幼儿园中班他是我爸爸
幼儿园中班教案我的爸爸（6篇）
幼儿园中班教案我的爸爸(6篇)幼儿园中班教案我的爸爸1目标：1、通过听回答问题，培养幼儿的概括能力，发展幼儿的语言表达能力。
2、通过谈论爸爸的手，使幼儿了解爸爸做的事情很多，很辛苦，促使幼儿喜欢并敬爱自己的爸爸。
准备：《爸爸的手》、幼儿人手一份“爸爸调查表”重点：谈论爸爸的手难点：听，回答爸爸的`手能干些什么事情。
过程：一、听，引起幼儿兴趣1、欣赏，要求幼儿认真听完整个。
——爸爸的手是不是很大呀？——那爸爸的手都能干什么呢？我们再来听一遍，看看里爸爸的手都能干什么事呢。
2、听第二遍回答问题。
——想想，里爸爸的手都能干什么事呢？（如幼儿无法回答可分段再听遍）二、幼儿谈论自己爸爸的手1、——里爸爸的手能干很多的事情，那我们小朋友想想看，我们的爸爸是不是也有一双大手，也能干很多的事情呢？2、——请我们小朋友说说自己的爸爸的手都能干哪些事情呢？3、——我们的爸爸又要工作又要做那么多的事情，是不是很辛苦啊？那我们平时是不是应该要好好的听爸爸的话？除了要听爸爸的话之外，我们还可以做些什么能让爸爸高兴的事情呢？三、延伸：爸爸调查表和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。
比一比谁的爸爸本领最大。
幼儿园中班教案我的爸爸2活动目标1、欣赏散文诗，学说短句“就像………一样”。
2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉，并乐于表达。
活动准备经验准备：录制爸爸对孩子的祝福视频。
课件准备：《我的爸爸》散文音频、《我的爸爸》3张插图。
活动过程教师引导幼儿结合自己的生活经历，介绍和爸爸之间的趣事。
——你和爸爸玩过游戏吗?是怎么玩的?教师与幼儿一起欣赏散文。
1.教师播放散文插图和音频，引导幼儿初步感受并理解诗歌内容。
——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戏?——你最喜欢其中的哪个游戏?为什么?2.再次欣赏散文插图和音频，并鼓励幼儿学会用“就像……一样”句式，表达与爸爸玩的游戏。
——你最喜欢和爸爸玩什么游戏?玩的时候感觉就像什么一样?——我们用“就像……一样”，来说说吧！教师播放来自爸爸们的祝福视频，和幼儿一起欣赏，鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸的爱。
幼儿园中班《我爸爸》教案
教案：幼儿园中班《我爸爸》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识爸爸，了解爸爸的职业和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿爱爸爸、尊敬爸爸的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、表达，了解爸爸的特点和职业。
难点：培养幼儿尊敬爸爸的情感。
三、教学准备1. 物质准备：爸爸的照片、爸爸职业图片、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿已有的关于爸爸的认知。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对爸爸的了解，展示爸爸的照片，让幼儿观察并说出爸爸的特点。
2. 主题活动一：介绍爸爸的职业(1) 教师向幼儿展示各种爸爸的职业图片，让幼儿认识不同的职业。
(2) 邀请幼儿分享自己爸爸的职业，并简单介绍爸爸的工作内容。
3. 主题活动二：画一画我的爸爸(1) 教师引导幼儿观察爸爸的照片，让幼儿用自己的方式画出爸爸的特点。
(2) 教师鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸的爱，并在画纸上添加爱心等元素。
4. 主题活动三：儿歌欣赏《我的爸爸》(1) 教师带领幼儿一起欣赏儿歌《我的爸爸》，让幼儿感受儿歌中爸爸的威武和伟大。
(2) 邀请幼儿分享听完儿歌后的感受，引导幼儿尊敬爸爸。
五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对爸爸的认识和尊敬程度。
2. 关注幼儿在画一画环节中对爸爸特点的描绘，评价他们的观察力和表达能力。
3. 搜集幼儿在教学活动中的表现，进行总结和反思。
六、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸表达爱意，并与爸爸一起完成一幅亲子画。
2. 社区活动：邀请爸爸们来幼儿园参与亲子活动，增进父子（女）关系。
七、教学反思1. 反思教学内容：是否涵盖了爸爸的特点、职业和尊敬爸爸的情感教育。
2. 反思教学方法：是否适合中班幼儿的认知水平和兴趣。
3. 反思幼儿参与度：是否每个幼儿都能积极参与教学活动，表达自己的情感。
八、教学评价表幼儿姓名：____________评价项目| 评价结果--认知目标|技能目标|情感目标|九、家长沟通1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
幼儿园中班语言教案 我爸爸
幼儿园中班语言教案《我爸爸》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、讨论和表达，了解爸爸的职业、特点和对自己的爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱之情。
二、教学内容：1. 爸爸的职业：让幼儿观察和分享自己爸爸的职业，了解爸爸的工作特点。
2. 爸爸的特点：讨论爸爸在外貌、性格、爱好等方面的特点。
3. 爸爸的爱：让幼儿通过观察和体验，感受爸爸对自己的爱，学会表达对爸爸的爱。
三、教学准备：1. 准备爸爸的职业图片或实物，如警察、医生、老师等。
2. 准备爸爸的特点图片或实物，如高的、瘦的、爱运动的等。
3. 准备爸爸为自己做的事情的图片或实物，如讲故事、陪玩等。
四、教学步骤：1. 引入话题：提问幼儿关于爸爸的职业，让幼儿分享自己爸爸的职业，引导幼儿了解不同职业的特点。
2. 观察和讨论爸爸的特点：展示爸爸的特点图片或实物，让幼儿观察并讨论自己爸爸的特点。
3. 感受爸爸的爱：让幼儿观察和体验爸爸为自己做的事情，引导幼儿感受爸爸对自己的爱。
4. 表达爱意：引导幼儿用自己的语言表达对爸爸的爱，鼓励幼儿给爸爸一个拥抱或亲吻。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和表达环节的语言能力和观察力。
2. 观察幼儿在感受和表达爱意环节的情感态度。
3. 收集幼儿对爸爸的职业、特点和爱的分享，了解幼儿对爸爸的认识和感情。
六、教学拓展：1. 父亲节活动：可以让幼儿在父亲节当天，为爸爸准备一份特别的礼物，如手工制作的小卡片、画作等，表达对爸爸的爱。
2. 爸爸访谈：可以邀请爸爸们来园与幼儿交流，分享自己的职业特点和日常生活，让幼儿更加了解爸爸。
3. 爸爸亲子活动：可以组织一些亲子活动，如运动会、户外探险等，让爸爸们参与进来，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 在讨论爸爸的职业时，要注意尊重每个幼儿的爸爸，避免贬低或歧视某些职业。
2. 在引导幼儿感受爸爸的爱时，要关注每个幼儿的情感反应，避免让某些幼儿感到不适。
幼儿园中班《我爸爸》教案
幼儿园中班《我爸爸》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的爸爸，了解爸爸的职业、特点和对自己的爱。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重父母、热爱家庭的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、交流，了解爸爸的特点和对自己的爱。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达对爸爸的爱和感激之情。
三、教学准备1. 物质准备：爸爸的照片、爸爸的职业图片、绘画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已有的关于爸爸的基本认知。
四、教学过程1. 导入部分：通过提问，引导幼儿谈论自己的爸爸，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a) 展示爸爸的照片，让幼儿观察并描述爸爸的外貌特征。
b) 引导幼儿谈论爸爸的职业，了解爸爸的工作特点。
c) 让幼儿分享爸爸对自己的爱，以及自己如何表达对爸爸的爱。
d) 开展绘画活动，让幼儿画出自己心中的爸爸。
3. 拓展部分：通过故事或歌曲，让幼儿进一步感受爸爸的爱，培养幼儿热爱家庭的情感。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸的认识和表达对爸爸的爱。
2. 评估幼儿在绘画活动中展现的观察力、表达力和创造力。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对家庭情感的认识和态度。
六、教学内容6. 活动一：认识爸爸的职业目的：让幼儿了解不同职业的爸爸，培养幼儿的观察力和表达能力。
材料：爸爸的职业图片、幼儿绘画纸、彩笔。
操作：a) 向幼儿展示不同职业的爸爸图片，让幼儿观察并说出爸爸的职业。
b) 让幼儿谈谈自己的爸爸是做什么的，描述爸爸的工作特点。
c) 开展绘画活动，让幼儿画出自己爸爸的职业特点。
7. 活动二：分享爸爸的爱目的：让幼儿体验爸爸的爱，培养幼儿的感恩之心。
材料：爸爸的照片、幼儿绘画纸、彩笔。
操作：a) 向幼儿展示爸爸的照片，让幼儿谈谈爸爸对自己的爱。
b) 让幼儿分享一件爸爸关爱自己的事情，感受爸爸的爱。
c) 开展绘画活动，让幼儿画出自己对爸爸的爱。
幼儿园中班《我爸爸》优质教案通用
幼儿园中班《我爸爸》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我爸爸》，主要围绕第五章节“家人的爱”展开，详细内容为介绍爸爸的特点、工作和爱好，通过活动让幼儿了解爸爸的重要性和对家庭的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的特点、工作和爱好，增进对爸爸的了解。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得感恩和珍惜家人的爱。
3. 提高幼儿的观察、表达和分享能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察和描述爸爸的特点、工作及爱好。
重点：培养幼儿对家庭的热爱，懂得感恩和珍惜家人的爱。
四、教具与学具准备教具：爸爸的照片、工作用品、爱好相关的物品。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示爸爸的照片，引导幼儿观察并说出爸爸的特点。
邀请幼儿分享自己爸爸的工作和爱好。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解爸爸的工作和爱好，让幼儿了解爸爸在不同角色中的付出。
如：爸爸是工程师，他每天都要设计很多漂亮的房子；爸爸喜欢踢足球，每个周末都会和朋友们一起踢球。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔描绘出自己爸爸的形象，展示爸爸的特点、工作和爱好。
4. 分享交流（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享爸爸的特点、工作和爱好。
六、板书设计1. 爸爸的特点：高大、强壮、幽默、细心等。
2. 爸爸的工作：工程师、医生、教师等。
3. 爸爸的爱好：踢足球、画画、钓鱼等。
七、作业设计1. 作业题目：画出我心中的爸爸。
要求：用彩笔画出爸爸的形象，展示爸爸的特点、工作和爱好。
答案：略。
2. 作业题目：写一段感谢爸爸的话。
要求：用简短的文字表达对爸爸的感谢和爱意。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、描绘和分享爸爸的特点、工作和爱好，达到了教学目标。
课后，教师可以布置相关作业，让幼儿在家庭中进一步了解爸爸，增进亲子关系。
拓展延伸：开展“我爸爸”主题班会，让幼儿和家长共同参与，分享爸爸的故事，增进家庭间的交流。
2024年幼儿园中班《我爸爸》标准教案通用
2024年幼儿园中班《我爸爸》标准教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《我爸爸》，主要围绕第三章“温馨家庭”展开，详细内容为“我爸爸”部分。
通过该内容学习，让幼儿解爸爸重要性和在家庭中角色，学会表达对爸爸爱。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿热爱爸爸，尊敬长辈情感。
2. 知识目标：让幼儿解爸爸外貌特征、职业以及在家庭中作用。
3. 技能目标：通过绘画、讲述等方式，提高幼儿观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘爸爸外貌特征。
2. 教学重点：让幼儿学会表达对爸爸爱，解爸爸在家庭中作用。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸图片、画纸、画笔、黑板、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于爸爸温馨故事，引导幼儿关注爸爸重要性和在家庭中角色。
2. 例题讲解（10分钟）出示爸爸图片，引导幼儿观察并讲述爸爸外貌特征、职业等，讲解如何用画笔描绘爸爸。
3. 随堂练习（15分钟）让幼儿用画纸、画笔描绘自己爸爸，教师巡回指导。
4. 分享展示（10分钟）邀请部分幼儿展示自己作品，讲述爸爸特点和故事。
强调爸爸在家庭中重要性，引导幼儿学会表达对爸爸爱。
六、板书设计1. 《我爸爸》2. 内容：爸爸外貌特征爸爸职业爸爸在家庭中作用表达对爸爸爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己爸爸，并用一句话表达对爸爸爱。
2. 答案示例：爸爸，我爱你，因为你总是陪我玩耍。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿回家后与爸爸一起完成一项亲子活动，如制作家庭相册，增强亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：引导幼儿观察并描绘爸爸外貌特征4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保故事温馨、贴近幼儿生活，能够引起他们对爸爸关注。
我将选择一个关于爸爸关爱幼儿、乐于助人故事，以情感为切入点，引导幼儿感受父爱伟大。
幼儿园大班教案《他是我爸爸》含反思
幼儿园大班教案《他是我爸爸》含反思一、教案目标1.通过讲故事，培养幼儿的情感认知能力，感受父爱的伟大和无私。
2.培养幼儿的语言表达和沟通能力。
3.提高幼儿的动手能力和创造能力。
4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备1.一份讲《他是我爸爸》故事的PPT。
2.一张思维导图，包含讲故事所需的图片和配音。
3.色彩鲜艳的卡纸、颜料、颜色笔、剪刀、胶水等DIY材料。
4.一张黑板、一只粉笔和擦子。
三、教学过程1.引入环节（10分钟）1.老师展示一幅描绘父亲与孩子亲密相处的图片，让孩子们发表憧憬和猜测。
例如：“孩子和爸爸在做什么？他们在一起玩开心吗？”2.老师引导孩子们谈论自己的父亲：“你们的爸爸都是什么样的人？你们喜欢和爸爸做什么？”2.正文环节（15分钟）1.老师用PPT展示《他是我爸爸》的故事，边走边讲。
2.配合思维导图中的配音和图片，让孩子们更好地理解故事情节。
3.适时停顿，让孩子们加入互动，例如：“小朋友们，你们觉得小兔子为什么会说‘他是我爸爸’呢？”4.着重强调小兔子的父亲对他的关爱和照顾，让孩子们理解父亲的辛苦和爱。
5.最后，给出教学目标：幼儿们要用自己的语言来表达“我爱我的爸爸”。
3.活动环节（20分钟）1.老师发给每个孩子一张卡纸，并给出各种装饰工具，让孩子们自由发挥，表达心中对爸爸的感激之情。
2.老师鼓励孩子们在作品中展现自己的创意和想象力，给予积极评价。
3.在制作的过程中，老师引导孩子们用自己的语言来描述自己的作品，帮助他们锻炼语言表达和交流能力。
4.反思环节（10分钟）1.老师引导孩子们回顾整个课堂学习过程，总结关于父爱的体验和感受。
2.老师提问孩子们：“今天的活动你们喜欢吗？最喜欢的是什么？有什么想对父亲说的话吗？”3.老师引领孩子们共同分享自己的创意和心得，并展开互动交流。
四、教学总结本次教学旨在让幼儿感受父爱的伟大和无私，理解亲情的珍贵和重要。
通过讲故事、DIY活动和交流互动等方式，促进幼儿的情感认知能力、语言表达能力、动手能力和团队合作精神的发展。
中班语言我爸爸教案
中班语言《我爸爸》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿倾听故事，理解故事内容，了解故事中小朋友的爸爸的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能根据故事内容画出自己爸爸的样子。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的热爱和尊敬之情，学会表达对爸爸的爱。
二、教学重点：让幼儿通过故事，了解爸爸的特点，培养幼儿观察力和表达能力。
三、教学难点：让幼儿学会表达对爸爸的爱，培养幼儿的情感。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、彩泥等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过爸爸，对爸爸有基本的了解。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，让幼儿倾听故事，了解故事内容。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出故事中小朋友的爸爸的特点。
（2）教师引导幼儿观察爸爸的特点，如外貌、性格、爱好等。
（3）教师让幼儿用自己的方式表达对爸爸的爱，如画画、手工、唱歌等。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿观察身边的其他爸爸，了解他们的特点。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此爸爸的特点和故事。
（3）教师让幼儿用自己的方式表达对爸爸的爱，如写信、制作小礼物等。
5. 作业：教师让幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达。
2. 评价幼儿对爸爸的观察和表达能力，看他们能否准确地画出爸爸的样子。
3. 关注幼儿在活动中对爸爸的爱的表达，看他们能否用合适的方式表达对爸爸的爱。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据他们的表现调整教学进度和方法。
教师应关注幼儿在活动中的情感变化，引导他们正确表达自己对爸爸的爱。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿表达对爸爸的爱。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与爸爸相关的照片、画作等，让幼儿在日常生活中不断感受到爸爸的爱。
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今天张老师要来和小朋友聊一聊你的爸爸。
你知道你爸爸是干什么工作的吗？那我们来猜一猜小勇的爸爸是干什么工作的，听完这个故事你就知道了。
星期天，爸爸去上班了，妈妈带小勇上街买东西。
他们走呀走，到了一个十字路口。
这里大汽车、小汽车、三轮车、自行车……嘀嘀嘀、嘟嘟嘟，可热闹啦。
小勇一眼看见了爸爸，他穿着整齐的制服、戴着大盖帽，站在马路中间高高的指挥台上，把指挥棒一挥，左右的车辆通行了，前后的车辆都停了下来。
爸爸可真神气，所有的车辆行人都听他的。
小朋友们，小勇的爸爸是做什么工作的？你是怎么知道的？
小勇忍不住大喊了一声：“爸——”妈妈赶紧用手捂住他的嘴：“别喊，爸爸在工作！”
妈妈为什么不让小勇喊爸爸？
突然，爸爸大步跨下指挥台，向马路边走去。
哦，马路边站着一位盲人叔叔。
爸爸大步走过去，拉住盲人叔叔探路的竹竿，一步一步把盲人叔叔引到了马路的对面，盲人叔叔好像还和爸爸说了几句什么话。
爸爸又回到指挥台上，脸正对着小勇他们，这回爸爸该看见了吧！小勇踮起脚向爸爸招手。
但是，爸爸像是没看见一样，继续挥手指挥着路上的行人、车辆。
一会儿，爸爸又走下指挥台，向小勇对面的马路走去，那边又有盲人吗？不是，爸爸这回是去搀扶一位老奶奶。
老奶奶满头白发，还领着一个比小勇还小的小弟弟，大概是她的小孙子吧。
爸爸一手抱起小弟弟，一手搀扶着老奶奶，穿过了马路。
爸爸第一次跨下指挥台帮助了谁？爸爸第二次又帮助了谁？
小勇急忙拉着妈妈的手，跑了过去。
只见小弟弟摸摸爸爸的大盖帽说：“谢谢叔叔！”老奶奶也连声说：“谢谢交警同志。
”小勇可得意了，对老奶奶说：“他是我爸爸！”
（出示挂图，完整讲述故事）
提问：（1)爸爸是怎样指挥交通的？（2）爸爸是怎样帮助盲人叔叔的？（3）爸爸是怎样帮助老奶奶的？（4）小勇得意的说了一句什么话？
(故事表演)
小结：小勇的爸爸是个交通警察，工作很辛苦、很认真。
你们有机会也去看看自己的爸爸工作的地方，把爸爸的故事讲给大家听好吗？。