大班数学教案：看图列算式
大班数学教案看图列算式
大班数学教案看图列算式今天的大班数学教案内容是通过观察图形，学习如何列算式。
通过这种方式，能够促进幼儿对数学概念的理解以及培养其解决问题的能力。
本教案分为以下几个部分来进行展开。
一、引入部分在引入部分，我们将通过一些简单的图形和问题来引起幼儿的兴趣，并启发幼儿思考。
我们可以使用一些生动有趣的图片，例如水果、动物或者日常生活中的场景，来设计问题。
二、图形观察在这个部分，我们将展示一些具体的图形，引导幼儿仔细观察。
例如，我们可以展示一些由几何形状组成的图形，让幼儿观察图形的形状、大小以及数量等方面的特征。
三、问题提出通过观察图形，我们可以提出一些与图形相关的问题，激发幼儿的思考和探索。
问题的提出可以根据图形的特点来设计，例如：- 这个图形中有几个正方形？- 这个图形中有几个三角形？- 用哪个数字可以表示这个图形中的圆的数量？四、列算式在这个部分，我们将引导幼儿根据问题的要求，将观察到的图形数量用算式表示出来。
例如，如果问题是“这个图形中有几个正方形？”，我们可以引导幼儿将正方形的数量用一个符号表示，例如用字母n来表示。
五、巩固练习为了帮助幼儿加深对图形和算式的理解，我们可以设计一些简单的练习题，并让幼儿进行巩固练习。
例如，可以给出一些图形，要求幼儿观察并列出相应的算式。
六、拓展活动作为教师，我们可以设计一些拓展活动来巩固幼儿的学习成果，并提高他们的解决问题的能力。
例如，可以设置一个小组合作的任务，让幼儿们通过观察图形和列算式的方式，解决一个复杂一点的问题。
通过以上的教学步骤，我们可以帮助幼儿在观察图形、思考问题、列算式等方面得到锻炼和提高。
在教学过程中，教师需要及时给予幼儿指导和帮助，引导他们正确的观察和思考，同时鼓励他们大胆表达自己的想法。
通过这种互动的学习方式，幼儿将能够更好地理解和应用数学知识，同时也培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。
在结束本次教案之前，再次强调一下，图形观察和列算式是本次教案的重点内容。
大班数学活动教案《看图列算式》
大班数学活动教案《看图列算式》教案名称：《看图列算式》教学目标：1.培养学生的观察能力，能够利用图像来解决实际问题。
2.训练学生的列式能力，能够根据问题中的关键信息列出相应的算式。
3.提高学生的计算能力，能够准确、快速地进行四则运算。
教学重点：学生能够根据图像信息列出相应的算式。
教学难点：学生能够准确、快速地进行四则运算。
教学准备：1.课件：包含多个图像和相应的问题，用于呈现给学生。
2.小黑板、白板笔：用于教师讲解和学生练习。
教学过程：Step 1：导入新知1.教师出示一个图像，例如一只鸡和一只兔子，然后问学生：“你们知道这是什么动物吗？”学生回答。
2.教师再问学生：“你们知道这里一共有几个动物吗？”学生回答。
3.教师引导学生观察图像，思考两种动物的数量以及它们的关系。
4.教师板书问题：“如果这里一共有 x 只动物，其中 y 只是鸡，那么另一种动物的数量是多少？”并解答问题。
Step 2：示范和解析1.教师出示一个新的问题和图像，例如一个果树和一些苹果，然后问学生：“你们知道这些苹果一共有多少个吗？”学生回答。
2.教师引导学生观察图像，思考苹果的数量以及它们的关系。
3.教师列出 x 代表苹果的数量，并板书问题：“如果每颗苹果补充了 y 颗，那么现在一共有多少个苹果？”并解答问题。
4.教师再次出示一个新的问题和图像，例如一个操场和一些学生，然后问学生：“你们知道现在操场上一共有多少个学生吗？”学生回答。
5.教师引导学生观察图像，思考学生的数量以及他们的关系。
6.教师列出 x 代表学生的数量，并板书问题：“如果每个学生离开了 y 个，那么现在操场上还剩下多少个学生？”并解答问题。
Step 3：巩固练习1.教师将学生分成若干小组，每个小组分配一张图像和相应的问题。
2.学生小组内讨论，根据图像和问题列出相应的算式，并计算出结果。
3.教师巡视指导，鼓励学生思考和讨论。
4.学生小组报告，教师板书学生列出的算式，并给出正确的答案。
幼儿园大班数学教案设计：看图列算式
幼儿园大班数学教案设计：看图列算式教学目标1.学生能够通过观察图形及给出条件，列出相关算式。
2.学生能够简单地应用“看图列算式”方法解决简单的数学问题。
3.学生能够在解决问题时思考检查，并且对答案的正确性有初步的了解。
教学内容与步骤步骤一：学习观察图形在开始教授“看图列算式”的方法前，老师需要先介绍一些基本的观察图形的技巧。
例如：观察图形的形状、颜色、大小、方向等，同时要判断哪些信息是需要关注的，哪些是不需要的。
同时，教师可以利用一些简单的画图活动、猜谜游戏等培养学生的观察力。
步骤二：介绍“看图列算式”的方法在学生掌握了基本的观察技巧后，教师可以向学生介绍“看图列算式”的方法。
首先，让学生观察一些图形，并通过问答、图示、类比等方式，引导学生发现其中关键的信息，并与学生一起列出相应的算式。
步骤三：练习应用“看图列算式”在学生熟悉了“看图列算式”的方法后，教师可以组织一些教学分析题，让学生在小组中进行讨论、实践，并总结其流程和经验。
例如：•某家超市一天内的顾客量和销售额之间存在什么样的关系？•有一个三角形，其中两个角度已知，你能找到第三个角度的值。
步骤四：让学生自主探究通过以上练习，在学生已经掌握了“看图列算式”的方法后，教师可以让学生自主探究一些与课程主题相关的问题，并在解答问题的过程中应用“看图列算式”的方法，同时对问题的解决思路和答案进行总结和分享。
学生评估学生的评估主要涵盖以下三个方面：1.掌握程度：通过观察学生在课堂上的表现，考察学生对“看图列算式”方法的掌握程度以及他们在解决问题中的应用能力。
2.学习效果：通过学生的练习结果以及对课堂内容的掌握程度，判断本次教学中的效果和不足之处，并针对性地进行调整和完善。
3.学生反馈：学生针对本次教学给予的反馈以及他们对课程内容的理解程度，为教师今后的教学活动提供参考和指导。
总结通过本次教学活动，学生对“看图列算式”有了初步的了解和应用，同时也对数学问题的解决思路有了新的认识。
大班数学看图列算式教案
大班数学看图列算式教案一、教学目标1.了解算术符号“+”和“-”，掌握加减法的口诀；2.通过图示的形式，掌握看图理解数字，并将数字转化为算式的能力；3.运用加减法口诀和算式列法，解决含看图的加减法问题。
二、教学准备1.课件或黑板；2.纸、笔、橡皮等教学用品；3.学生练习册。
三、教学过程步骤一：引入问题引起兴趣老师先出示两幅图，要求学生回答问题：“这两幅图分别表示什么？” “你们看到了什么？”然后，老师引导学生回忆之前的学习内容，回答问题：“怎样才能更好地那个数字？”“我们怎样才能把数字转化为算式呢？”步骤二：讲解加减法口诀老师引导学生回忆加减法口诀，并举出例子进行实际演示。
以“7+3=10”为例，让学生念口诀“7+3=10，1！2！3！”同时，手指头也要做相应的动作：“7+3”用手指头数，然后拍手或鼓掌，再念“10”，最后一口气念出“1！2！3！”，强化记忆。
步骤三：看图列算式老师出示新的图形，让学生看图“求和”。
老师可以提供问题：“这两张图里，一共有多少个小熊？”然后引导学生将数字转化为算式，列式展现。
老师可以示范列式步骤：首先画横线表示“求和”，然后写上数字加号、等于号。
最后将数字按照从大到小的顺序排列。
步骤四：巩固练习老师将练习册发给学生，在课堂上进行练习。
练习包括看图求和，看图求差等等加减法的实例练习。
老师可以根据学生的实际情况，设定不同难度的题目，适当增加难度，让学生练习更深入。
四、课堂小结通过本节课的学习，学生熟悉了算数符号及其运用，理解看图转化为算式的基本思路，掌握加减法口诀和算式列法的运用。
加深学生对加减法的认识，为下一步学习加减混合运算打下良好的基础。
五、教学反思1.教学是要避免太过呆板，老师可以多引入一些生活实例，让学生更容易理解和接受；2.在练习作业环节，老师可以增加难度，让学生更深入练习，例如，可以将小熊改成其他物品，难度不同的任务等；3.视情况适当安排多个练习环节，让学生不断巩固和学习。
大班看图列算式教案-学前班看图列算式教案(共3页)
大班看图列算式教案|学前班看图列算式教案[模版仅供参考，切勿通篇使用]教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面是大班看图列算式教案，请参考.大班数学《看图列算式》目标：1、学习看图描述情节、数量关系及得数，初步掌握应用题的句式结构并会编题。
2、理解加法交换律与加减的互逆关系。
3、培养幼儿的语言表达能力及运用数学解决问题的能力。
准备：ppt课件情景图若干过程：一、创设情景，激发幼儿学习兴趣。
-------兔宝宝们早上好！今天天气真好呀。
-------（电话铃响）喂…你好！呀！真是个好消息哇，谢谢你，再见！-------兔宝宝们告诉你们一个天大的好消息――喜羊羊想邀请我们去羊村做客！可是…慢羊羊村长说要通过它的考试，聪明的兔宝宝才能去羊村和小羊一起做游戏，今天要看看兔宝宝们谁会看图列算式？二、根据图意看图列算式。
--------村长要出题了，看看谁先能通过考试进入羊村！--------（出示课件）小朋友看看图上有什么？（幼儿讲述）--------原来池塘里有几只青蛙？又跳走了几只青蛙？现在池塘里有几只青蛙？这幅图的问题可以用加法算呢，还是用减法算？怎么列算式题请你用数字卡片摆出算式来！照样子举出一道减法算式题，幼儿操作。
-----出示课件6道题，幼儿讲述并操作列算式。
-------（出示村长图片）“兔宝宝真聪明，欢迎小兔子们进入羊村做客！”三、竞赛-------今天我们去羊村做客，给它们带些礼物吧。
可爱的兔宝宝们现在分成三队，每队4位小朋友，每队都有一个篮子，我们来比比看那一队采的蘑菇最多兔宝宝们背好你们的篮子，我们出发喽！。
-------欢迎大家来到快乐数学大本营，请大家喊出我们的口号(快乐数学，快乐无限,YE!)首先请大家介绍一下今天的三个方队，请各队想想你们自己的口号。
大班数学教案：看图列加法算式
大班数学教案：看图列加法算式看图列加法算式随着教育的不断发展，学科教学也在不断地更新和改进，为了更好地贴合孩子的认知和需求，以及更好地发挥教师的引导作用，教师在选择教学内容时需要结合实际教学情况和孩子的特点来进行选择。
今天，我将为大家介绍一种既生动有趣，又能够真正帮助孩子学习数学知识的教学方法：看图列加法算式。
一、什么是看图列加法算式？看图列加法算式是一种针对小学生开发的，类似于奥数中日常生活实物计算的教学方法。
简单来说，就是通过图形、图片、实物等日常生活中会涉及到的事物进行加法算式的训练，以此来帮助孩子更加深入地理解加法运算的本质和操作方法。
二、看图列加法算式怎么做？看图列加法算式的做法其实并不复杂。
教师要给孩子准备一些切实可行的小物品和图片，让孩子通过观察这些物品或图片，进而进行加法算式的训练。
比如，可以准备一些水果，让孩子通过计算水果数量来进行加法训练；或者准备一些小人儿和小动物的图片，让孩子通过图片上的数量来进行加法训练等等。
由于孩子们无论是生活学习还是游戏娱乐，都曾经接触到这些物品或图片，所以对于他们来说，掌握这些知识和算术方法，也就会非常容易。
三、看图列加法算式有什么好处？看图列加法算式的好处不仅在于增加了数学教学的趣味性和生动性，还可以很好地培养孩子的观察能力、逻辑思维能力、数学思维和数学意识，同时也将数学知识与现实生活联系起来，让孩子体验到学习数学知识的实用性，有利于孩子们更好地理解和应用所学的知识。
四、看图列加法算式的注意事项1.教师应该选择和孩子们年龄和认知水平相适应的物品和图片，让孩子们能够轻松地理解和应用。
2.在进行教学前，应该对每一种物品或图片所对应的算式进行严密的编写和检查，确保算式的正确性和实用性。
3.教师应该在教学中注意每个孩子的学习情况和掌握情况，进行沟通和指导，让孩子们真正掌握知识，并增强他们的自信心。
看图列加法算式无疑是一种非常好的数学教学方法，它可以弥补孩子们在课本上对于数学公式和知识的简化和抽象不足，让他们更加深入地理解和掌握数学知识。
幼儿园大班看图列算式数学教案
幼儿园大班看图列算式数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能观察图片，发现图片中的数学问题，并能够用语言表达出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力，能够列出相应的算式。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容1. 学习通过观察图片，发现数学问题，并能够列出加法算式。
2. 学习通过观察图片，发现数学问题，并能够列出减法算式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够通过观察图片，发现数学问题，并能够列出相应的算式。
2. 教学难点：让幼儿能够理解加法和减法的概念，并能够运用到实际问题中。
四、教学准备1. 教具准备：图片、算式卡片、画笔和画纸。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察图片，发现图片中的数学问题。
2. 讲解：教师引导幼儿学习加法和减法的基本概念，并讲解如何通过观察图片列出相应的算式。
3. 实践：教师给出一些图片，让幼儿自己观察并尝试列出相应的算式。
5. 作业：教师布置一些相关的练习题，让幼儿回家后和家长一起完成。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。
2. 情境教学：通过图片和实际情境，让幼儿更好地理解数学概念，培养他们的观察和分析能力。
3. 游戏化教学：设计一些有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中练习列算式，提高他们的学习兴趣。
七、教学步骤1. 展示图片：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察并发现图片中的数学问题。
2. 讲解算式：教师讲解如何根据图片中的数学问题列出相应的算式。
3. 动手操作：幼儿根据教师给出的图片，尝试自己列出算式，并与其他幼儿进行交流。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、思维能力和解决问题的能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长一起完成的练习题，了解他们的掌握程度。
大班数学活动《看图列算式》教案
大班数学活动《看图列算式》教案教学目标1.能够通过观察图片，提取有关的数学信息；2.掌握简单的列算式方法；3.培养学生解决实际问题的思维能力。
教学准备1.一张包含数学信息的图画或图片；2.黑板与白板；3.铅笔、橡皮等文具。
教学过程导入环节1.向学生介绍今天的活动内容：“今天我们要学习《看图列算式》的知识，通过看图列算式来解决一些实际问题。
”2.引出话题：“今天让我们来看一张图片，看看图片中有哪些与数学有关的信息？”并呈现一张包含数学信息的图片，在黑板上画出相应的信息。
（图片可选用日常生活中的物品，如菜市场的蔬菜果品，公园的人流车流，商场的商品销售等）讲授环节1.通过图片中观察到的数学信息，引导学生一起列算式，并在黑板上展示。
（例如：如果图片中有10个苹果，3个袋子，每个袋子最多装4个苹果，让学生计算需要几个袋子才能把所有苹果装好）列算式方法可为：10÷4=2 余 2，最终结果为3个袋子。
2.学生尝试自己列算式，老师在黑板上检查并纠正。
（例如：商店打折，原价100元的衣服现在打8折，学生需要计算优惠后的价格）列算式方法可为：100×0.8=80元。
实践环节1.给学生几个实际问题进行计算，并要求他们自己列算式。
问题1：一天内海洋公园游客人数为8000人，每人需要1公斤鱼饵，已有200公斤鱼饵，那么这一天需要多少公斤鱼饵？问题2：一架飞机的速度为每小时600公里，如果要飞行2000公里，需要多长时间？问题3：如果某家超市每支笔的原价为2元，5支笔可以打8折，那么买8支笔需要多少钱？2.学生按照自己列算式的思路进行计算，并把结果填写在黑板上。
课堂总结1.让学生回答今天所学的知识点：“今天我们学习了看图列算式，明白了怎样通过观察图片，得出数学信息并列算式。
”2.总结今天学到的列算式方法与实际应用“看图列算式”，并鼓励学生多加练习。
参考资料1.教师自编教案；2.王燕丽（2012）. 数学教学中视觉化教学策略研究. 中国教育技术装备，3(6)：1-3；。
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大班数学教案：看图列算式活动目标
1.幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。
2.幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。
3.培养幼儿语言表达能力。
活动准备
1.课件--图片若干张
2.活动的操作材料。
活动过程
一、导入
1.复习顺数，按要求数数。
（从4—13、17—29、56—65）
2.碰球游戏
复习9的分解组成。
二、展开
1.依次出示图片
教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。
例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？
2.请幼儿列出算式，并把算式读两遍。
5-2=3
3.幼儿分组活动
（1）看花瓣颜色记录。
（2）看算式写答案。
（3）圆点涂色记录。
（4）看图填算式。
（5）看图编应用题。
三、结束
1、请各组幼儿讲述活动结果。
2、活动评价
表扬活动时遵守规则的幼儿。