不定期考核：根据需要，对教职工在特定工作中的表现进行评估和指导。
六、考核结果1.奖励：对优秀和良好表现的教职工进行奖励，如荣誉称号、奖金等。
2.激励：对合格表现的教职工进行激励，如职业发展机会、培训机会等。
3.纠正：对待提高表现的教职工进行纠正，如给予培训、指导等。
4.处罚：对严重违规、失职行为的教职工进行处罚，如减少奖金、降职等。
以上是对幼儿园教职工工作考核细则的一些规定和要求。
幼儿园教职工考核细则(3篇)
幼儿园教职工考核细则第一章概述1.1 目的和意义幼儿园教职工考核是为了加强对教职工的管理，促进教学工作的质量和效果的提升，从而更好地满足幼儿教育的需求和社会对教育的要求。
1.2 适用范围本考核细则适用于幼儿园各类教职工，包括园长、教师、保育员、工勤人员等。
第二章考核内容2.1 教学工作2.1.1 教学准备评估教师是否能够按照教学计划进行充分的准备工作，包括教学内容、课件、教具等是否准备充分且符合教学要求。
2.1.2 教学方法评估教师的教学方法是否灵活多样、能够吸引幼儿的注意力，是否能够在教学过程中尊重幼儿个体差异，合理安排活动时间和内容。
2.1.3 教学效果评估教师能否通过各种方法对幼儿的学习情况进行准确的评估，并且能够根据评估结果对教学进行调整，以提高教学效果。
2.2 师德师风2.2.1 课堂管理评估教师是否能够有效的控制课堂秩序，维护教学环境，确保幼儿能够集中注意力并参与到教学活动中来。
2.2.2 与家长沟通评估教师是否能够与家长保持良好的沟通和合作，及时反馈幼儿在家庭中的情况，共同关注幼儿的成长和发展。
2.2.3 师德师风评估教师是否有良好的师德师风，包括言行举止是否符合教育者的职业道德要求，是否能够起到良好的榜样作用。
2.3 专业发展2.3.1 学习能力评估教师是否具备主动学习的意愿，能够不断提高自身的专业知识和教学能力。
2.3.2 创新能力评估教师是否能够提供新颖的教学方法和创意的教学活动，能否对传统的教学模式进行创新和改进。
2.3.3 教研能力评估教师是否能够积极参与教研活动，能否与其他教师进行良好的教学经验交流，以促进共同进步。
第三章考核程序3.1 考核计划每学期初，幼儿园将制定教职工考核计划，明确考核的内容、标准和时间。
3.2 考核要素根据考核内容，制定综合考核表，并根据实际情况，适当调整权重，确保考核公平公正。
3.3 考核方法使用多种考核方法，包括班级观察、教学观摩、学生问卷调查等，全面准确地评估教职工的表现。
幼儿园教职工考核细则范文（4篇）
幼儿园教职工考核细则范文一、考核目的幼儿园教职工考核旨在全面评估教职工的教育水平、教学能力及教育教学质量，促进教职工的专业发展和业务提升，提高教育教学质量和幼儿园整体发展水平。
二、考核内容（一）业绩考核1. 教育教学业务素质：包括教育教学知识储备、教学技能和方法运用、课堂教学组织和实施等。
2. 幼儿发展与教育：包括对幼儿的认知、情感、社会和身体发展的关注程度和能力。
3. 课程设计与实施：包括课程目标的设计、内容的选择和安排、教材的选用和使用、教具的准备和使用等。
4. 评估与反思：包括对幼儿的评估方法和结果的掌握，对教学过程和效果的反思和改进。
（二）业务考核1. 教职工管理能力：包括对园务管理、教职工管理、课程管理等方面的能力。
2. 教育教学相关知识与技能：包括教育法律法规知识、教育心理学知识、教育评价知识等。
3. 教育教学研究能力：包括教育教学研究方法的掌握和运用、研究成果的产出和应用等。
（三）个人素养考核1. 专业道德素养：包括教职工对职业道德和职业操守的遵守和践行。
2. 个人发展和自我修养：包括教职工参加培训和学习的情况，自我发展和成长的努力等。
3. 态度和行为：包括教职工对幼儿、家长和同事的态度和行为是否符合园所要求和期望。
三、考核程序（一）考核计划的制定1. 幼儿园应编制年度考核计划，明确考核的时间、内容、方式等。
2. 考核计划应提前向教职工公示并征求他们的意见。
（二）考核环节1. 考核材料的准备：根据考核内容，教职工需要准备相应的材料，包括教学准备和教学实施的相关资料等。
2. 考核现场观察：考核人员会实地观察教职工的授课情况、教学组织和实施情况等，并填写相应的考核评分表。
3. 个人自评：教职工应写一份个人自评材料，介绍自己的教育教学工作和个人发展情况，并对自己的不足之处和改进措施进行分析和总结。
4. 考核面试：教职工会参加一次面试，面试内容主要包括教育教学理念、教育教学方法、教育教学问题的解决等。
幼儿园行政管理人员工作考核细则
幼儿园行政管理人员工作考核细则一、考核方针行政管理人员是园所内服务保障的基础，其工作的目的是为了建立和保障安全、有序、有效的园所管理和操作环境，以确保园所教育教学的质量和效果。
因此，对行政管理人员的考核必须具有严谨性、科学性、先进性、有效性四个特点；二、考核内容1、工作思想政治标准pay attention to the development of the education in the kindergarten, strengthen the ideological and political work, adhere to the party’s education policy, strengthen the construction of the rule of law and create a sound atmosphere for rule by law in the kindergarten.2、工作责任心坚持规章制度，积极完成上级的各项任务，坚守岗位，勤勉尽责，认真、创新、高效地履行职责。
3、行政管理能力1）、落实职权：按照上级赋予的职权和权限，将工作目标完成任务落实到位；2）、综合协调能力：综合分析、研究和处理复杂、紧急事务，能够科学分析状况，明确处理对策；3）、效率管理：积极提高工作效率，降低成本，改进工作流程，以达到有效控制工作质量的目的；4）、资源运用：根据实际情况，有效运用资源，园所内外资源整合；5）、危机处理：认真处理日常管理危机，以便于及时避免突发事件的发生。
三、考核方式1、定期职务考核：每月定期检查行政管理人员的工作情况，如按时上班下班、是否按时完成任务等。
2、专项考核：根据行政管理人员工作的特点。
幼儿园教职工考核细则
幼儿园教职工考核细则一、岗位能力考核1.岗位责任：考核教职工是否清楚自己的岗位职责，是否能够主动承担工作中的责任，并且能够按照规定完成任务。
2.专业素质：考核教职工是否具备所需的专业技能和知识，是否能够灵活运用这些知识来解决实际问题。
3.教学能力：考核教职工是否具备良好的教学方法和教学技巧，是否能够制定合理的教学计划，并能够根据幼儿的实际情况进行相应的调整。
4.团队合作：考核教职工是否能够与同事良好地合作，是否能够主动承担团队任务，并能够积极参与团队活动。
二、工作表现考核1.工作态度：考核教职工对工作的认真程度和态度，是否积极主动地完成工作任务，是否能够按时交付工作成果。
2.工作效率：考核教职工工作的效率，是否能够合理安排时间，高效完成工作任务。
3.工作质量：考核教职工工作的质量，是否存在严重的错误和疏漏，是否能够始终保持高水平的工作质量。
4.工作态度：考核教职工与家长和幼儿的关系，是否能够和善地对待家长和幼儿，是否能够积极关心他们的需求。
三、师德师风考核1.师德修养：考核教职工是否具备良好的道德品质，是否能够以身作则，给学生树立良好的榜样。
2.教育教学观念：考核教职工对教育教学工作的认识和理解，是否能够积极探索新的教育教学方法，并能够不断提高自己的教育教学水平和思想素质。
3.团队精神：考核教职工是否具备团队合作的精神，是否能够与同事和谐相处，互相学习、互相帮助。
4.道德行为：考核教职工在日常生活中的行为举止，是否能够正确引导学生，树立正确的价值观。
四、自我发展考核1.继续学习：考核教职工是否能够不断学习新知识和新技能，并能够将其应用于工作中。
2.个人发展计划：考核教职工是否制定了个人发展计划，并能够根据计划不断提升自己的职业能力和素质。
3.专业培训：考核教职工是否参加了相关的专业培训，是否能够将培训所学运用于实际工作中。
4.自我反思：考核教职工是否能够及时反思自己的工作表现，找出不足并进行改进。
幼儿园各类人员考核细则
幼儿园各类人员考核细则幼儿园是孩子成长的第一站，幼儿园各类人员的质量直接关系到孩子的发展。
为了确保幼儿园工作的顺利进行，各类人员必须接受严格的考核。
以下是幼儿园各类人员的考核细则：1.幼儿园教师考核细则：-教育背景：幼儿园教师应具备相关专业的教育背景，如学前教育、儿童心理学等。
-教学能力：教师应具备良好的教学能力，包括教学策略、课堂管理、教学手段和方法、课程设计等方面的能力。
-专业知识：教师应持续学习，不断提高自己的专业知识水平，了解最新的教育理论和研究成果。
-互动能力：教师应具备良好的沟通和互动能力，与幼儿和家长建立良好的关系，有耐心、关爱和尊重幼儿。
2.幼儿园保育员考核细则：-照顾能力：保育员应具备良好的照顾能力，能够满足幼儿的日常生活需要，包括喂饭、换尿布、洗澡等。
-安全意识：保育员应具备较高的安全意识，确保幼儿的安全，预防和应对突发状况，如火灾、疾病等。
-亲和力：保育员应具备良好的亲和力，与幼儿建立亲密和信任的关系，提供温暖和安全的环境。
-观察能力：保育员应具备较强的观察能力，了解每个幼儿的特点和需求，及时发现和处理问题。
3.幼儿园管理人员考核细则：-组织能力：管理人员应具备较强的组织能力，能够协调安排幼儿园的日常事务，包括人员调度、课程安排、教师培训等。
-领导能力：管理人员应具备良好的领导能力，能够带领团队，激发教师的积极性和创造力，提高整体团队的业绩。
-沟通能力：管理人员应具备良好的沟通能力，与教师、保育员和家长保持良好的沟通，解决问题和处理冲突。
-创新能力：管理人员应具备一定的创新能力，不断推动幼儿园的发展，引领教育的创新和。
4.幼儿园家长考核细则：-参与度：家长应积极参与幼儿园的活动和家长会议，关注幼儿的学习和生活状况。
-配合度：家长应与教师和管理人员保持良好的合作关系，合理配合幼儿园的工作和要求。
-家庭教育：家长应注重家庭教育，培养幼儿良好的习惯和行为，提供良好的家庭环境。
-沟通能力：家长应与教师和管理人员保持良好的沟通，及时了解幼儿的学习和发展情况。
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行政干部岗位月考核细则幼儿园岗位说明：有关德的考核，本人或分管幼儿园教师中有下列情况之一的本栏目不得分：（1）有涉黄、涉赌、涉毒等行为被查实；（2）符合教学事故认定处理办法有关条款，出现重大教学事故；（3）弄虚作假造成损失或严重影响；（4）违反省、市教育行政部门或市委市政府有关规定，造成不良影响或严重后果；（5）严重违反社会公德、公民道德，影响恶劣；⑹其他严重违反师德规范、造成不良影响或严重后果的情况。
有关能的考核，本人或分管幼儿园教师中有下列情况之一的相应栏目不得分：（1）专业基本功薄弱，教学中经常出现科学性、知识性错误，学生、家长反映强烈；（2）符合教学事故认定处理办法有关条款规定，出现重大教学事故；（3）不具备教育教学要求的其他能力，严重影响教学工作；（4）有教师或家长来信来访反映行政领导工作失误造成影响，经调查属实的。
有关勤的考核，本人或分管幼儿园教师中有下列情况之一的相应栏目不得分：（1）严重违反工作纪律或规章制度；（2）符合教学事故认定处理办法有关条款规定，出现重大教学事故；（3）严重违反教学“六认真”要求，幼儿园或有关部门查实；（4）经常无故不参加继续教育，不参加幼儿园组织的教研活动；⑸其他违反工作纪律、造成不良影响的情况。
有关廉的考核，本人或分管幼儿园教师中有下列情况之一的相应栏目不得分：（1）违反《关于规范太仓市学校、教师补课和家教行为的规定》，有违规进行有偿家教行为；（2）向学生或家长索要或变相索要财物；（3）私自推销教辅材料、学习用具和其他商品；（4）有其他违反廉政规定的行为。
年级组长月考核细则⒈组长一言一行以身作则，发挥模范带头作用。
8分（不能以身作则的扣2～4分）⒉组内成员法律法规意识强，能自觉遵守各项规章制度和日常行为规范，无违法违纪现象发生。
8分（组内成员有违法违纪现象的此项不得分）⒊组内成员不闹无原则纠纷，人际关系融洽，与相邻组、个人关系协调。
不说有损于集体形象和团结的话，不做有损团结的事。
8分（组内成员凡向外散布有损于集体的不良言论扣2～4分，闹不团结的扣2～4 分）⒋按时、认真参加幼儿园组织的政治学习及业务活动，并能认真组织好本组的政治学习和业务活动，有完备的学习记录。
8分（不按要求组织活动扣1分，无记录扣1分）⒌对组内成员请假要严格把关，并按规定认真履行好本组成员的请假手续。
无旷课旷职。
10分（凡发现组内人员不请假每次扣1分，补请假每人次扣0.5分，组内成员无正当理由而同意其请假的扣2分）⒍热爱事业、热爱学校、热爱学生，安心于本职工作，组内成员做到勤教廉教，不以职谋私，不搞有偿家教及兼职。
8分（组内成员有以职谋私、有偿家教及兼职等行为的每人次扣1分）⒎教育态度端正，教育方法得当，不体罚或变相体罚幼儿，组内无家长上访（包括班级教师能处理而未处理导致问题上交的）。
10分（组内成员教育工作中出现失职行为1次扣2分，有家长上访每次扣2分）⒏有目的、有计划地组织好年级组活动（包括家长学校、亲子运动会等活动及教师活动）。
活动前有准备，活动中重效果，活动后有资料。
8分（活动无计划扣1分，活动组织差、效果差扣2分，活动无资料扣1分）⒐明确学校有关纪律和安全工作要求，教育教学秩序良好，无重大安全责任事故发生，如发生事故要及时上报。
8分（组内成员发生责任事故每次扣2分，不上报的扣2分）⒑服从上级工作安排，严格执行园部决策，态度积极，完成任务主动、及时。
8分（不服从扣2分，任务完成不及时扣1分）⒒搞好年级内班级之间的协调工作，检查、督促班级工作，对存在问题提出处理意见，解决教师、家长之间的矛盾冲突，形成团结、友爱、积极向上的集体。
8分（对出现问题不处理的扣2分，不及时上报的扣1分）⒓积极发挥桥梁和纽带作用，保证政令畅通。
8分（不能做到上通下达的扣2～3分）注：⒈能根据幼儿园的要求积极参与集体活动及竞赛，每一项加1分。
⒉年级组活动有特色、有创意、效果好的加1分。
⒊平时积极、主动与园部联系，为幼儿园发展出谋划策，加1分。
⒋本人及组员出现德、能、勤、绩、廉方面不得分情况的同样扣分。
备课组长月考核细则一、组风建设：18分⒈全组团结和谐，在思想上、业务上积极交流，合作教研气氛浓，教师积极参与。
6分（教师参与度低的视情况扣1～3分）⒉组长以身作则，协调好本组的工作和人际关系，组内人际关系和睦。
6分（不以身作则的扣1～3分，有对工作扯皮、推诿或矛盾激化视情况扣1～3分）⒊关心青年教师，对青年教师悉心指导,并有一定成效。
6分（对青年教师缺乏指导的扣1～3分）二、基础工作：32分⒈能根据园部的工作计划，结合本组实情制订备课组计划，有教研专题，有教研活动安排表。
8分（没有活动安排表的扣4分）⒉定时定点地组织好每周一次的备课组活动，以及不定时的集体备课和研讨活动，每次活动都有签到和活动记录。
8分（每少组织一次扣2分，没有签到的每次扣1分，没有记录的每次扣1分，因为组织审议活动不到位影响教学质量酌情扣分）⒊协助业务园长做好教师的教学“六认真”检查工作，督促教师认真备课，认真做好课前准备，认真组织好教学和游戏活动，认真进行活动反思。
8分（组内教师发生教学事故的，视情况扣3～5分）⒋认真完成幼儿园交给的各项指定性和临时性工作。
8分（不能按时完成的，每拖欠一天扣1分；不能按质按量完成的视情况扣1～3分）三、研讨活动：50分⒈认真组织教师学习现代教育理念，学习各种幼教信息，开展教学改革和实践，教研活动内容丰富，形式多样有创意。
10分（内容单一扣2分，形式单一扣2分）⒉集体备课注重研讨实效，能对教学目标、教学准备、教学重难点、教学过程等认真研讨，不断修改完善。
10分（未进行集体研讨的每次扣2分）⒊能结合本组的研讨专题组织好每人每二月一次的组内研讨课和每人每一学年的园内公开课，认真开展评课活动，有活动评析和书面记录。
10分（每少上一节研讨课扣2分，没有评课和记录的每节扣1分，公开课不合格的扣2分）⒋组织好集体的教学反思和主题审议活动，在反思和审议中发现、解决问题，问题有一定的反思价值。
能结合反思和审议，对主题教学计划及时修改、上传。
10分（少一次主题审议扣2分）⒌有共享的教学资料（活动设计、课件等），电子文本能按要求及时上传。
10分（未及时上传的扣1分）注：⒈能根据幼儿园的要求积极推荐并指导老师参加市级以上业务竞赛和评比活动，教师每获一奖项的，加1分。
⒉教研活动有创意的加1～3分。
⒊本人及组员出现德、能、勤、绩、廉方面不得分情况的同样扣分。
教师月考核细则依据《幼儿一日生活组织规范》、《3～6岁儿童学习与发展指南》、教学“六认真”要求，针对教师保教工作要求，制定以下考核细则：一、政治表现和师德修养：11分⒈学校会议、组织的集体活动认真参加，不迟到、早退或无故缺席，遵守活动规则。
2分（缺席一次扣1分，迟到、早退每次扣0.5分，开会说话或接打手机、发信息的每次扣0.5分，升旗站姿不正、讲话每次扣0.5分）⒉认真履行《中小学教师职业道德规范》，热爱幼儿教育事业，端正教育思想，热爱、尊重、信任幼儿，建立民主、平等的师生关系。
工作中有事业心、责任心，遵纪守法，为人师表，严禁体罚和变相体罚幼儿。
3分（凡发现违反师德规范，有下列情况之一的：体罚、变相体罚幼儿；屡次剥夺幼儿上课、活动权利的；搞迷信，参与赌博；向家长索取或变相索取钱物；散布不利于幼儿园的工作及不利于安定团结的言论；家长来信来访，反映教师工作失误，经调查属实的；在工作中有弄虚作假现象的；当班时间接、打手机或通讯工具发出信号；上班时间上网聊天、上不健康及与教育无关的网站等不得分。
）⒊服从学校安排，顾全大局，同事间团结互助，认真完成学校安排的各项任务。
2分（未按时完成任务的扣1分，未完成任务的不得分）⒋待人真诚、有礼，热情接待公务来访者，仪表整洁大方。
自觉遵守教师校园礼仪“十应十忌”。
2分（发现违反上述规定一项一次扣1分）⒌不以职谋私，不搞有偿家教，不收受家长的礼品、礼金。
2分（发现上述情况，或有家长投诉查实的不得分）二、教育工作：36分⒈班级管理工作：12分⑴创设与教育相适应的环境，内容丰富，色彩鲜明，每月根据季节和主题活动要求及时更换，师生共同参与，能较好地体现主题活动开展进程。
4分（形式单一扣1分，凌乱、不整齐扣1分，发现逾期未更换的扣一半分，主题墙质量不高的扣1～2分，质量高的酌情加分）⑵重视对幼儿进行有礼貌、讲卫生、爱劳动、守纪律等常规教育。
3分（凡发现有打闹、拥挤、争抢玩具、乱扔纸屑等无礼现象，每发现一次扣1分。
承担班主任工作对班级管理负总责，班级管理好的加2分）⑶精心设计幼儿成长档案，版面美观、合理，充满童趣，突出个性，注重家园互动，每月每位幼儿至少完成2张，其中一张要有教师与幼儿的个性化交流或评价。
5分（缺一次扣0.5分，缺个性化交流或评价每人每次扣0.5分;字迹潦草、书写不规范扣0.5分）⒉保育工作：18分⑴严格执行幼儿园工作制度和安全卫生保健制度，平时细心观察，消除各种事故的隐患。
教师当班时，应认真负责，尽量避免意外事故的发生，坚决杜绝责任事故的发生。
6分（有破皮等意外小伤累计3人次扣1分，有缝针、骨折、脱臼以上的重大事故及隐瞒不报者不得分，安全工作做得好，无任何事故发生的加1分）⑵与家长做好幼儿的交接工作，合理使用“接送卡”，每月持卡率达90%以上，确保幼儿的安全。
2分（持卡率不足90%，每下降5%扣0.5分）⑶负责本班活动室（包括包干的专用室）的清洁卫生，经常保持室内外卫生。
教室物品放置整齐有序，活动室、午睡室通风，保持空气清新。
2分（卫生检查不满98分，每降低2分扣0.5分）⑷做好幼儿进餐管理工作，教育幼儿不挑食，尽量按时按量用完餐点，不随意剩饭菜，养成良好的进餐习惯。
（用餐抽查不满90分扣1分；每下降2分加扣1分；剩饭剩菜较多扣2分，没人看管扣3分）⑸组织好幼儿饭后散步、漱口，按规定时间午睡和起床。
1分（凡不按规定每次扣0.5分）⑹负责午睡前后的准备与收拾，室内桌椅摆放整齐。
午睡时加强巡视，不擅离午睡室，不做与教育无干的事，不干私活、打瞌睡，春、秋、冬季指导幼儿脱掉外衣裤睡觉，并折叠好。
帮助幼儿养成良好的睡姿。
午睡起床后指导、帮助幼儿整理衣着、梳头、整理床铺。
2分（凡违反规定的每项扣0.5分；幼儿入睡率低于90%的每次扣0.5分；教师离开午睡室的不得分）⑺负责分发点心，保证开水供应，注意提醒幼儿及时饮水，并随时满足幼儿饮水的需要。
1分（凡不满足幼儿饮水需要的一经发现每次扣0.5分）⑻指导幼儿盥洗，教给幼儿正确的方法，督促幼儿餐前、便后洗手，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。
1分（班内1/5以上幼儿有不良卫生习惯的酌情扣分）⒊家长工作：6分⑴办好家园联系园地，内容丰富，形式活泼，注意张贴及语言文字规范。