高三语文作文审题立意专项训练
高考语文材料作文审题立意专项训练(带解析)
二、关于审题立意阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
两个台湾观光团到伊豆半岛旅游。
路况很坏，到处都是坑洞。
一位导游连声说：“路面简直像麻子一样，让大家受累了。
”另一个导游却诗意盎然地对游客说：“我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道，请大家快乐地体验它的与众不同吧！”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
角度一：整体把握材料。
同样的情况，在不同人的心里，由于意念的不同，就产生了不同的态度。
同样的路，同样的旅客，不同的导游给出不同的诠释：令人厌恶的“麻子”，充满诗情画意的“迷人酒窝大道”。
当然，带给旅客的也是不一样的心境。
——同样的境遇，以不同的心态去看待，感受就截然不同。
——相同的问题不同的处理方法，会产生截然不同的效果。
——换一种角度欣赏风景、换一种心情体验人生。
角度二：导游一的角度切入。
当导游连声抱歉说：“路面简直像麻子一样，让大家受累了。
”旅客们的心情肯定受到影响，也就无法正常欣赏日本伊豆半岛的美景风光。
——人生路上的“误导”，会让心灵受累。
面对到处都是坑洞很坏的路况，“让大家受累了”，导游连声的抱歉不能改变现状，并不会让旅客快乐起来。
——面对不如意的现状，一味的抱歉于事无济。
其中一位导游连声说：“路面简直像麻子一样”，这是道出了客观实情。
——工作应尊重客观事实，不能欺骗。
角度三：导游二的角度切入。
——要做人生路上的“好导游”，面对人生路上的“坑洞”、坎坷，引导启发用乐观的心态、诗意的心灵去面对、悦纳。
———抱着积极乐观的态度，人生路上处处是风景。
角度四：游客的角度。
整个伊豆半岛的迤逦风光看到不看到，取决于游客是否走过伊豆到处都是坑洞的路，还有走时的心情。
——人生路上的迷人风景，不要因为其中短短一段路程坑坑洼洼而拖累整个旅程的欣赏。
——既然无法改变现状，就改变自己的心态。
总之，考生可从“乐观的人生”“积极的心态” “审美的意识”“独到的眼光”“工作的艺术”等诸多角度立意，但不能“脱离材料内容及含意”。
高考作文审题立意及练习(含答案)
审题立意“千古文章意为先。
”审题立意,是考场作文写作第一关,是写作教学第一难。
审题不严谨周密,作文就会不符合题意,立意不深刻高远,文章就会平凡肤浅,难得考官青睐。
所以,在写作教学中,首先要指导学生学会细致审题,细心立意。
一、抓关键句法关键句常常有示意材料中心的作用。
所以,有些作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
即时训练1(2016·全国乙卷)阅读下面的材料,依据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请依据材料,从自己语文学习的体会动身,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
请找出这则材料的关键句:请确立文章的立意:【思路点拨】这一试题承袭了2015年全国卷Ⅱ的比较模式——对三个风采人物大李、老王、小刘的比较,平行排列了“语文素养的提升主要有三条途径”,并要求“从自己语文学习的体会动身,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”。
这是所谓标准的任务驱动型作文命题。
这道作文试题的引导语由两句话构成。
前一句是说语文学习、语文素养的重要性。
后一句是说中学生语文素养提升的三条途径。
关键句在于后者。
题干要求考生“从自己语文学习的体会动身,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”。
考生应针对“课堂有效教学”“课外大量阅读”“社会生活实践”这三条途径进行比较分析,结合自己的学习经验、体会来谈。
题干标明“明确文体”,没有限定文体,考生在文体选择上有充分的自由度,但文体要显明。
题干中有“比较上述三条途径”和“阐述你的看法和理由”的写作任务指令,考生立意时不行忽视,要对上述三者在语文学习中的地位进行必要的权衡、比较,从而形成自己的看法。
新教材高三语文作文审题立意训练大全含解析
新高考总复习高三语文作文审题立意训练大全含解析一．【原题呈现】读下面的材料，按要求作文。
（60分）2019年3月6日，一乘机老人突发心脏病，东方航空公司航班紧急备降三亚，将老人送医。
航班滞留三亚16小时，乘客因此耽误了一天的旅程，部分人心生不满，“本来备降就是为了救人，我们乘客又没有延误责任。
”后又觉得补偿方案不合理拒绝再登机，飞机只好载着其他乘客先行离去。
该事件引来网上众多关注，有的网友大赞航空公司把抢救生命放在第一位，处理及时；有的网友指责旅客冷漠、缺乏包容心；也有的网友说：“16个小时都被困在机场，谁受得了啊。
”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求：1.自选角度，自主立意，自拟标题，自定文体。
2.不少于800字。
3.不得套作，不得抄袭。
二．【原题呈现】：阅读材料，按要求作文。
（60分）一位00后说：“给我阳光，我就灿烂；给我空间，我就成长。
”空间，有大有小，各有特色。
成长需要空间，空间需要别人给予，更需要自己争取、创造。
请以“成长的空间”为题，立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
三．【原题呈现】读下面的材料，按要求作文。
（60分）一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
要求：自主立意，自拟标题，自定文体，不少于800字，不得套作，不得抄袭。
一．【题目分析】这是一道新材料（由材料引出作文范围）作文题，材料为社会新闻。
这类以新闻事实为材料的作文，作文立意的生发点在材料，因此，全面正确地解读材料是写好作文的前提。
那么，这则材料应该怎么解读呢？首先要明确事件的相关主体，东方航空公司、滞留乘客、网友等，从不同角度看都可以成为涉事主体；然后，围绕这些不同主体梳理事件，获取不同角度的信息：东方航空公司航班为救生病老人备降三亚，航班在三亚滞留16个小时引乘客不满；部分滞留乘客因耽误一天行程对航空公司心生不满，觉得航空公司的赔偿方案不合理拒绝登机；众多网友关注此事，纷纷表达自己的意见。
高考语文材料作文审题立意专项训练
高考语文材料作文审题立意专项训练(带解析）一．阅读下面的文字，根据要求作文。
人们总佩服“千里马”一日千里，勇往直前的气概；人们也崇尚“老黄牛”生命不息，犁耕不止的精神。
然而有的人总感到不如意，总想让“千里马”与“老黄牛”搞优势互补，从而派生出“千里马”式的“老黄牛”或“老黄牛”式的“千里马”要求：全面理解材料，构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
不少于 800 字。
立意:二．阅读下面文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
据报道，有人不惜花费近十倍于乘公交车的钱坐出租车去与“拒载”自己的公交车司机“理论”，追问“拒载“缘由。
这样做，时间、精力与金钱的付出与得到的回报并不成正比，可当事人却认为值得！这种“较真“行动也引起许多市民的共鸣。
他们认为，世界上怕就怕认真两个字。
做人就要这样，该认真的就绝不儿戏，也不容许被别人儿戏！但也有市民表示，有更多的精力，干嘛不去做更有意义的事？除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮！再说，一个成熟的公民社会，应当是一个法治化、人性化与宽容度并重的社会，宽容，才谈得上最真切最纯净的人道，才能最大限度地实现人际融洽。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意:三．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
爱因斯坦曾说：“用一个大圆圈代表我所学的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知，而且圆圈越大，它的圆圈就越长，它与外界空白接触面也就越大。
由此可见，我感到不懂的地方还多得很呢。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
立意:四．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。
高中高考新精选材料精品作文审题立意训练100题附立意提示
一、审题提示：“抵达金字塔顶”即意味着获得成功或目标实现；老鹰抵达顶端，归功于它有一双健壮、矫捷的翅膀；蜗牛能抵达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
立意提示： 1 、持之以恒的努力，能填补天生的缺点（着眼于蜗牛）2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）3、假如你缺乏优胜的条件，你仍有成功的时机，只需你够勤劳并且有恒心；假如你拥有出众的天分，也不排斥仍需要百折不挠的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）参照标题：1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）二、蜗牛的惨剧原由是什么？一是发奋不确本质，眼高手低，一是不愿脚扎实地，从平庸的小事下手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是资料的要旨．蜗牛的惨剧对人来说应当汲取那些教训，有哪些启示？这就是确定目标要适合，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神．心动不如行动。
三、审题立意提示：我们能够把“一棵有毒的树”看作出缺点、有过失、对社会有必定危害性的人如失足青年、吸贩毒人员和各式各种的犯人；也能够把“一棵有毒的树”看作精髓与糟粕共存的现象特别是文化现象。
如何对待这些人与物呢？不一样的人有不一样的做法。
联想到我们学过的课文，鲁迅先生在《拿来主义》一文中，对传统文化中的精髓与糟粕共存的现象早就作过精粹的论述，即存其精髓，去其糟粕。
依据新式话题作文“抓其一点不管其他”的原则，我们能够只对此中一点立意。
参照标题：1、远离毒品，当心交友（着眼于第一种人）2、做人要有公德心（着眼于第二种人）3、回来吧，慈善之心（着眼于第三种人）4、我们要有创新精神（着眼于第四种人）5、换个角度看问题（着眼于第四种人）6、成功之道：化腐败为奇特（着眼于第四种人）7、答案是丰富多彩的（着眼于所有资料） 8、仁者见仁，智者见智（着眼于所有资料）四、只需认真阅读所给资料，抓住资猜中的重点语句进行解析，就能化难为易了。
新高考语文新材料作文必练审题立意训练20题(含解释)
新高考语文新材料作文必练审题立意训练20题(含解释)材料：近年来，随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，越来越多的人开始关注健康问题。
有些人选择去健身房锻炼身体，有些人则选择去跑步或打球。
而还有一些人则选择了瑜伽这种相对温和的运动方式。
他们认为，瑜伽不仅可以锻炼身体，还可以调节心态，达到身心平衡的状态。
但也有人认为，瑜伽只是一种花架子，没有实际效果。
立意提示：1、瑜伽的好处和适合人群（着眼于瑜伽的好处）2、瑜伽是否真的有效（着眼于瑜伽的实际效果）3、瑜伽与其他运动方式的比较（着眼于瑜伽与其他运动方式的优劣）参考标题：1、瑜伽：健康的新选择（着眼于瑜伽的好处）2、瑜伽：真的有效吗？（着眼于瑜伽的实际效果）3、瑜伽与其他运动方式的比较（着眼于瑜伽与其他运动方式的优劣）4、选择瑜伽，你需要知道的事情（着眼于瑜伽的好处和适合人群）5、瑜伽：身体与心灵的完美结合（着眼于瑜伽的好处）6、瑜伽：一种不同于传统运动的选择（着眼于瑜伽的好处和适合人群）1.XXX是一位古希腊的数学家和力学家。
在他75岁的时候，他正在地上看他画的几何图形，突然有罗马士兵闯进来，拔出了利剑。
XXX平静地说：“等一下杀我的头，给我一点时间，让我证明这几条定理，不能留下不完整的定理。
”但是罗马士兵已经砍下了他的头，XXX大喊：“我还没有完成——”然后他离开了这个世界。
2.瑞典化学家XXX经过多次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。
在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。
他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，但他却高兴地大喊：“我成功了！”3.XXX在实验室里长期研究镭、钍、铀等放射性元素。
由于长期受到放射性物质的照射，XXX后来患上了恶性贫血而死。
她所发现的放射性元素镭曾用于治疗癌症，医治了许多病人，但她自己却死在镭的手中。
这三位科学家都具有执着忘我的可贵精神。
他们在所从事的科研事业上表现出了极大的热情和毅力，即使面对困难和危险也不退缩。
高三语文作文审题立意专项训练
• 6.早在两千多年前，汉宣帝曾制定一项保护鸟 的法：“其令三辅毋得以春夏摘巢探卵，弹射 飞鸟。” • 适用话题：保护自然 • 8.成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊； 一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结； 温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂 在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。 • 适用话题：自然中的人生哲理
• 因此，写作时，我们要重点关注两个视角： • （1）敬畏自然，感恩自然。人是自然之子，人 类的发展史和现状都告诉我们，任何关于“人定 胜天”的雄心壮志都是狂妄和徒劳的，人类必须 自觉尊重、敬畏和遵守天道，要敬畏生灵，敬畏 生命。
• （2）融入自然，与自然和谐相处。当今社会， 人与自然的对立日益严重，究其原因，是一些人 视自然为人类的征服对象，以为人类才是宇宙的 主宰，自然只是听命于人的仆人。殊不知，人类 的生存离不开大自然的恩赐，人类的发展离不开 大自然的宽容和牺牲。我们应放弃“天人对立” 的错误观念，将自己融入自然，与自然和谐相处。
我们可以从为什么要放开眼界、放开 眼界有什么作用等角度立意。结合后半句， 可采用组词造句法立意，如“放开眼界， 收获人生”“放开眼界，发展自我”“眼 界决定境界”“眼界决定高度”等。而把 “眼界”与一种观点、思想、立场联系则 属偏离题意，如“坚强需要眼界”“奋斗 要有眼界”等。
3、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 那一天/我不得已上路/为不安分的心/为 自尊的生存/为自我的证明/路上的辛酸已融 进我的眼睛/心灵的困境已化作我的坚定/在 路上,用我心灵的呼声/在路上，只为伴着我 的人/在路上，是我生命的远行/在路上，只 为温暖我的人 这是《在路上》的歌词，请根据你对材 料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800 字的文章。要求：明确立意，自定文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭。
高考作文审题立意训练精编练习题(30题,含答案)
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A.《提出问题比解决问题更重要》 B.《实践让设想成真》 C.《换位思考不可少》 D.《既要大胆设想，又要严谨实践》 E.《退一步海阔天空》
【答案】CE 【解析】C项没有给出权衡选择后的观点态度，虽然说出了材料中小李和老王之间的 关系摩擦，但是这不是具体的明确方法;E项指偏离题意，材料中并不是有多方无端相 争。
有人认为，购物有时也是舒缓我们生活压力的方式之一，如果 保持物质极简的生活状态，反而会失去很多生活趣味。
也有人，比如宇文强认为，物质极简不是“苦行僧”式的自虐， 而是一种更为人性化、经济环保而轻松愉悦的生活方式。
这两种看法，你更支持哪一种？请综合材料内容及含义作文， 体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不得套作，不得抄袭。
李提出了一个大胆的设想，大家听后也很振奋，可静下心来一 想，设想好是好，就是很难实现，小李的提议也就暂时搁置起 来了。工人师傅老王一直在仔细琢磨小李的方案，反复的实验、 验证，最后终于把小李的设想变成了现实，新产品研制成功。
公司要表彰有功人员，那把谁放在第一位呢？大家产生了 分歧，有人认为是老王，正是他的实践才让设想成真；也有人 认为应该是小李，没有他的大胆设想，就不会有解决问题的思 路。大家为此争论不休。
两项说出了人与人之间维持和谐良好关系的因素，没有针对性，只说出了 小女孩的处事优点，但没有关注更重要的小男孩的启示，没有抓住重点， D项不如改为《学会坦诚相待》。E项，过于简短的独词型或者名词联合型 的标题不适合议论文。
5.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 微信朋友圈流行着这样一个故事：一个小男孩和一个小女孩在
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• [写作提示]
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这则材料的关键点是女探险家的“一言一
行”。“一言”是她所说的一句话，“一行”就
是她“跪”的动作，这“一言一行”包含着“人
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• 这类题材的写作，容易流于枯燥的数字堆砌和絮烦的 空洞议论。要善于从已知材料中挖掘情感意蕴，让饱 含情感的叙述打动阅读者的心扉；要从细节处捕捉人 类与自然相互依存的秘密，把握“和谐”共存的主旋 律。在结构安排上，可以正反对照，古今映衬，从古 典诗词中的美妙意境透析深意，与工业文明过度开掘 所造成的恶果形成强烈反差，从而使所思所感深彻透 辟，达到以情感人、以理服人的目的。
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• 2.泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的， 树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。这 苦的大自然，孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。 广袤的土地，浩瀚的海洋，辽阔的天空，了无际 涯的心灵，构成了我们这个世界。
• 适用话题：自然之苦与人生之味、人生的味道
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• 3.据说现代科学已经发现了植物的“精神感 应”：在一株绿色生命旁边砍伐它的同类或近 邻，从精密仪器的显示中可以发现它的颤抖和 低微声音，像在求饶、求救。《聊斋志异》中 有一故事《桔树》，写一个小女孩与一株冬青 树的情感呼应，小女孩对这株冬青爱得如痴若 迷，此树也年年枝繁叶茂。后来，小女孩随父 外迁，行前抱树大哭。分别之后，此树便一年 枯似一年，近乎枯死。十几年后，女孩子做了 夫人，随夫赴任，途径故居时直扑冬青树，此 树竟奇迹般地再度枝青叶茂起来。
• 适用话题：自然的呼唤、自然与爱
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• 4.恩格斯曾说过：美索不达米亚、希腊、小亚细亚等 地的居民为了想要得到耕地，把森林都砍光了，但是 他们梦想不到，这些地方竟成了荒芜的不毛之地。二 战失败后，德国人宁肯在寒风中瑟瑟发抖；也没有砍 掉一棵树。拥有很高的森林覆盖率，却对每一个居民 家中的树都要立法保护，甚至“全面体检”。
作文审题立意专项训练
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• 1、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
• 意大利有个女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠。 当她走出沙漠之后，她面对沙漠跪下来，静默良 久。当有记者问她在征服沙漠后为何跪下的时候， 她极为真诚地说：“我不认为我征服了沙漠，我 是在感谢塔克拉玛干允许我通过。”
• （2）融入自然，与自然和谐相处。当今社会，人 与自然的对立日益严重，究其原因，是一些人视
自然为人类的征服对象，以为人类才是宇宙的主
宰，自然只是听命于人的仆人。殊不知，人类的
生存离不开大自然的恩赐，人类的发展离不开大
自然的宽容和牺牲。我们应放弃“天人对立”的
错误观念，将自己融入自然，与自然和谐相处。
• 适用话题：人与自然的关系
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• 6.早在两千多年前，汉宣帝曾制定一项保护鸟的法： “其令三辅毋得以春夏摘巢探卵，弹射飞鸟。”
• 适用话题：保护自然
• 8.成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂 蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿 岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是 在教我们勤劳。
• 适用话题：自然中的人生哲理
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• 话题延伸：
• 人类对自然的依附性已随着现代化的进程而日益凸显。 人类文明的触角延伸出的却是钢筋水泥固封的楼群， 浓烟废气造成的污染，灯红酒绿培植的浮躁，物欲横 流带来的贫乏。没有任何一个时代的人像现代人这样 渴望新鲜清明的空气，繁茂葱翠的森林，蔚蓝夐远的 天空。所以，我们要从现代文明中汲取古人“天人合 一”的智慧，为人类的生存树一面恒久持续的丰碑。
• 适用话题：家园的毁灭与重建
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• 5.老子指出“天之道损有余而补不足；人之道则不然， 损不足以奉有余”，提出人应当顺从自然。子思、孟 子主张天人合一之说，认为人只要扩充“诚”的德性， 就“可以赞天地之化育”，“与天地参矣”。庄子则 主张“无以人灭天”，“牛马四足，是谓天；落（络） 马首，穿牛鼻，是谓人”，以为一切人为都是对自然 的损害。
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问题:先人们对天地圣灵崇拜的圣洁情感渐渐 为征服自然和占有资源的贪婪所取代。于是，边地 茂密的草原飘起了漫漫黄沙，曾经清澈的河流泛起 了污浊。人类文明的步履跨得越大，我们与自然的 距离也就越远。“迟日江山丽，微风燕子斜”“荷 风送香气，竹露滴清响”，这些清丽诗句中所绘美 景已逐渐淡出了我们的视野； 随之而来的是频率 越来越高的沙尘暴、登陆越来越强的台风，还有我 们越来越不想见到的各种地质灾害。
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• 结语：
• 自然是人类生存的唯一家园。物质利益的追求不能以 牺牲环境为代价，“唯我中心”只能让人类走上“不 知归”的自我毁灭之途。随着人类对自然环境重要性 的认识的提高，各种治理污染、减少破坏措施的出台， 我们终究会再看到古人曾经看到过的蓝天，感受到古 人曾有过的热爱自然与美好生活的情怀。
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5
方
法
：
面
对
曾
经
秀
丽
的
家
园
所
遭
受
的
苦
难学Biblioteka 交流PPT6素材举例：
1、提起自然，便想起了《诗经》。《诗 经》中直接以草木为名或涉及草木内容的篇目，至少 有80%以上。中国古代真正的大雅之人往往对草木情 意殷殷，陶渊明自称五柳先生，有人爱菊，爱莲，爱 牡丹。柳宗元被贬柳州心情很不好，还在自然中找到 乐趣：“柳州柳刺史，种柳柳江边。”《西游记》作 者吴承恩，这位四百八十年前的江苏才子写到第八十 六回，写了个野菜宴，一口气写了六十余种野菜，而 且是真实无欺。
与自然”的微妙关系。人类的一切都是大自然所
赐予的。对于这个世界，人类不可能征服它；相
反，人类需要的是怀有一颗感恩的心，这样人类
才能够生生不息传承下去。
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• 因此，写作时，我们要重点关注两个视角：
• （1）敬畏自然，感恩自然。人是自然之子，人类 的发展史和现状都告诉我们，任何关于“人定胜 天”的雄心壮志都是狂妄和徒劳的，人类必须自 觉尊重、敬畏和遵守天道，要敬畏生灵，敬畏生 命。